Vergolder/-in

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Die Vergoldung ist eine alte Handwerkskunst, die seit Jahrhunderten genutzt wird, um Kunstwerke, Architektur und verschiedene Gegenstände zu verschönern. In Zeiten des Klimawandels haben Vergolder eine besondere Rolle: Sie können durch den Einsatz umweltfreundlicher Materialien und Techniken, durch Abfallreduzierung und Langlebigkeit ihrer Vergoldungen einen Beitrag zur Bekämpfung des Klimawandels leisten.

Die Rolle des Vergolders im Klimawandel

Umweltfreundliche Materialien und Techniken

Traditionelle Vergoldungstechniken können schädliche Materialien und Chemikalien enthalten. Es gibt jedoch umweltfreundliche Alternativen, die Vergolder verwenden können. Ein Beispiel sind wasserbasierte Vergoldungsgründe, die weniger flüchtige organische Verbindungen (VOCs) freisetzen als ihre ölbasierten Gegenstücke.

  1. Untersuchen Sie die Materialien und Chemikalien, die in der traditionellen Vergoldung verwendet werden, und identifizieren Sie umweltfreundlichere Alternativen. (STANDARD)

Reduzierung von Abfall

Effizientes Design und sorgfältige Planung können dazu beitragen, die Menge an Abfall zu reduzieren, die bei der Vergoldung entsteht. Ein gutes Beispiel ist der Einsatz von computergestütztem Design (CAD), das es ermöglicht, die Menge an Materialien genau zu berechnen und Abfall zu reduzieren.

  1. Entwerfen Sie einen Vergoldungsplan unter Verwendung von CAD und berechnen Sie, wie viel Material Sie benötigen, um Abfall zu reduzieren. (SCHWER)

Langlebigkeit der Vergoldungen

Die Langlebigkeit von Vergoldungen ist ein wichtiger Aspekt im Kampf gegen den Klimawandel. Je länger ein vergoldeter Gegenstand hält, desto weniger muss er ersetzt oder repariert werden, was zu einer Reduzierung des Material- und Energieverbrauchs führt.

  1. Führen Sie eine Untersuchung durch, um herauszufinden, wie Vergoldungen länger haltbar gemacht werden können. (SCHWER)

Offene Aufgaben

  1. Untersuchen Sie die Umweltauswirkungen der Goldförderung und schreiben Sie einen kurzen Bericht. (STANDARD)
  2. Interviewen Sie einen professionellen Vergolder über seine umweltfreundlichen Praktiken. (LEICHT)
  3. Entwerfen Sie eine umweltfreundliche Vergoldungsstation mit Materialien, die Sie zu Hause oder in Ihrer Schule finden. (SCHWER)
  4. Erstellen Sie ein Poster, das die Wichtigkeit umweltfreundlicher Praktiken in der Vergoldung darstellt. (LEICHT)
  5. Machen Sie ein Video, in dem Sie den Prozess der umweltfreundlichen Vergoldung demonstrieren. (SCHWER)
  6. Schreiben Sie eine Geschichte über einen Vergolder in der Zukunft, der umweltfreundliche Techniken anwendet. (STANDARD)
  7. Organisieren Sie eine Ausstellung in Ihrer Schule oder Gemeinde, die die Kunst der Vergoldung und ihre Bedeutung für den Umweltschutz hervorhebt. (SCHWER)
  8. Entwickeln Sie einen Workshop oder ein Unterrichtsprogramm, um anderen Schülern das umweltfreundliche Vergolden beizubringen. (SCHWER)
  9. Erstellen Sie eine Infografik, die zeigt, wie die Vergoldung zum Klimawandel beitragen kann. (STANDARD)
  10. Machen Sie eine Exkursion zu einem lokalen Vergolder und berichten Sie über Ihre Erfahrungen. (LEICHT)

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

Vergolder Wer arbeitet mit Gold und anderen Edelmetallen, um Gegenstände zu verschönern?
VOCs Welche organischen Verbindungen können schädlich für die Umwelt sein?
CAD Welches Design-Tool hilft dabei, Abfall zu reduzieren?
Langlebigkeit Welche Eigenschaft von Vergoldungen hilft, den Material- und Energieverbrauch zu reduzieren?
Goldförderung Welcher Prozess kann erhebliche Umweltauswirkungen haben?
Umweltfreundlich Welches Wort beschreibt Praktiken, die weniger schädlich für die Umwelt sind?




Quiz: Teste Dein Wissen

Welches Design-Tool kann dabei helfen, Abfall in der Vergoldung zu reduzieren? (CAD) (!3D-Drucker) (!Photoshop) (!Illustrator)

Was ist der Vorteil von wasserbasierten Vergoldungsgründen gegenüber ölbasierten? (Sie setzen weniger VOCs frei) (!Sie sind billiger) (!Sie trocknen schneller) (!Sie sind glänzender)

Welcher Aspekt von Vergoldungen trägt zur Bekämpfung des Klimawandels bei? (Langlebigkeit) (!Farbe) (!Textur) (!Gewicht)




Memory

Wasserbasierter Grund Weniger VOCs
CAD Reduzierung von Abfall
Langlebigkeit Reduzierung des Material- und Energieverbrauchs
Goldförderung Umweltauswirkungen
Umweltfreundliche Praktiken Vergoldung




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Vergolder können zum Kampf gegen den

beitragen, indem sie

Materialien und Techniken verwenden, Abfall durch

Design reduzieren und zur

ihrer Vergoldungen beitragen.


OERs zum Thema

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
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Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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