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  • Wasser ist eines der wichtigsten Elemente auf der Erde und spielt eine entscheidende Rolle in der menschlichen Ernährung und Gesundheit. In diesem aiMOOC werden wir uns mit verschiedenen Aspekten des Wassers im AES-Unterricht (Alltagskultur, Ernährung und Soziales) beschäftigen. Wir werden die Bedeutung des Wassers in der Ernährung, dessen Auswirkungen auf die Gesundheit und die Umwelt sowie seine Bedeutung für die Lebensmittelproduktion betrachten.

    Bedeutung des Wassers in der menschlichen Ernährung

    Wasser ist lebensnotwendig für den menschlichen Körper, da es an einer Vielzahl von Funktionen beteiligt ist. Einige Beispiele dafür sind:

    1. Regulierung der Körpertemperatur durch Schwitzen
    2. Transport von Nährstoffen und Sauerstoff zu den Zellen
    3. Schutz und Polsterung der Gelenke und Organe
    4. Entgiftung und Ausscheidung von Abfallprodukten

    Um gesund zu bleiben, ist es wichtig, ausreichend Wasser zu trinken. Die Weltgesundheitsorganisation empfiehlt einen täglichen Wasserkonsum von etwa 2 bis 3 Litern für Erwachsene und etwa 1,5 bis 2 Litern für Kinder und Jugendliche.

    Auswirkungen von Wasser auf die Gesundheit

    Eine ausreichende Wasserzufuhr hat eine Reihe von gesundheitlichen Vorteilen:

    1. Verbesserte kognitive Funktion und Leistungsfähigkeit
    2. Vermindertes Risiko für Nierensteine und Harnwegsinfektionen
    3. Linderung von Verstopfung und verbesserte Verdauung
    4. Schutz vor Dehydrierung, die zu Müdigkeit, Schwindel und Kopfschmerzen führen kann

    Wasserverschwendung und Umweltauswirkungen

    Die Verschwendung von Wasser und die damit verbundenen Umweltauswirkungen sind ein zunehmendes Problem. Wasserverschwendung kann auf unterschiedliche Weise stattfinden, wie zum Beispiel durch:

    1. Ineffiziente Bewässerungssysteme in der Landwirtschaft
    2. Verlust von Wasser durch Lecks in Rohrleitungen
    3. Übermäßiger Wasserverbrauch in der Lebensmittelproduktion

    Um unseren Wasserverbrauch zu reduzieren und die Umwelt zu schonen, können wir verschiedene Maßnahmen ergreifen, wie zum Beispiel:

    1. Reduzierung des Wasserverbrauchs zu Hause durch effizientes Wassermanagement
    2. Auswahl von Lebensmitteln mit geringerem Wasserverbrauch, wie zum Beispiel Obst, Gemüse und pflanzliche Proteinquellen statt tierischer Produkte
    3. Unterstützung von Initiativen und Projekten zur Verbesserung der Wasserversorgung und -verwaltung


    Offene Aufgaben

    1. Recherchiere verschiedene Methoden zur Wassereinsparung im Haushalt und erstelle eine Liste mit Tipps, die du mit deiner Familie teilen kannst.
    2. Erstelle ein Poster oder eine Präsentation zum Thema "Wasserverschwendung und Umweltauswirkungen".
    3. Schreibe einen Brief an deine lokale Gemeinde oder Regierung, in dem du Vorschläge zur Verbesserung der Wasserversorgung und -verwaltung in deiner Region machst.
    4. Interviewe Familienmitglieder oder Freunde über ihre persönlichen Erfahrungen und Meinungen zum Thema Wasser, Ernährung und Gesundheit.
    5. Erstelle ein Rezeptbuch mit wasserarmen Rezepten, die auf pflanzlichen Zutaten basieren.
    6. Organisiere eine Veranstaltung oder einen Workshop zum Thema Wasser, Ernährung und Gesundheit in deiner Schule oder Gemeinde.
    7. Führe ein Experiment durch, um den Wasserverbrauch verschiedener Lebensmittel oder Zubereitungsmethoden zu vergleichen.
    8. Erstelle eine Infografik, die die Auswirkungen des Wasserverbrauchs auf die Umwelt darstellt.
    9. Führe eine Umfrage in deiner Schule oder Gemeinde durch, um herauszufinden, wie viel die Menschen über das Thema Wasser, Ernährung und Gesundheit wissen.
    10. Schreibe einen Blogbeitrag oder Artikel, in dem du die Bedeutung von Wasser in der menschlichen Ernährung und Gesundheit betonst.

    Quiz: Teste Dein Wissen

    Wie viel Wasser sollte ein Erwachsener täglich laut der Weltgesundheitsorganisation trinken? (2 bis 3 Liter) (!4 bis 5 Liter) (!1 bis 1,5 Liter) (!5 bis 6 Liter)

    Welche Funktion hat Wasser im menschlichen Körper NICHT? (!Erzeugung von Sauerstoff) (Transport von Nährstoffen und Sauerstoff zu den Zellen) (Regulierung der Körpertemperatur) (Entgiftung und Ausscheidung von Abfallprodukten)

    Welche der folgenden Lebensmittelgruppen hat im Allgemeinen den geringsten Wasserverbrauch? (!Fleisch und tierische Produkte) (!Getreide) (Früchte und Gemüse) (!Milchprodukte)

    Wie kann man das Risiko für Nierensteine und Harnwegsinfektionen verringern? (Ausreichend Wasser trinken) (!Viel Salz essen) (!Viel Fett essen) (!Viel Zucker essen)

    Welche Maßnahme kann zur Reduzierung des Wasserverbrauchs in der Lebensmittelproduktion beitragen? (!Erhöhung des Fleischkonsums) (Reduzierung des Fleischkonsums) (!Erhöhung des Milchproduktenkonsums) (!Erhöhung des Getreidekonsums)





    Memory

    Dehydrierung Wassermangel im Körper
    Umweltauswirkungen Folgen der Wasserverschwendung für die Natur
    Landwirtschaft Hauptverbraucher von Wasserressourcen
    Nierensteine Erkrankung, die durch ausreichende Wasserzufuhr vorgebeugt werden kann
    Weltgesundheitsorganisation Gibt Empfehlungen zum täglichen Wasserkonsum




    Lückentext

    Vervollständige den Text.

    Wasser ist für die

    und

    von entscheidender Bedeutung. Die

    empfiehlt einen täglichen Wasserkonsum von etwa

    für Erwachsene und etwa

    für Kinder und Jugendliche. Eine ausreichende Wasserzufuhr hat gesundheitliche Vorteile wie verbesserte

    und vermindertes Risiko für

    . Um den Wasserverbrauch zu reduzieren und die

    zu schonen, können wir verschiedene Maßnahmen ergreifen, wie zum Beispiel die Reduzierung des

    und die Unterstützung von Projekten zur Verbesserung der

    und -verwaltung.


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    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

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    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

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    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
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    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

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    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

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    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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