Historische Quellen - Quellen kritisch analysieren und deren Aussagekraft bewerten - M - Kompetenzraster Geschichte 10

Version vom 9. März 2024, 12:38 Uhr von Glanz (Diskussion | Beiträge)
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Historische Quellen - Quellen kritisch analysieren und deren Aussagekraft bewerten - M - Kompetenzraster Geschichte 10


Einleitung

Im digitalen Zeitalter, wo Informationen nur einen Klick entfernt sind, wird die Fähigkeit, Quellen kritisch zu analysieren und deren Aussagekraft zu bewerten, immer wichtiger. In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du Quellen hinsichtlich ihrer Glaubwürdigkeit, Zuverlässigkeit und Relevanz einschätzen kannst. Diese Fähigkeiten sind essenziell, um in der heutigen Informationsflut nicht die Orientierung zu verlieren und fundierte Entscheidungen treffen zu können.


Warum ist kritische Quellenanalyse wichtig?


In der heutigen Welt sind wir einer beispiellosen Menge an Informationen ausgesetzt. Jeden Tag werden wir mit Nachrichten, Forschungsergebnissen, Blogbeiträgen, Social Media Posts und vielen weiteren Informationsquellen konfrontiert. Ohne die Fähigkeit, diese Informationen kritisch zu bewerten, riskieren wir, Fehlinformationen, Halbwahrheiten und sogar gezielte Desinformation zu verbreiten oder darauf hereinzufallen. Kritische Quellenanalyse ermöglicht es uns, die Qualität der Informationen zu beurteilen und fundierte Schlüsse zu ziehen.


Grundlagen der Quellenkritik


Ursprung und Autorität der Quelle


Jede Analyse beginnt mit der Betrachtung des Ursprungs einer Quelle. Wer ist der Autor, die Autorin oder das herausgebende Organ? Welche Qualifikationen oder Hintergründe haben sie im Bezug auf das Thema? Eine Quelle von einer anerkannten Institution oder einem Fachexperten hat oft, aber nicht immer, eine höhere Glaubwürdigkeit als Informationen von unbekannten oder nicht spezialisierten Quellen.


Veröffentlichungskontext


Der Kontext, in dem eine Information veröffentlicht wurde, kann auch viel über ihre Zuverlässigkeit aussagen. Ist die Quelle in einem peer-reviewed Journal, einem anerkannten Nachrichtenmedium oder auf einer persönlichen Webseite veröffentlicht? Der Veröffentlichungskontext hilft, die Absicht hinter der Information zu verstehen und ihre Zuverlässigkeit zu beurteilen.


Aktualität


Die Relevanz von Informationen kann mit der Zeit variieren. Besonders in schnelllebigen Bereichen wie Technologie oder Medizin können ältere Quellen veraltete Informationen enthalten. Es ist wichtig, auf das Veröffentlichungsdatum zu achten und zu bewerten, ob die Informationen noch aktuell sind.


Überprüfbarkeit der Informationen


Gute Quellen bieten in der Regel die Möglichkeit, die dargelegten Informationen nachzuprüfen. Dies kann durch Literaturverweise, Datenquellen oder Methodenbeschreibungen geschehen. Eine Quelle, die ihre Informationen nicht belegt oder nachprüfbar macht, sollte mit Vorsicht behandelt werden.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Kriterium ist nicht entscheidend bei der Bewertung einer Quelle? (Bias oder Voreingenommenheit des Autors) (!Der Farbe des Logos der veröffentlichenden Organisation) (!Die Anzahl der Seiten einer Quelle) (!Die Anzahl der Bilder in einer Quelle)

Was bedeutet Peer-Review? (Eine Bewertung durch Fachkollegen vor der Veröffentlichung) (!Eine Selbstbewertung durch den Autor) (!Eine Bewertung durch beliebige Internetnutzer) (!Eine Bewertung durch einen Computeralgorithmus)

Warum ist die Überprüfbarkeit von Informationen wichtig? (Um die Zuverlässigkeit und Genauigkeit der Informationen sicherzustellen) (!Weil es die Länge des Textes erhöht) (!Um die Anzahl der Verweise zu maximieren) (!Um die Webseite attraktiver zu gestalten)

