Umwelt und Nachhaltigkeit

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Umwelt und Nachhaltigkeit



Einleitung

In diesem aiMOOC tauchen wir tief in das Thema Umwelt und Nachhaltigkeit ein. Dabei betrachten wir die Bedeutung von nachhaltiger Entwicklung, untersuchen die Wechselwirkungen zwischen Umwelt, Gesellschaft und Wirtschaft und erkunden, wie jeder Einzelne zu einer nachhaltigeren Welt beitragen kann.


Umwelt und Nachhaltigkeit: Grundlagen


Was ist Nachhaltigkeit?

Nachhaltigkeit ist ein Konzept, das die Fähigkeit beschreibt, die Bedürfnisse der Gegenwart zu erfüllen, ohne die Möglichkeit zukünftiger Generationen, ihre eigenen Bedürfnisse zu erfüllen, zu gefährden. In diesem Kontext wird oft auf die Drei Säulen der Nachhaltigkeit verwiesen: Ökologie, Ökonomie und Soziales.


Die Rolle der Umwelt

Die Umwelt umfasst alle natürlichen Ressourcen und Ökosysteme, die für das Überleben und Wohlbefinden des Menschen unerlässlich sind. Der Schutz der Biodiversität, die Erhaltung von Wasserressourcen und die Bekämpfung der Klimawandels sind zentrale Aspekte des Umweltschutzes.


Nachhaltige Entwicklung

Nachhaltige Entwicklung zielt darauf ab, ein Gleichgewicht zwischen den Bedürfnissen der Menschen und den Möglichkeiten der Umwelt zu finden. Die Agenda 2030 und die Sustainable Development Goals (SDGs) sind globale Richtlinien, die konkrete Ziele und Maßnahmen für eine nachhaltige Entwicklung vorgeben.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was versteht man unter Nachhaltigkeit? (Eine Entwicklung, die die Bedürfnisse der Gegenwart erfüllt, ohne die Möglichkeiten zukünftiger Generationen zu gefährden) (!Ein Wirtschaftssystem, das auf stetiges Wachstum ausgerichtet ist) (!Eine Lebensweise, die den Konsum von Ressourcen maximiert) (!Eine politische Agenda, die ausschließlich auf Umweltschutz abzielt)

Welche der folgenden Optionen gehört nicht zu den drei Säulen der Nachhaltigkeit? (!Ökologie) (!Ökonomie) (!Soziales) (Technologie)

Was ist das Hauptziel der Agenda 2030? (Eine nachhaltige Entwicklung auf globaler Ebene zu fördern) (!Die globale Wirtschaft zu stärken) (!Die natürlichen Ressourcen zu maximieren) (!Die politische Macht in bestimmten Ländern zu zentralisieren)

Warum ist Biodiversität wichtig für die Umwelt? (Sie trägt zur Resilienz der Ökosysteme bei und ermöglicht eine Vielzahl von Lebensformen) (!Sie garantiert das Überleben bestimmter, ausgewählter Arten) (!Sie erhöht das Wirtschaftswachstum durch kommerzielle Nutzung) (!Sie reduziert die Notwendigkeit für Umweltschutzmaßnahmen)

Welche Aussage beschreibt Wasserressourcenmanagement am besten? (Eine Strategie zur nachhaltigen Nutzung und Erhaltung von Wasserressourcen) (!Ein Prozess zur Maximierung der Wassernutzung in der Industrie) (!Eine Methode zur Reduzierung des Wasserverbrauchs in Haushalten) (!Eine politische Maßnahme zur Privatisierung von Wasserressourcen)

Was ist ein wesentliches Ziel der Sustainable Development Goals (SDGs)? (Die Förderung nachhaltiger und inklusiver Entwicklung auf globaler Ebene) (!Die Reduzierung der globalen Bevölkerung) (!Die Förderung des internationalen Handels ohne Rücksicht auf Umweltstandards) (!Die Schaffung von Arbeitsplätzen ohne Berücksichtigung ökologischer Kriterien)

Welcher Faktor trägt nicht zum Klimawandel bei? (!CO2-Emissionen) (!Methanausstoß) (!Abholzung der Regenwälder) (Kernenergie)

Wie kann jeder Einzelne zu einer nachhaltigeren Welt beitragen? (Durch bewussten Konsum und Unterstützung umweltfreundlicher Praktiken) (!Durch Ignorieren der Umweltproblematik) (!Durch Maximierung des persönlichen Ressourcenverbrauchs) (!Durch Vermeidung jeglicher politischer Beteiligung)

