Künstliche Intelligenz - Grundlegende Prinzipien und Funktionsweisen von KI erklären - M - Kompetenzraster Informatik 5

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Künstliche Intelligenz - Grundlegende Prinzipien und Funktionsweisen von KI erklären - M - Kompetenzraster Informatik 5


Einleitung

In diesem aiMOOC beschäftigen wir uns mit den grundlegenden Prinzipien und Funktionsweisen der Künstlichen Intelligenz (KI), einschließlich einfacher Algorithmen und dem Prozess, wie Maschinen lernen können. Künstliche Intelligenz ist ein faszinierendes und schnell wachsendes Feld der Informatik, das die Schaffung von Maschinen umfasst, die in der Lage sind, Aufgaben auszuführen, die normalerweise menschliches Intelligenz erfordern. Dies umfasst Aktivitäten wie Problemlösung, Erkennung von Mustern, Verständnis von Sprache und Lernen aus Erfahrungen.


Grundlagen der KI


Was ist Künstliche Intelligenz?

Künstliche Intelligenz ist ein Bereich der Informatik, der darauf abzielt, Maschinen zu erschaffen, die intelligentes Verhalten simulieren können. Das Ziel der KI ist es, Systeme zu entwickeln, die selbstständig Probleme lösen, lernen, Entscheidungen treffen und mit Menschen auf eine Weise kommunizieren können, die natürlich erscheint.


Maschinelles Lernen

Eine der wichtigsten Methoden, mit denen KI-Systeme lernen und sich weiterentwickeln, ist das maschinelle Lernen. Dabei werden Algorithmen verwendet, um aus Daten zu lernen und Vorhersagen oder Entscheidungen ohne explizite Programmierung zu treffen. Maschinelles Lernen ist die Grundlage für viele moderne KI-Anwendungen, von der Gesichtserkennung bis zur Sprachübersetzung.


Überwachtes Lernen

Beim überwachten Lernen lernt das Modell aus einem Datensatz, der bereits korrekte Antworten (Labels) enthält. Der Algorithmus macht Vorhersagen auf Basis der Eingabedaten und passt sich an, um seine Genauigkeit im Laufe der Zeit zu verbessern.


Unüberwachtes Lernen

Im Gegensatz dazu benötigt das unüberwachte Lernen keine vorher gelabelten Daten. Stattdessen versucht der Algorithmus, selbstständig Strukturen oder Muster in den Daten zu finden.


Verstärkungslernen

Das Verstärkungslernen ist eine Methode, bei der ein Agent lernt, die besten Aktionen auszuführen, um die größtmögliche Belohnung in einer bestimmten Umgebung zu erhalten. Dieser Ansatz wird häufig in Spielszenarien und für autonome Fahrzeuge angewendet.


Algorithmen in der KI

Algorithmen sind das Herzstück der KI. Sie sind die Regeln oder Anweisungen, die von KI-Systemen gefolgt werden, um Aufgaben zu erfüllen oder Entscheidungen zu treffen. Einige bekannte Algorithmen in der KI umfassen neuronale Netzwerke, Entscheidungsbäume und genetische Algorithmen.


Neuronale Netzwerke

Neuronale Netzwerke sind von der Funktionsweise des menschlichen Gehirns inspiriert und bestehen aus Schichten von "Neuronen", die Informationen verarbeiten und weitergeben können. Sie sind besonders effektiv in der Mustererkennung und werden häufig in der Bild- und Sprachverarbeitung eingesetzt.


Entscheidungsbäume

Entscheidungsbäume sind eine Methode der KI, die zur Klassifizierung und Vorhersage verwendet wird. Sie modellieren Entscheidungen und deren mögliche Konsequenzen als Baumstruktur, wobei jeder Knoten im Baum eine Entscheidung repräsentiert.