Was sagt das Veröffentlichungsdatum über eine Quelle aus? (Es gibt Hinweise auf die Aktualität und Relevanz der Informationen) (!Es zeigt, wie alt der Autor ist) (!Es bestimmt den Preis der Publikation) (!Es beeinflusst die Farbe des Buchcovers)

In welchem Kontext veröffentlichte Quellen gelten in der Regel als zuverlässiger? (In peer-reviewed Journals oder anerkannten Nachrichtenmedien) (!Auf persönlichen Webseiten) (!In sozialen Medien) (!Auf anonymen Foren)





Memory

Peer-Review Bewertung durch Fachkollegen
Bias Voreingenommenheit
Überprüfbarkeit Möglichkeit, Informationen nachzuprüfen
Aktualität Relevanz der Informationen im zeitlichen Kontext
Autorität Qualifikation des Autors





Kreuzworträtsel

peerreview Was bedeutet eine Bewertung durch Fachkollegen vor der Veröffentlichung?
bias Wie nennt man die Voreingenommenheit eines Autors?
verifizierbar Welche Eigenschaft ermöglicht es, die Richtigkeit von Informationen zu überprüfen?
aktualität Welcher Begriff beschreibt die zeitliche Relevanz von Informationen?
autorität Welches Wort steht für die Fachkenntnis und Glaubwürdigkeit des Autors?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Die kritische Analyse einer Quelle beginnt immer mit der Betrachtung des

und der

der Quelle. Der

gibt Aufschluss über die Absicht hinter der Information. Informationen müssen

sein, und ihre

spielt eine wesentliche Rolle bei der Bewertung ihrer Relevanz.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Recherche: Suche nach einer Nachrichtenquelle und bewerte deren Glaubwürdigkeit basierend auf dem Autor und dem Veröffentlichungskontext.
  2. Quellenvergleich: Vergleiche zwei Artikel zum selben Thema aus unterschiedlichen Quellen. Achte dabei besonders auf Unterschiede in der Darstellung und mögliche Bias.
  3. Aktualitätsprüfung: Finde eine wissenschaftliche Studie zu einem beliebigen Thema und überprüfe, ob aktuellere Forschungsergebnisse vorliegen.

Standard

  1. Peer-Review-Prozess: Erkläre, was ein Peer-Review-Prozess ist und warum er für die wissenschaftliche Gemeinschaft wichtig ist.
  2. Faktencheck: Führe einen Faktencheck für eine umstrittene Behauptung durch und nutze dafür mehrere Quellen.
  3. Quellenkritik üben: Analysiere einen wissenschaftlichen Artikel und identifiziere dabei die verwendeten Quellen und deren Glaubwürdigkeit.

Schwer

  1. Historische Quellenanalyse: Wähle eine historische Quelle und analysiere diese hinsichtlich ihrer Entstehungszeit, ihres Kontextes und ihrer Zielsetzung.
  2. Medienanalyse: Untersuche die Berichterstattung eines aktuellen Ereignisses in verschiedenen Medien und identifiziere dabei mögliche Voreingenommenheiten.
  3. Quellenkritik Workshop: Organisiere einen Workshop für Schüler oder Studenten zum Thema Quellenkritik.




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Lernkontrolle

  1. Quellenbewertung: Bewerte die Zuverlässigkeit einer Quelle basierend auf Informationen über den Autor und die Art der Veröffentlichung.
  2. Kontextanalyse: Erkläre, wie der Veröffentlichungskontext einer Quelle ihre Glaubwürdigkeit beeinflussen kann.
  3. Bias-Erkennung: Identifiziere und diskutiere mögliche Bias in einem vorgegebenen Artikel.
  4. Aktualitätsrelevanz: Diskutiere, inwiefern das Veröffentlichungsdatum einer Quelle ihre Relevanz beeinflusst.
  5. Informationsüberprüfung: Erkläre, warum es wichtig ist, die Überprüfbarkeit von Informationen in einer Quelle zu bewerten.

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
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  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
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  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
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