Verhalten und Verantwortung im Raum - Ökologische, soziale und ökonomische Maßnahmen zur Raumgestaltung erläutern - G - Kompetenzraster Geographie 9/10

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Verhalten und Verantwortung im Raum - Ökologische, soziale und ökonomische Maßnahmen zur Raumgestaltung erläutern - G - Kompetenzraster Geographie 9/10



Einleitung

In diesem aiMOOC erfährst Du, wie ökologische, soziale und ökonomische Maßnahmen zur Entwicklung und zum Schutz von Räumen beitragen können. Ein besonders wichtiges Beispiel für solche Maßnahmen ist die Agenda 21, ein umfassendes Aktionsprogramm, das auf der UN-Konferenz für Umwelt und Entwicklung 1992 in Rio de Janeiro beschlossen wurde. Diese Maßnahmen sind entscheidend, um eine nachhaltige Entwicklung zu fördern, die sowohl die Bedürfnisse der aktuellen als auch zukünftiger Generationen berücksichtigt. Wir werden uns die Prinzipien und Ziele der Agenda 21 genauer ansehen und verstehen, wie diese auf lokaler, nationaler und internationaler Ebene umgesetzt werden können.


Ökologische Maßnahmen


Die Bedeutung von ökologischen Maßnahmen

Ökologische Maßnahmen sind Aktionen, die darauf abzielen, die natürlichen Lebensgrundlagen – wie Luft, Wasser, Boden und Biodiversität – zu schützen und nachhaltig zu nutzen. Sie sind entscheidend, um die negativen Auswirkungen menschlicher Aktivitäten auf die Umwelt zu minimieren und die Ökosystemdienstleistungen, die für unser Überleben notwendig sind, aufrechtzuerhalten.


Beispiele für ökologische Maßnahmen

  1. Erhaltung und Wiederherstellung von Ökosystemen: Die Schaffung von Schutzgebieten und die Renaturierung degradierter Gebiete sind entscheidend.
  2. Nachhaltige Landwirtschaft: Praktiken wie der ökologische Landbau tragen dazu bei, Bodenqualität zu erhalten und die Biodiversität zu fördern.
  3. Wassermanagement: Maßnahmen wie die Regenwassernutzung und der Schutz von Wassereinzugsgebieten verbessern die Verfügbarkeit und Qualität von Wasser.


Soziale Maßnahmen


Die Rolle sozialer Maßnahmen

Soziale Maßnahmen beziehen sich auf Initiativen, die darauf abzielen, die Lebensqualität aller Menschen zu verbessern, soziale Gerechtigkeit zu fördern und Chancengleichheit zu gewährleisten. Sie sind unerlässlich, um eine nachhaltige Entwicklung zu erreichen, da sie darauf abzielen, soziale Probleme zu lösen und Gemeinschaften zu stärken.


Beispiele für soziale Maßnahmen

  1. Bildung für nachhaltige Entwicklung: Bildungsprogramme, die das Bewusstsein für Nachhaltigkeitsthemen schärfen.
  2. Gesundheitsförderung: Initiativen, die den Zugang zu Gesundheitsversorgung und gesunden Lebensbedingungen verbessern.
  3. Inklusion und Partizipation: Maßnahmen, die sicherstellen, dass alle Mitglieder der Gesellschaft in Entscheidungsprozesse einbezogen werden.


Ökonomische Maßnahmen


Die Bedeutung ökonomischer Maßnahmen

Ökonomische Maßnahmen sind Strategien, die darauf abzielen, eine nachhaltige Wirtschaftsentwicklung zu fördern. Diese Maßnahmen unterstützen die Schaffung von Arbeitsplätzen, fördern umweltfreundliche Technologien und stellen sicher, dass Ressourcen effizient und gerecht genutzt werden.


Beispiele für ökonomische Maßnahmen

  1. Grüne Technologien: Investitionen in erneuerbare Energien und nachhaltige Produktionsmethoden.
  2. Nachhaltiger Tourismus: Förderung von Tourismus, der die Umwelt schützt und lokale Gemeinschaften unterstützt.
  3. Sozialunternehmertum: Unternehmen, die soziale und ökologische Ziele in ihre Geschäftsmodelle integrieren.


Agenda 21


Was ist die Agenda 21?

Die Agenda 21 ist ein umfassendes Aktionsprogramm der Vereinten Nationen für eine nachhaltige Entwicklung im 21. Jahrhundert. Sie wurde 1992 auf der UN-Konferenz für Umwelt und Entwicklung in Rio de Janeiro beschlossen und von 178 Ländern unterzeichnet. Die Agenda 21 skizziert die Notwendigkeit einer Balance zwischen ökologischer, ökonomischer und sozialer Nachhaltigkeit und ruft zu globalen, nationalen und lokalen Anstrengungen auf.


