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Fortbildung MOOC Medienmentoren - Universität Osnabrück: Unterschied zwischen den Versionen

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= Vorabinformation =
= Information zur Fortbildung =


== Titel ==
[[Datei:MOOCit_Fortbildung.png|250px|center|link=Fortbildung Universität Osnabrück - Informationen]]
'''Unterricht digital / Medienkompetenz: Online-Lernkurse selbst erstellen (lassen) - Schüler*innen zu Medienmentor*innen ausbilden'''
 
[https://vedab.de/veranstaltungsdetails.php?vid=117167&fbclid=IwAR0XUNfyrA7KM01v5XJ5e48d5OFlaOrpb_1QpGpFg-HQqSaVSe_XyGJO87Q Mehr Infos zur Veranstaltung: VEDAB]
 
<br>
 
== Zum Inhalt des Webinars ==
Online-Lernkurse von Lernenden für Lernende (sog. Peer for Peer Massive Open Online Courses - "P4P MOOCs"), ergänzen die Vorteile "herkömmlicher" MOOCs um eine Handlungs- und Produktionsdimension: Indem Lernende (zunächst Lehrkräfte, im zweiten Schritt dann Schüler*innen) aus frei zugänglichen Online-Materialien (sogenannten Open Educational Resources - "OERs") eigene Kurse entwickeln und zusammenstellen, erweitern sie ihre Medienkompetenz nicht nur passiv-konsumierend, sondern aktiv-gestaltend.
 
Insbesondere wenn Lehrkräfte diese digitale Kompetenz auch im Unterricht an Schüler*innen weitergeben (können), sind letztere nicht nur in der Lage, ihre persönlichen Lernwege eigenständig aktiv zu beschreiten, sondern sie werden quasi "nebenbei" auch zu Expert*innen in der digitalen Bildung. Denn Lernende sollen die Lernmaterialien als "MOOC Medienmentor*innen" für Mitlernende im Rahmen von Mini-MOOCs selbständig erstellen, sich mit den Lerninhalten vertieft auseinandersetzen und anderen Lernenden damit helfen. Zudem lassen sich OERs flexibel kombinieren und in Form individueller Lernkurse gestalten, was sie zu einem praktischen Werkzeug zur (Binnen-) Differenzierung in heterogenen Klassen macht.
 
In dieser Veranstaltung eignen sich die Teilnehmer*innen Methoden an, um effizientes digitales Lernen ihrer Lernenden zu unterstützen. In der Fortbildung werden in einzelnen Modulen individuelle MOOCs (Online-Lernkurse) aus OERs kombiniert bzw. mit animierten Videos und interaktiven Aufgaben erstellt. Die Teilnehmer*innen lernen das P4P MOOC Format kennen und bekommen konkrete Einsatzmöglichkeiten vor, in und nach der Präsenzphase aufgezeigt (z.B. im Blended Learning). Nach der Fortbildung können Sie Medienmentor*innen die MOOC-Erstellung vermitteln.
<br>
 
== Themen und Methoden ==
* Kurzeinführung in das Webinarformat
* Basismodul: P4P MOOC Format, Notwendigkeit, Unterrichtskonzepte, Einsatzmöglichkeiten, Beispiele, Vorteile und kritische Betrachtung von MOOC-Portalen
* Workshop: Funktionierende Netzwerke effizient nutzen und multimediale MOOCs in Wiki-Sprache aus OERs kombinieren.
* Präsentation: Feedback, formative Evaluation
 
'''Es sind keine Programmierkenntnisse erforderlich!'''
 
