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| == Musterstundenpläne für die Gemeinschaftsschule (Baden-Württemberg) ==
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| Diese [[Musterstundenpläne]] für die [[Klassenstufen 5 und 6]] an einer [[Gemeinschaftsschule]] in [[Baden-Württemberg]] berücksichtigen die reguläre [[Stundentafel]], integrieren eine hohe Anzahl an [[individueller Lernzeit (ILZ)]], enthalten [[Kursbänder]] für die Hauptfächer und sind mit festen [[Pausenzeiten]] sowie [[Nachmittagsunterricht]] an Montag, Dienstag und Donnerstag strukturiert.
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| Zusätzlich gibt es am Montag [[AG-Angebote]] und am Dienstag und Donnerstag [[Kunst]] oder [[Sport]] als Doppelstunde.
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| === Prinzipien der Stundenplan-Gestaltung ===
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| '''Zielsetzung:'''
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| # '''Flexibilität''' – Kombination aus [[Fachunterricht]], [[ILZ]] und [[Projektarbeit]].
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| # '''Differenzierung''' – [[Kursbänder]] in den Hauptfächern ermöglichen individuelle Förderung.
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| # '''Selbstständigkeit''' – Förderung durch das [[Vertrauenssystem]] und [[Kompetenzraster]].
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| # '''Raumkonzept''' – Anpassung der Lernorte an die [[Vertrauensstufen]] und das [[Ampelsystem]].
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| # '''Struktur und Rhythmisierung''' – Feste [[Pausenzeiten]] zwischen der 2. und 3. Stunde, der 4. und 5. Stunde sowie eine [[Mittagspause]] zwischen der 6. und 7. Stunde.
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| # '''Nachmittagsangebote''' – Montag [[AG-Angebote]], Dienstag und Donnerstag [[Kunst]] oder [[Sport]] als Doppelstunde.
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| === Stundenplan für Klasse 5.1 ===
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| {| class="wikitable"
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| |+ '''Musterstundenplan für Klasse 5.1'''
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| ! Stunde !! Montag !! Dienstag !! Mittwoch !! Donnerstag !! Freitag
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| |-
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| | '''1''' || Deutsch || Mathe || ILZ || Englisch || ILZ
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| |-
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| | '''2''' || ILZ || ILZ || Mathe (Kursband) || ILZ || Deutsch (Kursband)
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| |-
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| | '''Pause''' || || || || ||
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| |-
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| | '''3''' || Englisch || Sport || ILZ || NWA || Kunst
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| | '''4''' || ILZ || Musik || Deutsch || ILZ || Englisch
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| |-
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| | '''Pause''' || || || || ||
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| |-
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| | '''5''' || Mathe || NWA || ILZ || Sport || ILZ
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| |-
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| | '''6''' || ILZ || ILZ || Ethik/Religion || ILZ || Projektunterricht
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| |-
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| | '''Mittagspause''' || || || || ||
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| |-
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| | '''7''' || AG-Angebote || Kunst || - || Sport || -
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| |-
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| | '''8''' || AG-Angebote || Kunst || - || Sport || -
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| |}
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| === Stundenplan für Klasse 5.2 ===
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| {| class="wikitable"
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| |+ '''Musterstundenplan für Klasse 5.2'''
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| ! Stunde !! Montag !! Dienstag !! Mittwoch !! Donnerstag !! Freitag
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| |-
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| | '''1''' || Mathe || Englisch || ILZ || Deutsch || ILZ
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| |-
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| | '''2''' || ILZ || ILZ || Englisch (Kursband) || ILZ || Mathe (Kursband)
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| |-
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| | '''Pause''' || || || || ||
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| |-
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| | '''3''' || Deutsch || Sport || ILZ || NWA || Musik
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| |-
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| | '''4''' || ILZ || Kunst || Mathe || ILZ || Englisch
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| |-
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| | '''Pause''' || || || || ||
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| |-
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| | '''5''' || Englisch || NWA || ILZ || Sport || ILZ
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| |-
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| | '''6''' || ILZ || ILZ || Ethik/Religion || ILZ || Projektunterricht
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| |-
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| | '''Mittagspause''' || || || || ||
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| |-
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| | '''7''' || AG-Angebote || Kunst || - || Sport || -
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| |-
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| | '''8''' || AG-Angebote || Kunst || - || Sport || -
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| |}
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| === Stundenplan für Klasse 6.1 ===
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| {| class="wikitable"
