Lernkurs Schmieden für Fortgeschrittene




Schmiedekurs für Fortgeschrittene

Dieser Kurs richtet sich an Schmiede mit Grundkenntnissen, die ihre Fähigkeiten erweitern möchten. Schwerpunkt sind komplexe Techniken, metallurgisches Verständnis und das Herstellen funktionaler und dekorativer Schmiedearbeiten.

1. Vertiefung: Werkstoffkunde und Metallurgie

  1. Vergleich: C-Stahl, Federstahl, Wälzlagerstahl, CrMo-Stahl
  2. Einfluss des Kohlenstoffgehalts auf Härtbarkeit, Vergütbarkeit und Zähigkeit
  3. Bedeutung von Legierungen (Chrom, Molybdän, Vanadium)
  4. Interpretation des Eisen-Kohlenstoff-Diagramms
  5. Gefügearten: Ferrit, Perlit, Austenit, Martensit, Bainit

2. Wärmebehandlung in der Praxis

  1. Exaktes Glühen, Härten, Anlassen und Vergüten
  2. Anwendung von Temperaturführung und Abschreckmedien (Öl, Wasser, Salzbad)
  3. Kontrolle des Härteverlaufs und der Maßhaltigkeit
  4. Härteprüfung (nach Brinell, Rockwell oder Vickers)

3. Fortgeschrittene Schmiedetechniken

  1. Formschmieden mit Gesenk und Stauchplatte
  2. Torsionsstab in komplexer Ausführung (z. B. doppelt gewendelt)
  3. Feuerschweißen mit Borax als Flussmittel
  4. Spalten, Lochen und Treiben zur Hohlkörperformung
  5. Ziselieren, Gravieren, Brünieren zur Oberflächenveredelung

4. Projektarbeit: Klinge schmieden

  1. Auswahl des geeigneten Stahls (C75, 80CrV2, 1.2842)
  2. Klingenform: Drop-Point, Tanto, Küchenmesser
  3. Recken, Dorn setzen, Schneidenlinie ausrichten
  4. Normalglühen, Härten, Anlassen – dokumentierter Wärmezyklus
  5. Anschliff mit Bandschleifer, Feile, Politur
  6. Griffgestaltung mit Nieten, Zwingen und Ziselierung

5. Fehleranalyse und Werkstückoptimierung

  1. Erkennen von Auskohlen, Entkohlung, Kornvergröberung, Rissbildung
  2. Korrektur von Verzug, Härtefehlern und Maßabweichungen
  3. Einsatz der Richtbank und thermischen Nachbearbeitung

6. Arbeiten mit Spezialtechniken

  1. Pulvermetallurgie (theoretische Einführung)
  2. Einführung ins Induktionsschmieden
  3. Bearbeitung von Tiegelstahl und Damaststahl
  4. Funktion und Einsatz von Hydraulikhämmern und CNC-Schmieden

7. Eigenes Projekt (z. B. Werkzeug oder Zierstück)

  1. Planung mit technischer Skizze
  2. Auswahl der Werkstoffe und Verfahren
  3. Fertigung, Dokumentation, Reflexion
  4. Optionale Präsentation (z. B. Foto-Doku, Werkstückausstellung)

8. Ausblick: Spezialisierungen im Schmiedehandwerk

  1. Hufschmied, Werkzeugschmied, Kunstschmied, Messerschmied
  2. Kooperation mit Metallbau, Restaurierung, Denkmalpflege
  3. Zertifizierungen, Ausbildungen, Meisterweg




Überblick

  1. Wärmebehandlungsschritte
  2. Messerklinge schmieden
  3. Gefüge und Härteverlauf





Schmiedekurs für Fortgeschrittene

Im fortgeschrittenen Schmiedekurs vertiefen die Teilnehmenden ihr Wissen und ihre Fertigkeiten im Umgang mit Metall, Feuer und Werkzeug. Ziel ist es, komplexe Werkstücke wie funktionale Werkzeuge oder kunstvoll gestaltete Klingen selbstständig und fachgerecht herzustellen. Der Kurs verbindet fundiertes werkstoffkundliches Wissen mit handwerklicher Präzision und erweitert das Verständnis für Metallurgie, Wärmebehandlung und Feuerschweißen.

Werkstoffkunde und Gefügeverständnis

Ein zentrales Thema dieses Kurses ist die differenzierte Auswahl geeigneter Werkstoffe. Während Einsteiger meist mit weichem C-Stahl (z. B. C15 oder C45) arbeiten, verwenden Fortgeschrittene anspruchsvollere Legierungen wie Federstahl, 80CrV2 oder 1.2842 (Kaltarbeitsstahl). Diese Werkstoffe zeichnen sich durch eine hohe Härtbarkeit und ein feines, kontrollierbares Gefüge aus. Entscheidende Einflussgrößen sind der Kohlenstoffgehalt, die Legierungselemente sowie die Wärmebehandlung.

