Programmierung - Einfache Programme in einer visuellen Programmierumgebung erstellen - G - Kompetenzraster Informatik 10

Version vom 18. März 2024, 05:51 Uhr von Glanz (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} {| align=center {{:D-Tab}} '''Grundkonzepte der visuellen Programmierung''' {{o}} Variablen und Datenstrukturen {{o}} Schleifen und Kontrollstrukturen {{o}} Funktionen und Prozeduren {{o}} Ereignisgesteuerte Programmierung |} = Programmierung - Einfache Programme in einer visuellen Programmierumgebung erstellen - G - Kompetenzraster Informatik…“)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)



Programmierung - Einfache Programme in einer visuellen Programmierumgebung erstellen - G - Kompetenzraster Informatik 10


Programmierung - Einfache Programme in einer visuellen Programmierumgebung erstellen - G - Kompetenzraster Informatik

In diesem aiMOOC lernst Du, wie man einfache Programme in einer visuellen Programmierumgebung erstellt. Visuelle Programmierumgebungen, wie Scratch, Blockly oder Snap!, bieten eine intuitive und zugängliche Methode, um Programmierkonzepte zu erlernen und umzusetzen. Sie verwenden Bausteine, die wie Puzzleteile zusammengesetzt werden, um Befehle und Abläufe darzustellen. Dieser Ansatz hilft Dir, die Grundlagen der Programmierung zu verstehen, ohne dich sofort mit komplexer Syntax auseinandersetzen zu müssen.


Warum visuelle Programmierung?

Visuelle Programmierung bietet einen niedrigschwelligen Einstieg in die Welt des Programmierens. Die grafische Darstellung von Programmabläufen macht abstrakte Konzepte greifbar und fördert das Verständnis für strukturelles Denken.

  1. Erleichtert den Einstieg in die Programmierung durch intuitive Benutzeroberflächen.
  2. Fördert das Verständnis für logische Abläufe und Algorithmen.
  3. Erlaubt schnelles und visuelles Feedback, was Lernprozesse beschleunigt.
  4. Bietet eine Plattform für kreatives Ausdrücken und Problemlösen.


Erste Schritte in der visuellen Programmierung

Um mit der visuellen Programmierung zu beginnen, wähle zuerst eine Umgebung aus, die zu Dir passt. Beliebte Optionen sind Scratch, Blockly und Snap!. Diese Plattformen bieten vielfältige Ressourcen und Community-Support, um Dir den Einstieg zu erleichtern.

  1. Scratch: Ideal für Kinder und Anfänger, mit einer großen Community und vielen Lernressourcen.
  2. Blockly: Google's Framework für blockbasiertes Programmieren, geeignet auch für Bildungszwecke.
  3. Snap!: Bietet ähnliche Funktionen wie Scratch, aber mit erweiterten Möglichkeiten für ältere Schüler und Studierende.


Grundkonzepte der Programmierung verstehen

In einer visuellen Programmierumgebung lernst Du grundlegende Programmierkonzepte kennen, die die Basis für weiterführende Programmiersprachen bilden.

  1. Variablen und Datenstrukturen: Verstehen, wie Informationen gespeichert und manipuliert werden.
  2. Schleifen und Kontrollstrukturen: Lernen, wie man Abläufe steuert und wiederholt.
  3. Funktionen und Prozeduren: Die Nutzung wiederverwendbarer Codeblöcke erleichtert die Programmierung komplexerer Abläufe.
  4. Ereignisgesteuerte Programmierung: Reaktion auf Benutzereingaben und andere Ereignisse.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist der Hauptvorteil von visueller Programmierung gegenüber textbasierter Programmierung? (Einfacherer Einstieg und intuitives Verständnis von Programmabläufen) (!Höhere Ausführungsgeschwindigkeit der Programme) (!Bessere Kontrolle über Hardware-Komponenten) (!Einfachere Versionierung und Code-Management)

Welche der folgenden Optionen ist keine visuelle Programmierumgebung? (!Scratch) (!Blockly) (!Snap!) (Apache Hadoop)

Was ermöglicht die Nutzung von Schleifen in der Programmierung? (Wiederholung von Befehlssequenzen) (!Speicherung von großen Datenmengen) (!Direkte Manipulation von Hardware) (!Erstellung von Grafiken und Designs)

Was beschreibt eine Variable in der Programmierung? (Einen Speicherort für Datenwerte, die während der Programmausführung geändert werden können) (!Ein festes Programmende) (!Eine spezifische Programmiersprache) (!Einen Fehler im Code)

Für welche Zielgruppe ist Scratch besonders geeignet? (Kinder und Anfänger im Programmieren) (!Professionelle Software-Entwickler) (!Datenwissenschaftler) (!Netzwerkadministratoren)





Memory

Scratch Einstieg in die Programmierung für Kinder
Schleifen Wiederholung von Befehlssequenzen
Variable Speicherort für Datenwerte
Blockly Google's Framework für blockbasiertes Programmieren
Funktionen Wiederverwendbare Codeblöcke





Kreuzworträtsel

Scratch Plattform für den Einstieg in die Programmierung
Loop Anderer Begriff für Schleife
Array Datenstruktur zur Speicherung von Elementen
Block Grundelement in visuellen Programmierumgebungen
Event Auslöser für bestimmte Aktionen im Programm




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Visuelle Programmierumgebungen wie

bieten einen

Einstieg in die Welt der Programmierung. Sie nutzen

, um Befehle und Abläufe darzustellen, was das Verständnis für

und

fördert.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. Erstelle ein einfaches Spiel in Scratch, das die Verwendung von Schleifen demonstriert.
  2. Gestalte eine interaktive Geschichte in Blockly, in der der Benutzer Entscheidungen treffen kann, die den Verlauf der Geschichte beeinflussen.

Standard

  1. Entwickle ein Quiz in Snap!, bei dem Fragen dynamisch basierend auf Benutzereingaben generiert werden.
  2. Implementiere ein einfaches Zeichenprogramm in Scratch, das unterschiedliche Pinselgrößen und Farben unterstützt.

Schwer

  1. Programmiere in Blockly einen virtuellen Roboter, der einem bestimmten Pfad folgt und auf Hindernisse reagieren kann.
  2. Entwirf in Snap! ein Simulationsspiel, das grundlegende Konzepte der Physik wie Gravitation und Reibung veranschaulicht.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Lernkontrolle

  1. Erkläre, wie ein Programm in Scratch strukturiert ist und wie es ausgeführt wird.
  2. Vergleiche die visuellen Programmierumgebungen Scratch, Blockly und Snap! hinsichtlich ihrer Zielgruppen und Anwendungsbereiche.
  3. Beschreibe, wie Variablen in einem visuellen Programm verwendet werden und warum sie wichtig sind.
  4. Diskutiere die Vor- und Nachteile von visueller Programmierung gegenüber textbasierter Programmierung.
  5. Entwickle ein eigenes kleines Projekt in einer visuellen Programmierumgebung und erkläre deine Designentscheidungen.



OERs zum Thema


Links

Teilen - Diskussion - Bewerten





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


0.00
(0 Stimmen)



Sponsoren, Förderer, Kooperationspartner








Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.