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Vollständigkeit und Mangel - Das Subjekt in der Sonderpädagogik
In diesem aiMOOC befassen wir uns mit dem Thema "Vollständigkeit und Mangel: Das Subjekt in der Sonderpädagogik". Wir werden die gesellschaftliche Wahrnehmung von Behinderung hinterfragen, die konventionellen Ansichten zu Normalität und die sozialen Konstruktionen und Erwartungen, die mit Behinderung verbunden sind, untersuchen. Dieser Kurs zielt darauf ab, das Verständnis für die Subjektivität von Individuen mit Behinderungen zu schärfen und die Mechanismen der Exklusion sowie die Wege zu einer inklusiveren Gesellschaft aufzuzeigen.
Gesellschaftliche Konstruktionen von Behinderung
Definition und historische Perspektiven
Untersuche die Entwicklung des Behinderungsbegriffs im historischen Kontext.
Vergleiche die medizinischen und sozialen Modelle von Behinderung.
Autonomie, Abhängigkeit und Verletzlichkeit
Diskutiere, wie Autonomie und Abhängigkeit in Bezug auf Menschen mit Behinderungen gesellschaftlich konstruiert werden.
Reflektiere über die Bedeutung von Verletzlichkeit in der Sonderpädagogik.
Quiz:
Was bezeichnet das soziale Modell von Behinderung?
(Die Behinderung wird durch gesellschaftliche Barrieren verursacht, nicht durch die körperliche Beeinträchtigung selbst.)
(!Die Behinderung ist ausschließlich ein Ergebnis physischer oder psychischer Einschränkungen.)
(!Behinderung kann vollständig durch medizinische Intervention behoben werden.)
(!Behinderung ist eine persönliche Tragödie, die das Individuum betrifft.)
Memory
Medizinisches Modell
Fokus auf der Beeinträchtigung des Individuums
Soziales Modell
Fokus auf gesellschaftlichen Barrieren
Autonomie
Selbstbestimmung trotz Beeinträchtigung
Inklusion
Einbeziehung in gesellschaftliche Prozesse
Vulnerabilität
Erfahrung der Verletzbarkeit
Offene Aufgaben
Leicht
Sensibilisierung: Organisiere einen Workshop zur Sensibilisierung für die Themen Behinderung und Inklusion.
Forschungsprojekt: Führe eine kleine Studie über die Zugänglichkeit öffentlicher Orte in deiner Umgebung durch.
Standard
Reflexionsbericht: Schreibe einen Reflexionsbericht über deine eigenen Vorurteile und Lernprozesse bezüglich Behinderung.
Präsentation: Erstelle eine Präsentation über die Unterschiede zwischen dem medizinischen und sozialen Modell von Behinderung.
Schwer
Konzeptentwicklung: Entwickle ein Konzept für ein inklusives Bildungsangebot.
Innovationsprojekt: Plane ein Innovationsprojekt zur Verbesserung der Lebensqualität von Menschen mit Behinderungen.
Lernnachweis
Kritische Analyse: Analysiere eine aktuelle politische Maßnahme im Hinblick auf ihre Auswirkungen auf Menschen mit Behinderungen.
Fallstudie: Bearbeite eine Fallstudie zur Implementierung des sozialen Modells von Behinderung in einem Bildungsumfeld.
Projektarbeit: Entwickle und präsentiere ein Projekt zur Förderung der Inklusion am Arbeitsplatz.
Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte.
Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen
Abitur
(keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)
Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern
Abitur
(Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)
Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
