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| = Input-Videos =
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| [[Datei:Video-Symbol-MOOCit.png|150px|center|link=Videos_Informatik_und_Medienbildung]]
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| = Einstieg und Gerätekompetenz =
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| [[Datei:IPad in Schule und zuhause - iPad Lernen mit Tablet.png|mini|left]]
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[iPad-Nutzung in der Schule]]'''
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| {{o}} [[iPad-Grundlagen]] – Bedienung, Gestensteuerung, Lautstärkeregelung, Screenshot, Multitasking.
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| {{o}} [[Systemeinstellungen]] – WLAN-Verbindung, Bildschirmzeit, Datenschutz-Einstellungen.
| |
| {{o}} [[Dateimanagement]] – Nutzung der Dateien-App, Ablagestrukturen, AirDrop, Cloud-Dienste.
| |
| {{o}} [[Digitale Arbeitsorganisation]] – Kalender, Notizen, To-Do-Listen, E-Mail.
| |
| {{o}} [[Apps installieren und verwalten]] – App Store, Updates, Bildschirmzeit-Regelung.
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| |}
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| <br>
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| <br>
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| = Sicherheit und Verantwortung =
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| [[Datei:Grundlagen digitaler Medienarbeit - Netzwerke, Datensicherheit, Office-Programme..png|mini|right]]
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Sicherheit im Internet]]'''
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| # [[10 Gebote zur Sicherheit im Umgang mit digitalen Medien]]
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| {{o}} [[Datenschutz und Privatsphäre]] – Umgang mit persönlichen Daten, Datenschutzeinstellungen.
| |
| {{o}} [[Passwortsicherheit]] – Merkmale starker Passwörter, Passwortmanager, Zwei-Faktor-Authentifizierung.
| |
| {{o}} [[Cybergefahren]] – Phishing, Viren, Trojaner, Deepfakes erkennen und vermeiden.
| |
| {{o}} [[Verantwortungsvoller Umgang]] – Verhalten bei Verstößen, Cybermobbing, Meldewege.
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| {{o}} [[Recht am eigenen Bild]] – Persönlichkeitsrechte, Fotoregeln in der Schule.
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| |}
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| <br>
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| = Tablet-Einsatz =
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| [[Datei:Tablet-Führerschein - KI Klassen.png|mini|left|link=Kategorie:Tablet-Führerscheinprüfung]]<br />
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| '''[[Tablet-Führerschein]]'''
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| {{o}} [[Geräteverantwortung]] – Umgang, Reinigung, Aufbewahrung, Diebstahlschutz.
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| {{o}} [[Nutzungsvereinbarungen]] – Regeln für Nutzung in Schule, Pause, zuhause.
| |
| {{o}} [[Schulisches Arbeiten]] – Lernplattformen, Dateiformate, Hausaufgabenverwaltung.
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| {{o}} [[Praktischer Abschlusstest]] – Bedienung, Dateiverwaltung, App-Wissen.
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| |}
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| = Kommunikation und Zusammenarbeit =
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| [[Datei:Kommunikation - Klassenchat, Cybermobbing, Messenger, kollaboratives Arbeiten..png|mini|right]]
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Kommunikation (iPad in Schule)|Kommunikation]]'''
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| {{o}} [[Netiquette und Klassenchat]] – Verhaltensregeln im digitalen Raum.
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| {{o}} [[Digitale Kommunikationsformen]] – Chat, E-Mail, Foren, Unterschiede und Einsatz.
| |
| {{o}} [[Cybermobbing]] – Prävention, Handlungsmöglichkeiten, Ansprechstellen.
| |
| {{o}} [[Messenger im Vergleich]] – Funktionen, Datenschutz, Jugendfreigaben.
| |
| {{o}} [[Kollaboratives Arbeiten]] – Gemeinsam an Dokumenten, Präsentationen und Projekten arbeiten.
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| |}
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| <br>
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| <br>
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| = Information und Wissen =
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| [[Datei:Information und Wissen - Umgang mit Suchmaschinen, KI-Tools, Fake News, Informationsaufbereitung..png|mini|left]]
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| {| align=center
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Information und Wissen]]'''
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| {{o}} [[Internetrecherche]] – Effektives Suchen mit Suchmaschinen und KI-Tools.
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| {{o}} [[Quellenbewertung]] – Vertrauen in Informationen entwickeln.
| |
| {{o}} [[Fake News]] – Erkennen und reflektieren von Desinformation.
| |
| {{o}} [[KI-gestützte Suche]] – ChatGPT vs. Google: Chancen und Grenzen.
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| {{o}} [[Visualisierung]] – Ergebnisse in Diagrammen, Mindmaps oder Präsentationen darstellen.
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| |}
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| <br>
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| <br>
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| = Produktion und Präsentation =
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| [[Datei:Produktion und Präsentation - Digitale Medienprodukte erstellen, rechtliche Grundlagen.png|mini|right]]
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Produktion und Präsentation]]'''
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| {{o}} [[Digitale Medienprodukte]] – Podcasts, Videos, Blogs, digitale Poster.
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| {{o}} [[Gestaltungskompetenz]] – Farben, Schrift, Layout für gute Lesbarkeit.
| |
| {{o}} [[Präsentationstechniken]] – Aufbau, Rhetorik, Körpersprache – analog und digital.
| |
| {{o}} [[Urheber- und Nutzungsrechte]] – Inhalte korrekt verwenden und kennzeichnen.
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| {{o}} [[Peer-Feedback]] – Präsentationen analysieren und konstruktiv bewerten.
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| |}
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| <br>
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| <br>
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| = Mediengesellschaft und Ethik =
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| [[Datei:Mediengesellschaft - Mediennutzung, digitale Herausforderungen, soziale Netzwerke, Computerspiele, Werbung..png|mini|left]]
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| {| align=center
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Mediengesellschaft]]'''
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| {{o}} [[Mediennutzung reflektieren]] – Tagesprotokoll, Bildschirmzeit, Medienverträge.
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| {{o}} [[Soziale Netzwerke]] – Chancen, Risiken, Freundschaftskultur online.
| |
| {{o}} [[Computerspiele]] – Spielmechaniken, Suchtpotenzial, Altersfreigaben.
| |
| {{o}} [[Medienmanipulation]] – Deepfakes, Bildbearbeitung und Medienkritik.
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| {{o}} [[Werbung und Influencer]] – Werbestrategien und ihre Wirkung.
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| |}
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| = KI verstehen und anwenden =
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| [[Datei:KI Klassen - iPad im Unterricht.png|mini|right]]
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Künstliche Intelligenz]]'''
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| {{o}} [[Was ist KI?]] – Grundlagen und Beispiele aus dem Alltag.
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| {{o}} [[KI im Unterricht]] – Praktische Nutzung von ChatGPT, KI-Zeichentools, Übersetzern.
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| {{o}} [[KI und Ethik]] – Umgang mit Wahrheit, Verantwortung und Manipulation.
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| {{o}} [[Zukunft mit KI]] – Chancen, Risiken und Diskussion gesellschaftlicher Folgen.