Für eine intensivere Auseinandersetzung mit der Thematik sind weitere ergänzende Fortbildungen in Planung.
<br>
 
== Zum Referenten ==
Dr. Udo Glanz ist seit 2002 als Lehrer (Sek I & II) im Raum Freiburg tätig und daneben Autor und Verleger. Er kombiniert seit langer Zeit erfolgreich Print- und Online-Bildungsmaterialien. Als Folgeprojekt seiner Dissertation entwickelte er das MOOC-Portal "MOOCit", mit dem er auch seit Jahren in der Lehrerfortbildung wirkt.
Link zur Website: www.MOOCit.de
 
<br>
 
== Zielgruppe ==
# Schulen: [[Schulleitungsteam - Fortbildung - Schulentwicklung|Schulleitungsteam]], [[Lernbegleiter - Fortbildung - Schulentwicklung|Lehrkräfte / Lernbegleiter]], [[Medienmentoren - Fortbildung - Schulentwicklung|Medienmentoren (SchülerInnen)]]
# Hochschulen: [[Studiengruppen z.B. Lehramt-Studierende, Referendare - Fortbildung|Studiengruppen z.B. Lehramt-Studierende, Referendare]]
# Ausbildungsbetriebe: [[Ausbilder - MOOCit Fortbildung|Ausbilder]], [[Ausbildungsgruppen - MOOCit Fortbildung|Ausbildungsgruppen]]
<br>
 
== Ziel ==
Die Teilnehmer lernen MOOCit und die Einsatzmöglichkeiten der P4P Mini MOOCs vor, in und nach der Präsenzphase kennen. Sie werden MOOCs aus OERs kombinieren und einen MOOC komplett mit Video und interaktiven Aufgaben erstellen. Die Teilnehmer sollten mit Hilfe der Online-Templates, Hilfeseiten und Kopiervorlagen [[Medienmentorenausbildung|MOOC-Medienmentoren]] ausbilden können. >> KEINE PROGRAMMIERKENNTNISSE ERFORDERLICH <<
 
<br>
 
== [[Beispiele für Bildungsprojekte auf MOOCit - Fortbildung|Beispiele für Bildungsprojekte]] ==
# Schul-MOOCs von Lehrenden
#* [[Kompetenzraster Deutsch 5 - Sprachwissen|Deutsch 5 - Sprachwissen]] - Materialnetzwerk
#* [[Deutsch als Fremdsprache - DaF - Sprachenkolleg Freiburg|DAF]] - Sprachenkolleg, Freiburg
# P4P MOOC
#* [[Der Bericht - Navigation - Deutsch|Bericht]], [[Der Brief - Deutsch|Brief]] - Gewerbeschule Lörrach
#* [[Deutsch als Fremdsprache - DaF]] - Gewerbeschule Lörrach
# Bildungsprojekt
#*Quiz z. B. [[Kult-Spiel]] - Gewerbeschule Lörrach
#*Spiel z. B. [[Freiburgspiel]] - Emil-Thoma-Realschule, Freiburg
#*Wissensprojekt z. B. [[Rette unsere Zukunft]] - Stefan-Zweig-Realschule, Endingen
<br>
 
== Inhalt ==
# MOOCit [[{{PAGENAME}}#Basismodul|Basismodul]]: Unterrichtskonzepte, Einsatzmöglichkeiten, Beispiele, Vorteile und kritische Betrachtung von MOOC-Portalen.
# Mögliche [[{{PAGENAME}}#Workshop|Workshops]] (frei kombinierbar)
#* [[Workshop 1 - Wie wird ein MOOC erstellt - MOOCit Fortbildung|OER MOOC erstellen]]
#* [[Workshop 2 - Wie werden animierte Videos erstellt - MOOCit Fortbildung|Animierte Videos erstellen]]
#* [[Workshop 3 - Wie werden interaktive, multimediale Aufgaben erstellt - MOOCit Fortbildung|Interaktive, multimediale Aufgaben erstellen]]
#* [[Workshop 4 - Wie wird eine MOOC-Reihen angelegt - MOOCit Fortbildung|MOOC-Reihen angelegen]]
#* [[Workshop 5 - Wie werden MOOC-Medienmentoren ausgebildet - MOOCit Fortbildung|MOOC-Medienmentoren ausbilden]]
# [[Erweiterungsmodule - MOOC Fortbildung|Zusatzmodule]]
# Abschluss: Präsentation der MOOCs
<br>
 
