Oslo-Abkommen

Version vom 5. April 2024, 13:42 Uhr von Glanz (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Oslo-Abkommen''' {{o}} Geschichte des Konflikts {{o}} Erste Intifada {{o}} Zweite Intifada {{o}} Palästinensische Autonomiebehörde |} = Oslo-Abkommen = {{:BRK}} Die Oslo-Abkommen markieren einen bedeutenden Wendepunkt in der Geschichte des israelisch-palästinensische…“)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)



Oslo-Abkommen


Oslo-Abkommen


Die Oslo-Abkommen markieren einen bedeutenden Wendepunkt in der Geschichte des israelisch-palästinensischen Konflikts. In den 1990er Jahren unterzeichnet, zielten diese Vereinbarungen darauf ab, den langjährigen Konflikt durch die Schaffung von Rahmenbedingungen für Frieden und die Einrichtung einer palästinensischen Selbstverwaltung in Teilen der Gazastreifens und des Westjordanlands zu lösen. Dieser aiMOOC führt Dich durch die Geschichte, die Inhalte und die Auswirkungen der Oslo-Abkommen und bietet Dir durch interaktive Elemente die Möglichkeit, Dein Wissen zu vertiefen.


Hintergrund


Der israelisch-palästinensische Konflikt

Der israelisch-palästinensische Konflikt hat tiefe historische Wurzeln, die bis in die Zeit des Zionismus und der arabischen Nationalbewegung zu Beginn des 20. Jahrhunderts zurückreichen. Die Ausrufung des Staates Israel im Jahr 1948 und die darauf folgenden arabisch-israelischen Kriege verschärften den Konflikt, bei dem es um Territorium, nationale Identität und die Kontrolle über heilige Stätten geht.


Vor den Oslo-Abkommen

Vor den Oslo-Abkommen gab es mehrere Versuche, den Konflikt zu lösen, darunter der Camp-David-Abkommen von 1978 zwischen Ägypten und Israel. Doch der Kernkonflikt zwischen Israelis und Palästinensern blieb ungelöst. Die erste Intifada, eine palästinensische Aufstandsbewegung gegen die israelische Besatzung, die 1987 begann, unterstrich die Dringlichkeit einer politischen Lösung.


Die Oslo-Abkommen


Oslo I (1993)

Das erste Oslo-Abkommen, offiziell als "Prinzipienerklärung über vorübergehende Selbstverwaltung" bekannt, wurde am 13. September 1993 in Washington, D.C. unterzeichnet. Es legte den Grundstein für eine palästinensische Selbstverwaltung in Gaza und Jericho und rief zur Anerkennung der Palästinensischen Befreiungsorganisation (PLO) als Vertreterin des palästinensischen Volkes auf. Zentral war auch die gegenseitige Anerkennung Israels und der PLO.


Oslo II (1995)

Das zweite Abkommen, auch als "Interimsabkommen über das Westjordanland und den Gazastreifen" bekannt, wurde am 28. September 1995 unterzeichnet. Es erweiterte die palästinensische Selbstverwaltung auf die meisten Städte im Westjordanland und führte zur Bildung der Palästinensischen Autonomiebehörde (PA). Zudem wurden komplizierte Regelungen bezüglich Sicherheit, Kooperation und der weiteren Verhandlung über den endgültigen Status der palästinensischen Gebiete getroffen.


Auswirkungen und Kritik

Die Oslo-Abkommen führten zu bedeutenden Veränderungen in den Beziehungen zwischen Israel und den Palästinensern, darunter die Einrichtung der Palästinensischen Autonomiebehörde und die Anerkennung der PLO durch Israel. Jedoch blieben viele zentrale Streitpunkte, wie die Grenzen eines zukünftigen palästinensischen Staates, der Status von Jerusalem, Flüchtlingsfragen und israelische Siedlungen, ungelöst. Die Abkommen wurden sowohl in Israel als auch in den palästinensischen Gebieten kritisiert, da sie nicht zu dem erhofften dauerhaften Frieden führten. Stattdessen folgten weitere Gewaltausbrüche, darunter die zweite Intifada.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was war das primäre Ziel der Oslo-Abkommen? (Schaffung einer Grundlage für den Frieden zwischen Israel und den Palästinensern) (!Erweiterung der israelischen Siedlungen) (!Auflösung der Palästinensischen Autonomiebehörde) (!Anerkennung Jerusalems als Hauptstadt Israels)