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| |}
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| = Algorithmen und Programmieren =
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| [[Datei:Algorithmen und Codierung - Alltags-Codes, einfache Programmierung..png|mini|left]]
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| {| align=center
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Algorithmen und Programmieren]]'''
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| {{o}} [[Codierung im Alltag]] – Barcodes, QR-Codes, Geheimschriften.
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| {{o}} [[De- und Encodierung]] – Morsecode, Blindenschrift, Binärzahlen.
| |
| {{o}} [[Logisches Denken]] – Algorithmische Abläufe und Problemlösestrategien.
| |
| {{o}} [[Programmieren mit Scratch]] – Erste Programme mit grafischer Oberfläche.
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| {{o}} [[Programmieren mit Swift]] – Einstieg in die Apple-Welt des Codens.
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| |}
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| <br>
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| = Lernen mit dem iPad =
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| == Präsentieren & Visualisieren ==
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| [[Datei:Präsentieren - KI Klassen.png|mini|rechts]]
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Präsentieren & Visualisieren]]'''
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| {{o}} [[Keynote]] – Interaktive Präsentationen mit Animationen und Übergängen.
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| {{o}} [[PowerPoint]] – Standardsoftware für Folienpräsentationen.
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| {{o}} [[Prezi]] – Dynamische Zoom-Präsentationen.
| |
| {{o}} [[PowToon]] – Animierte Videos und Präsentationen.
| |
| {{o}} [[Canva]] – Designplattform für Poster, Folien, Social Media.
| |
| {{o}} [[ThingLink]] – Interaktive Bilder und Videos mit anklickbaren Elementen.
| |
| {{o}} [[Explain Everything]] – Whiteboard- und Video-Tool zum Erklären.
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| |}
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| == Schreiben & Notizen ==
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| [[Datei:Schreiben in KI-Klassen.png|mini|left]]
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Schreiben & Notizen]]'''
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| # [[Textformatierung]]
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| {{o}} [[Pages]] – Textverarbeitung im Apple-Stil.
| |
| {{o}} [[Microsoft Word]] – Bewährtes Textbearbeitungsprogramm.
| |
| {{o}} [[GoodNotes]] – Handschriftliche Notizen, PDF-Kommentierung.
| |
| {{o}} [[Notability]] – Audio-Notizen kombiniert mit Handschrift.
| |
| {{o}} [[OneNote]] – Digitales Notizbuch mit Multimedia.
| |
| {{o}} [[Ulysses]] – Schreibumgebung für konzentriertes Schreiben (z. B. Aufsätze).
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| |}
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| == Kunst, Design & Kreativität ==
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| [[Datei:Kreativität in KI-Klassen Kunst.png|mini|rechts]]
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Kunst, Design & Kreativität]]'''
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| {{o}} [[Procreate]] – Professionelles Zeichnen und Illustrieren.
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| {{o}} [[Tayasui Sketches]] – Kreatives Zeichnen mit Wasserfarben & Pinseln.
| |
| {{o}} [[Comic Life]] – Comic-Gestaltung mit Fotos und Textblasen.
| |
| {{o}} [[Book Creator]] – Erstellung interaktiver Bücher.
| |
| {{o}} [[GarageBand]] – Musikstudio mit Loops, Instrumenten, Effekten.
| |
| {{o}} [[iMovie]] – Videoschnitt leicht gemacht.
| |
| {{o}} [[Clips]] – Schnelle Videoproduktion mit Effekten.
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| |}
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| == Lernen & Üben ==
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| [[Datei:Lernen Lernen Üben Organisation.png|mini|links]]
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Lernen & Üben]]'''
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| {{o}} [[Anton]] – Übungen für Deutsch, Mathe, Sachkunde und mehr.
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| {{o}} [[Antolin]] – Leseförderung mit Quiz zu Kinderbüchern.
| |
| {{o}} [[Kahoot!]] – Interaktive Quizduelle im Unterricht.
| |
| {{o}} [[Quizlet]] – Karteikarten für das Vokabellernen.
| |
| {{o}} [[Simpleclub]] – Erklärvideos mit Aufgaben.
| |
| {{o}} [[Bettermarks]] – Matheaufgaben mit intelligentem Feedback.
| |
| {{o}} [[Blitzrechnen]] – Basisrechenarten üben für die Grundschule.
| |
| {{o}} [[Geogebra]] – Visualisierung von Geometrie, Algebra und Statistik.
| |
| {{o}} [[Duolingo]] – Vokabeltraining und Sprachpraxis.
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| {{o}} [[Lernerfolg Grundschule]] – Fachspezifische Übungen für Jüngere.
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| |}
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| == Organisation & Schulalltag ==
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| [[Datei:Organisation Schulalltag Kalender.png|mini|right]]
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| '''[[Organisation & Schulalltag]]'''
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| {{o}} [[Kalender]] – Planung von Aufgaben, Terminen und Tests.
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| {{o}} [[Erinnerungen]] – Aufgabenverwaltung und To-Do-Listen.
| |
| {{o}} [[Schoolwork]] – Aufgabenverwaltung durch Lehrer (Apple School).
| |
| {{o}} [[Files (Dateien-App)]] – Dateiverwaltung und Cloud-Zugriff.
| |
| {{o}} [[Trello]] – Projektarbeit mit Aufgabenboards.
| |
| {{o}} [[Padlet]] – Digitale Pinnwand für Brainstorming und Austausch.
| |
| {{o}} [[iDoceo]] – Lehrerkalender, Noten- und Anwesenheitsverwaltung.
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| {{o}} [[Stundenplan Deluxe]] – Stunden- und Vertretungsplan für Schüler.
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| |}
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| == Kommunikation & Kollaboration ==
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| [[Datei:Kommunikation - KI Klassen Digitalisierung Schule.png|mini|links]]
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| '''[[Kommunikation & Kollaboration]]'''
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| {{o}} [[Microsoft Teams]] – Kommunikation, Videokonferenzen, Dateiablage.
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| {{o}} [[Google Workspace]] – Docs, Sheets, Slides für Gruppenarbeit.
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| {{o}} [[Nextcloud / Schulcloud]] – Sichere Cloudlösung für Schulen.
| |
| {{o}} [[Etherpad]] – Einfaches kollaboratives Schreiben online.
| |
| {{o}} [[Slack]] – Teamkommunikation mit Kanälen und Threads.
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| {{o}} [[Zoom]] – Videokonferenzen im Unterricht.
| |
| {{o}} [[Webex]] – Alternative zu Zoom mit Kollaborationsfunktionen.
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| |}
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| == Programmieren & Logisches Denken ==
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| [[Datei:Programmieren und logisches Denken.png|mini|rechts]]
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| {| align=center
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Programmieren & Logisches Denken]]'''
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| {{o}} [[ScratchJR]] – Spielerischer Einstieg ins Programmieren (ab Klasse 1).
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| {{o}} [[Swift Playgrounds]] – Apples Plattform für Code-Lernen in Swift.
| |
| {{o}} [[Tynker]] – Modulares Coden für Kinder mit Levels.
| |
| {{o}} [[Lightbot]] – Rätselspiel zum Erlernen von Ablauflogik.
| |
| {{o}} [[Hopscotch]] – Kreatives Programmieren für Schüler.
| |
| {{o}} [[Kodable]] – Programmier-Logik mit farbenfroher Grafik.
| |
| {{o}} [[codeSpark Academy]] – Spielbasierter Einstieg ins Coding.
