Beiträge von Benutzer „Glanz“

9. Dezember 2024

• 17:4217:42, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +7 Starke Basis! →aiMOOC-Reihe Starke BASIS!
• 17:4017:40, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +7.734 N Digitalisierung im Unterricht Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Digitalisierung''' {{o}} Medienkompetenz {{o}} Blended Learning {{o}} Flipped Classroom {{o}} Gamification |} = Digitalisierung im Unterricht = {{:BRK}} Die Digitalisierung verändert die Welt – und damit auch den Unterricht. In diesem aiMOOC beleuchten wir, wie digitale Medien und Technologien den Schulalltag bereich…“ aktuell
• 17:3917:39, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +8.311 N Lernprozessanalyse Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Lernprozessanalyse''' {{o}} Künstliche Intelligenz {{o}} Datenschutz {{o}} Ethische Aspekte in der Bildung {{o}} Adaptive Lernumgebungen |} = Lernprozessanalyse: KI-gestützte Einblicke in den Unterricht = {{:BRK}} Die Lernprozessanalyse ist ein zentrales Instrument, um den Lernfortschritt von Schüler:innen besser zu verstehen und zu fördern. Durch den Einsatz von Künstliche…“ aktuell
• 17:3817:38, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +8.481 N Text-to-Speech-Systeme Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Text-to-Speech-Systeme''' {{o}} Künstliche Intelligenz {{o}} Inklusion {{o}} Leseförderung {{o}} Digitalisierung im Unterricht |} = Text-to-Speech-Systeme und ihre Anwendung bei der Leseförderung = {{:BRK}} == Einführung: Was sind Text-to-Speech-Systeme? == Text-to-Speech-Systeme (TTS) sind digitale Technologien, die geschriebenen Text in gesprochene Sprache umwandeln. Diese Sy…“ aktuell
• 17:3717:37, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +8.852 N Prozessbegleitung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Prozessbegleitung''' {{o}} Didaktik {{o}} Künstliche Intelligenz im Unterricht {{o}} Learning Analytics {{o}} Feedbackprozesse {{o}} Individuelle Förderung |} = Prozessbegleitung im Kontext von KI im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung in die Prozessbegleitung == Die Prozessbegleitung ist ein zentraler Bestandteil moderner Pädagogik und Didaktik. Sie bezeichnet die…“ aktuell
• 17:3617:36, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +9.001 N Leseförderung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Leseförderung''' {{o}} Lesekompetenz {{o}} Künstliche Intelligenz {{o}} Digital Literacy {{o}} Gamification {{o}} Text-to-Speech-Systeme |} = Leseförderung: Chancen und Ansätze im digitalen Zeitalter = {{:BRK}} Lesen ist eine der wichtigsten Schlüsselkompetenzen, die Schülerinnen und Schüler für ihren Bildungserfolg und ihre persönliche Entwicklung benötigen. Doch in…“
• 17:3517:35, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen 0 Starke Basis! →Wissenschaftliche Basis und Weiterentwicklung
• 17:3517:35, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +159 Starke Basis! Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 17:3117:31, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +10 Starke Basis! →Quiz
• 17:2817:28, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +27.484 N Glossar Starke BASIS! Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {{TOC}} === A === {| align=center {{:D-Tab}} {{o}} Analyse der Lernausgangslage: Diagnostik zur Ermittlung der Stärken und Schwächen von Schülern als Grundlage für gezielte Förderung. {{o}} Anleitung für Lesestrategien: Didaktischer Ansatz, um Schülern gezielt Techniken für das Textverständnis zu vermitteln. {{o}} Anwendungsorientierte Fortbildungen: Schulungen, die praxisnahe Strategien zur Förderung der Basis…“ aktuell
• 17:1617:16, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +28 Starke Basis! Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 17:1617:16, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +8.150 N Wissenschaftliche Fundierung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Starke BASIS!''' {{o}} Bildungsstandards {{o}} Diagnostik im Unterricht {{o}} Didaktische Planung {{o}} Künstliche Intelligenz im Unterricht |} = Wissenschaftliche Fundierung: Starke BASIS! = {{:BRK}} == Überblick == Die aiMOOC-Reihe "Starke BASIS!" ist ein innovatives Fortbildungsprogramm für Lehrkräfte, das aktuelle Erkenntnisse aus Bildungsforschung und Didaktik nutz…“ aktuell