Zur gezielten Gefügebildung wird das Eisen-Kohlenstoff-Diagramm herangezogen. Es visualisiert die Phasenumwandlungen bei verschiedenen Temperaturen und Zusammensetzungen und ist unverzichtbar für die Wärmebehandlung komplexer Werkstücke. Die entstehenden Gefügearten wie Ferrit, Perlit, Austenit oder Martensit werden im Mikroschliff analysiert und mit der angestrebten Funktion des Werkstücks abgeglichen.

Professionelle Wärmebehandlung

Fortgeschrittene Schmiede wenden kontrollierte Wärmebehandlungsverfahren an, um Härte, Elastizität und Maßhaltigkeit zu optimieren. Dazu zählen Normalglühen, Härten, Anlassen und Vergüten. Entscheidend ist die exakte Temperaturführung sowie die Wahl eines geeigneten Abschreckmediums – etwa Wasser, Öl oder ein Salzbad. Für komplexe Klingen wird oft ein gestufter Wärmezyklus verwendet, um einen feinen Härteverlauf zu erreichen. Die erzielte Härte lässt sich mit Methoden wie Brinell, Rockwell oder Vickers überprüfen.

Fortgeschrittene Umformtechniken

Im praktischen Teil des Kurses lernen die Teilnehmenden, Werkstücke gezielt zu Recken, Stauchen, Biegen und zu Lochen. Die Arbeit erfolgt meist an Gesenken oder mit speziell vorbereiteten Stauchplatten, wobei Amboss und Bahnhammer weiterhin zentrale Werkzeuge bleiben. Im Kunstschmiedebereich kommen zusätzlich Torsionsstab-Techniken sowie Ziselieren und Gravieren zur Anwendung. Das Feuerschweißen wird geübt, um z. B. Damaststahl herzustellen oder komplexe Werkstücke aus mehreren Stählen zu verbinden. Dabei dient Borax als Flussmittel, um Oxidation zu verhindern.

Projekt: Messerklinge herstellen

Ein Höhepunkt des Kurses ist die eigenständige Herstellung einer geschmiedeten Messerklinge. Dabei wählen die Teilnehmenden zunächst einen geeigneten Werkzeugstahl (z. B. 1.2510, 80CrV2), legen die Klingenform fest (z. B. Drop-Point oder Tanto) und bereiten das Rohmaterial durch Anschmieden und Recken vor. Nach dem Schneidenlinien-Setzen und dem Durchschlag für den Dorn folgt die mehrstufige Wärmebehandlung. Die finale Bearbeitung erfolgt durch Feilen, Bandschleifen und Polieren. Auf Wunsch wird ein dekorativer Griff aus Holz, Horn oder Micarta ergänzt und mit Nieten befestigt.

Fehlervermeidung und Qualitätskontrolle

Fortgeschrittene Schmiede erkennen typische Fehler wie Kornvergröberung, Verzug, Rissbildung oder Zunderbildung frühzeitig. Durch Richtbankeinsatz und gezielte Nachbearbeitung lassen sich viele dieser Probleme korrigieren. Auch die Maßhaltigkeit wird regelmäßig geprüft, um die Passgenauigkeit sicherzustellen – z. B. bei Verbindungselementen oder Messingzwingen. Die Qualitätskontrolle umfasst darüber hinaus Oberflächeninspektionen, Gefügeprüfung und Härtetests.

Erweiterung des Technikrepertoires

Ergänzend zum klassischen Schmieden werden moderne Verfahren vorgestellt: etwa das Induktionsschmieden mit präziser Energiezufuhr oder die Pulvermetallurgie als Sonderform. Auch die Arbeit mit Tiegelstahl, das CNC-Schmieden sowie der Einsatz von Hydraulikhämmern und Lufthämmern wird thematisiert – je nach Werkstattgegebenheiten theoretisch oder praktisch.

Freies Projekt und Spezialisierung

Im letzten Kursteil gestalten die Lernenden ein eigenes Werkstück – zum Beispiel ein Werkzeug, ein Zierobjekt oder eine individuelle Klinge. Dabei wenden sie alle zuvor erlernten Techniken an und dokumentieren den Herstellungsprozess. Eine mögliche Spezialisierung wird vorbereitet: etwa in Richtung Hufschmied, Werkzeugschmied, Kunstschmied oder Messerschmied.

Der Kurs schließt mit einer Reflexion des Lernwegs, einer Werkstückausstellung und Hinweisen zu Fortbildungen, Zertifizierungsmöglichkeiten oder dem Meisterweg im Schmiedehandwerk.






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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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Bremen

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  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
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Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

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Thüringen

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

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Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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