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| |}
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| == KI & digitale Recherche ==
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| [[Datei:KI-Nutzung - KI Klassen.png|mini|left]]
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[KI & digitale Recherche]]'''
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| {{o}} [[ChatGPT]] – KI-gestützte Hilfe beim Schreiben, Recherchieren, Erklären.
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| {{o}} [[Perplexity]] – KI-Recherche mit Quellenangabe.
| |
| {{o}} [[DeepL]] – Intelligente Übersetzung auf hohem Niveau.
| |
| {{o}} [[Elicit]] – Wissenschaftliches Recherchieren mit KI-Hilfe.
| |
| {{o}} [[WolframAlpha]] – KI für Mathematik, Fakten und Zusammenhänge.
| |
| {{o}} [[Google Lens]] – Bildbasierte KI-Suche für reale Objekte.
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| {{o}} [[You.com]] – Alternative KI-basierte Suchmaschine.
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| |}
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| [[Image:Informatik-MOOCs.png|300px|center|link=Informatik]]
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| [[Datei:A_bis_Z_Liedlernen.png|70px|link=Informatik_Glossar]]
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| [[Datei:Deutsch_Klasse_5.png|70px|link=Kompetenzraster - Informatik 5-6]]
| |
| [[Datei:Deutsch_Klasse_6.png|70px|link=Kompetenzraster - Informatik 5-6]]
| |
| [[Datei:Deutsch_Klasse_7.png|70px|link=Kompetenzraster - Informatik 7-8]]
| |
| [[Datei:Deutsch_Klasse_8.png|70px|link=Kompetenzraster - Informatik 7-8]]
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| [[Datei:Deutsch_Klasse_9.png|70px|link=Kompetenzraster - Informatik 9-10]]
| |
| [[Datei:Deutsch_Klasse_10.png|70px|link=Kompetenzraster - Informatik 9-10]]
| |
| [[Datei:Deutsch_Klasse_11.png|70px|link=Informatik 11-13]]
| |
| [[Datei:Deutsch_Klasse_12.png|70px|link=Informatik 11-13]]
| |
| [[Datei:Deutsch_Klasse_13.png|70px|link=Informatik 11-13]]
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| <br>
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| |}
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| aiMOOC-Beispiel
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| # [[Grundbegriffe der Informatik]]
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| # [[Künstliche Intelligenz in der Bildung]]
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| # [[AI MOOC von Chat GPT auf aiMOOC.org]]
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| # [[AI MOOC Vorteile]]
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| # [[AI MOOCs - Wissenschaftlicher Artikel]]
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| == Informatik & Digitale Systeme ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Informatik & Digitale Systeme]]'''
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| {{o}} [[Grundlagen der Datenverarbeitung]] – Was ist ein Bit? Wie werden Informationen codiert?
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| {{o}} [[Codierung im Alltag]] – Barcodes, QR-Codes, Raumnummern, Datumsschreibweisen.
| |
| {{o}} [[(De-)Codierungstechniken]] – Morsecode, Blindenschrift, Fingeralphabet.
| |
| {{o}} [[Information als Daten]] – Unterschied zwischen Daten, Information und Wissen.
| |
| {{o}} [[Digitale Geräte verstehen]] – Aufbau und Funktion von Computer, Tablet, Smartphone.
| |
| {{o}} [[Hard- und Software]] – Sichtbare und unsichtbare Technik im Überblick.
| |
| {{o}} [[Dateisysteme und Speicherorte]] – Lokaler vs. Cloud-Speicher, Organisation von Dateien.
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| |}
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| == Netzwerke & Datensicherheit ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Netzwerke & Datensicherheit]]'''
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| {{o}} [[Grundlagen von Netzwerken]] – Lokale Netzwerke, Internet, Datenpakete.
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| {{o}} [[WLAN und Schulnetzwerke]] – Funktionsweise, Sicherheit, Benutzerverwaltung.
| |
| {{o}} [[Sicherer Umgang mit Daten]] – Passwörter, Zwei-Faktor-Authentifizierung.
| |
| {{o}} [[Gefahren erkennen]] – Phishing, Malware, Social Engineering.
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| {{o}} [[Schutzmaßnahmen]] – Firewalls, Antivirus, sichere Apps und Downloads.
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| |}
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| == Algorithmen & Programmieren ==
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| {| align=center
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Algorithmen & Programmieren]]'''
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| {{o}} [[Was ist ein Algorithmus?]] – Alltagserfahrungen mit Abläufen und Anweisungen.
| |
| {{o}} [[Algorithmische Grundbausteine]] – Anweisung, Sequenz, Schleife, Entscheidung.
| |
| {{o}} [[Programmieren mit Scratch]] – Erste Programme in visueller Sprache.
| |
| {{o}} [[Fehlersuche (Debugging)]] – Fehler erkennen, erklären und beheben.
| |
| {{o}} [[Programmcode analysieren]] – Wirkung von Code-Abschnitten beobachten.
| |
| {{o}} [[Programmieren mit Swift]] – Einstieg in textbasierte Programmierung (z. B. iPad mit Swift Playgrounds).
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| |}
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| == Informatik in der Gesellschaft ==
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| {| align=center
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Informatik in der Gesellschaft]]'''
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| {{o}} [[Was ist KI?]] – Grundbegriffe und Funktionsweise von KI-Systemen.
| |
| {{o}} [[Anwendungen von Informatik]] – Wo begegnet uns Informatik im Alltag?
| |
| {{o}} [[Ethik und Verantwortung]] – Wer entscheidet in der digitalisierten Welt?
| |
| {{o}} [[Nachhaltigkeit und Technik]] – Energieverbrauch und Ressourceneinsatz von IT.
