Vertraue nicht jedem, mit dem Du online Kontakt hast



Einleitung

In der heutigen digital vernetzten Welt ist es wichtiger denn je, sich der ethischen Aspekte und Gefahren im Umgang mit Online-Kontakten bewusst zu sein. Dieser aiMOOC widmet sich dem Thema der digitalen Ethik mit einem besonderen Fokus darauf, warum man nicht jedem vertrauen sollte, mit dem man online in Kontakt kommt. Wir werden uns mit den Risiken, die mit Online-Interaktionen verbunden sind, auseinandersetzen, Strategien zur sicheren Nutzung des Internets vorstellen und diskutieren, wie man eine gesunde Skepsis gegenüber Informationen und Kontakten im digitalen Raum bewahren kann.


Digitale Ethik und Online-Vertrauen


Was ist digitale Ethik?

Digitale Ethik befasst sich mit den moralischen Herausforderungen, die durch die Nutzung von Informationstechnologie entstehen. Dazu gehören Fragen des Datenschutzes, der Datensicherheit, der digitalen Identität und der Online-Interaktionen. Im Kern geht es darum, Richtlinien und Prinzipien zu entwickeln, die den respektvollen und verantwortungsbewussten Umgang mit Technologien und Daten im digitalen Zeitalter fördern.


Warum man nicht jedem Online-Kontakt vertrauen sollte

Online-Kontakte können trügerisch sein. Die Anonymität und Distanz des Internets erleichtern es Personen, sich anders darzustellen, als sie wirklich sind. Dies kann zu Betrug, Missverständnissen und sogar Gefahren für die persönliche Sicherheit führen. Es ist wichtig, kritisch zu prüfen, mit wem man interagiert, und sensibel für Anzeichen von Unaufrichtigkeit oder betrügerischen Absichten zu sein.


Risiken und Gefahren

  1. Phishing-Angriffe: Versuche, sensible Informationen wie Passwörter und Bankdaten zu erlangen.
  2. Identitätsdiebstahl: Die unrechtmäßige Nutzung der Identität einer anderen Person.
  3. Cybermobbing: Belästigung oder Angriffe über digitale Medien.
  4. Desinformation: Die Verbreitung falscher Informationen, um Meinungen zu manipulieren.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was versteht man unter digitaler Ethik? (Die Auseinandersetzung mit den moralischen Herausforderungen, die durch die Nutzung von Informationstechnologie entstehen.) (!Die ausschließliche Fokussierung auf technische Aspekte der Informationstechnologie.) (!Die Entwicklung neuer Software-Anwendungen.) (!Die Erforschung digitaler Marketingstrategien.)

Welches ist ein häufiges Risiko im Umgang mit Online-Kontakten? (Phishing-Angriffe) (!Die Verbesserung der Internetgeschwindigkeit) (!Die Erhöhung der Akkulaufzeit von Geräten) (!Die Entwicklung von Open-Source-Software)

Was ist Cybermobbing? (Belästigung oder Angriffe über digitale Medien) (!Ein neues Videospiel) (!Ein Typ von Antivirus-Software) (!Eine Form der digitalen Kunst)

Was kann der Zweck von Desinformation sein? (Die Verbreitung falscher Informationen, um Meinungen zu manipulieren.) (!Die Verbesserung der Datensicherheit) (!Die Förderung wissenschaftlicher Forschung) (!Die Entwicklung von Algorithmen für soziale Medien)

Warum ist es wichtig, bei Online-Kontakten skeptisch zu sein? (Um sich vor Betrug, Missverständnissen und Gefahren für die persönliche Sicherheit zu schützen.) (!Um die Internetgeschwindigkeit zu erhöhen) (!Um die Akkulaufzeit zu verbessern) (!Um Programmierkenntnisse zu erlangen)





Memory

Phishing-Angriffe Versuche, sensible Informationen zu erlangen
Identitätsdiebstahl Unrechtmäßige Nutzung der Identität einer anderen Person
Cybermobbing Belästigung oder Angriffe über digitale Medien
Desinformation Verbreitung falscher Informationen





Kreuzworträtsel

ethik Was befasst sich mit den moralischen Herausforderungen der IT-Nutzung?
phishing Versuch, sensible Daten zu stehlen?
mobbing Digitale Form der Belästigung?
identitaet Was kann im Internet gestohlen werden?
desinformation Verbreitung von was kann Meinungen manipulieren?




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Digitale Ethik

mit den moralischen Herausforderungen, die durch die Nutzung von Informationstechnologie entstehen. Es ist wichtig,

zu prüfen, mit wem man online interagiert. Phishing-Angriffe versuchen,

wie Passwörter und Bankdaten zu erlangen. Cybermobbing ist eine Form der

über digitale Medien.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. Erstelle ein Poster, das die wichtigsten Prinzipien der digitalen Ethik zusammenfasst.
  2. Schreibe einen Blogbeitrag über deine Erfahrungen mit Online-Kontakten und wie du gelernt hast, vorsichtig zu sein.

Standard

  1. Entwickle einen Leitfaden für sicheres Online-Verhalten für jüngere Schüler.
  2. Führe eine Umfrage in deiner Schule oder deinem Freundeskreis durch, um herauszufinden, wie verbreitet Phishing-Angriffe und Cybermobbing sind.

Schwer

  1. Entwirf ein Schulprojekt, das sich mit den Auswirkungen von Desinformation in sozialen Medien beschäftigt.
  2. Erstelle ein Video, das zeigt, wie man Online-Betrügereien erkennen und sich davor schützen kann.




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Mündliche Prüfung

Für die mündliche Prüfung sollen die Lernenden nicht nur ihr Wissen unter Beweis stellen, sondern auch die Fähigkeit zeigen, dieses Wissen in neuen Kontexten anzuwenden und kritisch über die ethischen Aspekte der digitalen Welt nachzudenken.

  1. Diskutiere, wie digitale Ethik in der Entwicklung neuer Technologien berücksichtigt werden sollte.
  2. Erörtere ein reales Beispiel, bei dem Online-Vertrauen zu negativen Konsequenzen führte, und wie die Situation hätte vermieden werden können.
  3. Stelle dar, wie Schulen und Bildungseinrichtungen die digitale Kompetenz ihrer Schüler fördern können.
  4. Reflektiere über die Rolle von sozialen Medien bei der Verbreitung von Desinformation und wie man sich dagegen schützen kann.
  5. Analysiere die ethischen Implikationen von Datenschutzverletzungen und diskutiere mögliche Lösungsansätze.

OERs zum Thema

Ein umfassender Blick auf das Thema der digitalen Ethik kann durch verschiedene Online Educational Resources (OERs) erweitert werden. Hier ein Beispiel für einen Wikipedia-Artikel, der als Ausgangspunkt dienen kann:

Links

Zum Abschluss dieses aiMOOCs fassen wir die wesentlichen Punkte des Themas zusammen und bieten Links für weiterführende Informationen und Ressourcen:

Die Verlinkungen können zu weiteren Artikeln, Ressourcen und Beispielen führen, die das Verständnis vertiefen und die kritische Auseinandersetzung mit dem Thema unterstützen.

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



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