Medien und Rassismus

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Medien spielen eine wichtige Rolle bei der Formung von Einstellungen und Meinungen. In diesem aiMOOC lernen wir, wie und warum dies geschieht, und wie wir Medien kritisch nutzen können.

Grundlagen der Medienwirkung

Die Medienwirkung ist ein Begriff aus der Kommunikationswissenschaft, der beschreibt, wie Medien die Einstellungen, Meinungen und das Verhalten von Menschen beeinflussen können. Studien haben gezeigt, dass Medien die Fähigkeit haben, zu informieren, zu unterhalten, das Denken zu formen und die öffentliche Meinung zu beeinflussen.

Medien und Meinungsbildung

Die Meinungsbildung ist ein komplexer Prozess, der von einer Vielzahl von Faktoren beeinflusst wird, darunter persönliche Erfahrungen, soziale Umgebungen und natürlich auch Medien. Medien können Meinungen formen, indem sie Informationen und Perspektiven zur Verfügung stellen, die Menschen bei der Entwicklung ihrer Ansichten nutzen.

Medien und Einstellungen

Nicht nur Meinungen, sondern auch Einstellungen können durch Medien beeinflusst werden. Durch die Art und Weise, wie Informationen dargestellt werden, können Medien helfen, bestimmte Einstellungen zu formen oder zu verstärken.

Die Macht der Medien

Medien sind mächtige Werkzeuge, weil sie die Fähigkeit haben, unsere Wahrnehmung der Welt zu formen. Sie können das Bewusstsein für bestimmte Themen schärfen, Debatten anstoßen und die öffentliche Meinung beeinflussen.

Agenda-Setting

Das Agenda-Setting ist ein Konzept, das beschreibt, wie Medien die öffentliche Wahrnehmung von Themen beeinflussen können, indem sie bestimmen, welche Themen wichtig sind und wie diese dargestellt werden.

Framing

Framing ist ein weiteres Konzept, das beschreibt, wie Medien Themen präsentieren und interpretieren. Durch die Wahl von Wörtern, Bildern und Kontexten können Medien die Art und Weise beeinflussen, wie wir Themen wahrnehmen und interpretieren.

Filterblasen und Echokammern

Mit dem Aufkommen des Internets und der sozialen Medien sind Filterblasen und Echokammern ein wachsendes Problem. Diese Begriffe beschreiben, wie Menschen zunehmend Informationen erhalten, die ihre bestehenden Ansichten und Einstellungen bestätigen, was zu einer Verengung des Blickfelds führen kann.

Offene Aufgaben

  1. Untersuche, wie verschiedene Nachrichtenagenturen dasselbe Thema darstellen und analysiere die Unterschiede. (LEICHT)
  2. Führe eine Umfrage unter deinen Freunden durch, um herauszufinden, welche Medien sie nutzen und wie diese ihre Meinungen beeinflussen. (STANDARD)
  3. Schreibe einen kurzen Essay über die Auswirkungen von Filterblasen und Echokammern auf die öffentliche Meinung. (SCHWER)
  4. Erstelle eine Präsentation, die erklärt, wie Medien Einstellungen und Meinungen formen. (STANDARD)
  5. Analysiere eine aktuelle Nachrichtengeschichte und identifiziere Beispiele für Agenda-Setting und Framing. (SCHWER)
  6. Erstelle ein Poster, das die Mechanismen der Medienwirkung auf Einstellungen und Meinungen veranschaulicht. (LEICHT)
  7. Untersuche, wie sich die Medienberichterstattung über ein bestimmtes Thema im Laufe der Zeit verändert hat. (STANDARD)
  8. Interviewe jemanden, der in den Medien arbeitet, um mehr über die Prozesse hinter der Nachrichtenproduktion zu erfahren. (STANDARD)
  9. Erstelle eine Fallstudie, die zeigt, wie Medien die öffentliche Meinung zu einem bestimmten Thema geformt haben. (SCHWER)
  10. Entwickle ein Schulprojekt zur Förderung der Medienkompetenz unter deinen Mitschülern. (SCHWER)

