Eine Diskussion vorbereiten und durchführen

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Eine Diskussion vorbereiten und durchführen



Einleitung

Eine Diskussion vorzubereiten und durchzuführen ist eine wichtige Fähigkeit, die in vielen Lebensbereichen von Nutzen ist. Egal, ob es sich um eine akademische Diskussion, eine geschäftliche Besprechung oder einen gesellschaftlichen Austausch handelt, die Fähigkeit, eine Diskussion effektiv zu leiten, kann wesentlich zum Erfolg dieser Unternehmungen beitragen. In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du eine Diskussion sorgfältig vorbereitest, strukturiert durchführst und dabei eine offene, respektvolle und produktive Atmosphäre schaffst.


Die Vorbereitung einer Diskussion


Das Ziel der Diskussion festlegen

  1. Zielsetzung: Bestimme klar und deutlich das Ziel der Diskussion. Dies kann sein, eine Entscheidung zu treffen, verschiedene Meinungen zu einem Thema zu hören oder eine Lösung für ein Problem zu finden.
  1. Teilnehmerkreis bestimmen: Entscheide, wer an der Diskussion teilnehmen sollte. Die Auswahl der Teilnehmer kann das Ergebnis erheblich beeinflussen.
  1. Informationen und Materialien bereitstellen: Sorge dafür, dass alle Teilnehmer vor der Diskussion Zugang zu notwendigen Informationen und Materialien haben.
  1. Agenda erstellen: Eine klare Agenda hilft, die Diskussion zu strukturieren und sicherzustellen, dass alle relevanten Themen besprochen werden.


Die Rolle des Moderators

  1. Moderationstechniken: Lerne verschiedene Techniken, um die Diskussion effektiv zu leiten.
  1. Konfliktmanagement: Bereite Dich darauf vor, mit möglichen Konflikten umzugehen und eine positive Diskussionsatmosphäre zu bewahren.
  1. Feedback geben und erhalten: Feedback ist ein wesentlicher Bestandteil jeder Diskussion. Erfahre, wie Du konstruktives Feedback gibst und empfängst.


Die Durchführung einer Diskussion


Einstieg in die Diskussion

Beginne die Diskussion mit einer klaren Einführung in das Thema und die Ziele der Diskussion. Stelle sicher, dass alle Teilnehmer die Möglichkeit haben, sich vorzustellen.


Diskussionsregeln festlegen

  1. Diskussionsetikette: Vereinbare gemeinsame Regeln für die Diskussion, um einen respektvollen und produktiven Austausch zu gewährleisten.
  1. Redezeit begrenzen: Eine Begrenzung der Redezeit kann helfen, sicherzustellen, dass alle Teilnehmer zu Wort kommen.
  1. Aktives Zuhören fördern: Ermutige die Teilnehmer, aktiv zuzuhören und auf das Gesagte einzugehen, anstatt nur auf ihren eigenen Beitrag zu warten.


Die Diskussion leiten

Führe die Diskussion zielgerichtet und halte Dich dabei an die Agenda. Nutze Moderationstechniken, um die Diskussion bei Bedarf wieder auf Kurs zu bringen.


Abschluss der Diskussion

Schließe die Diskussion ab, indem Du die wichtigsten Punkte zusammenfasst und das Erreichte bewertest. Vereinbare gegebenenfalls weitere Schritte oder ein Folgetreffen.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das primäre Ziel bei der Festlegung des Diskussionsziels? (Eine klare Richtung für die Diskussion vorgeben) (!Die Teilnehmer unterhalten) (!Die Diskussion so lange wie möglich ausdehnen) (!Ein spezifisches Ergebnis erzwingen)





Memory

Moderation Effektive Leitung der Diskussion
Konfliktmanagement Umgang mit Meinungsverschiedenheiten
Aktives Zuhören Auf das Gesagte eingehen
Diskussionsetikette Vereinbarte Regeln für den Austausch
Feedback geben Konstruktive Rückmeldungen teilen





Kreuzworträtsel

moderation Wie nennt man die effektive Leitung einer Diskussion?
ziele Was sollte am Anfang einer Diskussion klar festgelegt werden?
etikette Welcher Begriff beschreibt die vereinbarten Regeln für den Austausch?
feedback Was ist essentiell für die Verbesserung der Diskussionsqualität?
konflikte Was sollte der Moderator in der Lage sein zu managen?




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Die Agenda hilft, die

zu strukturieren. Ein Moderator muss

effektiv managen können. Aktives

ist wichtig für den Austausch. Feedback sollte stets

sein.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Diskussionsthema finden: Wähle ein Thema für eine Diskussion in Deiner Klasse oder Freundesgruppe und begründe Deine Wahl.
  2. Diskussionsregeln erstellen: Entwickle ein Set von Diskussionsregeln für eine bevorstehende Diskussion.
  3. Feedback üben: Übe, konstruktives Feedback zu geben und zu empfangen, indem Du Rollenspiele mit Freunden oder Familienmitgliedern machst.

Standard

  1. Moderation üben: Übernehme die Rolle des Moderators in einer Diskussionsrunde und wende dabei Moderationstechniken an.
  2. Konfliktlösungsstrategien entwickeln: Entwickle Strategien, um mit Konflikten während einer Diskussion umzugehen.
  3. Agenda planen: Erstelle eine detaillierte Agenda für eine Diskussionsrunde zu einem von Dir gewählten Thema.

Schwer

  1. Analyse einer Diskussion: Analysiere eine aufgezeichnete Diskussion (z.B. eine Fernsehdebatte) und identifiziere Stärken und Schwächen in der Diskussionsführung.
  2. Verbesserung der Diskussionskultur: Entwickle Vorschläge zur Verbesserung der Diskussionskultur in Deiner Schule oder Arbeitsplatz.
  3. Schulung für Moderatoren: Organisiere eine Schulung für Moderatoren, die sich auf Konfliktmanagement und Moderationstechniken konzentriert.




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Mündliche Prüfung

  1. Ziele einer Diskussion verstehen: Erkläre, warum es wichtig ist, das Ziel einer Diskussion klar zu definieren und wie dies die Diskussion beeinflusst.
  2. Rolle des Moderators: Diskutiere die Rolle und Verantwortlichkeiten eines Moderators in einer Diskussion.
  3. Konfliktmanagement: Beschreibe, wie ein Moderator Konflikte in einer Diskussion effektiv managen kann.
  4. Wichtigkeit von Feedback: Erläutere, warum Feedback geben und erhalten wichtig für den Erfolg einer Diskussion ist.
  5. Bedeutung von Diskussionsregeln: Diskutiere, warum es wichtig ist, Diskussionsregeln zu etablieren und wie sie die Qualität der Diskussion beeinflussen können.

OERs zum Thema

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
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  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
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  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


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