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Die Vierte Revolution – Energy Autonomy ist ein deutscher Dokumentarfilm aus dem Jahr 2010, der die Möglichkeiten von erneuerbaren Energien zur Lösung der Klimakrise aufzeigt.

Einleitung

Die Energieautonomie bezieht sich auf den Zustand, in dem ein Land, eine Region oder eine Gemeinde ihre gesamte Energieversorgung aus lokalen, erneuerbaren Energiequellen gewinnen kann. In der Dokumentation "Die Vierte Revolution – Energy Autonomy" wird argumentiert, dass ein solcher Zustand nicht nur möglich, sondern auch notwendig ist, um die drohenden Folgen der Klimakrise zu bekämpfen.

Die Vier Revolutionen

Die "Vierte Revolution" bezieht sich auf den Übergang zu einer nachhaltigen, erneuerbaren Energieversorgung. Sie folgt auf die drei vorangegangenen industriellen Revolutionen:

  1. Die erste industrielle Revolution (18. Jahrhundert): Durch den Einsatz von Wasser- und Dampfkraft wurden maschinelle Produktionsmittel eingeführt.
  2. Die zweite industrielle Revolution (19.-20. Jahrhundert): Mit der Elektrifizierung, Massenproduktion und der Nutzung von Erdöl entstand eine neue Wirtschaftsform.
  3. Die dritte industrielle Revolution (20. Jahrhundert): Die Digitalisierung und Automatisierung veränderten erneut grundlegend die Produktionsstrukturen.
  4. Die vierte industrielle Revolution (Gegenwart und Zukunft): Der Übergang zu nachhaltiger Energieversorgung durch erneuerbare Energien.

Erneuerbare Energien

Erneuerbare Energien, auch regenerative oder grüne Energien genannt, sind Energiequellen, die sich innerhalb menschlicher Zeitskalen von selbst erneuern oder deren Nutzung nicht zur Erschöpfung der Quelle führt. Sie umfassen:

  1. Solarenergie
  2. Windenergie
  3. Wasserkraft
  4. Biomasse
  5. Erdwärme

Die Nutzung von erneuerbaren Energien ist ein zentraler Punkt bei der Bekämpfung des Klimawandels und bei der Reduzierung der Abhängigkeit von fossilen Brennstoffen.


Offene Aufgaben

  1. Erstelle ein Poster oder eine Präsentation, in der du die vier industriellen Revolutionen darstellst und erklärst. (LEICHT)
  2. Führe ein Interview mit einem lokalen Energieversorger oder einer Umweltschutzorganisation über die Möglichkeiten und Herausforderungen von erneuerbaren Energien in deiner Region. (STANDARD)
  3. Untersuche und präsentiere die politischen Maßnahmen deines Landes zur Förderung von erneuerbaren Energien. (SCHWER)

Klimawandel

Der Klimawandel ist eines der zentralen Themen, die in dem Dokumentarfilm "Die Vierte Revolution – Energy Autonomy" behandelt werden. Er umfasst die Veränderungen des Klimasystems der Erde und deren Auswirkungen auf die Umwelt, die Gesellschaft und die Wirtschaft.

  1. Recherchiere und erstelle eine Präsentation über die Hauptursachen des Klimawandels und erläutere, wie er mit der Nutzung fossiler Brennstoffe zusammenhängt. (STANDARD)
  2. Verfasse einen kurzen Aufsatz darüber, wie der Klimawandel die Ökosysteme der Erde beeinflusst und welche Folgen dies für die Artenvielfalt und die Ökosystemdienstleistungen hat. (SCHWER)
  3. Führe eine Umfrage in deiner Schule oder Gemeinde durch, um herauszufinden, wie viel Wissen und Bewusstsein über den Klimawandel vorhanden ist. Analysiere die Ergebnisse und erstelle eine Infografik, um die wichtigsten Erkenntnisse darzustellen. (STANDARD)
  4. Gestalte ein Plakat, das die Zusammenhänge zwischen erneuerbaren Energien und dem Klimawandel verdeutlicht. Nutze dabei aussagekräftige Bilder und Grafiken. (LEICHT)
  5. Schreibe einen Brief an einen politischen Entscheidungsträger oder eine Entscheidungsträgerin in deiner Region und erläutere, warum es wichtig ist, Maßnahmen zum Klimaschutz zu ergreifen und auf erneuerbare Energien umzusteigen. (STANDARD)
  6. Führe ein Experiment durch, um den Treibhauseffekt zu veranschaulichen. Beschreibe den Versuchsaufbau, die Durchführung und die Beobachtungen in einem Bericht. (SCHWER)
  7. Erstelle ein Video-Tagebuch, in dem du eine Woche lang deine eigenen Bemühungen dokumentierst, deinen ökologischen Fußabdruck zu verringern und nachhaltige Entscheidungen zu treffen. Teile das Video mit anderen und ermutige sie, ebenfalls aktiv zu werden. (STANDARD)
  8. Organisiere eine Diskussionsrunde oder ein Debattierturnier zum Thema "Erneuerbare Energien und Klimawandel". Weise den Teilnehmenden vorab verschiedene Standpunkte zu und ermutige sie, ihre Argumente gut zu recherchieren und zu präsentieren. (SCHWER)
  9. Führe ein Interview mit einer Person, die bereits Maßnahmen ergriffen hat, um ihren eigenen Energieverbrauch zu reduzieren und erneuerbare Energien zu nutzen. Erstelle einen Artikel oder ein Video, um ihre Erfahrungen und Tipps mit anderen zu teilen. (STANDARD)
  10. Erstelle eine Fotocollage mit Bildern, die die Auswirkungen des Klimawandels auf verschiedene Regionen der Welt zeigen. Verwende Bildunterschriften, um die Veränderungen und Herausforderungen zu beschreiben. (LEICHT)
  11. Plane und führe einen "Tag der erneuerbaren Energien" in deiner Schule oder Gemeinde durch. Organisiere Workshops, Vorträge und praktische Aktivitäten, um das Bewusstsein für erneuerbare Energien zu stärken. Dokumentiere den Tag mit Fotos und Videos. (SCHWER)


Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

Solarenergie Welche Energiequelle bezieht ihre Energie von der Sonne?
Wasserkraft Welche Energiequelle wird durch fließendes oder fallendes Wasser erzeugt?
Windenergie Welche Energiequelle nutzt die Bewegung der Luft?
Biomasse Welche Energiequelle nutzt organische Materialien zur Energieerzeugung?
Geothermie Welche Energiequelle nutzt die Wärme aus dem Erdinneren?




Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Energiequelle wird nicht zur Erschöpfung der Quelle führen? (Solarenergie) (!Kohle) (!Erdgas) (!Erdöl)




Memory

Solarenergie Sonne
Wasserkraft Wasserfall
Windenergie Windmühle




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Lückentext

Vervollständige den Text.

Die erste industrielle Revolution wurde durch

ermöglicht. Die zweite industrielle Revolution war gekennzeichnet durch

und die Nutzung von

. Die dritte industrielle Revolution wurde durch

ausgelöst. Die vierte industrielle Revolution ist der Übergang zu

.

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Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

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  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
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Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

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  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
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Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
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  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

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  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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