Umwelt und Nachhaltigkeit - Strategien und politische Maßnahmen zur Förderung der Nachhaltigkeit analysieren - E - Kompetenzraster Politische Bildung 9

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Umwelt und Nachhaltigkeit - Strategien und politische Maßnahmen zur Förderung der Nachhaltigkeit analysieren - E - Kompetenzraster Politische Bildung 9


Einleitung

Nachhaltigkeit ist ein zentrales Thema in der modernen Gesellschaft, das ökologische, ökonomische und soziale Aspekte umfasst. Die Förderung der Nachhaltigkeit erfordert eine Kombination aus Strategien und politischen Maßnahmen, die darauf abzielen, Ressourcen effizient zu nutzen, die Umwelt zu schützen und soziale Gerechtigkeit zu gewährleisten. In diesem aiMOOC werden wir verschiedene Strategien und politische Maßnahmen zur Förderung der Nachhaltigkeit analysieren und bewerten.


Definition und Bedeutung von Nachhaltigkeit

Nachhaltigkeit bezieht sich auf die Fähigkeit, die Bedürfnisse der Gegenwart zu erfüllen, ohne die Fähigkeit zukünftiger Generationen zu gefährden, ihre eigenen Bedürfnisse zu decken. Dies umfasst drei Hauptdimensionen:

  1. Ökologische Nachhaltigkeit: Schutz der natürlichen Ressourcen und der Umwelt.
  2. Ökonomische Nachhaltigkeit: Sicherstellung wirtschaftlicher Stabilität und Wachstum.
  3. Soziale Nachhaltigkeit: Förderung von sozialem Wohlstand und Gerechtigkeit.


Globale Strategien zur Förderung der Nachhaltigkeit

Agenda 2030 und die Sustainable Development Goals (SDGs)

Die Agenda 2030 der Vereinten Nationen ist ein globaler Plan zur Förderung der nachhaltigen Entwicklung. Sie umfasst 17 Sustainable Development Goals (SDGs), die bis 2030 erreicht werden sollen. Diese Ziele decken verschiedene Aspekte der Nachhaltigkeit ab, einschließlich Armut, Hunger, Gesundheit, Bildung, Klimaschutz und Partnerschaften.

Beispiele für SDGs

  1. SDG 1: Keine Armut
  2. SDG 2: Kein Hunger
  3. SDG 3: Gesundheit und Wohlergehen
  4. SDG 13: Maßnahmen zum Klimaschutz

Paris-Abkommen

Das Paris-Abkommen ist ein internationales Abkommen zur Bekämpfung des Klimawandels, das 2015 verabschiedet wurde. Es zielt darauf ab, die globale Erwärmung auf deutlich unter 2 Grad Celsius zu begrenzen und Anstrengungen zu unternehmen, um den Temperaturanstieg auf 1,5 Grad Celsius zu begrenzen.


Nationale Strategien und politische Maßnahmen

Umweltpolitische Maßnahmen

Erneuerbare Energien

Förderung und Ausbau von erneuerbaren Energien wie Solarenergie, Windenergie, Wasserkraft und Biomasse zur Reduktion der Abhängigkeit von fossilen Brennstoffen und zur Senkung der Treibhausgasemissionen.

Energieeffizienz

Implementierung von Maßnahmen zur Energieeffizienz in Gebäuden, Industrie und Verkehr, um den Energieverbrauch zu senken und Ressourcen zu schonen.

Wirtschaftspolitische Maßnahmen

Kreislaufwirtschaft

Förderung der Kreislaufwirtschaft, die darauf abzielt, Abfälle zu minimieren und Ressourcen durch Wiederverwendung und Recycling zu schonen.

Nachhaltige Landwirtschaft

Unterstützung von nachhaltiger Landwirtschaft, die umweltfreundliche Anbaumethoden fördert und den Einsatz von Chemikalien reduziert.

Sozialpolitische Maßnahmen

Bildung und Bewusstseinsbildung

Förderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), um Menschen für nachhaltiges Handeln zu sensibilisieren und zu befähigen.

Soziale Gerechtigkeit

Maßnahmen zur Förderung der sozialen Gerechtigkeit, einschließlich fairer Arbeitsbedingungen, Zugang zu Bildung und Gesundheitsversorgung.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das Hauptziel des Paris-Abkommens? (Begrenzung der globalen Erwärmung auf deutlich unter 2 Grad Celsius) (!Bekämpfung der Armut) (!Förderung der Bildung) (!Schutz der Biodiversität)

Welches der folgenden Ziele gehört zu den Sustainable Development Goals (SDGs)? (Keine Armut) (!Erhöhung des Bruttoinlandsprodukts) (!Reduzierung des Benzinverbrauchs) (!Förderung der Automobilindustrie)

Was versteht man unter Kreislaufwirtschaft? (Ressourcenschonung durch Wiederverwendung und Recycling) (!Verwendung fossiler Brennstoffe) (!Ausbau der Automobilindustrie) (!Reduzierung des Bildungsetats)

