AI Fair-Image Challenge

AI Fair-Image Challenge

Projektbeschreibung

Die AI Fair-Image Challenge ist ein soziales Projekt der Schulfirma Fair-Image.de der Weihungstalschule Staig. Das Projekt verbindet Kreativität, Technologie und soziale Verantwortung. Schülerinnen und Schüler gestalten mithilfe von Künstlicher Intelligenz (KI) kreative Motive, die eine faire Botschaft transportieren, wie z. B.:

1. FÜR: Gleichberechtigung, Nachhaltigkeit und Umweltschutz
2. GEGEN: Diskriminierung, Rassismus

Ziel

1. Unterstützung tibetischer Flüchtlingskinder durch Finanzierung von Bildung, Unterkunft und Verpflegung (250 € pro Kind und Jahr).
2. Förderung von Kreativität und Bewusstsein für gesellschaftliche Themen bei Schülerinnen und Schülern.
3. Einbindung der Öffentlichkeit durch soziale Medien und Wettbewerbe.

Hauptaktion

Die AI Fair-Image Challenge ist ein Wettbewerb, bei dem Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 13 ihre selbst gestalteten KI-Motive einreichen können:

1. Die Einreichung erfolgt über soziale Medien wie Instagram oder Mail.
2. Die besten Motive pro Altersklasse werden prämiert.
3. Gewinner erhalten attraktive Preise (z. B. Gutscheine und Sachpreise).
4. Die ausgezeichneten Motive werden für den guten Zweck auf Fair-Trade-Biobaumwolltaschen (Citybags) gedruckt und verkauft.

Einnahmenverteilung

1. 50 % der Erlöse fließen in das Projekt zur Unterstützung tibetischer Flüchtlingskinder.
2. 25 % werden für die Weiterentwicklung der Schulfirma Fair-Image.de genutzt (Materialkosten, laufende Ausgaben).
3. 25 % dienen der Anerkennung der Arbeit der engagierten Jugendlichen.

Zielgruppe

1. Direkte Zielgruppe: Tibetische Flüchtlingskinder in Indien.
2. Indirekte Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler, die durch die Teilnahme an der Challenge gesellschaftliches Engagement entwickeln.

Unterstützung und Kooperation

1. Fair-Image.de arbeitet eng mit Partnerorganisationen zusammen, um sicherzustellen, dass die Mittel vor Ort zweckgebunden eingesetzt werden.
2. Erwachsene begleiten das Projekt beratend, übernehmen jedoch keine operativen Aufgaben.
3. Kooperation mit lokalen Geschäften und Märkten zur Vermarktung der Produkte.

Kontakt

Weitere Informationen zur AI Fair-Image Challenge und zur Teilnahme am Wettbewerb finden Sie auf der Website von Fair-Image.de.

Kontakt: info@fair-image.de

Projektplan: AI FairImage Challenge

Ein Jahr voller Innovation, Kreativität und medialer Präsenz

Der Wettbewerb bietet eine einzigartige Chance, das Image der Schule zu stärken, Medienaufmerksamkeit zu erhalten und Schüler für KI-Technologien zu begeistern. Um den Ablauf professionell zu gestalten, wird eine klare Struktur mit Verantwortlichkeiten und Terminen festgelegt.

Zeitplan & Aufgabenverteilung

Phase 1: Vorbereitung & Organisation (März – April 2025)

März 2025

1. Projektteam bilden
   1. Verantwortliche Lehrer bestimmen
   2. Schüler*innen einbinden
   3. Externe Partner (z. B. IT-Experten, Medienpartner) ansprechen

1. Wettbewerbsregeln & Kategorien festlegen
   1. Klare Anforderungen für KI-Motive, KI-Songs und KI-Videos
   2. Bewertungskriterien formulieren
   3. Altersgruppen definieren

1. Pressearbeit vorbereiten
   1. Erste Pressemitteilung entwerfen („Wettbewerb startet bald“)
   2. Ansprechpartner für Medien festlegen
   3. Kooperation mit lokalen Zeitungen, Radio, TV anbahnen
   4. Presseartikel in Online-Magazine, Bildungspresse und Technikblogs platzieren

