Forschung und Entwicklung in KI


Forschung und Entwicklung in der Künstlichen Intelligenz (KI)

Die Forschung und Entwicklung im Bereich der Künstlichen Intelligenz (KI) ist eine der dynamischsten und zukunftsweisendsten Disziplinen unserer Zeit. Sie umfasst sowohl theoretische Grundlagen als auch praktische Anwendungen in verschiedenen Bereichen wie Bildung, Medizin, Wirtschaft und Klimaschutz. Ziel dieses aiMOOCs ist es, Lehrkräften ein fundiertes Verständnis über die wichtigsten Entwicklungen, Prinzipien und Herausforderungen der KI-Forschung zu vermitteln und Ansätze für eine Anwendung im Unterricht zu entwickeln.


Was ist KI-Forschung und Entwicklung?

Die KI-Forschung beschäftigt sich mit dem Verständnis, der Konstruktion und Optimierung von Algorithmen und Modellen, die menschenähnliche oder übermenschliche kognitive Fähigkeiten nachahmen können. Dazu zählen maschinelles Lernen, neuronale Netze, natürliche Sprachverarbeitung und Computer Vision.

Hauptbereiche der Forschung und Entwicklung:

  1. Grundlagenforschung: Erforschung von mathematischen Modellen, Algorithmen und der Architektur von KI-Systemen.
  2. Anwendungsforschung: Entwicklung von KI-Lösungen für spezifische Probleme, z. B. Sprachübersetzung oder autonomes Fahren.
  3. Ethik und Gesellschaft: Untersuchung der Auswirkungen von KI auf Gesellschaft, Arbeitsmarkt und Privatsphäre.
  4. Bildungstechnologien: Erforschung von KI-gestützten Tools, um Lernen und Lehren zu verbessern.


Historische Entwicklung der KI-Forschung

Die Geschichte der KI lässt sich grob in folgende Phasen einteilen:

  1. 1950er Jahre: Gründung der Disziplin durch Alan Turing und die Frage „Können Maschinen denken?“
  2. 1970er Jahre: Erste Rückschläge und die sogenannten "KI-Winter" aufgrund überzogener Erwartungen.
  3. 2000er Jahre: Durchbruch durch Deep Learning und den Anstieg von Rechenleistung.
  4. Heute: Breite Anwendung in der Praxis, zunehmender Fokus auf Erklärbarkeit und nachhaltige KI.


Aktuelle Schwerpunkte der Forschung:

  1. Generative KI: Systeme wie ChatGPT oder DALL-E, die Inhalte generieren.
  2. Explainable AI (XAI): Entwicklung von transparenten Modellen, die von Menschen besser verstanden werden können.
  3. Federated Learning: Ansätze, bei denen Daten dezentral verarbeitet werden, um Datenschutz zu gewährleisten.
  4. Multimodale KI: Kombination von Text-, Bild- und Audioverarbeitung in einem Modell.
  5. Klimafreundliche KI: Reduzierung des Energieverbrauchs von KI-Systemen.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. Schlaglichter der KI-Forschung: Erstelle eine Zeitleiste der wichtigsten Durchbrüche in der KI.
  2. Trends der KI: Recherchiere ein aktuelles Beispiel einer KI-Anwendung und stelle es der Gruppe vor.
  3. KI-Glossar: Definiere mindestens 10 Begriffe aus der KI-Forschung.

Standard

  1. Ethik der KI: Erstelle ein Plakat mit Vor- und Nachteilen von KI in der Schule.
  2. KI und Arbeitswelt: Analysiere, wie sich KI auf verschiedene Berufe auswirken könnte.
  3. KI in der Lehre: Entwickle ein Unterrichtskonzept, das ein KI-Tool integriert.

Schwer

  1. Nachhaltige KI: Recherchiere, wie KI umweltfreundlicher gestaltet werden kann.
  2. KI-Strategien entwickeln: Erstelle eine Strategie, wie KI an Deiner Schule eingeführt werden könnte.
  3. Multidisziplinäre KI: Entwickle ein Projekt, das KI mit anderen Schulfächern wie Biologie oder Geschichte verbindet.




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Workshop

  1. KI simulieren: Plane ein Rollenspiel, bei dem Teilnehmende die Funktionsweise eines KI-Modells nachstellen.
  2. Zukunftsfragen: Diskutiere in der Gruppe, wie KI die Gesellschaft in 20 Jahren verändern könnte.
  3. Datenschutz und KI: Analysiere reale Datenschutzprobleme in der KI und erarbeite Lösungen.
  4. Lernplattformen bewerten: Teste KI-gestützte Plattformen wie Khan Academy und bewerte sie für den Unterricht.
  5. KI-Ethik-Richtlinien: Entwickle ein Set von Richtlinien, wie KI an Schulen ethisch eingesetzt werden kann.


Quiz

Was ist ein Schwerpunkt der aktuellen KI-Forschung? (Generative KI) (!Kryptographie) (!Fossile Brennstoffe) (!Bau von Flugzeugen)



Was versteht man unter Explainable AI (XAI)? (Erklärbare und transparente KI) (!Eine neue Form der Verschlüsselung) (!Ein neuronales Netz für Spiele) (!Ein KI-Modell ohne Lernprozesse)



Wer gilt als einer der Begründer der KI? (Alan Turing) (!Isaac Newton) (!Marie Curie) (!Albert Einstein)



Was beschreibt der Begriff „KI-Winter“? (Eine Phase mit stagnierender KI-Forschung) (!Eine KI, die Kälte berechnet) (!Die Entwicklung von Winterreifen mit KI) (!Die Abschaffung von KI-Systemen)



Was ist Federated Learning? (Dezentrales Lernen ohne Datenzentralisierung) (!Ein neuer Lernansatz für Schüler) (!Eine Methode zur Optimierung von Schulnetzwerken) (!Eine Technik, um KI schneller zu machen)



Wodurch wurde KI in den 2000ern revolutioniert? (Durch Deep Learning) (!Durch die Erfindung von Smartphones) (!Durch die Entwicklung von Social Media) (!Durch den Bau von Supercomputern)



Was ist das Ziel von multimodaler KI? (Kombination von Text-, Bild- und Audioverarbeitung) (!Optimierung von Suchmaschinen) (!Simulation von ökologischen Systemen) (!Erstellung von VR-Welten)



Welche Rolle spielt Ethik in der KI-Forschung? (Analysiert die gesellschaftlichen Auswirkungen) (!Baut leistungsstärkere Chips) (!Kümmert sich um rechtliche Fragen) (!Fokussiert auf Programmiersprachen)



Was beschreibt nachhaltige KI? (Energieeffiziente KI-Modelle) (!Ein KI-Modell für Umweltprojekte) (!Eine KI, die sich selbst recycelt) (!Die Vermeidung von Hardware-Ressourcen)



Was ist Generative KI? (Eine KI, die Inhalte wie Texte und Bilder erzeugt) (!Ein System zur Optimierung von Maschinen) (!Ein Algorithmus zur Datenanalyse) (!Ein Ansatz zur Netzwerkentwicklung)




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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
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Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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