• 17:1317:13, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +7.471 N Bündelung von Fördermaßnahmen Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Bündelung von Fördermaßnahmen''' {{o}} Basiskompetenzen {{o}} Diagnostik in der Schule {{o}} Förderung der Lesekompetenz {{o}} Förderung der mathematischen Grundbildung |} = Bündelung von Fördermaßnahmen: Starke BASIS! = Die aiMOOC-Reihe '''Starke BASIS!''' verfolgt das Ziel, den Anteil der Schülerinnen und…“ aktuell
• 17:1117:11, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +6.937 N Systematische Evaluation Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Starke BASIS!''' {{o}} Mindeststandards {{o}} Evaluation {{o}} Lehrerfortbildung {{o}} Pädagogische Netzwerke |} = Systematische Evaluation und Maßnahmen im Rahmen der aiMOOC-Reihe "Starke BASIS!" = Die aiMOOC-Reihe "Starke BASIS!" setzt es sich zum Ziel, den Anteil der Schülerinnen und Schüler, die die Mi…“ aktuell
• 17:0717:07, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +23 N Fördermaßnahmen für Basiskompetenzen Die Seite wurde neu angelegt: „{{: Fördermaßnahmen}}“ aktuell
• 17:0717:07, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +7.317 N Fördermaßnahmen Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Fördermaßnahmen für Basiskompetenzen''' {{o}} Leseförderung {{o}} Rechenförderung {{o}} Digitale Lernplattformen {{o}} Interdisziplinäre Ansätze |} = Fördermaßnahmen für Basiskompetenzen wie das Lesen und Rechnen = {{:BRK}} Die Förderung von Basiskompetenzen wie Lesen und Rechnen gehört zu den zentralen Aufgaben im Bildungswesen. Diese Kompeten…“ aktuell
• 17:0717:07, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +1 Starke Basis! →Workshop-Aufgaben
• 17:0617:06, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +2 Starke Basis! →Zielgruppe und Angebote
• 17:0517:05, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +6.483 N Basiskompetenzen Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Basiskompetenzen''' {{o}} [https://zsl-bw.de/,Len/startpage/im-fokus/starke-basis Offizielle Seite Starke BASIS!] {{o}} Lesen und Lesekompetenz {{o}} Rechnen und Mathematikförderung {{o}} Schulentwicklung und Förderkonzepte |} = Einführung = {{:BRK}} Die Förderung von Basiskompetenzen wie Lesen und Rechnen bildet das Fundament für schulischen und berufli…“
• 17:0417:04, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +9.574 N Kultusministerium Baden-Württemberg Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Kultusministerium Baden-Württemberg''' {{o}} Bildungspläne und Standards {{o}} Lehrerausbildung und -fortbildung {{o}} Frühkindliche Bildung {{o}} Weiterbildung und Erwachsenenbildung {{o}} Sportförderung und Breitensport {{o}} Religiöse Angelegenheiten im Bildungsbereich…“ aktuell
• 16:5916:59, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +9 Starke Basis! →Wissenschaftliche Basis und Weiterentwicklung
• 16:5716:57, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +18 N Starke BASIS! Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Starke Basis!}}“ aktuell
• 16:5616:56, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +228 Starke Basis! Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 16:5316:53, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +6.623 N Starke Basis! Die Seite wurde neu angelegt: „ {{:MOOCit - Oben}} {{#ev:youtube | https://www.youtube.com/watch?v=F8ediBYEjZA | 400 | center}} = Einführung in das Unterstützungskonzept "Starke BASIS!" = {{:BRK}} Das Unterstützungskonzept '''Starke BASIS!''' ist eine Initiative des Kultusministeriums Baden-Württemberg in Zusammenarbeit mit dem ZSL. Ziel des Programms ist die gezielte Förderung vo…“
• 16:5116:51, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +196 Teilen - MOOCit Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 16:4916:49, 9. Dez. 2024 Unterschied Versionen +18 N Starke Basis Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Starke Basis!}}“ aktuell

8. Dezember 2024