| |
| |}
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| [[Datei:Basiskurs Medienbildung Logo.png|600px|rahmenlos|zentriert|link=Basiskurs Medienbildung]]
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| {{:MOOCit nach Klassen - Medienkonzept - Schulentwicklung}}
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| __TOC__
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| [[Datei:Medienbildung mit aiMOOCs.png|600px|rahmenlos|zentriert|link=Basiskurs Medienbildung]]
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| = Basiskurs Medienbildung 5-6 =
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| <br>
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| == Grundlagen ==
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| {| align=center
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| {{:D-Tab}}
| |
| '''[[Grundlagen - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Grundlagen der Medienbildung]]'''
| |
| {{o}} [[Grundlagen - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Grundlagen]]
| |
| {{o}} [[Fachbegriffe - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Fachbegriffe]]
| |
| {{o}} [[Programme - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Programme]]
| |
| {{o}} [[Know How - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Know How]]
| |
| {{o}} [[Short Cuts - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Short Cuts]]
| |
| {{o}} [[Grundlagen der Medienbildung - Informationskompetenz|Informationskompetenz]]
| |
| {{o}} [[Grundlagen der Medienbildung - Kritischer Umgang mit Medien|Kritischer Umgang mit Medien]]
| |
| {{o}} [[Grundlagen der Medienbildung - Digitale Identität|Digitale Identität]]
| |
| {{o}} [[Grundlagen der Medienbildung - Speichermedien|Speichermedien]]
| |
| {{o}} [[Grundlagen der Medienbildung - Textformatierung|Textformatierung]]
| |
| {{o}} [[Grundlagen der Medienbildung - Dateiverwaltung|Dateiverwaltung]]
| |
| {{o}} [[Grundlagen der Medienbildung - Gerätevergleich|Vergleich von Geräten]]
| |
| {{o}} [[Grundlagen der Medienbildung - Mediengeschichte|Mediengeschichte]]
| |
| {{o}} [[Grundlagen der Medienbildung - Digitales Lernen|Digitales Lernen]]
| |
| {{o}} [[Grundlagen der Medienbildung - Medienpsychologie|Medienpsychologie]]
| |
| |}
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| |
| == Technik ==
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| {| align=center
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| {{:D-Tab}}
| |
| '''[[Technik]]'''
| |
| {{o}} [[Recherche - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Recherche]]
| |
| {{o}} [[10 Finger System als MOOC|10 Finger System]]
| |
| {{o}} [[Textbearbeitung]]: [[Word]]
| |
| {{o}} [[Präsentation]]: [[PowerPoint]]
| |
| {{o}} [[Animierte Videos]]: [[PowToon]]
| |
| {{o}} [[Technik - Programmieren für Anfänger|Programmieren für Anfänger]]
| |
| {{o}} [[Technik - Webdesign Grundlagen|Webdesign Grundlagen]]
| |
| |}
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| |
| == Freude an Medienbildung ==
| |
| {| align=center
| |
| {{:D-Tab}}
| |
| '''[[Freude an Medienbildung]]'''
| |
| {{o}} [[Freude am Digitalen - Spielen und Lernen|Freude am Digitalen durch spielerischen Umgang]]
| |
| #* [[Kurzfilmkanon MOOCs|Kurzfilmkanon]]
| |
| #* [[Schulspiel]]
| |
| #* [[Music Quiz]] (E)| [[Music Quiz]] (D)
| |
| {{o}} [[Pro Medienbildung - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Pro Medienbildung]]
| |
| {{o}} [[Allgemein - Digitale Gesellschaft|Digitale Gesellschaft]]
| |
| {{o}} [[Allgemein - Medienethik|Medienethik]]
| |
| {{o}} [[Allgemein - Digitale Teilhabe|Digitale Teilhabe]]
| |
| |}
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| == Schutz und Sicherheit ==
| |
| {| align=center
| |
| {{:D-Tab}}
| |
| '''[[10 Gebote zur Sicherheit im Umgang mit digitalen Medien]]'''
| |
| {{o}} [[Starkes Passwort nutzen|Starkes Passwort nutzen]]
| |
| {{o}} [[Regelmäßige Software-Updates|Regelmäßige Software-Updates]]
| |
| {{o}} [[Vorsicht bei E-Mails und Anhängen|Vorsicht bei E-Mails und Anhängen]]
| |
| {{o}} [[Sichere Internetverbindungen verwenden|Sichere Internetverbindungen verwenden]]
| |
| {{o}} [[Datensicherung regelmäßig durchführen|Datensicherung regelmäßig durchführen]]
| |
| {{o}} [[Privatsphäre-Einstellungen anpassen|Privatsphäre-Einstellungen anpassen]]
| |
| {{o}} [[Umgang mit persönlichen Informationen|Umgang mit persönlichen Informationen]]
| |
| {{o}} [[Antivirensoftware einsetzen|Antivirensoftware einsetzen]]
| |
| {{o}} [[Phishing-Versuche erkennen|Phishing-Versuche erkennen]]
| |
| {{o}} [[Bewusstsein und Weiterbildung - Sicherheit im Umgang mit digitalen Medien|Bewusstsein und Weiterbildung]]
| |
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| |
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| |
| '''[[Schutz und Sicherheit - Basiskurs Medienbildung|Schutz und Sicherheit]]'''
| |
| {{o}} [[Werbung|Werbung]]
| |
| {{o}} [[Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter]]
| |
| {{o}} [[Schutz - Datenschutzgrundverordnung (DSGVO)|Datenschutzgrundverordnung (DSGVO)]]
| |
| {{o}} [[Schutz - Jugendschutz im Internet|Jugendschutz im Internet]]
| |
| |}
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| |
| == Wertorientierung ==
| |
| {| align=center
| |
| {{:D-Tab}}
| |
| '''[[10 Gebote der digitalen Ethik]]'''
| |
| {{o}} [[Erzähle und zeige möglichst wenig von Dir|Erzähle und zeige möglichst wenig von Dir]]
| |
| {{o}} [[Akzeptiere nicht, dass Du beobachtet wirst und Deine Daten gesammelt werden|Akzeptiere nicht, dass Du beobachtet wirst und Deine Daten gesammelt werden]]
| |
| {{o}} [[Glaube nicht alles, was Du online siehst und informiere Dich aus verschiedenen Quellen|Glaube nicht alles, was Du online siehst und informiere Dich aus verschiedenen Quellen]]
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| {{o}} [[Lass nicht zu, dass jemand verletzt oder gemobbt wird|Lass nicht zu, dass jemand verletzt oder gemobbt wird]]
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| {{o}} [[Respektiere die Würde anderer und denke daran, dass auch im Web Regeln gelten|Respektiere die Würde anderer und denke daran, dass auch im Web Regeln gelten]]
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| {{o}} [[Vertraue nicht jedem, mit dem Du online Kontakt hast|Vertraue nicht jedem, mit dem Du online Kontakt hast]]
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| {{o}} [[Schütze Dich und andere vor drastischen Inhalten|Schütze Dich und andere vor drastischen Inhalten]]
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| {{o}} [[Messe Deinen Wert nicht an Likes und Posts|Messe Deinen Wert nicht an Likes und Posts]]
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| {{o}} [[Bewerte Dich und Deinen Körper nicht anhand von Zahlen und Statistiken|Bewerte Dich und Deinen Körper nicht anhand von Zahlen und Statistiken]]
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| {{o}} [[Schalte hin und wieder ab und gönne Dir eine Auszeit|Schalte hin und wieder ab und gönne Dir eine Auszeit]]
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| '''[[Wertorientierung - Digitale Bildung|Wertorientierung]]'''
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| {{o}} [[10 Gebote der digitalen Ethik - Schulentwicklung|10 Gebote der digitalen Ethik]]
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| {{o}} [[Regeln im Netz - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Regeln im Netz]]
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| {{o}} [[Netiquette - Online Kommunikation|Netiquette]]
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| {{o}} [[Wissen im digitalen Zeitalter - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Wissen im digitalen Zeitalter]]
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| {{o}} [[Wertorientierung - Digitale Verantwortung|Digitale Verantwortung]]
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| {{o}} [[Wertorientierung - Kulturelle Vielfalt im Netz|Kulturelle Vielfalt im Netz]]
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| {{o}} [[Wertorientierung - Digitale Gerechtigkeit|Digitale Gerechtigkeit]]
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| |}
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| == Individuum in der Demokratie ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Individuum in der Demokratie - Medienbildung|Individuum in der Demokratie]]'''
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| {{o}} [[Mediennutzung - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Mediennutzung]]