In welchem Jahr wurde das erste Oslo-Abkommen unterzeichnet? (1993) (!1987) (!1978) (!2000)

Welche Stadt war nicht Teil der ersten Phase der palästinensischen Selbstverwaltung gemäß Oslo I? (Jerusalem) (!Gaza) (!Jericho) (!Nablus)

Welche Organisation wurde durch die Oslo-Abkommen als Vertreterin des palästinensischen Volkes anerkannt? (Palästinensische Befreiungsorganisation) (!Hamas) (!Hezbollah) (!Islamischer Dschihad)

Was wurde durch Oslo II ins Leben gerufen? (Palästinensische Autonomiebehörde) (!Israelische Verteidigungsstreitkräfte) (!Vereinte Nationen) (!Arabische Liga)





Memory

Oslo I 1993
Oslo II 1995
Palästinensische Autonomiebehörde Selbstverwaltung
PLO Palästinensischer Vertreter
Gaza und Jericho Erste Selbstverwaltungsgebiete





Kreuzworträtsel

Oslo In welcher Stadt wurden die geheimen Gespräche geführt, die zu den Abkommen führten?
Rabin Wer war der israelische Ministerpräsident, der das erste Abkommen unterzeichnete?
Arafat Name des PLO-Vorsitzenden, der die Abkommen mit unterzeichnete.
Gaza Eines der ersten Gebiete mit Selbstverwaltung nach Oslo I.
Frieden Was war das Hauptziel der Abkommen?




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Das erste Oslo-Abkommen wurde

unterzeichnet und legte den Grundstein für

in bestimmten Gebieten. Die

wurde als Vertreterin des palästinensischen Volkes anerkannt. Das zweite Abkommen, Oslo II, führte zur Bildung der

.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Forschungsaufgabe: Suche Informationen über die historischen Wurzeln des israelisch-palästinensischen Konflikts.
  2. Diskussionsfrage: Diskutiere in einer Gruppe, ob und wie die Oslo-Abkommen zur Verbesserung der Beziehungen zwischen Israelis und Palästinensern beigetragen haben.
  3. Kreativaufgabe: Erstelle eine Zeitleiste der wichtigsten Ereignisse im israelisch-palästinensischen Konflikt bis zu den Oslo-Abkommen.

Standard

  1. Rechercheaufgabe: Untersuche die Auswirkungen der Oslo-Abkommen auf die tägliche Lebenssituation der Menschen in den palästinensischen Gebieten.
  2. Analyseaufgabe: Analysiere die Gründe für die anhaltende Kritik an den Oslo-Abkommen aus verschiedenen Perspektiven.
  3. Präsentationsaufgabe: Erstelle eine Präsentation über die Rolle der internationalen Gemeinschaft im Friedensprozess des Nahen Ostens.

Schwer

  1. Interviewprojekt: Führe Interviews mit Experten zum Thema Nahostkonflikt und speziell zu den Oslo-Abkommen.
  2. Analyseaufgabe: Untersuche die langfristigen politischen und sozialen Auswirkungen der Oslo-Abkommen.
  3. Forschungsprojekt: Analysiere den Einfluss der Oslo-Abkommen auf die Entwicklung des internationalen Rechts in Bezug auf Konflikte.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen



Lernkontrolle

  1. Analyseaufgabe: Diskutiere, wie die Oslo-Abkommen die Perspektiven der beteiligten Parteien auf den Konflikt verändert haben.
  2. Reflexionsaufgabe: Reflektiere über die Rolle von Diplomatie und internationaler Vermittlung in Konflikten am Beispiel der Oslo-Abkommen.
  3. Forschungsaufgabe: Untersuche die Gründe für das Scheitern der Oslo-Abkommen, Frieden zu stiften, und schlage alternative Strategien vor.
  4. Debattieraufgabe: Organisiere eine Debatte über die Effektivität internationaler Abkommen in der Lösung langwieriger Konflikte.
  5. Kreativaufgabe: Entwerfe einen Plan für eine Friedensinitiative, die auf den Lehren aus den Oslo-Abkommen aufbaut.



OERs zum Thema


Links

Teilen - Diskussion - Bewerten





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026 (Deutschland) – nach Bundesland & Abschlussart
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












YouTube Music: THE MONKEY DANCE


Spotify: THE MONKEY DANCE


Apple Music: THE MONKEY DANCE

Amazon Music: THE MONKEY DANCE



The Monkey Dance SpreadShirtShop




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


0.00
(0 Stimmen)











Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.