Fallada, Hans (1893-1947): Kleiner Mann, was nun?



Einleitung

Hans Falladas Roman "Kleiner Mann, was nun?" ist ein bedeutendes Werk der deutschen Literaturgeschichte, das die sozialen und wirtschaftlichen Herausforderungen einfacher Menschen während der Weimarer Republik thematisiert. Erschienen im Jahr 1932, kurz vor der Machtergreifung der Nationalsozialisten, zeichnet der Roman ein eindrucksvolles Bild der damaligen Zeit. In diesem aiMOOC wirst Du nicht nur den Inhalt und die Charaktere des Romans kennenlernen, sondern auch die historischen Hintergründe und die Bedeutung des Werks für die deutsche Literatur.


Inhalt und Hauptfiguren

Zusammenfassung

"Kleiner Mann, was nun?" erzählt die Geschichte von Johannes Pinneberg und seiner Frau Emma, genannt Lämmchen, die versuchen, in der wirtschaftlich schwierigen Zeit der Weimarer Republik ihr Glück zu finden. Johannes, ein einfacher Angestellter, und Emma, die bald ein Kind erwartet, müssen mit Arbeitslosigkeit, Armut und sozialer Unsicherheit kämpfen. Trotz aller Widrigkeiten bewahren sie sich ihre Liebe und Menschlichkeit.

Charaktere

  1. Johannes Pinneberg: Der Hauptprotagonist, ein "kleiner Mann", der um seinen Platz in der Gesellschaft kämpft.
  2. Emma "Lämmchen" Pinneberg: Johannes' liebevolle und optimistische Frau, die ihm Kraft gibt.
  3. Jachmann: Pinnebergs Freund und ehemaliger Kollege, der ihm in schwierigen Zeiten beisteht.
  4. Miemann: Pinnebergs despotischer Chef, der ihn schließlich entlässt.


Historischer Kontext

Hans Fallada schrieb "Kleiner Mann, was nun?" gegen Ende der Weimarer Republik, einer Zeit großer politischer und wirtschaftlicher Unsicherheit in Deutschland. Die Weltwirtschaftskrise hatte zu hoher Arbeitslosigkeit und Armut geführt, was die soziale Unzufriedenheit verstärkte und den Aufstieg extremistischer Parteien begünstigte. Der Roman gibt Einblicke in die Lebensrealität vieler Menschen dieser Epoche und kritisiert die gesellschaftlichen Verhältnisse.


Themen und Motive

"Kleiner Mann, was nun?" thematisiert vor allem die sozialen und ökonomischen Schwierigkeiten der einfachen Bevölkerungsschichten. Liebe und menschliche Wärme, aber auch Resignation und Verzweiflung sind zentrale Motive des Romans. Die Figur des "kleinen Mannes", der trotz aller Widrigkeiten versucht, seine Würde zu bewahren, ist ein wiederkehrendes Motiv in der Literatur der Weimarer Republik.


Bedeutung und Rezeption

Der Roman wurde sofort nach seiner Veröffentlichung ein großer Erfolg und trug maßgeblich zu Hans Falladas Ruhm bei. "Kleiner Mann, was nun?" gilt als eines der wichtigsten sozialkritischen Werke der deutschen Literatur und hat auch heute noch Relevanz, da es die zeitlosen Themen von Liebe, Hoffnung und dem Kampf gegen soziale Ungerechtigkeit behandelt.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

In welchem Jahr wurde "Kleiner Mann, was nun?" veröffentlicht? (1932) (!1929) (!1933) (!1945)

Wer ist der Autor von "Kleiner Mann, was nun?" (Hans Fallada) (!Thomas Mann) (!Erich Maria Remarque) (!Franz Kafka)

Wie heißt die Frau von Johannes Pinneberg im Roman? (Emma "Lämmchen" Pinneberg) (!Anna) (!Maria) (!Lotte)

Welches Thema behandelt der Roman NICHT? (!Die Weltwirtschaftskrise) (!Die Liebe zwischen Johannes und Emma) (!Wissenschaftliche Entdeckungen der 1930er Jahre) (!Soziale Ungerechtigkeit)

Was ist ein zentrales Motiv im Roman? (Die Würde des "kleinen Mannes") (!Die Flucht in die Neue Welt) (!Ritterturniere) (!Weltraumreisen)

Wo arbeitet Johannes Pinneberg am Anfang des Romans? (In einem Kaufhaus) (!In einer Fabrik) (!Als Lehrer) (!In einer Bank)

