In diesem Modul befassen wir uns mit der Analyse eines Fußballspielzugs. Das Ziel ist es, die Fähigkeiten der Spieler in der Beurteilung von Spielsituationen zu schärfen und konstruktive Verbesserungsvorschläge zu entwickeln. Durch die Analyse realer Spielzüge sollen Spieler ein tieferes Verständnis für taktische Entscheidungen, Spielerpositionierung, Timing und Spielintelligenz entwickeln.
Lernziele
Erkennen von Stärken und Schwächen in einem gegebenen Spielzug
Verständnis für taktische Entscheidungen und ihre Auswirkungen auf den Spielverlauf
Entwicklung von Verbesserungsvorschlägen zur Optimierung des Spielzugs
Förderung der Kommunikationsfähigkeit innerhalb der Mannschaft
Analyseprozess
Schritt 1: Beobachtung
Beobachte den Spielzug genau. Achte auf die Positionierung der Spieler, den Ballbesitz, die Bewegung ohne Ball und die Entscheidungen der Spieler.
Schritt 2: Identifikation
Identifiziere Schlüsselmomente im Spielzug, die entscheidend für den Ausgang waren. Dies können Wendepunkte, Fehlentscheidungen oder besonders gelungene Aktionen sein.
Schritt 3: Bewertung
Bewerte die getroffenen Entscheidungen und Aktionen. Überlege, was gut funktioniert hat und was möglicherweise verbessert werden könnte.
Schritt 4: Verbesserungsvorschläge
Entwickle basierend auf deiner Analyse konkrete Verbesserungsvorschläge. Diese können sich auf individuelle Spielerleistungen, Teamtaktiken oder strategische Anpassungen beziehen.
Umsetzung in der Praxis
Gruppenarbeit
Teilt euch in kleine Gruppen auf und diskutiert eure Beobachtungen und Bewertungen. Jede Gruppe soll Verbesserungsvorschläge erarbeiten und diese präsentieren.
Präsentation und Diskussion
Präsentiert eure Ergebnisse vor dem Team. Diskutiert die verschiedenen Ansätze und Überlegungen. Dies fördert das taktische Verständnis und die Teamkommunikation.
Abschlussaufgabe
Im Anschluss an die Diskussion soll jeder Spieler individuell einen schriftlichen Bericht verfassen, in dem die Analyse und die vorgeschlagenen Verbesserungen detailliert dargestellt sind. Dieser Bericht dient als Reflexionsgrundlage für den Spieler selbst und als Feedback-Instrument für das Trainerteam.
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– Carsten Neuberth
(DFB-A-Lizenz, langjähriger Trainer in verschiedenen Nachwuchsleistungszentren u.a. SC Freiburg, SV Darmstadt 98)
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