== Hinweise zur Teilnahme ==
Vorarbeit
* Die Teilnehmer sollten für den Workshop bereits vor der Fortbildung ein [[:Spezial:Anmelden|Benutzerkonto erstellen]]. (Oben rechts)
* Die Teilnehmer sollten sich ein Thema für einen individuellen MOOC aus OERs und eigenen Inhalten überlegen.
<br>


= 9.00 Uhr Einführung in das Webinarformat =
= 9.00 Uhr Einführung in das Webinarformat =

Version vom 17. Mai 2020, 10:36 Uhr




Information zur Fortbildung

9.00 Uhr Einführung in das Webinarformat

  1. Hinweise zu dieser Veranstaltungsform und zu den technischen Voraussetzungen finden Sie unter KOS.uos.de / BigBlueButton Tutorial
  2. Kommunikation: Ihr Video kann abgeschaltet werden. Wir nutzen in erster Linie den "öffentlichen Chat"
  3. Geteilte Notizen: Der Fortbildungslink bietet einen Überblick, Zeitplan, Präsentation, Zusatzinfos, Download, Inputbox, Tools, Bearbeitungshilfen, ...
  4. Pausen: Individuell in den vier Arbeitsphasen und der Mittagspause
  5. Präsentation: Viel Text, Links, Videos ist für die Zeit nach der Fortbildung. Konzentrieren Sie sich vor allem auf das Gesagte.
    • 1. Arbeitsphase: 10.00 - 10.45 Uhr
    • 2. Arbeitsphase: 11.00 - 11.45 Uhr
    • Mittagspause 12.00 - 13.00 Uhr
    • 3. Arbeitsphase: 13.15 - 14.00 Uhr
    • 4. Arbeitsphase: 14.15 - 15.00 Uhr


9.15 Uhr Vorstellung / Erwartungen

Bitte eine kurze Antwort im öffentlichen Chat.

  1. Erwartungen?
  2. Ideen für einen MOOC?



9.30 Uhr Basismodul: P4P MOOCs aus OERs zusammenstellen

  • >>
  • MOOC Vorlage
  • Alternativen
  • Notwendigkeit
  • Ziele
  • Konzepte
  • OERs
  • Netzwerke
  • P4P MOOC
  • Portalwahl
  • Operatoren
  • Einsatz
  • Beispiele
  • Vorteile
  • Wiki
  • Qualität
  • Lernende
  • Lehrende
  • Dynamik + Rollenklarheit


    • P4P MOOCs

    1. Formales | Notwendigkeit | Quellen
    2. Welche Unterrichtskonzepte eignen sich?
    3. Warum ist die Kombination von OERs und eigenen Vorstellungen wichtig?
    4. Was ist ein P4P Mini-MOOC?
    5. Welche Einsatzmöglichkeiten bietet MOOCit für Ihren Unterricht? Welche Beispiele für Bildungsprojekte gibt es?
    6. Vorteile


    Video laden
    YouTube


    10.00 Uhr Workshop: Mini MOOC aus OERs


    I. MOOCit Bearbeitungsmodus

    1. Bitte rufen Sie den Fortbildungslink auf
    2. Scrollen Sie an das Seitenende
    3. Klicken Sie auf "Klassische Ansicht"
    4. Die "Mobile Ansicht" verwenden Sie für Präsentationen



    II. Bitte melden Sie sich an: Rechte, obere Ecke

    1. Mit dem Test-Account oder
    2. Mit Ihren Daten



    III. Thema finden

    1. Suchen Sie ein Bildungsthema das Sie interessiert.
    2. Suchen Sie in einem neuen Tab ein YouTube.com (Erklär-)Video zum Thema.
    3. Suchen Sie auf [[1]] oder LearningSnacks.de eine interaktive Aufgabe hierzu




    IV. Erstellen Sie Ihren Mini-MOOC

    1. Titel des MOOCs in die Inputbox (unten) eingeben & "Mini-MOOC erstellen" drücken (Vorlage wird automatisch geladen)
    2. Video: YouTube Link eingeben
    3. Interaktive Aufgaben: LearningApps Link eingeben
    4. Speichern und Mini-MOOC teilen
    5. Ergänzen Sie weitere OERs oder eigene Inhalte: Texte, Bilder, Videos, interaktive Aufgaben, Iframes



    Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



    10.45 Uhr Feedback / Diskussion



    11.00 Uhr OERs

    11.45 Uhr Präsentation einzelner Arbeiten

    • Feedback
    • Formative Evaluation


    12.00 Uhr Mittagspause



    13.00 Uhr Präsentation: Mögliche Online-Projekte

  • >>
  • Alternativen
  • Ihr Projekt
  • Syntax
  • Templates
  • MOOC Vorlage
  • Zertifizierung
  • Homework
  • Evaluation


    • Wie wird ein MOOC erstellt?

    1. Welches ist Ihr Portal?
    2. Welches ist Ihr MOOCit Projekt?
    3. Wie erfolgt die Registrierung?
    4. Warum ist die "Klassische Ansicht" der Bearbeitungsmodus?
    5. Wie wird die MOOC-Vorlage genutzt? (Andere Vorlagen)
    6. Wie wird ein Text, Link, Bild oder Video eingefügt?
    7. Wie werden interaktive Wiki-Aufgaben erstellt?
    8. Ab wann kann ein Zertifikat ausgestellt werden?
    9. Homework




    Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen






    13.20 Uhr Workshop: MOOC mit Vorlage erstellen

    Aktives Lernen ist eine lebenslange Aufgabe. Auf MOOCit kannst auch Du kostenlos Online-Lernkurse aus frei zugänglichen Materialien (OERs) über Dein Interesse erstellen. Erstelle Deinen P4P MOOC. Was interessiert Dich? Ein Schulthema? Ein Beruf? Oder möchtest Du zu Deinem Lieblingsthema (Musik, Film, Kunst, Literatur, Fußball) ein Quiz oder Spiel entwerfen? Schau Dir Projekte anderer "MOOCer" an. Lerne die Vorteile von MOOCit kennen. Wir geben in Deiner Schule oder Deinem Betrieb gerne eine Fortbildung. Einen MOOC selbst zu erstellen ist ganz leicht: (Jeder Punkt verlinkt auf eine Kurzanleitung)

    1. Du gibst Deinem MOOC einen Titel,
    2. ergänzt Deinen Text,
    3. fügst (freie) Bilder,
    4. Videos und
    5. interaktive Aufgaben hinzu und
    6. schon ist Dein MOOC fertig.
    7. Mit einem Zertifikat wird Dein Lebenslauf wertvoller.



    Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


    14.00 Uhr Feedback / Diskussion



    15.30 Uhr Abschlussbesprechung

    1 Zielklarheit in der Veranstaltung

    • Die Veranstaltungsziele wurden durch die Ausschreibung deutlich.
    • Die Veranstaltungsziele wurden aus meiner Sicht erreicht.


    2 Qualität der Materialien

    • Das schriftliche Veranstaltungsmaterial ist für den praktischen Gebrauch an meiner Schule nützlich.


    3 Inhalte und Methoden

    • Ich nehme nützliche Ergebnisse/Handlungsschritte für die konkrete Weiterarbeit an meiner Schule mit.
    • Die Dozent/innen orientierten sich an den Lernbedürfnissen der Teilnehmer/innen.
    • Die Dozent/innen arbeiteten mit angemessenen Arbeitsformen.


    4 Gesamtbewertung

    • Ich werde/würde diese Veranstaltung an eine/n andere/n Kollegen/in weiterempfehlen.
    • Die Atmosphäre der Veranstaltung war angenehm.


