Gesellschaft - Gesellschaftliche Entwicklungen und Strömungen analysieren und deren Auswirkungen auf Individuum und Gemeinschaft bewerten - E - Kompetenzraster Gemeinschaftskunde 10

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Gesellschaft - Gesellschaftliche Entwicklungen und Strömungen analysieren und deren Auswirkungen auf Individuum und Gemeinschaft bewerten - E - Kompetenzraster Gemeinschaftskunde 10


Einleitung

In diesem aiMOOC beschäftigen wir uns mit der Analyse gesellschaftlicher Entwicklungen und Strömungen und bewerten deren Auswirkungen auf das Individuum und die Gemeinschaft. Gesellschaftliche Entwicklungen sind vielschichtig und resultieren aus dem Zusammenspiel verschiedener Faktoren wie Technologie, Wirtschaft, Politik, Kultur und Umwelt. Sie können positive wie negative Auswirkungen auf das Leben der Einzelnen sowie auf die Struktur und Funktion von Gemeinschaften haben. Durch das Verständnis dieser Prozesse und deren Konsequenzen können wir besser auf die Herausforderungen der Gegenwart und Zukunft reagieren.


Gesellschaftliche Entwicklungen verstehen


Definition und Bedeutung

Gesellschaftliche Entwicklungen beziehen sich auf den Wandel in den Strukturen, Funktionen und Normen einer Gesellschaft über die Zeit. Sie werden durch interne Dynamiken innerhalb der Gesellschaft und durch externe Einflüsse geprägt. Wichtige Treiber solcher Entwicklungen sind:

  1. Technologischer Fortschritt: Die Art und Weise, wie neue Technologien Kommunikation, Arbeit und Freizeit verändern.
  2. Wirtschaftswachstum und -krisen: Wie ökonomische Faktoren soziale Ungleichheit beeinflussen können.
  3. Politische Entscheidungen und Bewegungen: Die Auswirkungen von Politik auf die Rechte und Freiheiten der Bürger.
  4. Kultureller Wandel: Der Einfluss von Migration, Medien und Kunst auf die gesellschaftlichen Werte und Normen.
  5. Umweltveränderungen: Die Auswirkungen des Klimawandels und der Ressourcennutzung auf die Lebensbedingungen.


Auswirkungen auf das Individuum

Jede gesellschaftliche Entwicklung kann das Leben des Einzelnen auf unterschiedliche Weise beeinflussen. Einige Schlüsselauswirkungen umfassen:

  1. Identität und Selbstverständnis: Wie sich Menschen selbst sehen und von anderen gesehen werden.
  2. Soziale Beziehungen: Die Art und Weise, wie sich Menschen verbinden und interagieren.
  3. Berufliche Chancen: Zugang zu Bildung und Arbeit sowie die Art der verfügbaren Jobs.
  4. Gesundheit und Wohlbefinden: Einfluss auf physische und psychische Gesundheit.
  5. Partizipation und Engagement: Möglichkeiten zur Teilhabe an der Gesellschaft und politischem Engagement.


Auswirkungen auf die Gemeinschaft

Gemeinschaften werden durch gesellschaftliche Entwicklungen sowohl gestärkt als auch herausgefordert. Einige zentrale Aspekte sind:

  1. Soziale Kohäsion: Das Gefühl der Zugehörigkeit und der gegenseitigen Unterstützung.
  2. Wirtschaftliche Entwicklung: Die Schaffung von Arbeitsplätzen und die Förderung von Innovation.
  3. Politische und soziale Gerechtigkeit: Der Kampf um Gleichheit und gegen Diskriminierung.
  4. Kulturelle Vielfalt: Der Umgang mit kulturellen Unterschieden und die Förderung von Toleranz.
  5. Umweltschutz: Bemühungen um den Schutz der natürlichen Lebensgrundlagen.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was bezeichnet der Begriff "gesellschaftliche Entwicklung"? (Gesellschaftlichen Wandel in Strukturen, Funktionen und Normen über die Zeit) (!Die Entwicklung von Individuen innerhalb einer Gesellschaft) (!Die wirtschaftliche Entwicklung eines Landes) (!Die technologische Entwicklung innerhalb einer Industrie)

Welcher Faktor beeinflusst gesellschaftliche Entwicklungen nicht direkt? (!Technologischer Fortschritt) (!Wirtschaftswachstum und -krisen) (!Politische Entscheidungen und Bewegungen) (Umweltveränderungen, die ausschließlich natürlichen Ursprungs sind)

