Messe Deinen Wert nicht an Likes und Posts



Messe Deinen Wert nicht an Likes und Posts


In der heutigen digitalen Ära, in der soziale Medien einen wesentlichen Teil unseres Alltags einnehmen, ist es leicht, sich in der Flut von Likes, Kommentaren und Posts zu verlieren. Diese Interaktionen, so flüchtig sie auch sein mögen, können einen erheblichen Einfluss auf unser Selbstwertgefühl und unsere Selbstwahrnehmung haben. Der aiMOOC „Messe Deinen Wert nicht an Likes und Posts“ zielt darauf ab, ein tieferes Verständnis für die Themen digitale Ethik und Selbstwert im Kontext sozialer Medien zu schaffen. Dieser Kurs bietet Einblicke, wie man eine gesündere Beziehung zu sozialen Medien pflegen und den eigenen Wert unabhängig von digitaler Anerkennung erkennen kann.


Einfluss sozialer Medien auf das Selbstwertgefühl

Soziale Medien können sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf das Selbstwertgefühl haben. Einerseits bieten sie eine Plattform für Selbstausdruck und soziale Verbindung. Andererseits kann der ständige Vergleich mit anderen, die scheinbar perfekte Leben führen, zu Neid, Unzufriedenheit und einem verzerrten Selbstbild führen.

  1. Digitale Ethik
  2. Soziale Medien
  3. Selbstwertgefühl
  4. Vergleichskultur


Strategien zur Förderung eines gesunden Selbstwertgefühls

Um ein gesundes Selbstwertgefühl in der digitalen Welt zu fördern, ist es wichtig, bewusste Entscheidungen im Umgang mit sozialen Medien zu treffen. Dazu gehören:

  1. Digitale Diät: Gezielte Auszeiten von sozialen Medien nehmen.
  2. Selbstreflexion: Eigene Erfolge und Werte unabhängig von sozialen Bestätigungen erkennen.
  3. Authentizität: Sich selbst treu bleiben und nicht für Likes verstellen.
  4. Digitale Kompetenz: Bewusster Umgang mit Informationen und Quellenkritik üben.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Auswirkung haben soziale Medien NICHT direkt auf das Selbstwertgefühl? (Sozialen Vergleich fördern) (!Direkte Verbesserung der körperlichen Gesundheit) (!Erhöhung des Stresslevels) (!Gefühl der Isolation)

Was ist eine digitale Diät? (Eine bewusste Auszeit von sozialen Medien) (!Eine Diät, die über soziale Medien vermarktet wird) (!Eine App zur Überwachung der Nahrungsaufnahme) (!Ein Online-Kurs für bessere Ernährung)

Was fördert die Authentizität in sozialen Medien? (Sich selbst treu bleiben und nicht für Likes verstellen) (!Das Posten von möglichst vielen Bildern) (!Das Verfolgen von Trends) (!Das Sammeln von möglichst vielen Followern)

Warum ist Selbstreflexion im Kontext sozialer Medien wichtig? (Um eigene Erfolge und Werte unabhängig von sozialen Bestätigungen zu erkennen) (!Um mehr Likes und Follower zu bekommen) (!Um Trends besser vorherzusagen) (!Um erfolgreiche Posts zu kreieren)

Welche Fähigkeit ist nicht Teil der digitalen Kompetenz? (Perfekte Bildbearbeitung) (!Quellenkritik üben) (!Bewusster Umgang mit Informationen) (!Verständnis für Datenschutz und Sicherheit)





Memory

Digitale Ethik Verantwortungsvoller Umgang mit Technologie
Selbstwertgefühl Eigene Wertschätzung unabhängig von äußeren Bestätigungen
Digitale Diät Bewusste Auszeit von sozialen Medien
Authentizität Sich selbst treu bleiben in der digitalen Präsenz
Selbstreflexion Überprüfung eigener Werte und Erfolge





Kreuzworträtsel

digitaleethik Verantwortungsvoller Umgang mit Technologie
selbstwertgefuehl Eigene Wertschätzung unabhängig von äußeren Bestätigungen
digitalediaet Bewusste Auszeit von sozialen Medien
authentizitaet Sich selbst treu bleiben in der digitalen Präsenz
selbstreflexion Überprüfung eigener Werte und Erfolge




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

In der digitalen Welt ist es wichtig,

zu nehmen und

zu praktizieren, um ein gesundes

zu fördern. Authentizität sollte über

gestellt werden.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Erstelle ein Tagebuch über eine Woche, in der Du Deine Nutzung sozialer Medien dokumentierst und reflektierst, wie sie Dein Selbstwertgefühl beeinflusst.
  2. Gestalte ein Plakat, das die Vorteile einer digitalen Diät aufzeigt.

Standard

  1. Führe Interviews mit Freunden oder Familienmitgliedern durch über ihren Umgang mit sozialen Medien und wie dieser ihr Selbstwertgefühl beeinflusst.
  2. Schreibe einen Essay über die Bedeutung von Authentizität in sozialen Medien.

Schwer

  1. Entwickle einen Workshop für Jugendliche zum Thema digitale Ethik und Selbstwertgefühl in sozialen Medien.
  2. Erstelle eine Kampagne, die zur kritischen Auseinandersetzung mit sozialen Medien aufruft und Alternativen aufzeigt.




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Mündliche Prüfung

  1. Diskutiere, wie die digitale Ethik die Gestaltung von sozialen Medien beeinflussen sollte.
  2. Erläutere, wie ein gesundes Selbstwertgefühl in der digitalen Welt aufgebaut und erhalten werden kann.
  3. Analysiere den Einfluss von Vergleichskultur in sozialen Medien auf das Selbstwertgefühl.
  4. Bewerte die Effektivität verschiedener Strategien, um eine gesunde Beziehung zu sozialen Medien zu fördern.
  5. Erörtere die Rolle von Bildungseinrichtungen in der Vermittlung von digitaler Kompetenz.


OERs zum Thema


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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
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Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

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  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

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  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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