Wie wird Johannes Pinneberg im Laufe des Romans beruflich beeinflusst? (Er wird entlassen) (!Er wird befördert) (!Er gründet sein eigenes Unternehmen) (!Er wechselt in die Politik)

Wer ist Jachmann? (Pinnebergs Freund und ehemaliger Kollege) (!Ein berühmter Wissenschaftler) (!Der Bürgermeister) (!Ein feindlicher Spion)

Was symbolisiert Emma "Lämmchen" Pinneberg im Roman? (Hoffnung und Optimismus) (!Niederlage und Verzweiflung) (!Verrat und Täuschung) (!Reichtum und Erfolg)

Welche Aussage über den Roman ist falsch? (!Er bietet einen Einblick in das Leben der Oberschicht) (!Er zeigt die Kämpfe des einfachen Volkes während der Weimarer Republik) (!Er wurde von Hans Fallada geschrieben) (!Er spielt in der Zeit der Weltwirtschaftskrise)





Memory

Johannes Pinneberg Hauptfigur des Romans
Emma "Lämmchen" Pinneberg Johannes' Frau
Weimarer Republik Zeitlicher Kontext des Romans
Hans Fallada Autor
Arbeitslosigkeit Zentrales Thema





Kreuzworträtsel

fallada Wer ist der Autor von "Kleiner Mann, was nun?"
pinneberg Nachname der Hauptfigur
lämmchen Kosename von Johannes' Frau
weimar Republik, in deren Zeit der Roman spielt
liebe Zentrales Motiv neben sozialen Herausforderungen
krise Wirtschaftliche Situation während der Romanhandlung
hoffnung Was Emma "Lämmchen" Pinneberg symbolisiert
arbeit Eines der Hauptprobleme des Protagonisten




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Lückentext

Vervollständige den Text.

Der Roman

wurde im Jahr

veröffentlicht und stammt von dem deutschen Schriftsteller

. Er erzählt die Geschichte von

und seiner Frau

, die sich trotz wirtschaftlicher Schwierigkeiten und sozialer Unsicherheit in der

ihr Glück zu bewahren versuchen.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. Recherche: Suche Informationen über die Weimarer Republik und diskutiere, wie die wirtschaftlichen und sozialen Bedingungen die Charaktere im Roman beeinflusst haben könnten.
  2. Literaturvergleich: Vergleiche "Kleiner Mann, was nun?" mit einem anderen Roman, der in der gleichen Zeit spielt. Worin unterscheiden und ähneln sich die Darstellungen der Gesellschaft?

Standard

  1. Kreatives Schreiben: Schreibe einen Brief aus der Perspektive von Johannes Pinneberg an einen Freund, in dem er seine Situation und Gefühle beschreibt.
  2. Analyse: Analysiere die Rolle von Frauen im Roman und diskutiere, wie Emma "Lämmchen" Pinneberg als Figur die Hoffnung und das Durchhaltevermögen symbolisiert.

Schwer

  1. Präsentation: Erstelle eine Präsentation über Hans Fallada und seine Motivation, "Kleiner Mann, was nun?" zu schreiben. Berücksichtige dabei den historischen Kontext und die Bedeutung des Romans.
  2. Diskussion: Organisiere eine Diskussionsrunde in der Klasse über die Aktualität der Themen des Romans. Inwiefern lassen sich Parallelen zur heutigen Zeit ziehen?




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Mündliche Prüfung

  1. Interpretation: Diskutiere die Bedeutung des Titels "Kleiner Mann, was nun?" in Bezug auf die Hauptfigur und die gesellschaftlichen Verhältnisse der Weimarer Republik.
  2. Vergleich: Vergleiche die Charakterentwicklung von Johannes Pinneberg mit der eines anderen Charakters aus der Literatur, der ähnliche Herausforderungen meistert.
  3. Analyse: Analysiere die Darstellung der wirtschaftlichen Situation in "Kleiner Mann, was nun?" und vergleiche sie mit historischen Fakten.
  4. Rezeptionsgeschichte: Erörtere, warum der Roman bei seiner Veröffentlichung so erfolgreich war und welche Bedeutung er heute noch hat.
  5. Themen: Diskutiere, wie der Roman Themen wie Liebe, Hoffnung und soziale Ungerechtigkeit verarbeitet und welche Botschaft Hans Fallada damit vermitteln wollte.

