So isst die Welt



Einleitung

In diesem aiMOOC betrachten wir, wie unterschiedlich die Ernährungsgewohnheiten rund um den Globus sind. Wir tauchen ein in die Vielfalt der globalen Küchen, untersuchen, wie geographische und kulturelle Faktoren das Essen beeinflussen, und betrachten die Auswirkungen von Ernährung auf Gesundheit und Umwelt. Dieser Kurs ist interaktiv gestaltet und bietet Dir die Möglichkeit, nicht nur zu lernen, sondern auch Dein Wissen durch Quizfragen und offene Aufgaben anzuwenden.


Die Vielfalt der globalen Küchen

Die Ernährungsgewohnheiten der Welt sind so vielfältig wie ihre Kulturen. Von der mediterranen Küche, bekannt für ihre gesundheitsfördernden Zutaten, bis hin zur traditionellen asiatischen Küche, die eine Balance der fünf Geschmacksrichtungen anstrebt, reflektiert die Ernährung nicht nur die geographischen Bedingungen, sondern auch historische, religiöse und soziale Einflüsse.


Geographische Einflüsse

Die Verfügbarkeit von Ressourcen hat einen enormen Einfluss auf die Ernährungsgewohnheiten. Länder mit reichlich Zugang zum Meer haben tendenziell eine Ernährung, die reich an Fisch und Meeresfrüchten ist, während in landwirtschaftlich geprägten Regionen Getreide, Gemüse und Früchte dominieren.


Kulturelle und soziale Einflüsse

Essen ist ein Spiegel der Kultur und oft zentraler Bestandteil von Traditionen und Festen. Es zeigt auch soziale Unterschiede auf, etwa in der Wahl der Zutaten, die oft vom sozialen Status abhängen.


Ernährung und Gesundheit

Die Ernährung hat direkte Auswirkungen auf die Gesundheit. Traditionelle Diäten wie die mediterrane oder japanische Küche werden oft mit Langlebigkeit und geringeren Raten von Herzkrankheiten in Verbindung gebracht.


Nachhaltigkeit und Ernährung

Die Art und Weise, wie wir essen, beeinflusst nicht nur unsere Gesundheit, sondern auch die Umwelt. Diskussionen um nachhaltige Ernährung und die Verringerung des Fleischkonsums gewinnen weltweit an Bedeutung.


Quiz:

Was kennzeichnet die mediterrane Küche? (Olivenöl, frisches Gemüse, Fisch) (!Schwerer Fleischkonsum) (!Hauptsächlich Fast Food) (!Reich an verarbeiteten Lebensmitteln)

In welcher Region ist eine Ernährung, die reich an Fisch und Meeresfrüchten ist, am wahrscheinlichsten? (Küstennahe Gebiete) (!Wüstenregionen) (!Landesinnere Gebiete mit wenigen Gewässern) (!Gebirgsregionen)

Welcher Faktor beeinflusst die Ernährungsgewohnheiten nicht? (!Geographische Lage) (!Kulturelle Traditionen) (Sozialer Status der betrachteten historischen Persönlichkeiten) (!Verfügbarkeit von Ressourcen)

Welche Küche wird oft mit Langlebigkeit in Verbindung gebracht? (Japanische Küche) (!Fast-Food-Küche) (!Nordamerikanische Standardkost) (!Schwere, fettreiche Küche)

Was ist ein zentrales Element nachhaltiger Ernährung? (Reduzierung des Fleischkonsums) (!Erhöhung des Konsums verarbeiteter Lebensmittel) (!Ausschließlicher Verzehr von Importprodukten) (!Verzehr von ausschließlich tiefgekühlten Lebensmitteln)





Offene Aufgaben




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Leicht

  1. Erkunde lokale Märkte: Besuche einen lokalen Markt in Deiner Umgebung und entdecke, welche regionalen Produkte angeboten werden. Dokumentiere Deine Eindrücke.
  2. Vergleiche Frühstückstraditionen: Recherchiere die Frühstücksgewohnheiten in drei verschiedenen Ländern und vergleiche sie mit Deinen eigenen.
  3. Pflanze Kräuter oder Gemüse: Starte ein kleines Gartenprojekt, indem Du Kräuter oder Gemüse pflanzt. Beobachte, wie sie wachsen, und nutze sie später in Deinen Mahlzeiten.

Standard

  1. Koche ein traditionelles Gericht: Wähle ein traditionelles Gericht aus einer anderen Kultur und versuche es nachzukochen. Dokumentiere den Prozess und das Ergebnis.
  2. Interview mit einem Koch: Führe ein Interview mit einem Koch, der sich auf eine ausländische Küche spezialisiert hat, und erfahre mehr über die Besonderheiten dieser Küche.
  3. Ernährung und Umwelt: Untersuche die Auswirkungen bestimmter Ernährungsgewohnheiten auf die Umwelt und überlege, wie man persönlich zu einer nachhaltigeren Ernährung beitragen kann.

Schwer

  1. Entwickle ein nachhaltiges Menü: Entwerfe ein Menü, das sowohl gesund als auch umweltfreundlich ist, und achte dabei auf saisonale und lokale Produkte.
  2. Kulturelle Essensbräuche: Erforsche die Essensbräuche einer spezifischen Kultur und präsentiere Deine Erkenntnisse in einer kreativen Form (z.B. Präsentation, Blogpost).
  3. Analyse der globalen Ernährungssicherheit: Untersuche die Herausforderungen der globalen Ernährungssicherheit und entwickle Ideen, wie diese adressiert werden könnten.

Kontrolle

  1. Vergleich der Diäten: Diskutiere die Unterschiede zwischen der mediterranen und der asiatischen Diät in Bezug auf ihre Gesundheitsvorteile.
  2. Nachhaltige Ernährung in der Praxis: Entwickle einen Plan, wie Du persönlich Deine Ernährungsgewohnheiten ändern kannst, um nachhaltiger zu leben.
  3. Einfluss der Geographie auf Ernährung: Erkläre, wie die Geographie eines Landes seine Ernährungsgewohnheiten beeinflusst.
  4. Soziale Aspekte des Essens: Untersuche, wie soziale Unterschiede die Ernährungsgewohnheiten in verschiedenen Gesellschaften prägen.
  5. Zukunft der Ernährung: Überlege, welche Trends die Zukunft der Ernährung beeinflussen könnten und wie diese Trends die globale Ernährungssicherheit verbessern könnten.

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Bayern

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  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
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  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

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  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
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Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

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  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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Thüringen

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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

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Rheinland-Pfalz

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  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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