    5 Ergänzende Anmerkungen

    • Wie wurden Sie auf die Veranstaltung aufmerksam?
    • Ich bevorzuge als Fortbildungstermin: Mo.-Fr. Sa.
    • Das hat mir an der Veranstaltung gefallen:
    • Das hat mir an der Veranstaltung gefehlt:
    • Diese Themen würde ich mir für zukünftige Veranstaltungen wünschen:


    16.00 Uhr Ende der Fortbildung, Zusatzmaterial und weitere Fortbildungen


    MOOC-Medienmentoren ausbilden

  • >>
  • Tätigkeiten
  • Vorteile
  • Voraussetzung
  • Lehrkräfte
  • Wertschätzung
  • Öffentlichkeitsarbeit
  • OER-MOOCs
  • Videos
  • Aufgaben
  • MOOC-Reihen
  • Medienmentoren ausbilden
  • Tabletführerschein

    • Wie werden MOOC Medienmentoren ausgebildet?

    1. Präsentation der Arbeiten / ECTS Anforderungen
    2. Medienmentoren-Ausbildung
    3. Zertifizierung
    4. P4P MOOCs oder ai MOOCs
    5. Beispiel für einen Arbeitsauftrag
    6. MOOCs selbst erstellen * Kopiervorlagen
    7. Feedback
    8. Nach der Fortbildung ist vor der Fortbildung! Medienmentoren Ausbildung an Ihrer Schule?





    Animierte Videos

  • >>
  • Film
  • PowToon
  • Animaker
  • Prezi
  • VideoScribe
  • H5P
  • Alternativen
  • Erklärvideo
  • MOOC Video
  • Aufgabe
  • Storyboard
  • Homework


    • Wie werden animierte Videos erstellt?

    1. Rückblick, Präsentation & Formative Evaluation
    2. Film und Video im Unterricht
    3. Erklärvideo oder MOOC Video?
    4. Welches ist Ihr Portal? PowToon, Animaker, Prezi, VideoScribe, ...
    5. Wie lassen sich interaktive Videos erstellen?
    6. Aufgabe
    7. Homework



    Video laden
    YouTube




    Interaktive Aufgaben für P4P MOOCs erstellen

  • >>
  • Interaktive Aufgaben
  • Wiki
  • Aufgabentypen
  • LearningApps
  • H5P
  • Udutu
  • Alternativen
  • Portalwahl
  • Homework


    • Wie werden interaktive, multimediale Aufgaben erstellt?

    1. Rückblick und Formative Evaluation
    2. Wie erstelle ich Wiki-Aufgaben?
    3. Welche Aufgabentypen sind wann sinnvoll?
    4. Wie erstelle ich LearningApps
    5. Alternative: H5P z.B. Interaktive Videos erstellen
    6. MOOCit vs. ILIAS Vergleich
    7. Homework





    MOOC-Reihen angelegen

  • >>
  • Beispiele
  • Templates
  • Titelseite
  • Kategorie
  • Vorlage
  • Inputbox
  • Navigation
  • Wiki-Bausteine
  • Wikisyntax
  • Tabellen
  • Mathe
  • Annotierte Bilder


    • Wie wird eine MOOC-Reihe angelegt?

    1. Beispiele: P4P Format, Lehrkräfte MOOCs, Spiel, Quiz, Wissensprojekt, ...
    2. Vorlagen nutzen: MOOC, Navigation, Buttons und Emojis, ...
    3. Titelseite entwerfen und Kategorie anlegen
    4. Vorlage erstellen
    5. Optional: Listen, Tabellen, Mathematische Formeln, Annotierte Bilder, ...





    Tableteinsatz & Tablet-Führerschein

  • >>
  • Kompetenzen
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  • Medienkonzept
  • Modelle
  • Einsatz
  • Apps bewerten
  • App-Liste
  • Zubehör
  • Theorie
  • Praxis
  • Ergebnis
  • Rechte
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  • A-Z


    • Wie erfolgt ein sinnvoller Tableteinsatz mit Tablet-Führerschein?

    1. Tablet im Medienkonzept
    2. Apps bewerten
    3. Top-App-Liste
    4. Einsatzmöglichkeiten
    5. Tablet-Führerschein-Konzept
    6. A-Z Fragenpool von Lernenden für Lernende
    7. Beispiel
    8. Präsentation: Feedback, formative Evaluation



    Kontakt

    Dr. Udo Glanz
    Mail: info(at)moocwiki.org
    Tel.: 0172-4647199






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