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| {{o}} [[Mediengesellschaft - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Mediengesellschaft]]
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| {{o}} [[Lebenslaufdienliche Zertifizierung - Partizipation|Lebenslaufdienliche Zertifizierung]]
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| {{o}} [[Individuum in der Demokratie - Medienkritik|Medienkritik]]
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| {{o}} [[Individuum in der Demokratie - Bürgerjournalismus|Bürgerjournalismus]]
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| {{o}} [[Individuum in der Demokratie - Digitale Demokratie|Digitale Demokratie]]
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| |}
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| == Qualität der Bildung ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Qualität der Bildung - Medienbildung|Qualität der Bildung]]'''
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| {{o}} [[Digitale Kommunikation - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Digitale Kommunikation]]
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| {{o}} [[Kooperation - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Kooperation]]
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| {{o}} [[Kommunikationstraining]]
| |
| {{o}} [[Diskurstraining|Diskurstraining]]
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| {{o}} [[Grundrechte-Countdown]]
| |
| {{o}} [[Informatik]]
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| {{o}} [[Deutschkurs für Asylbewerber - Individuelles Lernen|Deutschkurs für Asylbewerber]]
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| {{o}} [[Qualität der Bildung - Lebenslanges Lernen|Lebenslanges Lernen]]
| |
| {{o}} [[Qualität der Bildung - Digitale Lernressourcen|Digitale Lernressourcen]]
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| {{o}} [[Qualität der Bildung - Inklusion im digitalen Raum|Inklusion im digitalen Raum]]
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| |}
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| {{:MOOCit nach Klassen - Medienkonzept - Schulentwicklung}}
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| = Basiskurs Medienbildung 7-8 =
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| == Standards der Medienbildung ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Standards der Medienbildung]]'''
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| {{o}} [[Grundlagen der Medienbildung - Erweiterte Fachbegriffe|Erweiterte Fachbegriffe]]
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| {{o}} [[Medienkompetenz - Grundverständnis|Grundverständnis von Medienkompetenz]]
| |
| {{o}} [[Kritischer Umgang mit Medien|Kritischer Umgang mit Medien]]
| |
| {{o}} [[Medien und Gesellschaft|Verständnis von Medien in ihrer Rolle für die Gesellschaft]]
| |
| {{o}} [[Mediennutzung und Medienwirkung|Verständnis von Mediennutzung und Medienwirkung]]
| |
| {{o}} [[Medientechnik verstehen und anwenden|Verstehen und Anwenden von Medientechnik]]
| |
| {{o}} [[Medienproduktion und Medienkritik|Kompetenzen in Medienproduktion und Medienkritik]]
| |
| {{o}} [[Datenschutz und Urheberrecht im digitalen Raum|Datenschutz und Urheberrecht]]
| |
| {{o}} [[Sicherer Umgang im Internet|Sicherer Umgang im Internet]]
| |
| {{o}} [[Medienbildung in der Schule|Integration von Medienbildung in Lehrpläne]]{{o}} [[Grundlagen der Medienbildung - Tablet-Regeln|Regeln am Tablet]]
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| |}
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| == Digitale Kommunikation ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Digitale Kommunikation]]'''
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| {{o}} [[Digitale Kommunikation - Kommunikationswege|Kommunikationswege]]
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| {{o}} [[Digitale Kommunikation - E-Mail|E-Mail]]
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| {{o}} [[Digitale Kommunikation - Chat|Chat]]
| |
| {{o}} [[Digitale Kommunikation - Privatsphäre|Privatsphäre]]
| |
| {{o}} [[Digitale Kommunikation - Soziale Medien|Soziale Medien]]
| |
| {{o}} [[Digitale Kommunikation - Digitale Etikette|Digitale Etikette]]
| |
| {{o}} [[Digitale Kommunikation - Online-Identität|Online-Identität]]
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| |}
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| == Recherchieren ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Recherchieren - Medienbildung|Recherchieren]]'''
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| {{o}} [[Recherchieren - Medien|Medien]]
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| {{o}} [[Recherchieren - Suchmaschinen|Suchmaschinen]]
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| {{o}} [[Recherchieren - Internetrecherche|Internetrecherche]]
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| {{o}} [[Recherchieren - Informationsauswertung|Informationsauswertung]]
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| {{o}} [[Recherchieren - Quellenkritik|Quellenkritik]]
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| {{o}} [[Recherchieren - Urheberrecht|Urheberrecht]]
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| {{o}} [[Recherchieren - Fake News erkennen|Fake News erkennen]]
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| |}
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| == Präsentieren ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Präsentieren]]'''
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| {{o}} [[Präsentieren - Präsentationsmittel|Präsentationsmittel]]
| |
| {{o}} [[Präsentieren - Folien|Folien]]
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| {{o}} [[Präsentieren - Vortrag|Vortrag]]
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| {{o}} [[Präsentieren - Multimediale Präsentationen|Multimediale Präsentationen]]
| |
| {{o}} [[Präsentieren - Storytelling|Storytelling]]
| |
| {{o}} [[Präsentieren - Feedback geben und nehmen|Feedback geben und nehmen]]
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| |}
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| == aiMOOCs ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[aiMOOCs]]''': '''[[AiMOOCs - Einführung|Einführung in aiMOOCs]]'''
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| {{o}} [[aiMOOC|Hauptseite]]
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| {{o}} [[Smart Prompt|Smart Prompt]]
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| {{o}}* [[aiMOOCs - Erstellung von Smart Prompts für aiMOOCs|Erstellung von Smart Prompts]]
| |
| {{o}} [[GPT|GPT]]
| |
| {{o}}* [[aiMOOCs - Erstellung von GPTs für aiMOOCs|Erstellung von GPTs]]
| |
| {{o}}* [[Die besten GPTs]]
| |
| {{o}} [[Selbstdifferenzierung|Selbstdifferenzierung]]
| |
| {{o}} [[Mehrfachdifferenzierung|Mehrfachdifferenzierung]]
| |
| {{o}} [[Blended Learning|Blended Learning]]
| |
| {{o}} [[Flipped Classroom|Flipped Classroom]]
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| {{o}} [[AI_MOOC#Vorteile_eines_aiMOOCs|Vorteile eines aiMOOCs]]
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| {{o}} [[aiMOOCs - KI-generierte Lerninhalte|KI-generierte Lerninhalte]]
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| {{o}} [[aiMOOCs - Expertenprüfung im aiMOOC-Wiki|Expertenprüfung]]
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| {{o}} [[aiMOOCs - Publikation auf Bildungs-Wikis|Publikation auf Bildungs-Wikis]]
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| {{o}} [[aiMOOCs - Zukunft der Bildung|Zukunft der Bildung mit aiMOOCs]]
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| |}
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| == Mediennutzung ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Mediennutzung]]'''
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| {{o}} [[Mediennutzung - Medien im Alltag|Medien im Alltag]]
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| {{o}} [[Mediennutzung - Reflexion des Mediennverhaltens|Reflexion des Mediennverhaltens]]
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| {{o}} [[Mediennutzung - Mediennutzungsbuch|Mediennutzungsbuch]]
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| {{o}} [[Mediennutzung - Regeln für den Medienkonsum|Regeln für den Medienkonsum]]
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| {{o}} [[Mediennutzung - Digitale Balance|Digitale Balance]]
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| {{o}} [[Mediennutzung - Medien und Gesundheit|Medien und Gesundheit]]
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| {{o}} [[Mediennutzung - Eltern und Medienerziehung|Eltern und Medienerziehung]]