Welche Maßnahme gehört zur Energieeffizienz? (Implementierung energieeffizienter Technologien in Gebäuden) (!Förderung fossiler Brennstoffe) (!Subventionierung von Plastiktüten) (!Erhöhung der Strompreise)

Welches ist ein Ziel der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)? (Sensibilisierung und Befähigung für nachhaltiges Handeln) (!Förderung von Monokulturen) (!Steigerung des Energieverbrauchs) (!Erhöhung der Müllproduktion)

Was fördert die nachhaltige Landwirtschaft? (Umweltfreundliche Anbaumethoden) (!Einsatz von Pestiziden) (!Intensive Tierhaltung) (!Abholzung von Wäldern)

Welche Energiequelle gilt als erneuerbar? (Solarenergie) (!Kohle) (!Erdöl) (!Erdgas)

Was ist ein Beispiel für eine Maßnahme zur sozialen Gerechtigkeit? (Faire Arbeitsbedingungen) (!Steuersenkungen für Großkonzerne) (!Erhöhung der Managergehälter) (!Subventionierung fossiler Brennstoffe)

Welches Ziel verfolgt die Agenda 2030? (Nachhaltige Entwicklung weltweit) (!Förderung der Rüstungsindustrie) (!Erhöhung des Benzinverbrauchs) (!Reduzierung der Bildungsetats)

Was ist ein zentrales Element der ökologischen Nachhaltigkeit? (Schutz der natürlichen Ressourcen) (!Erhöhung des Bruttoinlandsprodukts) (!Förderung von Einwegplastik) (!Subventionierung von Kohlekraftwerken)





Memory

Agenda 2030 Sustainable Development Goals
Paris-Abkommen Klimawandel
Erneuerbare Energien Solarenergie
Kreislaufwirtschaft Recycling
Bildung für nachhaltige Entwicklung Sensibilisierung





Kreuzworträtsel

Agenda Globale Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen
Paris Hauptstadt, die einem wichtigen Klimaabkommen den Namen gab
Solarenergie Erneuerbare Energiequelle, die die Sonne nutzt
Recycling Prozess der Wiederverwendung von Materialien
Bildung Maßnahme zur Förderung des Bewusstseins für Nachhaltigkeit
Gerechtigkeit Ziel, das soziale Gleichheit und faire Bedingungen anstrebt
Landwirtschaft Sektor, der durch nachhaltige Praktiken umweltfreundlicher werden kann
Klimawandel Globales Phänomen, das durch das Paris-Abkommen bekämpft werden soll




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Nachhaltigkeit umfasst die ökologische, ökonomische und soziale Dimension. Die Agenda

der Vereinten Nationen beinhaltet 17

, die bis

erreicht werden sollen. Das

zielt darauf ab, die globale

auf deutlich unter 2 Grad Celsius zu begrenzen. Maßnahmen zur Förderung der Nachhaltigkeit umfassen den Ausbau erneuerbarer

, die Implementierung von

-Maßnahmen, die Förderung der

und die Unterstützung nachhaltiger

. Bildung für nachhaltige Entwicklung soll Menschen für nachhaltiges

sensibilisieren.



Offene Aufgaben


Leicht

  1. Nachhaltigkeit: Beschreibe in eigenen Worten, was Nachhaltigkeit bedeutet.
  2. Erneuerbare Energien: Erkläre die Vorteile von Solarenergie.
  3. Kreislaufwirtschaft: Finde Beispiele für Recycling im Alltag.

Standard

  1. SDGs: Recherchiere eines der Sustainable Development Goals und präsentiere es in einem kurzen Vortrag.
  2. Paris-Abkommen: Diskutiere die Ziele des Paris-Abkommens und deren Bedeutung.
  3. Energieeffizienz: Untersuche, wie energieeffiziente Technologien in deiner Schule oder deinem Zuhause eingesetzt werden können.

Schwer

  1. Nachhaltige Landwirtschaft: Analysiere die Auswirkungen nachhaltiger Landwirtschaft auf die Umwelt und die Gesellschaft.
  2. Bildung für nachhaltige Entwicklung: Entwickle ein Projekt zur Förderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung in deiner Schule.
  3. Politische Maßnahmen: Vergleiche die Nachhaltigkeitsstrategien verschiedener Länder und bewerte deren Wirksamkeit.




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Lernkontrolle

  1. Verbindung von Maßnahmen: Erläutere, wie verschiedene politische Maßnahmen zur Förderung der Nachhaltigkeit miteinander verbunden sind.
  2. Transfer auf lokale Ebene: Entwickle Vorschläge, wie die Ziele der Agenda 2030 auf kommunaler Ebene umgesetzt werden können.
  3. Analyse von Fallstudien: Analysiere eine Fallstudie zu nachhaltiger Entwicklung und diskutiere die angewandten Strategien und Maßnahmen.
  4. Bewertung von Strategien: Bewerte die Effektivität unterschiedlicher nationaler und internationaler Strategien zur Förderung der Nachhaltigkeit.
  5. Zukunftsvisionen: Skizziere eine Vision für eine nachhaltige Zukunft und die notwendigen Schritte, um diese zu erreichen.



OERs zum Thema


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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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