Sicherheit im Chemieunterricht - Sicherheitsvorschriften analysieren und ihre Wichtigkeit für den Umgang mit Chemikalien bewerten - E - Kompetenzraster Chemie 6

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Sicherheit im Chemieunterricht - Sicherheitsvorschriften analysieren und ihre Wichtigkeit für den Umgang mit Chemikalien bewerten - E - Kompetenzraster Chemie 6


Einleitung

In diesem aiMOOC beschäftigen wir uns mit den Sicherheitsvorschriften im Umgang mit Chemikalien und deren Wichtigkeit. Chemikalien spielen in vielen Bereichen unseres Lebens eine Rolle, von der Industrie über die Forschung bis hin zum Haushalt. Die sichere Handhabung dieser Stoffe ist essentiell, um Unfälle zu vermeiden und die Gesundheit sowie die Umwelt zu schützen. Wir werden die verschiedenen Arten von Chemikalien kennenlernen, die Risiken, die von ihnen ausgehen können, und die grundlegenden Sicherheitsvorschriften, die bei der Arbeit mit ihnen zu beachten sind.


Grundlagen

Chemikalien und ihre Klassifizierung

Chemikalien werden aufgrund ihrer Eigenschaften und der von ihnen ausgehenden Gefahren in verschiedene Kategorien eingeteilt. Zu den wichtigsten Kategorien gehören:

  1. Explosive Stoffe: Stoffe, die durch Reaktionen plötzlich eine große Menge an Energie freisetzen können.
  2. Entzündbare Stoffe: Stoffe, die leicht Feuer fangen können.
  3. Toxische Stoffe: Stoffe, die gesundheitsschädlich oder sogar tödlich sein können.
  4. Ätzende Stoffe: Stoffe, die Materialien und lebendes Gewebe bei Kontakt beschädigen können.
  5. Umweltgefährdende Stoffe: Stoffe, die Wasser, Luft und Boden schädigen können.


Risiken im Umgang mit Chemikalien

Beim Umgang mit Chemikalien können verschiedene Risiken entstehen. Dazu gehören:

  1. Brand- und Explosionsgefahr: Viele Chemikalien sind leicht entzündbar oder können unter bestimmten Bedingungen explodieren.
  2. Gesundheitsgefährdung: Toxische Chemikalien können bei Einatmen, Verschlucken oder Hautkontakt ernsthafte Gesundheitsschäden verursachen.
  3. Umweltschädigung: Einige Chemikalien können bei unsachgemäßer Entsorgung oder Freisetzung in die Umwelt erhebliche Schäden anrichten.


Sicherheitsvorschriften

Zur Minimierung der Risiken im Umgang mit Chemikalien wurden verschiedene Sicherheitsvorschriften etabliert. Diese umfassen:

  1. Gefahrstoffverordnungen: Rechtliche Rahmenbedingungen für den Umgang mit gefährlichen Stoffen.
  2. Sicherheitsdatenblätter: Dokumente, die wichtige Informationen über Chemikalien, ihre Gefahren und Maßnahmen zur sicheren Handhabung enthalten.
  3. Persönliche Schutzausrüstung (PSA): Ausrüstung wie Handschuhe, Schutzbrillen und Atemschutzmasken, die beim Umgang mit Chemikalien getragen werden sollte.
  4. Lagerung und Entsorgung: Richtlinien für die sichere Aufbewahrung und Entsorgung von Chemikalien, um Umweltschäden zu verhindern.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Kategorie von Chemikalien kann durch Reaktionen plötzlich eine große Menge an Energie freisetzen? (Explosive Stoffe) (!Entzündbare Stoffe) (!Toxische Stoffe) (!Ätzende Stoffe)

Was ist der Hauptzweck von Sicherheitsdatenblättern? (Informationen über Chemikalien und ihre sichere Handhabung bereitstellen) (!Die chemische Zusammensetzung detailliert aufzulisten) (!Produktionsmethoden von Chemikalien zu erläutern) (!Preisinformationen zu Chemikalien zu geben)

Welches Schutzequipment wird NICHT für den allgemeinen Umgang mit Chemikalien empfohlen? (!Schutzbrillen) (!Schutzhandschuhe) (!Atemschutzmasken) (Parkas)

Welche Art von Stoffen kann ernsthafte Gesundheitsschäden verursachen, wenn sie eingeatmet, verschluckt oder mit der Haut in Kontakt kommen? (Toxische Stoffe) (!Explosive Stoffe) (!Entzündbare Stoffe) (!Umweltgefährdende Stoffe)

Was ist ein wesentlicher Bestandteil der persönlichen Schutzausrüstung beim Umgang mit ätzenden Stoffen? (Schutzhandschuhe) (!Sonnenbrillen) (!Wanderschuhe) (!Kopfhörer)