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

medienwirkung Wie heißt der Begriff, der beschreibt, wie Medien Einstellungen, Meinungen und das Verhalten von Menschen beeinflussen können?
agenda-setting Wie heißt das Konzept, das beschreibt, wie Medien die öffentliche Wahrnehmung von Themen beeinflussen können?
framing Wie heißt das Konzept, das beschreibt, wie Medien Themen präsentieren und interpretieren?
filterblase Wie heißt der Begriff für das Phänomen, dass Menschen im Internet zunehmend nur noch Informationen erhalten, die ihre bestehenden Ansichten bestätigen?
echokammer Wie heißt der Begriff für den virtuellen Raum, in dem sich Meinungen und Einstellungen durch die wiederholte Exposition gegenüber gleichgesinnten Ansichten verstärken?
meinungsbildung Wie nennt man den Prozess, bei dem Menschen auf der Grundlage von Informationen und Erfahrungen ihre Ansichten entwickeln?
einstellung Wie nennt man die innere Haltung oder die Neigung, mit der eine Person bestimmten Sachverhalten, Ideen oder Individuen gegenübersteht?
medienkompetenz Wie nennt man die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte zu verstehen, zu analysieren und kritisch zu bewerten?




Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist Medienwirkung? (Eine Beschreibung, wie Medien Einstellungen, Meinungen und das Verhalten von Menschen beeinflussen können) (!Ein Prozess, bei dem Medien Inhalte produzieren) (!Die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte zu verstehen, zu analysieren und kritisch zu bewerten) (!Ein Konzept, das beschreibt, wie Medien die öffentliche Wahrnehmung von Themen beeinflussen können)

Was bedeutet Agenda-Setting? (Ein Konzept, das beschreibt, wie Medien die öffentliche Wahrnehmung von Themen beeinflussen können) (!Ein Prozess, bei dem Medien Inhalte produzieren) (!Die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte zu verstehen, zu analysieren und kritisch zu bewerten) (!Eine Beschreibung, wie Medien Einstellungen, Meinungen und das Verhalten von Menschen beeinflussen können)

Was versteht man unter dem Begriff Framing? (Ein Konzept, das beschreibt, wie Medien Themen präsentieren und interpretieren) (!Ein Prozess, bei dem Medien Inhalte produzieren) (!Die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte zu verstehen, zu analysieren und kritisch zu bewerten) (!Eine Beschreibung, wie Medien Einstellungen, Meinungen und das Verhalten von Menschen beeinflussen können)

Was ist eine Filterblase? (Ein Phänomen, dass Menschen im Internet zunehmend nur noch Informationen erhalten, die ihre bestehenden Ansichten bestätigen) (!Ein Prozess, bei dem Medien Inhalte produzieren) (!Die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte zu verstehen, zu analysieren und kritisch zu bewerten) (!Eine Beschreibung, wie Medien Einstellungen, Meinungen und das Verhalten von Menschen beeinflussen können)

Was ist eine Echokammer? (Ein virtueller Raum, in dem sich Meinungen und Einstellungen durch die wiederholte Exposition gegenüber gleichgesinnten Ansichten verstärken) (!Ein Prozess, bei dem Medien Inhalte produzieren) (!Die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte zu verstehen, zu analysieren und kritisch zu bewerten) (!Eine Beschreibung, wie Medien Einstellungen, Meinungen und das Verhalten von Menschen beeinflussen können)




Memory

Agenda-Setting Einfluss der Medien auf die öffentliche Wahrnehmung von Themen
Framing Darstellung und Interpretation von Themen durch die Medien
Filterblase Phänomen der bestätigenden Informationsauswahl im Internet
Echokammer Verstärkung von Meinungen durch wiederholte Exposition in einem virtuellen Raum
Medienkompetenz Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte zu verstehen, analysieren und kritisch bewerten




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Medien können die

und

der Menschen beeinflussen, ein Phänomen, das als

bezeichnet wird. Sie können bestimmen, welche Themen die Öffentlichkeit wahrnimmt (

) und wie diese Themen dargestellt und interpretiert werden (

). Im digitalen Zeitalter können Phänomene wie die

und die

dazu führen, dass Menschen zunehmend nur noch Informationen erhalten, die ihre bestehenden Ansichten bestätigen und verstärken. Die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte zu verstehen, zu analysieren und kritisch zu bewerten, wird als

bezeichnet.


OERs zum Thema

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
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Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

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  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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