Handzuginstrumentenmacher arbeiten in einem vielseitigen und traditionellen Handwerk, das sich auf die Herstellung und Reparatur von Handzuginstrumenten wie Akkordeonen und Harmonikaen spezialisiert hat. Dieses Handwerk vereint Kunst und Wissenschaft, Musik und Technik in einer einzigartigen Weise.

Nachhaltigkeit in der Instrumentenherstellung

Handzuginstrumentenmacher haben die Möglichkeit, durch die Auswahl ihrer Materialien zur Nachhaltigkeit beizutragen. Sie können sich für nachhaltige, ökologisch verträgliche Materialien entscheiden, die langlebig und wiederverwendbar sind. Darüber hinaus können sie durch die Herstellung von hochwertigen Instrumenten dazu beitragen, dass diese über viele Jahre hinweg verwendet und nicht vorzeitig entsorgt werden müssen.

Reparaturdienstleistungen

Die Reparatur und Wartung von Instrumenten ist ein weiterer wichtiger Aspekt der nachhaltigen Praxis in diesem Handwerk. Durch regelmäßige Wartung und Reparatur können Instrumente über viele Jahre hinweg genutzt werden, was den Bedarf an neuen Instrumenten verringert und somit Ressourcen schont.

Offene Aufgaben

  1. Untersuche die verschiedenen Materialien, die in der Herstellung von Handzuginstrumenten verwendet werden. Welche davon sind nachhaltig? Welche Alternativen gibt es zu weniger nachhaltigen Materialien? (LEICHT)
  2. Besuche einen lokalen Handzuginstrumentenmacher oder ein Musikgeschäft und frage nach ihren Praktiken in Bezug auf Nachhaltigkeit. (STANDARD)
  3. Erstelle eine Präsentation oder einen kurzen Bericht über die Bedeutung der Nachhaltigkeit in der Instrumentenherstellung. (STANDARD)
  4. Entwerfe ein Handzuginstrument mit nachhaltigen Materialien. Zeichne ein detailliertes Design und liste die Materialien auf, die du verwenden würdest. (SCHWER)
  5. Interviewe einen Handzuginstrumentenmacher über die Herausforderungen und Vorteile der Verwendung von nachhaltigen Materialien. (SCHWER)
  6. Organisiere eine Ausstellung in deiner Schule oder Gemeinde über nachhaltige Instrumentenherstellung. (SCHWER)
  7. Erstelle eine Infografik, die die Vorteile der Verwendung von nachhaltigen Materialien in der Instrumentenherstellung hervorhebt. (STANDARD)
  8. Schreibe einen Brief an einen Hersteller von Handzuginstrumenten und fordere ihn auf, nachhaltigere Praktiken zu verfolgen. (STANDARD)
  9. Erforsche die Geschichte der Handzuginstrumentenherstellung. Wie hat sich die Verwendung von Materialien im Laufe der Zeit verändert? (SCHWER)
  10. Entwickle ein Unterrichtsprogramm für jüngere Schüler über die Bedeutung der Nachhaltigkeit in der Musik und insbesondere in der Instrumentenherstellung. (SCHWER)

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

Akkordeon Welches Handzuginstrument hat sowohl Tasten als auch Knöpfe?
Harmonika Welches Handzuginstrument wird oft in Volksmusik und Country-Musik verwendet?
Nachhaltigkeit Welches Konzept bezieht sich auf die Verwendung von Ressourcen auf eine Weise, die die Bedürfnisse der Gegenwart befriedigt, ohne die Fähigkeit zukünftiger Generationen zu beeinträchtigen, ihre eigenen Bedürfnisse zu befriedigen?
Reparatur Was ist ein wesentlicher Aspekt der nachhaltigen Praxis in der Handzuginstrumentenherstellung, der dazu beiträgt, die Lebensdauer der Instrumente zu verlängern?
Handwerk Wie wird ein Beruf oder eine Fähigkeit bezeichnet, die manuell, oft mit traditionellen Methoden, ausgeführt wird?
Holz Welches Material, das oft in der Instrumentenherstellung verwendet wird, kann nachhaltig bezogen werden?
Langlebigkeit Welche Eigenschaft von Instrumenten reduziert den Bedarf an neuen Instrumenten und schont somit Ressourcen?
Musik Welche Kunstform ist eng mit der Arbeit eines Handzuginstrumentenmachers verbunden?




Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Art von Instrumenten stellt ein Handzuginstrumentenmacher her? (Akkordeons und Harmonikas) (!Violinen und Celli) (!Flöten und Trompeten) (!Schlagzeuge und Gitarren)

Was bedeutet Nachhaltigkeit in der Instrumentenherstellung? (Die Verwendung von ökologisch verträglichen und langlebigen Materialien) (!Die ausschließliche Verwendung von Kunststoff) (!Die Herstellung von Einweginstrumenten) (!Die Produktion in großen Mengen, um Kosten zu sparen)

Was ist ein Vorteil der Reparatur von Instrumenten? (Sie verlängert die Lebensdauer der Instrumente und schont Ressourcen) (!Sie ermöglicht es den Instrumenten, ihren Wert zu verlieren) (!Sie macht die Instrumente schwerer zu spielen) (!Sie ist nur für sehr alte Instrumente notwendig)




Memory

Akkordeon Handzuginstrument mit Tasten und Knöpfen
Harmonika Handzuginstrument, oft in Volksmusik verwendet
Nachhaltigkeit Praxis, Ressourcen auf eine Weise zu nutzen, die zukünftige Generationen nicht beeinträchtigt
Reparatur Verlängert die Lebensdauer von Instrumenten und schont Ressourcen
Handwerk Beruf oder Fähigkeit, die manuell ausgeführt wird




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Handzuginstrumentenmacher arbeiten in einem

, das sich auf die Herstellung und Reparatur von Handzuginstrumenten wie

und

spezialisiert hat. Sie haben die Möglichkeit, durch die

Beschaffung von Materialien und die Verlängerung der Lebensdauer ihrer Instrumente durch

einen positiven Beitrag zur Umwelt zu leisten.


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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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