Reflexion und Selbstbewertung

Version vom 16. März 2024, 02:09 Uhr von Glanz (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Reflexion und Selbstbewertung''' {{o}} Selbstreflexion {{o}} Selbstbewertung {{o}} Lerntagebuch {{o}} Feedback |} = Reflexion und Selbstbewertung = In diesem aiMOOC geht es um die Themen Reflexion und Selbstbewertung, zwei zentrale Aspekte im Bereich des Lernens und der persönlichen Entwicklung. Die Fähigkeit zur Selbstreflexion ermöglicht es, eigenes Handeln kritisch zu betrachten, Ler…“)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)



Reflexion und Selbstbewertung


Reflexion und Selbstbewertung

  1. Selbstreflexion
  2. Selbstbewertung
  3. Lerntagebuch
  4. Feedback

Reflexion und Selbstbewertung

In diesem aiMOOC geht es um die Themen Reflexion und Selbstbewertung, zwei zentrale Aspekte im Bereich des Lernens und der persönlichen Entwicklung. Die Fähigkeit zur Selbstreflexion ermöglicht es, eigenes Handeln kritisch zu betrachten, Lernerfolge und -herausforderungen zu identifizieren und daraus Schlüsse für zukünftiges Handeln zu ziehen. Die Selbstbewertung hingegen fokussiert sich darauf, die eigenen Leistungen anhand bestimmter Kriterien zu beurteilen. Beide Fähigkeiten sind für das lebenslange Lernen von großer Bedeutung.


Bedeutung von Reflexion und Selbstbewertung

Reflexion und Selbstbewertung spielen eine wesentliche Rolle in Bildungsprozessen und der persönlichen Entwicklung. Sie fördern das bewusste Wahrnehmen eigener Stärken und Schwächen, die Entwicklung von Selbstregulationsfähigkeiten und tragen zur Förderung der intrinsischen Motivation bei.


Reflexion

Reflexion bezieht sich auf den Prozess, in dem Individuen über ihre Erfahrungen, Handlungen und das erlernte Wissen nachdenken. Durch Reflexion können Lernende Verbindungen zwischen neuen und bereits bekannten Informationen herstellen, was die Verinnerlichung des Gelernten unterstützt. Zudem hilft Reflexion dabei, Problemlösungsstrategien zu entwickeln und kritisch über eigenes Handeln und dessen Auswirkungen nachzudenken.


Selbstbewertung

Selbstbewertung ist der Prozess, bei dem Individuen ihre eigenen Leistungen beurteilen. Dies kann anhand von vorher festgelegten Kriterien oder Zielen erfolgen. Selbstbewertung fördert die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung im Lernprozess, indem Lernende lernen, ihre Fortschritte selbst zu erkennen und zu beurteilen.


Wie man Reflexion und Selbstbewertung fördert

Die Förderung von Reflexion und Selbstbewertung kann auf verschiedene Weisen erfolgen. Hier einige Methoden und Strategien:


Tagebücher und Lerntagebücher

Tagebücher oder Lerntagebücher sind einfache, aber effektive Werkzeuge zur Förderung der Reflexion. Sie ermutigen Lernende dazu, regelmäßig über ihre Lernerfahrungen, Gedanken und Gefühle zu schreiben. Dies unterstützt die Entwicklung von kritischer Denkfähigkeit und Selbstbewusstsein.


Selbstbewertungsbögen

Selbstbewertungsbögen, in denen Lernende ihre eigenen Leistungen anhand vordefinierter Kriterien bewerten, sind hilfreich, um ein Verständnis für Qualitätsstandards zu entwickeln und eigene Lernfortschritte zu überwachen.


Feedback-Schleifen

Das Einholen von Feedback von Lehrpersonen, Mitschülern oder über Selbstreflexion kann Lernende dabei unterstützen, ihre Leistungen realistisch einzuschätzen und Bereiche für Verbesserungen zu identifizieren.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist Reflexion im Kontext des Lernens? (Der Prozess, in dem Individuen über ihre Erfahrungen, Handlungen und das erlernte Wissen nachdenken.) (!Eine Methode zur Bewertung der Leistungen anderer Personen.) (!Ein Werkzeug zur Überwachung der Lernfortschritte in digitalen Plattformen.) (!Die Fähigkeit, Informationen schnell zu verarbeiten und wiederzugeben.)

