Auswertung von Informationen

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Auswertung von Informationen




Einleitung

Das Lesen ist eine grundlegende Fähigkeit, die in fast allen Lebensbereichen von Bedeutung ist. Besonders im akademischen und beruflichen Kontext spielen Lesestrategien eine wichtige Rolle, um Informationen effektiv zu erfassen, zu verarbeiten und anzuwenden. In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du Lesestrategien anwenden kannst, um Sachtexte effektiver auszuwerten, Fremdwörter eigenständig zu klären und Sachtexte zusammenzufassen. Wir werden uns mit verschiedenen Techniken beschäftigen, die Dir helfen, Dein Leseverständnis zu verbessern und Informationen schneller zu erfassen.


Lesestrategien anwenden


Was sind Lesestrategien?

Lesestrategien sind bewusste, zielgerichtete Handlungspläne, die Lesende nutzen, um Texte besser zu verstehen und zu interpretieren. Sie helfen, den Leseprozess zu optimieren, indem sie die Interaktion mit dem Text erleichtern, das Verständnis vertiefen und die Merkfähigkeit erhöhen.


Arten von Lesestrategien


Vor dem Lesen

  1. Zielsetzung: Klare Ziele für das Lesen festlegen.
  2. Vorwissen aktivieren: Überlegen, was Du bereits über das Thema weißt.
  3. Überfliegen des Textes: Einen groben Überblick über den Inhalt und die Struktur des Textes gewinnen.


Während des Lesens

  1. Markieren und Notieren: Wichtige Informationen hervorheben und Notizen machen.
  2. Fragen stellen: Fragen zum Textinhalt stellen, um das Verständnis zu vertiefen.
  3. Visualisieren: Informationen durch Skizzen oder Mindmaps visualisieren.


Nach dem Lesen

  1. Zusammenfassen: Die Hauptinformationen des Textes in eigenen Worten wiedergeben.
  2. Reflektieren: Über das Gelesene nachdenken und eigene Meinungen bilden.
  3. Anwenden: Überlegen, wie die Informationen praktisch genutzt werden können.


Sachtexte auswerten


Analyse von Sachtexten

Sachtexte sind informative Texte, die Fakten über ein bestimmtes Thema liefern. Um Sachtexte effektiv auszuwerten, ist es wichtig, den Text sorgfältig zu lesen und die Hauptargumente und -informationen zu identifizieren.


Techniken zur Auswertung von Sachtexten

  1. Textstruktur analysieren: Die Gliederung des Textes verstehen und die Beziehung zwischen den Absätzen erkennen.
  2. Schlüsselbegriffe identifizieren: Wichtige Begriffe und Konzepte im Text finden und verstehen.
  3. Kritisch hinterfragen: Die Glaubwürdigkeit der Informationen und die Argumentationsweise des Autors prüfen.


Fremdwörter eigenständig klären

Um Fremdwörter im Kontext eines Textes zu verstehen, gibt es mehrere Strategien:

  1. Kontext nutzen: Aus dem Zusammenhang des Satzes oder Absatzes die Bedeutung erschließen.
  2. Wortfamilien erkennen: Ähnliche Wörter finden, deren Bedeutung Du kennst, um Rückschlüsse auf das unbekannte Wort zu ziehen.
  3. Nachschlagen: In einem Wörterbuch oder online die genaue Bedeutung und Verwendung des Wortes recherchieren.


Sachtexte zusammenfassen

Das Zusammenfassen von Sachtexten erfordert die Fähigkeit, die wesentlichen Informationen eines Textes zu erfassen und sie prägnant wiederzugeben. Folgende Schritte können dabei helfen:

  1. Hauptgedanken identifizieren: Die zentralen Aussagen und Ideen des Textes herausfiltern.
  2. Nebeninformationen weglassen: Unwesentliche Details auslassen, um sich auf das Wichtigste zu konzentrieren.
  3. Eigene Worte verwenden: Die Informationen in eigener Sprache und Struktur wiedergeben, um das Verständnis zu zeigen.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was versteht man unter Lesestrategien? (Bewusste, zielgerichtete Handlungspläne, die das Leseverständnis verbessern) (!Methoden zum schnellen Lesen ohne Verständnis) (!Ein Set von Regeln für die Rechtschreibung) (!Techniken zur Verbesserung der Handschrift)

Welche Phase gehört nicht zu den Lesestrategien? (!Vor dem Lesen) (!Während des Lesens) (!Nach dem Lesen) (Über das Gelesene schlafen)

Wie kann man Fremdwörter im Text am besten klären? (Aus dem Kontext erschließen) (!Ausschließlich durch Nachschlagen im Wörterbuch) (!Durch Ignorieren des unbekannten Wortes) (!Durch Raten der Bedeutung)

Was ist ein wesentlicher Schritt beim Zusammenfassen von Sachtexten? (Hauptgedanken identifizieren) (!Jedes Detail erwähnen) (!Den gesamten Text abschreiben) (!Persönliche Meinungen hinzufügen)

Welche Technik gehört nicht zur Auswertung von Sachtexten? (!Textstruktur analysieren) (!Schlüsselbegriffe identifizieren) (!Kritisch hinterfragen) (Gedichte interpretieren)