Genetische Algorithmen

Genetische Algorithmen sind von der natürlichen Evolution inspiriert und werden verwendet, um optimale Lösungen für Probleme zu finden, indem sie Auswahl, Kreuzung und Mutation anwenden, um die besten Kandidatenlösungen im Laufe der Zeit zu entwickeln.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das Hauptziel der Künstlichen Intelligenz? (Die Schaffung von Maschinen, die intelligentes Verhalten simulieren können) (!Die Entwicklung von Algorithmen für die Finanzindustrie) (!Das Ersetzen aller menschlichen Arbeitsplätze durch Roboter) (!Die Verbesserung der menschlichen Intelligenz durch Implantate)

Welche Methode wird nicht dem maschinellen Lernen zugeordnet? (Genetische Algorithmen) (!Überwachtes Lernen) (!Unüberwachtes Lernen) (!Verstärkungslernen)

Was beschreibt ein neuronales Netzwerk am besten? (Eine von der Funktionsweise des menschlichen Gehirns inspirierte Struktur aus Schichten von "Neuronen") (!Eine Sammlung von Entscheidungsbäumen) (!Ein Algorithmus, der auf der Evolutionstheorie basiert) (!Ein Datenspeichersystem)

Welcher KI-Bereich fokussiert sich auf die Analyse und Interpretation von Bildern und Videos? (Bild- und Sprachverarbeitung) (!Entscheidungsbäume) (!Genetische Algorithmen) (!Datenbankverwaltung)

Was versteht man unter überwachtem Lernen? (Das Lernen aus einem Datensatz, der bereits korrekte Antworten enthält) (!Das Lernen ohne vorher gelabelte Daten) (!Das Lernen durch Belohnungen für korrekte Aktionen) (!Das Lernen durch Beobachtung menschlichen Verhaltens)





Memory

Überwachtes Lernen Lernen aus bereits gelabelten Daten
Neuronale Netzwerke Inspiration durch menschliches Gehirn
Genetische Algorithmen Von natürlicher Evolution inspiriert
Entscheidungsbäume Modellierung von Entscheidungen als Baumstruktur
Verstärkungslernen Lernen durch Maximierung der Belohnung





Kreuzworträtsel

Künstlicheintelligenz Was ist das Hauptziel der Entwicklung von Algorithmen und Maschinen?
Maschinelleslernen Welcher Bereich der KI ermöglicht es Systemen, aus Erfahrungen zu lernen?
Neuronalesnetzwerk Von welcher biologischen Struktur sind diese Netzwerke inspiriert?
Entscheidungsbaum Wie wird eine Methode genannt, die Entscheidungen als Baumstruktur modelliert?
Genetischealgorithmen Welche Algorithmen suchen nach optimalen Lösungen durch evolutionäre Prozesse?




Offene Aufgaben

Leicht

  1. Finde Beispiele für KI-Anwendungen im Alltag und erkläre, wie sie funktionieren.
  2. Erstelle eine einfache Mindmap, die die verschiedenen Bereiche der KI darstellt.
  3. Führe ein Interview mit jemandem, der in einem KI-bezogenen Feld arbeitet, und finde heraus, welche Herausforderungen und Vorteile er/sie sieht.

Standard

  1. Entwickle eine kleine KI-Anwendung mithilfe einer Online-Plattform wie Scratch oder TensorFlow.
  2. Analysiere, wie KI in deiner Lieblings-App verwendet wird, und präsentiere deine Ergebnisse.
  3. Erstelle ein Poster, das die Ethik der KI und mögliche Zukunftsszenarien thematisiert.

Schwer

  1. Schreibe einen Forschungsbericht über den Einfluss von KI auf einen spezifischen Industriezweig.
  2. Entwerfe und implementiere einen einfachen KI-Algorithmus in einer Programmiersprache deiner Wahl.
  3. Organisiere einen Workshop an deiner Schule oder Gemeinde, um über die Bedeutung der KI-Aufklärung zu diskutieren.




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Lernkontrolle

  1. Diskutiere, wie KI die Arbeitswelt verändern könnte und welche neuen Berufe dadurch entstehen könnten.
  2. Erkläre den Unterschied zwischen überwachtem, unüberwachtem und Verstärkungslernen anhand von Beispielen.
  3. Entwickle ein Konzept für eine KI-Anwendung, die ein aktuelles Problem in deiner Gemeinde lösen könnte.
  4. Reflektiere über die ethischen Implikationen der Entwicklung und des Einsatzes von KI-Technologien.
  5. Erörtere, inwiefern KI zur Lösung globaler Herausforderungen wie dem Klimawandel beitragen könnte.

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
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Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
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Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

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  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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