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| |}
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| == Wie Werbung beeinflusst ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Wie Werbung beeinflusst]]'''
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| {{o}} [[Wie Werbung beeinflusst - Werbung im Alltag|Werbung im Alltag]]
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| {{o}} [[Wie Werbung beeinflusst - Zielgruppen|Zielgruppen]]
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| {{o}} [[Wie Werbung beeinflusst - Schleichwerbung|Schleichwerbung]]
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| {{o}} [[Wie Werbung beeinflusst - Werbepsychologie|Werbepsychologie]]
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| {{o}} [[Wie Werbung beeinflusst - Influencer Marketing|Influencer Marketing]]
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| {{o}} [[Wie Werbung beeinflusst - Kritischer Umgang mit Werbung|Kritischer Umgang mit Werbung]]
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| |}
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| == Medienpass ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Medienpass]]'''
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| {{o}} [[Medienpass - Programme und Dateiformate|Programme und Dateiformate]]
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| {{o}} [[Medienpass - Dateiverwaltung|Dateiverwaltung]]
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| {{o}} [[Medienpass - Textverarbeitung|Textverarbeitung 1-4]]
| |
| {{o}} [[Medienpass - Folien|Folien]]
| |
| {{o}} [[Medienpass - Browser und E-Mail|Browser und E-Mail]]
| |
| {{o}} [[Medienpass - Zertifikat/Medienpass|Zertifikat/Medienpass]]
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| {{o}} [[Medienpass - Internetrecherche und Informationskompetenz|Internetrecherche und Informationskompetenz]]
| |
| {{o}} [[Medienpass - Digitale Kommunikation und Kollaboration|Digitale Kommunikation und Kollaboration]]
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| {{o}} [[Medienpass - Medienrecht und Datenschutz|Medienrecht und Datenschutz]]
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| |}
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| == Soziale Netzwerke ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Soziale Netzwerke]]'''
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| {{o}} [[Soziale Netzwerke - Angebote und Grundfunktionen|Angebote und Grundfunktionen]]
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| {{o}} [[Soziale Netzwerke - Persönliche Nutzung|Persönliche Nutzung]]
| |
| {{o}} [[Soziale Netzwerke - Immer „on“ sein|Risiken - immer „on“]]
| |
| {{o}} [[Soziale Netzwerke - Anonymität als Risiko|Anonymität als Risiko]]
| |
| {{o}} [[Soziale Netzwerke - Öffentlichkeit als Risiko|Öffentlichkeit als Risiko]]
| |
| {{o}} [[Soziale Netzwerke - Private Daten schützen|Private Daten schützen]]
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| {{o}} [[Soziale Netzwerke - Digitale Fußabdrücke|Digitale Fußabdrücke]]
| |
| {{o}} [[Soziale Netzwerke - Umgang mit Hass im Netz|Umgang mit Hass im Netz]]
| |
| {{o}} [[Soziale Netzwerke - Medienkompetenz in sozialen Netzwerken|Medienkompetenz in sozialen Netzwerken]]
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| |}
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| == Videoproduktion ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Videoproduktion]]'''
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| {{o}} [[Videoproduktion - Wie ein Film entsteht|Wie ein Film entsteht]]
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| {{o}} [[Videoproduktion - Filmem Elemente|Filmem Elemente]]
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| {{o}} [[Videoproduktion - Eine Aufnahme planen|Eine Aufnahme planen]]
| |
| {{o}} [[Videoproduktion - Vom Bild zum Film|Vom Bild zum Film]]
| |
| {{o}} [[Videoproduktion - Nachbearbeitung|Nachbearbeitung]]
| |
| {{o}} [[Videoproduktion - Urheberrecht/Persönlichkeitsrecht|Urheberrecht/Persönlichkeitsrecht]]
| |
| {{o}} [[Videoproduktion - Storytelling und Drehbuchschreiben|Storytelling und Drehbuchschreiben]]
| |
| {{o}} [[Videoproduktion - Kameraführung und Bildkomposition|Kameraführung und Bildkomposition]]
| |
| {{o}} [[Videoproduktion - Licht und Ton|Licht und Ton]]
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| |}
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| == Gaming ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Gaming]]'''
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| {{o}} [[Gaming - Die technische Entwicklung|Die technische Entwicklung]]
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| {{o}} [[Gaming - Arten von Spielen|Arten von Spielen]]
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| {{o}} [[Gaming - Zeiten für Spiele|Zeiten für Spiele]]
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| {{o}} [[Gaming - Gestaltung von Spielen|Gestaltung von Spielen]]
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| {{o}} [[Gaming - Spielgewohnheiten|Spielgewohnheiten]]
| |
| {{o}} [[Gaming - Risiken von Spielen|Risiken von Spielen]]
| |
| {{o}} [[Gaming - E-Sport|E-Sport]]
| |
| {{o}} [[Gaming - Spieleentwicklung|Spieleentwicklung]]
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| {{o}} [[Gaming - Gamification|Gamification]]
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| |}
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| == Mobbing ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Mobbing]]'''
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| {{o}} [[Mobbing - Soziale Ausgrenzung|Soziale Ausgrenzung]]
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| {{o}} [[Mobbing - Cybermobbing|Cybermobbing]]
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| {{o}} [[Mobbing - Hilfe gegen Mobbing|Hilfe gegen Mobbing]]
| |
| {{o}} [[Mobbing - Hilfe gegen Cybermobbing|Hilfe gegen Cybermobbing]]
| |
| {{o}} [[Mobbing - Präventionsmaßnahmen|Präventionsmaßnahmen]]
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| {{o}} [[Mobbing - Umgang mit Tätern und Opfern|Umgang mit Tätern und Opfern]]
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| {{o}} [[Mobbing - Rechtliche Grundlagen|Rechtliche Grundlagen]]
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| |}
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| {{:MOOCit nach Klassen - Medienkonzept - Schulentwicklung}}
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| = Basiskurs Medienbildung 9-10 =
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| == Medien ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Medien]]'''
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| {{o}} [[Medien - Sich in Medien informieren|Sich in Medien informieren]]
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| {{o}} [[Medien - Sich im Internet informieren|Sich im Internet informieren]]
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| {{o}} [[Medien - Informationen im Internet präsentieren|Informationen im Internet präsentieren]]
| |
| {{o}} [[Medien - Informationen beurteilen|Informationen beurteilen]]
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| {{o}} [[Medien - Medienkritik und -analyse|Medienkritik und -analyse]]
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| {{o}} [[Medien - Urheberrecht und Zitierregeln|Urheberrecht und Zitierregeln]]
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| {{o}} [[Medien - Medien und Demokratie|Medien und Demokratie]]
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| |}
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| == IMP ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[IMP]]'''
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| {{o}} [[Einführung - Computer verstehen lernen|Computer verstehen lernen]]
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| {{o}} [[Einführung - Grundlagen der Informationstechnologie|Grundlagen der Informationstechnologie]]
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| {{o}} [[Einführung - Digitale Geräte im Alltag|Digitale Geräte im Alltag]]
| |
| {{o}} [[Einführung - Internet und seine Dienste|Internet und seine Dienste]]
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| |}
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| == Daten und Codierung ==
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| {| align=center
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Daten und Codierung]]'''
| |
| {{o}} [[Daten und Codierung - Geheimsprache „Code“?|Geheimsprache „Code“?]]