Wie kann gesellschaftliche Entwicklung die sozialen Beziehungen beeinflussen? (Durch Veränderung der Art und Weise, wie Menschen kommunizieren und interagieren) (!Durch die Stabilisierung traditioneller Kommunikationswege) (!Durch die Reduzierung der Anzahl sozialer Kontakte) (!Durch die Begrenzung von Zugang zu sozialen Medien)

Welcher Bereich wird durch gesellschaftliche Entwicklungen am meisten beeinflusst? (!Identität und Selbstverständnis) (!Soziale Beziehungen) (!Partizipation und Engagement) (Alle Bereiche werden gleichmäßig beeinflusst)

Welche Rolle spielt die politische Partizipation im Kontext gesellschaftlicher Entwicklungen? (Eine zentrale Rolle, da sie Bürgern ermöglicht, auf Entscheidungen Einfluss zu nehmen und Veränderungen zu gestalten) (!Eine untergeordnete Rolle, da politische Entscheidungen hauptsächlich von Eliten getroffen werden) (!Keine Rolle, da politische Prozesse unabhängig von gesellschaftlichen Entwicklungen ablaufen) (!Eine indirekte Rolle, da sie nur die wirtschaftliche Entwicklung beeinflusst)





Memory

Technologischer Fortschritt Veränderung von Kommunikation und Arbeit
Wirtschaftswachstum Beeinflussung sozialer Ungleichheit
Politische Entscheidungen Auswirkungen auf Rechte und Freiheiten
Kultureller Wandel Einfluss auf gesellschaftliche Werte und Normen
Umweltveränderungen Auswirkungen auf Lebensbedingungen





Kreuzworträtsel

Technologie Was treibt die Veränderung in Arbeit und Kommunikation an?
Wirtschaft Was beeinflusst die Verteilung von Reichtum und Ressourcen in der Gesellschaft?
Politik Was bestimmt die Rechte und Freiheiten der Bürger?
Kultur Was prägt unsere Werte und Normen durch Kunst, Medien und Migration?
Umwelt Was betrifft unsere natürlichen Lebensgrundlagen und den Klimawandel?




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Gesellschaftliche

sind vielschichtig und resultieren aus dem

verschiedener Faktoren wie Technologie, Wirtschaft, Politik, Kultur und Umwelt. Sie können

wie negative Auswirkungen auf das Leben der Einzelnen sowie auf die Struktur und Funktion von

haben.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Reflektiere über Technologie: Wie hat die Digitalisierung Dein Leben verändert? Diskutiere sowohl positive als auch negative Aspekte.
  2. Erkunde Deine Gemeinschaft: Untersuche, wie ein lokales Ereignis oder eine politische Entscheidung die Gemeinschaft in Deinem Umfeld beeinflusst hat.
  3. Mediale Einflüsse: Analysiere, wie Medien die Wahrnehmung von gesellschaftlichen Themen in Deinem Umfeld prägen.

Standard

  1. Interview: Führe ein Interview mit einer älteren Person über die Veränderungen in der Gesellschaft während ihres Lebens.
  2. Forschungsprojekt: Untersuche die Auswirkungen des Klimawandels auf Deine lokale Gemeinschaft.
  3. Präsentation: Erstelle eine Präsentation über die Bedeutung sozialer Gerechtigkeit in der modernen Gesellschaft.

Schwer

  1. Debatte: Organisiere eine Debatte in Deiner Schule oder Gemeinschaft über die Auswirkungen von sozialen Medien auf die Identität und Selbstwahrnehmung junger Menschen.
  2. Sozialunternehmen: Entwickle eine Idee für ein Sozialunternehmen, das ein gesellschaftliches Problem in Deiner Umgebung adressiert.
  3. Künstlerisches Projekt: Erstelle ein Kunstwerk, das Deine Gedanken und Gefühle zu einem aktuellen gesellschaftlichen Thema ausdrückt.




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Mündliche Prüfung

  1. Zusammenhänge verstehen: Diskutiere, wie technologischer Fortschritt sowohl Chancen als auch Herausforderungen für Gesellschaften mit sich bringt.
  2. Kritische Analyse: Analysiere und bewerte die Auswirkungen einer jüngsten politischen Entscheidung in Deinem Land auf die Bevölkerung.
  3. Zukunftsperspektiven: Entwickele Ideen, wie gesellschaftliche Entwicklungen positiv genutzt werden können, um Probleme wie soziale Ungleichheit zu adressieren.
  4. Interdisziplinäre Verbindungen: Erkläre, wie wirtschaftliche, politische und umweltbezogene Entwicklungen zusammenhängen und sich gegenseitig beeinflussen.
  5. Kreative Lösungen: Stelle eine innovative Lösung für ein gesellschaftliches Problem vor und begründe, warum sie wirksam wäre.



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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
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Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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