Nachhaltigkeit und Fair Trade in der Produktion

Aufgabensammlung: Nachhaltigkeit und Fair Trade in der Produktion

Ziel: Die SchülerInnen lernen die Bedeutung von Nachhaltigkeit und Fair Trade in der Produktion und Vermarktung ihrer Produkte kennen.

1. Recherchiere, was Fair Trade bedeutet und welche Kriterien für Fair-Trade-Produkte gelten.
2. Untersuche, welche Fair-Trade-Zertifikate existieren (z.B. Fairtrade-Siegel, GOTS) und wie deine Schulfirma diese nutzen könnte.
3. Definiere, wie Fair-Trade-Prinzipien in den Produktionsprozess von Fair-Image integriert werden können.
4. Diskutiere in der Gruppe, wie sich Nachhaltigkeit in den Produkten (z.B. Citybags aus Biobaumwolle) widerspiegelt und wie dies in der Kommunikation nach außen betont werden kann.
5. Entwickle Ideen, wie die Schulfirma den CO2-Fußabdruck ihrer Produktion und Logistik weiter reduzieren kann.

Aufgabensammlung: E-Commerce und Online-Shop Management

Ziel: Die SchülerInnen lernen, wie sie einen Online-Shop für Fair-Image.de betreiben, Produkte verkaufen und den Umsatz steigern können.

1. Recherchiere die gängigsten Plattformen für den Online-Verkauf von Produkten (z.B. Shopify, Etsy, eigene Webseite).
2. Entwickle eine Struktur für den Online-Shop (Produktkategorien, Startseite, Kontaktmöglichkeiten).
3. Erstelle Produktbeschreibungen für alle Produkte im Sortiment, unter besonderer Berücksichtigung von Nachhaltigkeit und Fair-Trade-Aspekten.
4. Achte auf die SEO-Optimierung (Suchmaschinenoptimierung), damit der Shop leicht gefunden wird.
5. Plane, wie die Bestellabwicklung organisiert werden kann, und erstelle eine Anleitung für den Versand und die Rücksendungen.

Aufgabensammlung: Kundenservice und Feedbackmanagement

Ziel: Die SchülerInnen lernen, wie sie Kundenanfragen professionell bearbeiten und Feedback zur Verbesserung nutzen können.

1. Entwickle eine Kommunikationsstrategie für den Kundenservice (E-Mail, Social Media, Website).
2. Erstelle eine Sammlung häufiger Fragen (FAQ) und deren Antworten, um die Kundenkommunikation zu erleichtern.
3. Erarbeite einen Prozess, wie Kundenfeedback gesammelt und ausgewertet werden kann (z.B. Umfragen, Kundenbewertungen im Shop).
4. Analysiere das Kundenfeedback und überlege, welche Verbesserungen du daraus ableiten kannst (Produktverbesserungen, neue Designs).
5. Entwickle Lösungen für den Umgang mit Beschwerden und schwierigen Kundenanfragen.

Aufgabensammlung: Finanzplanung und Preisgestaltung

Ziel: Die SchülerInnen lernen, wie sie die Finanzen der Schulfirma managen, eine Preisstrategie entwickeln und wirtschaftlich arbeiten.

1. Berechne die Produktionskosten für die Produkte (Materialkosten, Arbeitszeit, Logistik).
2. Entwickle eine faire Preisstrategie, die sowohl die Produktionskosten deckt als auch die Zielgruppe anspricht.
3. Erstelle eine einfache Finanzplanung, in der Einnahmen, Ausgaben und Gewinne festgehalten werden.
4. Diskutiere in der Gruppe, wie Rabatte oder Sonderaktionen (z.B. Weihnachtsrabatte) den Umsatz beeinflussen könnten.
5. Überlege, wie die Schulfirma langfristig wirtschaftlich arbeiten und Gewinne reinvestieren kann.

Aufgabensammlung: Corporate Design und Branding

Ziel: Die SchülerInnen entwickeln eine einheitliche Markenidentität und ein professionelles Erscheinungsbild für Fair-Image.de.

1. Entwickle ein Logo und ein Farbschema, das zu den Werten der Schulfirma (Fairness, Nachhaltigkeit, Umweltfreundlichkeit) passt.
2. Erstelle Vorlagen für Visitenkarten, Briefköpfe, Flyer und Plakate, die im Corporate Design der Firma gestaltet sind.
3. Definiere eine klare Bildsprache und Schriftart, die auf allen Marketingmaterialien und der Website einheitlich verwendet wird.
4. Achte darauf, dass das Corporate Design auch in Social Media Posts und auf der Webseite konsistent eingesetzt wird.
5. Diskutiere in der Gruppe, welche Werte und Botschaften die Marke „Fair-Image.de“ nach außen vermitteln soll.

Aufgabensammlung: Produktentwicklung und Kollektionserweiterung

Ziel: Die SchülerInnen entwickeln neue Produkte und erweitern das Angebot der Schulfirma.

1. Recherchiere neue Trends im Bereich nachhaltiger Produkte und Mode.
2. Entwickle Ideen für neue Produkte, die in das Sortiment aufgenommen werden könnten (z.B. nachhaltige Accessoires, Kleidung, Schreibwaren).
3. Erstelle Prototypen für neue Produkte und teste sie in der Gruppe.
4. Überlege, wie du bestehende Produkte weiterentwickeln und an die Bedürfnisse der Kunden anpassen kannst (z.B. neue Farben, Aufdrucke).
5. Bereite eine Präsentation vor, in der du deine Produktideen der Schulfirma vorstellst und diskutiere deren Umsetzbarkeit.

Aufgabensammlung: Veranstaltungsmanagement für Pop-Up-Stores und Märkte

Ziel: Die SchülerInnen organisieren und vermarkten Pop-Up-Stores oder Verkaufsstände auf Märkten für Fair-Image.de.

1. Recherchiere geeignete Orte oder Events für Pop-Up-Stores (z.B. Schulweihnachtsmarkt, lokale Veranstaltungen, Messen).
2. Plane den Aufbau des Verkaufsstands und überlege, wie die Produkte am besten präsentiert werden (z.B. mit nachhaltigen Deko-Materialien).
3. Entwickle Werbematerialien (Flyer, Plakate) für den Verkaufsstand.
4. Überlege, wie du potenzielle Kunden vor Ort ansprichst und sie über die Fair-Trade-Idee informierst.
5. Erstelle eine Checkliste für die Organisation eines Verkaufsstands, von der Materialbeschaffung bis zur Kundeninteraktion.

Aufgabensammlung: Wettbewerbsanalyse und Marktforschung

Ziel: Die SchülerInnen analysieren den Markt für nachhaltige Mode und Produkte und entwickeln Strategien, um Fair-Image.de besser zu positionieren.

1. Recherchiere andere Unternehmen oder Schülerfirmen, die ähnliche Produkte anbieten. Erstelle ein Vergleichsprofil (Preise, Qualität, Nachhaltigkeit).
2. Überlege, was Fair-Image.de von den Mitbewerbern unterscheidet und wie diese Stärken in der Kommunikation betont werden können.
3. Entwickle eine SWOT-Analyse (Stärken, Schwächen, Chancen, Risiken) für die Schulfirma.
4. Führe eine kleine Marktforschung durch (z.B. Umfrage in der Schule oder online), um herauszufinden, welche Produkte bei den potenziellen Kunden besonders gefragt sind.
5. Diskutiere die Ergebnisse der Marktforschung und leite daraus Maßnahmen für die Weiterentwicklung der Schulfirma ab.

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