Interaktives Lernen

Version vom 5. März 2024, 11:09 Uhr von Glanz (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{:MOOCit - Oben}} = Einleitung = Interaktives Lernen revolutioniert die Art und Weise, wie Wissen vermittelt und erworben wird, und steht im Zentrum der Entwicklung von Massive Open Online Courses (MOOCs). Durch den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in Bildungskontexten, insbesondere in der Form von interaktiven aiMOOCs, eröffnen sich neue Horizonte für das E-Learning. Diese Kurs…“)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)



Interaktives Lernen



Einleitung

Interaktives Lernen revolutioniert die Art und Weise, wie Wissen vermittelt und erworben wird, und steht im Zentrum der Entwicklung von Massive Open Online Courses (MOOCs). Durch den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in Bildungskontexten, insbesondere in der Form von interaktiven aiMOOCs, eröffnen sich neue Horizonte für das E-Learning. Diese Kurse bieten eine Plattform für qualitativ hochwertiges, kollaboratives Lernen und fördern eine nachhaltige und klimafreundliche Bildung. aiMOOCs sind speziell gestaltete Online-Kurse, die durch intelligente Anweisungen (Smart Prompts) einer KI generiert werden und sich den individuellen Bedürfnissen der Lernenden anpassen. Die Hauptkomponenten dieser Lernangebote umfassen Texte, Bilder, Videos sowie offene und interaktive Aufgaben. Erstellt von einer KI, werden diese Inhalte von Experten geprüft und anschließend auf frei zugänglichen Kultur- und Bildungs-Wikis wie aiMOOC.org, MOOCit.de, und MOOCwiki.org publiziert. Das Bildungsnetz von aiMOOC ermöglicht eine individuelle Anpassung des Lernprozesses und unterstützt unterschiedliche Lernansätze wie Blended Learning und Flipped Classroom, was diese Online-Lernkurse zu einer modernen Alternative zu herkömmlichen Arbeitsblättern macht – individueller, klimafreundlicher und interaktiver.

Hauptkomponenten interaktiver aiMOOCs

Interaktive aiMOOCs bestehen aus verschiedenen Elementen, die sie zu einer effektiven und ansprechenden Lernressource machen:

Text

Der Text ist das Rückgrat eines jeden aiMOOCs, der die Hauptinformationen und das Wissen, das vermittelt werden soll, in verständlicher Form präsentiert.

Bilder und Videos

Visuelle Inhalte wie Bilder und Videos erhöhen das Engagement der Lernenden und erleichtern das Verständnis komplexer Themen.

Offene Aufgaben

Durch offene Aufgaben werden die Lernenden dazu angeregt, das Gelernte anzuwenden, zu reflektieren und zu vertiefen. Diese Aufgaben fördern die kritische Auseinandersetzung mit dem Lernstoff.

Interaktive Aufgaben

Interaktive Aufgaben erhöhen die Beteiligung und Motivation der Lernenden, indem sie unmittelbares Feedback und dynamische Interaktionsmöglichkeiten bieten.

Vorteile interaktiver aiMOOCs

Interaktive aiMOOCs bieten eine Reihe von Vorteilen, die sie zu einer wertvollen Ressource im Bildungsbereich machen:

  1. Sie sind skalierbar und können gleichzeitig von einer unbegrenzten Anzahl von Personen genutzt werden.
  2. Sie unterstützen individuelles Lernen und ermöglichen eine Anpassung an verschiedene Lernstile und -geschwindigkeiten.
  3. Sie sind klimafreundlich, da sie digitale Ressourcen nutzen und physische Bildungsmaterialien reduzieren.
  4. Sie fördern kollaboratives Lernen durch Diskussionsforen und Gruppenaufgaben.
  5. Sie sind oft kostenfrei zugänglich, was die Bildungschancen weltweit verbessert.

Herausforderungen interaktiver aiMOOCs

Trotz der vielfältigen Vorteile stehen interaktive aiMOOCs auch vor einigen Herausforderungen:

  1. Die Qualitätssicherung der KI-generierten Inhalte erfordert kontinuierliche Überwachung und Expertenprüfung.
  2. Die technologische Zugänglichkeit kann für einige Lernende eine Hürde darstellen.
  3. Die persönliche Betreuung und das direkte Feedback von Dozierenden sind begrenzt.

Schlussfolgerung

Interaktive aiMOOCs haben das Potenzial, die Landschaft des Lernens nachhaltig zu verändern. Sie bieten eine flexible, skalierbare und klimafreundliche Lernlösung, die individuell an die Bedürfnisse der Lernenden angepasst werden kann. Trotz der Herausforderungen in Bezug auf die Qualitätssicherung und technologische Zugänglichkeit, repräsentieren sie einen signifikanten Schritt vorwärts in Richtung einer inklusiveren und zugänglicheren Bildung für alle.

Einzelnachweise

Teilen - Diskussion - Bewerten





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












THE MONKEY DANCE




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


0.00
(0 Stimmen)



Sponsoren, Förderer, Kooperationspartner








Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.