Welche Rolle spielt die Ökonomie in der Nachhaltigkeit? (Sie bietet einen Rahmen für nachhaltiges Wirtschaften und verantwortungsvolles Konsumverhalten) (!Sie dient ausschließlich der Gewinnmaximierung ohne Rücksicht auf soziale und ökologische Aspekte) (!Sie ist irrelevant für das Konzept der Nachhaltigkeit) (!Sie konzentriert sich ausschließlich auf die Reduzierung von Produktionskosten)

In welchem Bereich ist soziale Nachhaltigkeit besonders wichtig? (In der Schaffung gerechter und inklusiver Gesellschaften) (!In der Maximierung des individuellen Wohlstands) (!In der Reduzierung der staatlichen Regulierung) (!In der Förderung des internationalen Handels ohne soziale Standards)





Memory

Ökologie Schutz von Biodiversität und natürlichen Ressourcen
Ökonomie Nachhaltiges Wirtschaften und verantwortungsvolles Konsumverhalten
Soziales Schaffung gerechter und inklusiver Gesellschaften
Agenda 2030 Globale Richtlinien für nachhaltige Entwicklung
SDGs Ziele für nachhaltige und inklusive Entwicklung





Kreuzworträtsel

Biodiversität Warum ist diese für die Ökosysteme wichtig?
Wasserressourcen Wie nennt man das Management dieser Ressourcen?
Resilienz Was ermöglicht Biodiversität den Ökosystemen?
Inklusion Welches Konzept ist wichtig für soziale Nachhaltigkeit?
Konsum Was sollten Menschen bewusst und nachhaltig gestalten?





LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Nachhaltigkeit ist ein Konzept, das die Fähigkeit beschreibt, die

zu erfüllen, ohne die

zu gefährden. Die

sind Ökologie, Ökonomie und Soziales. Die

und die Sustainable Development Goals (SDGs) sind globale Richtlinien, die konkrete Ziele und Maßnahmen für eine nachhaltige Entwicklung vorgeben. Es ist wichtig, dass jeder Einzelne durch

und Unterstützung umweltfreundlicher Praktiken zu einer nachhaltigeren Welt beiträgt.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Umweltbewusst einkaufen: Erstelle eine Liste von Produkten, die du regelmäßig kaufst, und recherchiere nachhaltigere Alternativen.
  2. Energieverbrauch analysieren: Führe ein Energie-Tagebuch für eine Woche und identifiziere Möglichkeiten, Energie zu sparen.
  3. Mülltrennung: Informiere dich über korrekte Mülltrennung und erstelle einen Plan, wie du sie in deinem Alltag umsetzen kannst.

Standard

  1. Lokale Projekte: Recherchiere lokale Umweltschutzprojekte und überlege, wie du dich einbringen kannst.
  2. Diskussionsrunde: Organisiere eine Diskussionsrunde zum Thema Nachhaltigkeit in deiner Schule oder Gemeinde.
  3. Nachhaltige Rezepte: Entwickle ein Menü mit nachhaltigen und saisonalen Zutaten und teile es mit Freunden und Familie.

Schwer

  1. Umweltkampagne: Plane und führe eine Umweltkampagne in deiner Schule oder Nachbarschaft durch.
  2. Nachhaltigkeitsbericht: Erstelle einen Nachhaltigkeitsbericht für deine Schule oder deinen Arbeitsplatz.
  3. Bildungsmaterialien: Entwickle Bildungsmaterialien zum Thema Umwelt und Nachhaltigkeit für jüngere Schüler.




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Mündliche Prüfung

Fragen

  1. Klimawandel: Diskutiere, wie der Klimawandel die globale Nachhaltigkeit beeinflusst und welche Maßnahmen ergriffen werden können, um ihn zu bekämpfen.
  2. Ressourcenmanagement: Erläutere, wie ein effizientes Ressourcenmanagement zur Nachhaltigkeit beiträgt und welche Herausforderungen damit verbunden sind.
  3. Soziale Ungleichheit: Diskutiere, wie soziale Ungleichheit die Umsetzung von nachhaltigen Entwicklungszielen beeinflusst und welche Strategien angewendet werden können, um sie zu überwinden.
  4. Ökologischer Fußabdruck: Reflektiere über deinen persönlichen ökologischen Fußabdruck und diskutiere Strategien, wie du diesen reduzieren kannst.
  5. Globale Partnerschaften: Analysiere, wie globale Partnerschaften zur Förderung von Nachhaltigkeit beitragen können und welche Herausforderungen dabei bestehen.

OERs zum Thema

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026 (Deutschland) – nach Bundesland & Abschlussart
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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  17. Arbeitsheft
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