Welches Werkzeug wird nicht zur Förderung der Reflexion verwendet? (!Tagebücher oder Lerntagebücher) (!Selbstbewertungsbögen) (!Feedback-Schleifen) (Quizze und Tests)

Was fördert Selbstbewertung primär? (Die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung im Lernprozess.) (!Die Fähigkeit, schnell zu lernen.) (!Die Abhängigkeit von externem Feedback.) (!Das Auswendiglernen von Informationen.)

Wie kann Feedback zur Förderung von Reflexion und Selbstbewertung beitragen? (Es unterstützt Lernende dabei, ihre Leistungen realistisch einzuschätzen und Bereiche für Verbesserungen zu identifizieren.) (!Durch die Bereitstellung von Antworten für alle Fragen.) (!Indem es den Lernprozess verlangsamt.) (!Durch die Eliminierung der Notwendigkeit für Selbstreflexion.)

Welche Aussage zur Rolle von Reflexion im Lernprozess ist falsch? (!Reflexion hilft, Verbindungen zwischen neuen und bereits bekannten Informationen herzustellen.) (!Reflexion fördert die Entwicklung von Problemlösungsstrategien.) (!Reflexion unterstützt die Verinnerlichung des Gelernten.) (Die Reflexion hat keinen Einfluss auf die Verinnerlichung des Gelernten.)





Memory

Reflexion Nachdenken über eigene Erfahrungen
Selbstbewertung Beurteilung eigener Leistungen
Tagebuch Werkzeug zur Förderung der Reflexion
Selbstbewertungsbogen Hilft bei der Entwicklung von Qualitätsstandards
Feedback Unterstützt bei der realistischen Einschätzung der Leistungen





Kreuzworträtsel

Reflexion Was ist der Prozess des Nachdenkens über eigene Erfahrungen im Lernkontext?
Tagebuch Welches Werkzeug fördert die Reflexion durch regelmäßiges Schreiben?
Feedback Was unterstützt Lernende bei der Einschätzung ihrer Leistungen?
Lernen Auf welchen Prozess zielen Reflexion und Selbstbewertung ab?
Eigenverantwortung Was wird durch Selbstbewertung primär gefördert?




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Reflexion ist der Prozess, in dem Individuen

und Selbstbewertung ermöglicht es,

. Beide Fähigkeiten sind essenziell für

und die persönliche Entwicklung.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Erstelle ein Lerntagebuch für eine Woche: Notiere täglich, was Du gelernt hast, wie Du dabei vorgegangen bist und wie Du Dich dabei gefühlt hast.
  2. Führe eine Selbstbewertung Deiner Lernfortschritte in einem Fach Deiner Wahl durch. Nutze dazu einen Selbstbewertungsbogen.

Standard

  1. Sammle Feedback von Mitschülern zu einer kürzlich abgeschlossenen Projektarbeit und reflektiere über die erhaltenen Rückmeldungen.
  2. Entwickle ein Set von Kriterien, anhand derer Du Deine zukünftigen Lernaktivitäten selbst bewerten möchtest.

Schwer

  1. Führe ein Gruppendiskussion über die Bedeutung von Reflexion und Selbstbewertung im Lernprozess. Halte die wichtigsten Erkenntnisse schriftlich fest.
  2. Entwickle ein Workshop-Konzept, das anderen Schülern die Techniken der Reflexion und Selbstbewertung näherbringt.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Diskutiere, wie Reflexion und Selbstbewertung Dein Lernverhalten beeinflussen können.
  2. Entwickle eine Strategie, wie Du Reflexion und Selbstbewertung in Deinen täglichen Lernprozess integrieren kannst.
  3. Analysiere, inwiefern Reflexion und Selbstbewertung zur Entwicklung von kritischer Denkfähigkeit und Selbstbewusstsein beitragen.
  4. Erstelle ein Portfolio, in dem Du Deine Lernerfahrungen und Fortschritte mithilfe von Reflexion und Selbstbewertung dokumentierst.
  5. Bewerte die Effektivität verschiedener Reflexions- und Selbstbewertungsmethoden, die Du bislang verwendet hast.



OERs zum Thema


Links

Reflexion und Selbstbewertung

  1. Selbstreflexion
  2. Selbstbewertung
  3. Lerntagebuch
  4. Feedback

Teilen - Diskussion - Bewerten





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


0.00
(0 Stimmen)



Sponsoren, Förderer, Kooperationspartner








Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.