| |
| {{o}} [[Daten und Codierung - Wie Computer sprechen|Das Binärsystem]]
| |
| {{o}} [[Daten und Codierung - Codierung von Informationen|Codierung von Informationen]]
| |
| {{o}} [[Daten und Codierung - Datenstrukturen|Datenstrukturen]]
| |
| {{o}} [[Daten und Codierung - Algorithmen und Datenverarbeitung|Algorithmen und Datenverarbeitung]]
| |
| |}
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| == Algorithmen – Modellieren und programmieren ==
| |
| {| align=center
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Algorithmen – Modellieren und programmieren]]'''
| |
| {{o}} [[Algorithmen - Algorithmen beschreiben|Algorithmen beschreiben]]
| |
| {{o}} [[Algorithmen - Grundbegriffe des Programmierens|Algorithmen „puzzeln“]]
| |
| {{o}} [[Algorithmen - Visual Programming|Algorithmic Sketch]]
| |
| {{o}} [[Algorithmen - Ein Spiel programmieren|Wir sind selbst Bits?]]
| |
| {{o}} [[Algorithmen - Algorithmen erweitern|Ende offen]]
| |
| {{o}} [[Algorithmen - Problemlösungsstrategien|Problemlösungsstrategien]]
| |
| {{o}} [[Algorithmen - Programmierprojekte|Programmierprojekte]]
| |
| {{o}} [[Algorithmen - Computational Thinking|Computational Thinking]]
| |
| |}
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| == Rechner und Netzwerke ==
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Rechner und Netzwerke]]'''
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| {{o}} [[Rechner und Netzwerke - Computer als System|Alles EVA!]]
| |
| {{o}} [[Rechner und Netzwerke - Ein Netzwerk aufbauen|Computer verbinden]]
| |
| {{o}} [[Rechner und Netzwerke - Netzwerke verbinden|Nach „draußen“ gehen]]
| |
| {{o}} [[Rechner und Netzwerke - Datentransferraten|Tag und Nacht erreichbar]]
| |
| {{o}} [[Rechner und Netzwerke - Internetgeschwindigkeit|Die schnelle Datenbörse]]
| |
| {{o}} [[Rechner und Netzwerke - Speicher- und Übertragungsmöglichkeiten|Digitale Daten nutzen]]
| |
| {{o}} [[Rechner und Netzwerke - Green-IT|Ist Digitalisierung ökologisch?]]
| |
| {{o}} [[Rechner und Netzwerke - Cloud-Computing|Cloud-Computing]]
| |
| {{o}} [[Rechner und Netzwerke - Sicherheitsaspekte in Netzwerken|Sicherheitsaspekte in Netzwerken]]
| |
| {{o}} [[Rechner und Netzwerke - Grundlagen der Kryptografie|Grundlagen der Kryptografie]]
| |
| |}
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| |
| == Datensicherheit und Verschlüsselungsverfahren ==
| |
| {| align=center
| |
| {{:D-Tab}}
| |
| '''[[Datensicherheit und Verschlüsselungsverfahren]]'''
| |
| {{o}} [[Datensicherheit - Daten sicher handhaben|„Nicht für Fremde bestimmt!“]]
| |
| {{o}} [[Datensicherheit - Datenmissbrauch erkennen|Datenmissbrauch: Risiken]]
| |
| {{o}} [[Datensicherheit - Sichere Übertragungswege|Sichere Übertragungswege]]
| |
| {{o}} [[Datensicherheit - Verschlüsselungstechniken|Verschlüsselungstechniken]]
| |
| {{o}} [[Datensicherheit - Authentifizierung und digitale Signaturen|Authentifizierung und digitale Signaturen]]
| |
| {{o}} [[Datensicherheit - Datenschutzgesetze|Datenschutzgesetze]]
| |
| {{o}} [[Datensicherheit - Cybersecurity|Cybersecurity]]
| |
| |}
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| == Medien und Kommunikation in der Informationsgesellschaft ==
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| {| align=center
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| {{:D-Tab}}
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| '''[[Medien und Kommunikation in der Informationsgesellschaft]]'''
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| {{o}} [[Medien und Kommunikation - Über Medienutzung nachdenken|Das Handy abschalten?]]
| |
| {{o}} [[Medien und Kommunikation - Urheberrechte kennen|Selbstbedienung im Internet?]]
| |
| {{o}} [[Medien und Kommunikation - Persönlichkeiten bewerten|Top oder Flop User]]
| |
| {{o}} [[Medien und Kommunikation - Persönliche Daten sichern|Der gläserne Mensch]]
| |
| {{o}} [[Medien und Kommunikation - Medienstrategien kennen|Blogs und Vlogs updaten]]
| |
| {{o}} [[Medien und Kommunikation - Geschäftsmodelle im Internet|Wie Suchmaschinen arbeiten]]
| |
| {{o}} [[Medien und Kommunikation - Digitale Identität und Reputation|Digitale Identität und Reputation]]
| |
| {{o}} [[Medien und Kommunikation - Medienrecht und Ethik|Medienrecht und Ethik]]
| |
| {{o}} [[Medien und Kommunikation - Digitale Kommunikationskultur|Digitale Kommunikationskultur]]
| |
| |}
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| == Aus Daten wird Wissen! ==
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| {| align=center
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| {{:D-Tab}}
| |
| '''[[Aus Daten wird Wissen!]]'''
