Steigerung der Lesemotivation


Einleitung

Die Lesemotivation, also die Freude und das Interesse am Lesen, ist ein zentraler Bestandteil der Lesekompetenz. In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du die Lesemotivation bei Dir selbst oder bei anderen steigern kannst. Dabei schauen wir uns verschiedene Methoden, wissenschaftliche Hintergründe und praktische Tipps an. Ziel ist es, dass Lesen nicht nur als notwendige Fähigkeit, sondern als inspirierendes und bereicherndes Erlebnis wahrgenommen wird.

Lesemotivation ist ein Schlüsselfaktor, der eng mit der Lesefähigkeit, dem Leseverständnis und langfristig mit dem schulischen und beruflichen Erfolg verknüpft ist. Dabei können innere und äußere Faktoren die Lesemotivation beeinflussen. In diesem Kurs untersuchen wir strategische Leseförderung, kreative Methoden und digitale Medien als Unterstützungsinstrumente.


Was ist Lesemotivation?


Definition und Bedeutung

Lesemotivation beschreibt den inneren Antrieb, sich aktiv mit geschriebenen Texten zu beschäftigen. Sie hängt von Faktoren wie Interesse, Selbstvertrauen und wahrgenommenem Nutzen ab. Eine hohe Lesemotivation führt oft zu mehr Lesepraxis, die wiederum die Lesefähigkeit stärkt.

  1. Interesse am Lesen: Persönliche Vorlieben für bestimmte Themen oder Genres.
  2. Lesekompetenz: Positive Rückmeldungen über die eigenen Fähigkeiten fördern die Motivation.
  3. Soziale Unterstützung: Austausch über Bücher und Texte mit anderen kann die Freude am Lesen steigern.


Einflussfaktoren

Es gibt verschiedene Faktoren, die die Lesemotivation beeinflussen:

  1. Persönliche Faktoren: Interessen, Selbstbild als Leser*in.
  2. Soziale Faktoren: Familie, Freunde, Lehrkräfte und ihre Vorbildfunktion.
  3. Umweltfaktoren: Zugang zu Büchern, ansprechende Lesematerialien, digitale Alternativen.


Strategien zur Steigerung der Lesemotivation


Praxisorientierte Methoden

  1. Lesenächte: Gemeinsame Veranstaltungen, bei denen Geschichten im Vordergrund stehen.
  2. Buchvorstellungen: Austausch über Lieblingsbücher oder neue Entdeckungen.
  3. Leselisten: Thematische Listen, die den Einstieg erleichtern.


Digitale Ansätze

  1. Apps zur Leseförderung: Interaktive Anwendungen, die das Lesen spielerisch fördern.
  2. Social Reading: Austausch über Plattformen wie Goodreads oder Wattpad.
  3. Gamification: Punkte sammeln oder Herausforderungen meistern, um Lesefortschritte zu belohnen.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was versteht man unter Lesemotivation? (Der innere Antrieb, sich mit geschriebenen Texten zu beschäftigen) (!Die Fähigkeit, komplizierte Texte zu verstehen) (!Das Interesse an Sachbüchern) (!Das Ziel, möglichst viele Bücher zu besitzen)

Welche Faktoren beeinflussen die Lesemotivation? (Interesse, Selbstvertrauen, soziale Unterstützung) (!Nur die Menge der gelesenen Bücher) (!Ausschließlich das Thema des Buches) (!Nur die Meinung von Lehrer*innen)

Was bedeutet "Social Reading"? (Austausch über Bücher in digitalen Communities) (!Ein Buch in einer sozialen Gruppe schreiben) (!Lesen für soziale Zwecke) (!Ein Buch mit anderen laut vorlesen)

Welche Methode ist keine Strategie zur Lesemotivation? (Lesen in unangenehmer Umgebung) (!Lesenächte organisieren) (!Gamification einsetzen) (!Digitale Bücher vorstellen)

Was fördert das Selbstvertrauen beim Lesen? (Positives Feedback zu Lesefähigkeiten) (!Komplizierte Bücher lesen) (!Vorlesen ohne Übung) (!Strenger Zeitplan für das Lesen)





Memory

Interesse am Lesen Genre-Vorlieben
Lesekompetenz Rückmeldungen
Gamification Belohnungssystem
Social Reading Digitale Plattformen
Lesenächte Gemeinschaftliches Lesen





Kreuzworträtsel

Motivation Innere Antriebskraft
Lesenächte Gemeinsames Leseerlebnis
SocialReading Austausch über Bücher online
Gamification Spielmechanismen im Lesen
Buchclub Regelmäßige Treffen zu Büchern
App Digitale Leseförderung





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Lesemotivation bezeichnet den inneren

, sich mit Texten zu beschäftigen. Sie wird durch persönliche

und soziale Unterstützung gefördert. Digitale Ansätze wie

bieten neue Möglichkeiten. Methoden wie

steigern den Spaß am Lesen.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Buchvorstellung: Schreibe eine kurze Zusammenfassung eines Buchs, das Dir gefällt.
  2. Leseliste erstellen: Erstelle eine Liste von Büchern, die Dich interessieren.
  3. Digitales Lesen: Probiere eine Lese-App aus und berichte von Deinen Erfahrungen.

Standard

  1. Lesenächte planen: Organisiere eine gemeinsame Lesestunde mit Freund*innen.
  2. Social Reading: Tritt einer digitalen Leserunde bei und teile Deine Eindrücke.
  3. Lesetagebuch: Halte Deine Leseerlebnisse und -gedanken schriftlich fest.

Schwer

  1. Projektarbeit: Entwickle ein Konzept zur Leseförderung an Deiner Schule.
  2. Umfrage: Erstelle und führe eine Umfrage zur Lesemotivation in Deiner Klasse durch.
  3. Gamification: Entwirf ein Belohnungssystem für ein Leseprojekt.




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Lernkontrolle

  1. Leseförderungskonzepte vergleichen: Analysiere zwei verschiedene Ansätze zur Lesemotivation.
  2. Transferleistung: Entwickle eine Methode, um auch in anderen Fächern Motivation zu fördern.
  3. Lesemotivation in der Praxis: Teste eine Methode und berichte von Deinen Ergebnissen.
  4. Kritische Auseinandersetzung: Diskutiere, ob digitale Medien die Lesemotivation wirklich steigern.
  5. Leseumgebung analysieren: Untersuche, welche äußeren Faktoren Deine Lesemotivation beeinflussen.



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Medien

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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