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    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
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    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

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    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

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    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

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    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

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    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

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    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

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    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

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    Aufgabenbereiche Deutschprüfung
    Bundesland Abitur – Aufgabenarten Mittlere Reife – Aufgabenarten
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    2. Erörterung
    3. Textbeschreibung


    Deutschprüfung – Fachbegriffe
    Kategorie Beschreibung / Fachbegriffe
    Buchgenre

    Buchgenre: Abenteuerroman, Bildungsroman, Campusroman, Drama, Entwicklungsroman, Familienroman, Gesellschaftsroman, Historischer Roman, Inhaltslyrik, Jugendliteratur, Kriminalroman, Liebesroman, Märchen, Novelle, Ökothriller, Parabel, Querelle-Roman, Reiseroman, Science-Fiction-Roman, Tragödie, Utopie, Verserzählung, Wendekrimi, Xenien, Young-Adult-Roman, Zeitroman

    Literarische Epochen

    Literarische Epochen

    1. Antike (Literatur)
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    22. Postmoderne (Literatur)
    23. Neue Subjektivität (Literatur)
    Textsorten (nicht-literarisch)

    Textsorte: Kommentar, Leitartikel, Glosse, Essay, Rede, Interview, Reportage, Nachricht, Bericht, Rezension, Sachtext, Blog, Werbetext, Kolumne, Protokoll, Leserbrief

    Erzählformen / Erzählsituation

    Erzählform: Ich-Erzähler, Er/Sie-Erzähler, Auktorialer Erzähler, Personaler Erzähler, Neutraler Erzähler

    1. Innensicht
    2. Außensicht
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    6. Innerer Monolog
    Zeitgestaltung
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    3. Vorausdeutung
    4. Zeitraffer
    5. Zeitdehnung
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    Raumgestaltung / Schauplatz
    1. Schauplatz
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    3. Topos (Literatur)|Topos
    4. Symbolischer Raum
    5. Kontrastraum
    Figurenanalyse
    1. Protagonist
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    3. Nebenfigur
    4. Kontrastfigur
    5. Figurenkonstellation
    6. Charakterisierung
    7. Direkte Charakterisierung
    8. Indirekte Charakterisierung
    9. Figurenrede
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    Konflikte / Themen
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    5. Gesellschaftskritik
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    10. Schuld
    Motive / Symbole
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    Rhetorische Mittel
    1. Metapher
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    4. Litotes
    5. Euphemismus
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    7. Sarkasmus
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    13. Klimax
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    15. Assonanz
    16. Rhetorische Frage
    Argumentationsformen

    These, Argument, Beleg, Beispiel, Schlussfolgerung, Gegenargument, Entkräftung, Dialektik, Induktion, Deduktion

    Operatoren (Prüfungssprache)

    Analysieren, Interpretieren, Erörtern, Vergleichen, Charakterisieren, Zusammenfassen, Bewerten, Stellung nehmen, Beurteilen, Einordnen

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    Drama – Aufbau & Fachbegriffe
    1. Akt
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    6. Retardierendes Moment
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    8. Dialog
    9. Monolog
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    Sprachwissen (Grammatik)
    1. Wortart
    2. Substantiv
    3. Verb
    4. Adjektiv
    5. Pronomen
    6. Adverb
    7. Präposition
    8. Konjunktion
    9. Kasus
    10. Genus
    11. Numerus
    12. Tempus
    13. Modus
    14. Aktiv/Passiv
    15. Satzglied
    16. Hauptsatz
    17. Nebensatz
    Orthografie / Zeichensetzung
    1. Getrennt- und Zusammenschreibung
    2. Groß- und Kleinschreibung
    3. Kommasetzung
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    5. wörtliche Rede
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    Sprache & Kommunikation
    1. Kommunikationsmodell
    2. Sender-Empfänger-Modell
    3. Axiome nach Watzlawick
    4. Sprechakt
    5. Pragmatik
    6. Konnotation
    7. Denotation
    8. Sprachvarietät
    9. Soziolekt
    10. Dialekt
    11. Register


    Mündliche Prüfung Deutsch
    Bundesland Abitur – mündliche Prüfung Mittlere Reife – mündliche Prüfung
    Baden-Württemberg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Literaturgeschichtlicher Kontext
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
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    Bayern
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    4. Textinterpretation
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    1. Mündliche Prüfung
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    Berlin
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
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    4. Textinterpretation
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    Bremen
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    3. Textinterpretation
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    Hamburg
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    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
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    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hessen
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    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
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    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Mecklenburg-Vorpommern
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Niedersachsen
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    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Sprachreflexion
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
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    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
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    5. Erörterung (mündlich)
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    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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    10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
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