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| |+ '''Musterstundenplan für Klasse 6.1'''
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| ! Stunde !! Montag !! Dienstag !! Mittwoch !! Donnerstag !! Freitag
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| |-
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| | '''1''' || Englisch || Deutsch || ILZ || Mathe || ILZ
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| |-
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| | '''2''' || ILZ || ILZ || Mathe (Kursband) || ILZ || Deutsch (Kursband)
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| |-
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| | '''Pause''' || || || || ||
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| |-
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| | '''3''' || NWA || Sport || ILZ || Geschichte || Musik
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| | '''4''' || ILZ || Kunst || Englisch || ILZ || NWA
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| | '''Pause''' || || || || ||
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| |-
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| | '''5''' || Deutsch || ILZ || Englisch || Sport || ILZ
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| | '''6''' || ILZ || ILZ || Ethik/Religion || ILZ || Projektunterricht
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| |-
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| | '''Mittagspause''' || || || || ||
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| |-
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| | '''7''' || AG-Angebote || Sport || - || Kunst || -
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| |-
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| | '''8''' || AG-Angebote || Sport || - || Kunst || -
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| |}
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| === Stundenplan für Klasse 6.2 ===
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| {| class="wikitable"
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| |+ '''Musterstundenplan für Klasse 6.2'''
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| ! Stunde !! Montag !! Dienstag !! Mittwoch !! Donnerstag !! Freitag
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| |-
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| | '''1''' || Mathe || Englisch || ILZ || Deutsch || ILZ
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| | '''2''' || ILZ || ILZ || Englisch (Kursband) || ILZ || Mathe (Kursband)
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| | '''Pause''' || || || || ||
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| |-
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| | '''3''' || NWA || Sport || ILZ || Geschichte || Kunst
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| | '''4''' || ILZ || Musik || Mathe || ILZ || NWA
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| |-
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| | '''Pause''' || || || || ||
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| | '''5''' || Deutsch || ILZ || Englisch || Sport || ILZ
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| | '''6''' || ILZ || ILZ || Ethik/Religion || ILZ || Projektunterricht
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| |-
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| | '''Mittagspause''' || || || || ||
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| |-
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| | '''7''' || AG-Angebote || Sport || - || Kunst || -
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| |-
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| | '''8''' || AG-Angebote || Sport || - || Kunst || -
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| |}
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| === Integration in das bestehende System ===
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| '''Verknüpfung mit dem Raumkonzept:'''
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| # [[ILZ]]-Phasen finden im [[Lernraum (ILZ)]] oder im [[Aufenthaltsraum]] statt.
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| # [[Kursbänder]] werden in [[Klassenzimmern]] organisiert, um gezielte Förderung zu ermöglichen.
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| # [[Projektunterricht]] erfolgt in Gruppen, oft außerhalb des [[Klassenzimmers]].
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| '''Verknüpfung mit dem Ampelsystem:'''
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| # Schüler:innen mit [[Stufe Grün]] dürfen frei zwischen ILZ-Räumen und Gruppenarbeitsräumen wechseln.
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| # Schüler:innen mit [[Stufe Orange]] bleiben in ihren Kursräumen und arbeiten unter Aufsicht.
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| # Schüler:innen mit [[Stufe Rot]] arbeiten nur in festen Räumen ohne Bewegungsfreiheit.
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| # Schüler:innen mit [[Stufe Schwarz]] wechseln in den [[Auszeitraum]].
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| '''Verknüpfung mit dem Vertrauenssystem:'''
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| # [[Lernprofis]] können sich ihre [[ILZ]]-Zeiten flexibel gestalten.
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| # [[Durchstarter:innen]] arbeiten eigenständig, aber mit gelegentlicher Unterstützung.
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| # [[Starter:innen]] lernen, ihre [[ILZ]]-Zeiten mit Begleitung der Lehrkräfte zu strukturieren.
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| # [[Basis-Schüler:innen]] arbeiten unter ständiger Aufsicht an ihren Aufgaben.
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| === Fazit ===
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| Diese [[Musterstundenpläne]] für die [[Gemeinschaftsschule]] verbinden [[individuelle Lernzeiten]], [[Kursbänder]] und [[Projektarbeit]] mit dem [[Raumkonzept]], [[Ampelsystem]] und [[Vertrauenssystem]]. Durch die [[Rhythmisierung]] mit festen [[Pausenzeiten]] und [[Mittagspausen]] sowie [[AG-Angeboten]] und [[Sport/Kunst-Doppelstunden]] am Nachmittag entsteht eine [[flexible Lernstruktur]], die sowohl [[Selbstständigkeit]] als auch [[individuelle Förderung]] ermöglicht.
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