Umsetzung der Agenda 21

Die Umsetzung der Agenda 21 erfolgt auf verschiedenen Ebenen:

  1. Lokale Agenda 21: Lokale Initiativen, die Bürger, Kommunalverwaltungen und lokale Unternehmen einbeziehen.
  2. Nationale Nachhaltigkeitsstrategien: Programme und Politiken, die auf nationaler Ebene entwickelt werden.
  3. Internationale Zusammenarbeit: Globale Partnerschaften und Abkommen zur Förderung nachhaltiger Entwicklungsziele.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das Hauptziel der Agenda 21? (Nachhaltige Entwicklung fördern) (!Den Welthandel liberalisieren) (!Das Bevölkerungswachstum reduzieren) (!Nationale Sicherheitsstrategien stärken)

Welche Maßnahme gehört zu den ökologischen Maßnahmen? (Erhaltung und Wiederherstellung von Ökosystemen) (!Erhöhung der Industrieproduktion) (!Ausbau der Autobahnen) (!Senkung der Unternehmenssteuern)

Was ist ein Beispiel für soziale Maßnahmen? (Bildung für nachhaltige Entwicklung) (!Förderung fossiler Brennstoffe) (!Erhöhung der Exportquoten) (!Verringerung der Mehrwertsteuer)

Welcher Bereich wird durch ökonomische Maßnahmen gefördert? (Nachhaltige Wirtschaftsentwicklung) (!Monopolbildung in der Industrie) (!Erhöhung der Rüstungsausgaben) (!Kürzung der Sozialausgaben)

Wie können Bürger zur Umsetzung der Agenda 21 beitragen? (Durch Teilnahme an lokalen Initiativen) (!Durch Ignorieren von Umweltproblemen) (!Durch Investition in fossile Brennstoffe) (!Durch Ablehnung erneuerbarer Energien)





Memory

Agenda 21 Nachhaltige Entwicklung
Ökologische Maßnahmen Schutz der Biodiversität
Soziale Maßnahmen Bildung für alle
Ökonomische Maßnahmen Grüne Technologien
Lokale Agenda 21 Bürgerbeteiligung





Kreuzworträtsel

Nachhaltigkeit Was ist das Hauptziel der Agenda 21?
Biodiversität Was soll durch ökologische Maßnahmen geschützt werden?
Bildung Welcher Bereich wird durch soziale Maßnahmen verbessert?
Erneuerbare Worauf fokussieren sich ökonomische Maßnahmen?
Bürgerbeteiligung Was fördert die lokale Agenda 21?




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Die Agenda 21 wurde

auf der UN-Konferenz für Umwelt und Entwicklung in Rio de Janeiro beschlossen. Sie zielt darauf ab, eine

zu fördern, die ökologische, soziale und ökonomische

berücksichtigt. Lokale Initiativen zur Umsetzung der Agenda 21 werden als

bezeichnet.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Forschung: Recherchiere lokale Initiativen in Deiner Region, die im Rahmen der Lokalen Agenda 21 umgesetzt werden.
  2. Reflexion: Überlege, welche ökologischen Maßnahmen Du in Deinem Alltag umsetzen könntest.
  3. Diskussion: Führe eine Diskussion in Deiner Klasse oder Gruppe über die Bedeutung von sozialer Gerechtigkeit im Kontext nachhaltiger Entwicklung.

Standard

  1. Projektarbeit: Entwickle ein Konzept für ein Projekt, das ökologische, soziale und ökonomische Aspekte der Nachhaltigkeit in Deiner Schule oder Gemeinde fördert.
  2. Präsentation: Erstelle eine Präsentation über die Agenda 21 und ihre Bedeutung für die globale Nachhaltigkeit.
  3. Analyse: Analysiere die Auswirkungen von ökonomischen Maßnahmen auf die lokale Wirtschaft und die Umwelt.

Schwer

  1. Konzeptentwicklung: Entwickle ein umfassendes Konzept für die Umsetzung der Lokalen Agenda 21 in Deiner Gemeinde.
  2. Wissenschaftliche Arbeit: Schreibe eine wissenschaftliche Arbeit über die Herausforderungen und Erfolge der Agenda 21.
  3. Innovative Lösungen: Entwickle innovative Lösungen für die Herausforderungen der nachhaltigen Entwicklung in urbanen Räumen.




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Lernkontrolle

  1. Analyse: Wie beeinflussen ökologische Maßnahmen das lokale Ökosystem?
  2. Verständnis: Warum ist die Bildung für nachhaltige Entwicklung wichtig für die Umsetzung der Agenda 21?
  3. Kreativität: Entwirf ein Modell einer nachhaltigen Stadt, die auf den Prinzipien der Agenda 21 basiert.
  4. Diskussion: Diskutiere die Rolle von Unternehmen bei der Förderung nachhaltiger Entwicklung.
  5. Anwendung: Wie könnten ökonomische Maßnahmen dazu beitragen, die soziale Gerechtigkeit zu verbessern?



OERs zum Thema


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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

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  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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