1. Website & Social Media einrichten
   1. Wettbewerbsseite mit Teilnahmebedingungen, Einsendeschluss und Kontakt
   2. Social Media-Kampagne vorbereiten (Instagram, TikTok, Facebook)

1. Schulen informieren & einladen
   1. Einladung an Schulen in der Region versenden
   2. Direktkontakt mit Schulleitungen suchen

Phase 2: Wettbewerbsstart & erste Medienkampagne (April – Mai 2025)

Ostern 2025: Offizieller Start der AI FairImage Challenge

1. Kick-off-Event mit Presse und Schülern
   1. Präsentation des Wettbewerbs in der Aula oder online
   2. Pressemitteilung verschicken
   3. Social Media-Aktion mit Hashtags

1. Werbung intensivieren
   1. Plakate in Schulen verteilen
   2. Posts von Influencern oder KI-Experten organisieren
   3. Erste Presseartikel in lokalen Medien
   4. Erwähnung in Technologieblogs, Schulmagazine und Nachhaltigkeitsmedien

1. Wettbewerbsbeiträge: Möglichkeiten zur Gestaltung
   1. Erstellung von KI-Motiven, KI-Songs und KI-Videos
   2. Thematische Schwerpunkte: Gleichberechtigung, Anti-Diskriminierung, Umweltschutz, Zukunftstechnologien
   3. Veröffentlichung der KI-Videos auf YouTube-Playliste
   4. KI-Motive werden im FairImage-Online-Shop für einen guten Zweck verkauft
   5. KI-Motive fließen in Print-on-Demand-Bücher ein

Phase 3: Einsendephase & Workshops (Mai – Dezember 2025)

Mai – Dezember 2025

1. Workshops & Unterstützung für Schüler anbieten
   1. Lehrkräfte oder externe KI-Experten geben Kurse zu KI-Kunst, KI-Musikproduktion oder Videobearbeitung
   2. Online-Seminare und FAQs für teilnehmende Schulen

1. Eingehende Beiträge dokumentieren & verwalten
   1. Einsendungen sichten & archivieren
   2. Rückfragen beantworten

1. Zwischenberichte für Presse & Öffentlichkeit
   1. Berichterstattung in Schulzeitungen und Medien
   2. Social Media-Updates über herausragende Einsendungen
   3. Weiterer Presseartikel über die bereits eingesendeten Beiträge

Phase 4: Jurybewertung & Preisverleihung (Januar – März 2026)

Januar 2026

1. Jury zusammenstellen
   1. Lehrer, Schülervertreter, IT-Experten, Künstler einbinden

1. Bewertung der Beiträge nach Kriterien
   1. Kreativität, Technischer Anspruch, Innovationswert

1. Finalisten ankündigen (Februar 2026)
   1. Social Media, Wettbewerbsseite, Pressemitteilung
   2. Presseartikel mit Interviews der Finalisten

1. Preisverleihung & großes Abschluss-Event (März 2026)
   1. Medienpräsenz sicherstellen (Lokalzeitung, TV, Radio)
   2. Vorstellung der Gewinnerprojekte
   3. Preisverleihung (1 Jahr ChatGPT Bezahlversion für die Gewinnerschulen)
   4. Dank an Sponsoren, Jury, Teilnehmende
   5. Veröffentlichung der KI-Produkte im FairImage-Online-Shop
   6. Präsentation der KI-Videos auf YouTube

Phase 5: Nachbereitung & Perspektiven (April 2026)

1. Presse & Social Media: Abschlussbericht veröffentlichen
2. Feedback von Schülern, Lehrern, Medien einholen
3. Überlegung: Wie könnte der Wettbewerb weitergeführt werden?
4. Analyse der Verkaufszahlen der KI-Produkte im FairImage-Online-Shop
5. Planung einer neuen Runde oder einer jährlichen AI Challenge

Mit dieser strukturierten Planung kann der Wettbewerb ein voller Erfolg werden und die Schule nachhaltig ins Gespräch bringen.

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026

Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

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Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.

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