• 21:2621:26, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +25.011 N Neuronale Netze Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Neuronale Netze I''' {{o}} Künstliche Intelligenz {{o}} Machine Learning {{o}} Deep Learning {{o}} Ethik der KI '''Neuronale Netze II''' {{o}} Transfer Learning {{o}} Transformer-Modelle {{o}} Feature Engineering {{o}} Deep Learning '''Neuronale Netze III''' {{o}} Spiking Neural Networks {{o}} Graph Neural Networks {{o}} Self-Supervised Learning {…“ aktuell
• 21:2121:21, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +303 Adaptive Lerntechnologien Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 21:2121:21, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +8.307 N Adaptive Lerntechnologien Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} = Adaptive Lerntechnologien (KI im Unterricht) = {{:BRK}} == Einführung == Adaptive Lerntechnologien, die auf KI basieren, haben das Potenzial, den Unterricht grundlegend zu transformieren. Sie passen Inhalte, Lernwege und -geschwindigkeiten individuell an die Bedürfnisse der Lernenden an und fördern so personalisiertes Lernen. Dabei werden Daten, die während des Lernprozes…“
• 21:1821:18, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +7.729 N Spracherkennung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Spracherkennung''' {{o}} Künstliche Intelligenz {{o}} Maschinelles Lernen {{o}} Neuronale Netze {{o}} Adaptive Lerntechnologien |} = Spracherkennung (KI im Unterricht) = {{:BRK}} == Einführung in das Thema Spracherkennung == Die Spracherkennung ist eine KI-Technologie, die es Computern ermöglicht, gesprochene Sprache in Text umzuwandeln. Sie wird zun…“ aktuell
• 21:1821:18, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +44 N Weihungstalschule Schulentwicklung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Optimierung der Weihungstalschule Staig}}“ aktuell
• 21:1521:15, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +8.067 N Digital Literacy Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Digitale Kompetenz''' {{o}} Künstliche Intelligenz {{o}} DigCompEdu {{o}} Datenschutz im Unterricht {{o}} Professionelles Engagement |} = Digitale Kompetenz im Kontext von KI im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung in die digitale Kompetenz == {{:BRK}} Digitale Kompetenz ist eine zentrale Voraussetzung für Lehrkräfte, um den Anforderungen des 21. Jahrhundert g…“ aktuell
• 21:1521:15, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +195 Lernnachweise Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 21:1421:14, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +8.168 N Lernressourcen Die Seite wurde neu angelegt: „ {{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''aiMOOCs''' {{o}} Adaptives Lernen {{o}} Blended Learning {{o}} Flipped Classroom {{o}} Digitale Kompetenz |} = Lernressourcen mit KI im Unterricht = {{:BRK}} KI im Unterricht bietet vielfältige Möglichkeiten, Lernressourcen zu erstellen und einzusetzen, die den Unterricht bereichern und Lernende individuell…“ aktuell
• 21:1421:14, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +525 Lernnachweise Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 21:1221:12, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +8.166 N Lernnachweise Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''aiMOOCs''' {{o}} Adaptives Lernen {{o}} Blended Learning {{o}} Flipped Classroom {{o}} Digitale Kompetenz |} = Lernressourcen mit KI im Unterricht = {{:BRK}} KI im Unterricht bietet vielfältige Möglichkeiten, Lernressourcen zu erstellen und einzusetzen, die den Unterricht bereichern und Lernende individuell f…“
• 21:1121:11, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen −2 Optimierung der Weihungstalschule Staig →KI im Unterricht
• 21:1021:10, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +7.565 N Medienerziehung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Medienerziehung''' {{o}} Medienkompetenz {{o}} Ethische Aspekte {{o}} Grundlagen der KI {{o}} Digitale Bildung |} = Medienerziehung und KI im Unterricht = {{:BRK}} == Einleitung: Was ist Medienerziehung? == {{:BRK}} Medienerziehung bezeichnet den pädagogischen Prozess, der darauf abzi…“ aktuell