Memory

Explosive Stoffe Plötzliche Energiefreisetzung
Toxische Stoffe Gesundheitsschädlich
Ätzende Stoffe Material- und Gewebeschädigung
Sicherheitsdatenblätter Informationen über Chemikalien
Persönliche Schutzausrüstung Schutz beim Umgang mit Chemikalien





Kreuzworträtsel

Toxizität Was beschreibt die schädliche Wirkung bestimmter Substanzen auf Organismen?
Exotherm Wie wird eine Reaktion genannt, die Wärme freisetzt?
Piktogramm Was wird auf Gefahrstoffetiketten verwendet, um auf spezifische Gefahren hinzuweisen?
Latex Aus welchem Material sind viele Schutzhandschuhe gefertigt?
Dekontamination Was ist der Prozess der Entfernung von gefährlichen Stoffen von Oberflächen oder Personen?
Inert Wie werden Stoffe genannt, die chemisch reaktionsträge sind?
Korrosion Was beschreibt den Materialabbau durch chemische Reaktionen?
Bioremediation Welches Verfahren nutzt lebende Organismen, um kontaminierte Standorte zu reinigen?




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Chemikalien werden aufgrund ihrer Vorlage:Eigenschaften und der von ihnen ausgehenden Vorlage:Gefahren in verschiedene Vorlage:Kategorien eingeteilt. Die sichere Vorlage:Handhabung dieser Stoffe ist essentiell, um Vorlage:Unfälle zu vermeiden und die Vorlage:Gesundheit sowie die Vorlage:Umwelt zu schützen.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. Eigene Schutzausrüstung: Erstelle eine Liste der persönlichen Schutzausrüstung, die Du für den Umgang mit Chemikalien für notwendig hältst und begründe Deine Wahl.
  2. Chemikalien im Haushalt: Identifiziere Chemikalien in Deinem Haushalt und recherchiere, welche Sicherheitsvorschriften für diese gelten.
  3. Sicherheitsdatenblätter: Suche Sicherheitsdatenblätter für drei Chemikalien, die in Deinem Alltag vorkommen, und fasse die wichtigsten Sicherheitshinweise zusammen.

Standard

  1. Experimente: Führe ein einfaches chemisches Experiment durch, unter Beachtung der Sicherheitsvorschriften. Dokumentiere Deine Vorbereitungen, Durchführung und Beobachtungen.
  2. Vergleich von Schutzausrüstung: Vergleiche die Schutzausrüstung, die in verschiedenen Ländern für den Umgang mit Chemikalien empfohlen wird. Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten gibt es?
  3. Präsentation über Chemikalienunfälle: Erstelle eine Präsentation über historische Chemikalienunfälle, ihre Ursachen und die daraus resultierenden Veränderungen in Sicherheitsvorschriften.

Schwer

  1. Gefahrstofflagerung: Entwerfe einen Plan für die sichere Lagerung von Chemikalien in einem Labor oder Unternehmen. Berücksichtige dabei verschiedene Gefahrenklassen.
  2. Entwicklung von Sicherheitsdatenblättern: Erstelle ein Sicherheitsdatenblatt für eine fiktive Chemikalie, indem Du eine realistische Zusammensetzung und entsprechende Sicherheitshinweise angibst.
  3. Umweltschutzmaßnahmen: Entwickle ein Konzept für Maßnahmen, die Unternehmen ergreifen können, um die Umweltbelastung durch den Umgang mit Chemikalien zu minimieren.




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Lernkontrolle

  1. Gefahrenbewertung: Bewerte die Gefahren, die von einer bestimmten Chemikalie ausgehen, basierend auf ihrem Sicherheitsdatenblatt und schlage geeignete Schutzmaßnahmen vor.
  2. Risikomanagement: Entwickle einen Plan für das Risikomanagement im Umgang mit Chemikalien in einem kleinen Labor. Berücksichtige dabei Lagerung, Handhabung und Entsorgung.
  3. Notfallplan: Erstelle einen Notfallplan für den Umgang mit einem Chemikalienunfall in einem Schul- oder Universitätslabor.
  4. Vergleichende Analyse: Führe eine vergleichende Analyse der Sicherheitsvorschriften für Chemikalien in zwei verschiedenen Ländern durch. Identifiziere Stärken und Schwächen in beiden Systemen.
  5. Innovative Schutzmaßnahmen: Entwickle innovative Schutzmaßnahmen für den sicheren Umgang mit Chemikalien, die noch nicht weit verbreitet sind.

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Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

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  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
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Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

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  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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Sachsen (berufliches Gymnasium)

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
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  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
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  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

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Rheinland-Pfalz

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  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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