Was bedeutet es, das Vorwissen zu aktivieren? (Überlegen, was man bereits über das Thema weiß) (!Informationen erfinden, die zum Thema passen könnten) (!Den Text überspringen und direkt zum nächsten übergehen) (!Ein neues Thema wählen)

Wie kann man die Glaubwürdigkeit eines Sachtextes prüfen? (Kritisch hinterfragen der Argumentationsweise des Autors) (!Den Text ohne Nachdenken akzeptieren) (!Nur den Titel des Textes lesen) (!Alle Informationen als wahr annehmen ohne den Kontext zu berücksichtigen)

Warum ist es wichtig, beim Lesen Fragen zu stellen? (Um das Verständnis zu vertiefen und aktiver mit dem Text zu interagieren) (!Um den Leseprozess zu verlangsamen) (!Weil es ohne Fragen unmöglich ist, Informationen zu behalten) (!Um den Text interessanter zu machen)

Welche Rolle spielt das Visualisieren beim Lesen? (Es hilft, Informationen besser zu verstehen und zu behalten, indem man sie grafisch darstellt) (!Es ist nur eine Zeitverschwendung) (!Es ist nur für Kinder wichtig) (!Es verhindert das Verständnis des Textes)

Welche Aussage zum Überfliegen eines Textes vor dem eigentlichen Lesen ist falsch? (Es führt dazu, dass wichtige Details übersehen werden) (!Es verschafft einen groben Überblick über den Inhalt und die Struktur des Textes) (!Es hilft, die Leseziele zu präzisieren) (!Es aktiviert das Vorwissen zum Thema)





Memory

Zielsetzung Klare Ziele für das Lesen festlegen
Visualisieren Informationen durch Skizzen oder Mindmaps darstellen
Kritisch hinterfragen Die Glaubwürdigkeit der Informationen prüfen
Hauptgedanken identifizieren Zentrale Aussagen des Textes herausfiltern
Kontext nutzen Bedeutung von Fremdwörtern erschließen





Kreuzworträtsel

strategien Was sind bewusste, zielgerichtete Handlungspläne, um Texte besser zu verstehen?
visualisieren Wie nennt man die Technik, Informationen grafisch darzustellen?
sachtexte Welche Art von Texten liefert Fakten über ein bestimmtes Thema?
kontext Was nutzt man, um die Bedeutung unbekannter Wörter im Text zu erschließen?
zusammenfassen Was macht man, um die Hauptinformationen eines Textes prägnant wiederzugeben?
reflektieren Welcher Schritt folgt nach dem Lesen, um über das Gelesene nachzudenken?
notieren Was sollte man während des Lesens mit wichtigen Informationen machen?
kritisch Wie sollte man die Argumentationsweise des Autors hinterfragen?




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Beim Anwenden von

geht es darum, den Leseprozess zu optimieren und das Verständnis zu verbessern. Vor dem Lesen ist es hilfreich, das

zu aktivieren und sich klare

zu setzen. Während des Lesens sollten wichtige Informationen

und notiert werden. Nach dem Lesen ist es wichtig, den Text

und über das Gelesene zu

.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. Erstelle eine Mindmap zu einem Sachtext Deiner Wahl, in der Du die Hauptgedanken und Schlüsselbegriffe visualisierst.
  2. Suche Dir einen Fachartikel aus und notiere unbekannte Fremdwörter. Recherchiere ihre Bedeutungen und erstelle eine Liste als Glossar.

Standard

  1. Schreibe eine Zusammenfassung eines Sachtextes, indem Du die Hauptgedanken in eigenen Worten wiedergibst. Achte darauf, Nebeninformationen wegzulassen.
  2. Erstelle einen Fragenkatalog zu einem Sachtext, den Du gelesen hast. Formuliere sowohl inhaltliche als auch kritische Fragen.

Schwer

  1. Führe ein kleines Forschungsprojekt durch, bei dem Du einen komplexen Sachtext auswertest, die Informationen kritisch hinterfragst und Deine Erkenntnisse in einem Kurzvortrag präsentierst.
  2. Vergleiche zwei Sachtexte zum gleichen Thema. Analysiere, wie die Autoren ihre Argumente aufbauen und wie sie ihre Glaubwürdigkeit untermauern.




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Mündliche Prüfung

  1. Diskutiere die Bedeutung von Lesestrategien für das akademische Lernen und wie sie das Verständnis komplexer Texte erleichtern können.
  2. Erkläre, wie die Technik des Visualisierens beim Lesen von Sachtexten das Verständnis und die Merkfähigkeit unterstützen kann.
  3. Beschreibe einen Prozess, wie Du an die Auswertung eines Sachtextes herangehst und welche Schritte Du für wesentlich hältst.
  4. Reflektiere über einen Sachtext, den Du kürzlich gelesen hast, und diskutiere, wie die Anwendung von Lesestrategien Dein Verständnis verbessert hat.
  5. Bewerte die Effektivität verschiedener Strategien zur Klärung von Fremdwörtern in einem Text.


OERs zum Thema


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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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