• 21:0821:08, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +6.251 N KI-Unterstützung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''KI im Unterricht''' {{o}} Künstliche Intelligenz {{o}} Individualisiertes Lernen {{o}} Adaptive Lernsysteme {{o}} Datenschutz |} = KI-Unterstützung im Unterricht: Chancen, Herausforderungen und Praxisbeispiele = {{:BRK}} == Einführung: Was bedeutet KI-Unterstützung im Unterricht? == {{:BRK}} Die Integration von Künstliche Intelligenz|Künstlicher Intell…“ aktuell
• 21:0721:07, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +20 Medienpädagogik Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 21:0721:07, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +8.498 N Medienpädagogik Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Medienpädagogik''' {{o}} Medienbildung {{o}} Medienerziehung {{o}} Medienkompetenz {{o}} Künstliche Intelligenz {{o}} Mediengestaltung |} = Medienpädagogik: Grundlagen, Anwendungen und KI-Potenziale = {{:BRK}} Medienpädagogik ist ein zentraler Bestandteil moderner Bildung, der sich mit den M…“
• 21:0621:06, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +18 Optimierung der Weihungstalschule Staig →KI im Unterricht
• 21:0421:04, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +7.928 N Einführung von 1:1-Geräten Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Einführung von 1:1-Geräten''' {{o}} Digitalisierung {{o}} Medienpädagogik {{o}} Künstliche Intelligenz {{o}} Datenschutz {{o}} Medienkonzept |} = Einführung von 1:1-Geräten im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == Die Einführung von 1:1-Geräten in Schulen steht im Zentrum aktueller Digitalisierungsstrategien im Bildungsbereich. Bei diesem Ansatz erhält jeder Schüle…“ aktuell
• 21:0421:04, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +33 N 1:1-Geräte Die Seite wurde neu angelegt: „{{:Einführung von 1:1-Geräten}}“ aktuell
• 21:0321:03, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +6.603 N Digitale Bibliotheken Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Digitale Bibliotheken''' {{o}} KI in Bibliotheken {{o}} Personalisierte Empfehlungen {{o}} aiMOOC.org {{o}} Lernpfade |} = Einführung in digitale Bibliotheken und KI = {{:BRK}} Eine '''digitale Bibliothek''' ist eine Sammlung von digitalen Ressourcen wie E-Books, wissenschaftlichen Artikeln, Videos und anderen multimedialen Materialien, die online zugänglich si…“ aktuell
• 21:0221:02, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +7.564 N Digitale Endgeräte Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Einführung von 1:1-Geräten''' {{o}} Digitalisierung {{o}} Künstliche Intelligenz {{o}} Medienkompetenz {{o}} Datenschutz |} = Einführung von 1:1-Geräten mit KI-Tools im Unterricht = {{:BRK}} == Einführung == Die Digitalisierung verändert unsere Lebens- und Arbeitswelt tiefgreifend. Ein wesentlicher Bestandteil dieser Entwicklung ist die Integration digitaler Endgeräte…“ aktuell
• 20:5720:57, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +15 Optimierung der Weihungstalschule Staig →Anschaffungen
• 19:4219:42, 8. Dez. 2024 Unterschied Versionen +6.458 Optimierung der Weihungstalschule Staig →Fortbildungssnacks: aiMOOCs in der Bildung

7. Dezember 2024

• 23:3923:39, 7. Dez. 2024 Unterschied Versionen +8.122 N Finanzierung von KI-gestützten Lösungen Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Finanzierungsmodelle''' {{o}} Öffentliche Förderung {{o}} Private Finanzierung {{o}} Mischfinanzierung {{o}} Crowdfunding |} = Finanzierung von KI-gestützten Lösungen im Unterricht = {{:BRK}} Die Finanzierung von KI-gestützten Lösungen im Unterricht stellt eine zentrale Herausforderung dar, da diese Technologien erhebliche Potenziale für Bildung und Didaktik bergen, j…“ aktuell
• 23:3923:39, 7. Dez. 2024 Unterschied Versionen +8.692 N Technische Hürden und deren Überwindung Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Technische Hürden und deren Überwindung''' {{o}} Digitale Infrastruktur {{o}} KI im Unterricht {{o}} Datenschutz und KI {{o}} Technische Schulung |} = Technische Hürden und deren Überwindung (KI im Unterricht) = Die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in den Unterricht bietet immense Potenz…“ aktuell