Vormärz / Junges Deutschland - Industrialisierung

Version vom 28. Juli 2023, 11:01 Uhr von Glanz (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Die Industrialisierung und das Junge Deutschland / Vormärz sind zwei wichtige Epochen in der deutschen Geschichte, die tiefgreifende…“)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)

Die Industrialisierung und das Junge Deutschland / Vormärz sind zwei wichtige Epochen in der deutschen Geschichte, die tiefgreifende Veränderungen in der Gesellschaft, Wirtschaft und Kultur hervorbrachten. Die Industrialisierung war eine Phase der schnellen Industrialisierung, die im 18. Jahrhundert in Großbritannien begann und sich im 19. Jahrhundert in ganz Europa ausbreitete. Das Junge Deutschland war eine literarische Bewegung in der Zeit des Vormärz, die sich durch ihr Engagement für politische Freiheit und soziale Gerechtigkeit auszeichnete.

Industrialisierung

Die Industrialisierung war eine Zeit der tiefgreifenden wirtschaftlichen und sozialen Veränderungen, die durch die Einführung von Maschinen und die Entwicklung von Fabriken gekennzeichnet war. Sie führte zu einer massiven Steigerung der Produktionskapazität und zu einem Wandel in der Arbeitswelt. Die Menschen zogen von ländlichen Gebieten in Städte, um in Fabriken zu arbeiten, was zu einer starken Urbanisierung führte. Die Industrialisierung hatte auch erhebliche Auswirkungen auf die Gesellschaft und Kultur, einschließlich der Entstehung der Arbeiterklasse und der Veränderung der familiären Strukturen.

Junges Deutschland / Vormärz

Das Junge Deutschland war eine literarische Bewegung in Deutschland während des Vormärz, die sich durch ihr Engagement für politische Freiheit und soziale Gerechtigkeit auszeichnete. Die Autoren des Jungen Deutschland, darunter Heinrich Heine, Georg Büchner und Ludwig Börne, waren stark von den Ideen der Französischen Revolution und der Aufklärung beeinflusst und setzten sich für die Abschaffung der Zensur, die Gleichberechtigung der Geschlechter und die soziale Gerechtigkeit ein. Ihre Werke waren oft politisch und sozialkritisch und stellten die bestehenden sozialen und politischen Strukturen in Frage.

Offene Aufgaben

Leicht

  1. Industrialisierung: Recherchiere und erstelle eine Zeitleiste der wichtigsten Ereignisse während der Industrialisierung in Deutschland.
  2. Junges Deutschland: Lies ein Werk eines Autors des Jungen Deutschland und schreibe eine kurze Zusammenfassung.
  3. Vormärz: Erstelle eine Liste von Autoren und ihren Werken, die während des Vormärz veröffentlicht wurden.

Standard

  1. Industrialisierung: Untersuche die Auswirkungen der Industrialisierung auf die Arbeitsbedingungen und das Leben der Arbeiterklasse.
  2. Junges Deutschland: Analysiere ein Werk eines Autors des Jungen Deutschland und diskutiere, wie es die Ideen und Werte der Bewegung widerspiegelt.
  3. Vormärz: Untersuche die Rolle der Literatur und der Autoren während des Vormärz in der politischen und sozialen Veränderung.

Schwer

  1. Industrialisierung: Untersuche die langfristigen Auswirkungen der Industrialisierung auf die deutsche Wirtschaft und Gesellschaft.
  2. Junges Deutschland: Untersuche die Reaktion der Regierung und der Gesellschaft auf die Werke und Ideen des Jungen Deutschland.
  3. Vormärz: Untersuche die Rolle der Literatur und der Autoren während des Vormärz in der politischen und sozialen Veränderung und diskutiere, wie sie zur Revolution von 1848 beigetragen haben könnten.




Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen


Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

Industrialisierung Was war eine der wichtigsten wirtschaftlichen Veränderungen im 19. Jahrhundert?
Heine Wer war ein prominenter Autor des Jungen Deutschland?
Fabrik Wo arbeiteten viele Menschen während der Industrialisierung?
Vormaerz Wie wird die Zeit vor der Revolution von 1848 in Deutschland genannt?
Zensur Gegen was kämpften die Autoren des Jungen Deutschland?
Urbanisierung Welches Phänomen war eine Folge der Industrialisierung?
Arbeiterklasse Welche soziale Klasse entstand durch die Industrialisierung?
Revolution Was geschah in Deutschland im Jahr 1848?




Quiz: Teste Dein Wissen

Was war die Industrialisierung? (Eine Phase der schnellen wirtschaftlichen Veränderung, gekennzeichnet durch die Einführung von Maschinen und die Entwicklung von Fabriken) (!Eine literarische Bewegung in Deutschland) (!Eine politische Partei im 19. Jahrhundert) (!Ein Krieg im 19. Jahrhundert)

Wer war ein prominenter Autor des Jungen Deutschland? (Heinrich Heine) (!Johann Wolfgang von Goethe) (!Friedrich Schiller) (!Thomas Mann)

Was war das Junge Deutschland? (Eine literarische Bewegung in Deutschland während des Vormärz, die sich für politische Freiheit und soziale Gerechtigkeit einsetzte) (!Eine politische Partei im 19. Jahrhundert) (!Eine Phase der schnellen wirtschaftlichen Veränderung) (!Ein Krieg im 19. Jahrhundert)

Was war der Vormärz? (Die Zeit vor der Revolution von 1848 in Deutschland) (!Eine literarische Bewegung in Deutschland) (!Eine politische Partei im 19. Jahrhundert) (!Ein Krieg im 19. Jahrhundert)

Was war eine Folge der Industrialisierung? (Die Entstehung der Arbeiterklasse) (!Die Abschaffung der Monarchie) (!Die Gründung der Europäischen Union) (!Der Ausbruch des Ersten Weltkriegs)




Memory

Industrialisierung Fabriken
Heinrich Heine Junges Deutschland
Vormärz Vor der Revolution von 1848
Zensur Gegenstand des Kampfes des Jungen Deutschland
Arbeiterklasse Entstand durch die Industrialisierung




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Die

war eine Zeit der tiefgreifenden wirtschaftlichen und sozialen Veränderungen, die durch die Einführung von

und die Entwicklung von

gekennzeichnet war. Das

war eine literarische Bewegung in Deutschland während des

, die sich durch ihr Engagement für politische

und soziale

auszeichnete.


OERs zum Thema

Teilen - Diskussion - Bewerten





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


0.00
(0 Stimmen)



Sponsoren, Förderer, Kooperationspartner








Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.