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| {{o}} [[Aus Daten wird Wissen! - Grafische Zeichen|Grafische Zeichen]]
| |
| {{o}} [[Aus Daten wird Wissen! - Pfeile als Symbole|Pfeile als Symbole]]
| |
| {{o}} [[Aus Daten wird Wissen! - Regie Zeichen entwickeln|Regie Zeichen entwickeln]]
| |
| {{o}} [[Aus Daten wird Wissen! - Anleitung zur Infoblatterstellung|Anleitung zur Infoblatterstellung]]
| |
| {{o}} [[Aus Daten wird Wissen! - Produkt: Ein Infoblatt erstellen|Produkt: Ein Infoblatt erstellen]]
| |
| {{o}} [[Aus Daten wird Wissen! - Reflexion: Ein Infoblatt erstellen|Reflexion: Ein Infoblatt erstellen]]
| |
| {{o}} [[Aus Daten wird Wissen! - Datenvisualisierung|Datenvisualisierung]]
| |
| {{o}} [[Aus Daten wird Wissen! - Informationsdesign|Informationsdesign]]
| |
| {{o}} [[Aus Daten wird Wissen! - Informationsarchitektur|Informationsarchitektur]]
| |
| |}
| |
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| |
| == Big Data – Wer sammelt unsere Daten? ==
| |
| {| align=center
| |
| {{:D-Tab}}
| |
| '''[[Big Data – Wer sammelt unsere Daten?]]'''
| |
| {{o}} [[Big Data - Welche Daten werden gesammelt?|Welche Daten werden gesammelt?]]
| |
| {{o}} [[Big Data - Arten von Daten|Welche Arten von Daten gibt es?]]
| |
| {{o}} [[Big Data - Daten zu Informationen|Wie werden Daten zu Informationen?]]
| |
| {{o}} [[Big Data - Einsatz von Big Data|Wie wird Big Data eingesetzt?]]
| |
| {{o}} [[Big Data - Elevator Pitch|Elevator Pitch]]
| |
| {{o}} [[Big Data - Reflexion: Big Data|Reflexion: Big Data]]
| |
| {{o}} [[Big Data - Datenschutz und Big Data|Datenschutz und Big Data]]
| |
| {{o}} [[Big Data - Kritische Perspektiven auf Big Data|Kritische Perspektiven auf Big Data]]
| |
| {{o}} [[Big Data - Big Data in der Forschung|Big Data in der Forschung]]
| |
| |}
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| == Was ist ein „Influencer“? ==
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| {| align=center
| |
| {{:D-Tab}}
| |
| '''[[Was ist ein „Influencer“?]]'''
| |
| {{o}} [[Influencer - Definition|Definition des Begriffs „Influencer“]]
| |
| {{o}} [[Influencer - Arten von Influencern|Arten von Influencern]]
| |
| {{o}} [[Influencer - Strategien|Strategien von Influencern]]
| |
| {{o}} [[Influencer - Traumberuf?|Influencer – ein Traumberuf?]]
| |
| {{o}} [[Influencer - Reflexion: Audiobeitrag|Reflexion: Einen Audiobeitrag über Influencer erstellen]]
| |
| {{o}} [[Influencer - Produkt: Podcast aufnehmen|Produkt: Einen Podcast aufnehmen]]
| |
| {{o}} [[Influencer - Ethik und Verantwortung|Ethik und Verantwortung]]
| |
| {{o}} [[Influencer - Einfluss auf Jugendliche|Einfluss auf Jugendliche]]
| |
| {{o}} [[Influencer - Marketing und Werbung|Marketing und Werbung]]
| |
| |}
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| |
| == Selbstdarstellung und Selbstoptimierung ==
| |
| {| align=center
| |
| {{:D-Tab}}
| |
| '''[[Selbstdarstellung und Selbstoptimierung]]'''
| |
| {{o}} [[Selbstdarstellung - Wer bin ich?|Wer bin ich und wie möchte ich mich darstellen?]]
| |
| {{o}} [[Selbstdarstellung - Aufallen um jeden Preis?|Aufallen um jeden Preis?]]
| |
| {{o}} [[Selbstdarstellung - Selbstbild|Was denke ich über mich?]]
| |
| {{o}} [[Selbstdarstellung - Selbstkontrolle|Wie viel Zeit verbringe ich auf sozialen Netzwerken?]]
| |
| {{o}} [[Selbstdarstellung - Gefahren|Was kann da schiefgehen?]]
| |
| {{o}} [[Selbstdarstellung - Verantwortungsvoller Umgang|Mit sozialen Medien verantwortungsvoll umgehen]]
| |
| {{o}} [[Selbstdarstellung - Reflexion: Kampagnenposter|Reflexion: Ein Poster für eine Kampagne erstellen]]
| |
| {{o}} [[Selbstdarstellung - Produkt: Poster für Social Media|Produkt: Ein Poster für Selbstdarstellung und Social Media]]
| |
| {{o}} [[Selbstdarstellung - Digitale Identität|Digitale Identität]]
| |
| {{o}} [[Selbstdarstellung - Privatsphäre und Datenschutz|Privatsphäre und Datenschutz]]
| |
| |}
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| |
| == Fake News ==
| |
| {| align=center
| |
| {{:D-Tab}}
| |
| '''[[Fake News]]'''
| |
| {{o}} [[Fake News - Warum gibt es Fake News?|Warum gibt es Fake News?]]
| |
| {{o}} [[Fake News - Fake News entlarven|Wie lassen sich Fake News entlarven?]]
| |
| {{o}} [[Fake News - Formen von Fake News|Fake News bestehen nicht nur aus Texten]]
| |
| {{o}} [[Fake News - Manipulation durch Statistiken|Wie sehen sich Fake News entlarven?]]
| |
| {{o}} [[Fake News - Produkt: Aufklärungsbroschüre|Produkt: Eine Aufklärungsbroschüre über Fake News erstellen]]
| |
| {{o}} [[Fake News - Reflexion: Fake News|Reflexion: Fake News]]
| |
| {{o}} [[Fake News - Medienkompetenz und Kritikfähigkeit|Medienkompetenz und Kritikfähigkeit]]
| |
| {{o}} [[Fake News - Quellenprüfung und Faktenchecks|Quellenprüfung und Faktenchecks]]
| |
| {{o}} [[Fake News - Umgang mit Fehlinformationen|Umgang mit Fehlinformationen]]
| |
| |}
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| == Künstliche Intelligenz (KI) ==
| |
| {| align=center
| |
| {{:D-Tab}}
| |
| '''[[Künstliche Intelligenz (KI)]]'''
| |
| {{o}} [[KI - Mensch und Maschine|Mensch und Maschine]]
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| {{o}} [[KI - Chancen und Risiken|Chancen und Risiken von KI]]
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| {{o}} [[KI - KI und die Arbeitswelt|Wie verändert KI die Arbeitswelt?]]
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| {{o}} [[KI - Produkt: Digitale Mindmap|Produkt: Eine digitale Mindmap erstellen]]
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| {{o}} [[KI - Reflexion: KI|Reflexion: Künstliche Intelligenz (KI)]]
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| {{o}} [[KI - Ethik und KI|Ethik und KI]]
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| {{o}} [[KI - Machine Learning|Machine Learning]]
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| {{o}} [[KI - Anwendungsbeispiele von KI|Anwendungsbeispiele von KI]]
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| {{o}} [[KI - Zukunftsperspektiven|Zukunftsperspektiven]]
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| {{:MOOCit nach Klassen - Medienkonzept - Schulentwicklung}}
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| == Basiskurs Medienbildung 11-13 ==
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| == A - Z Programme als MOOCs ==
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| {{:Programme als MOOCs}}
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| == Links ==
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| {| width="100%" style="background-color:#DDDDDD;" cellpadding="5"
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| | width="35" align="center" valign="top" | [[File:MOOCit-Logo-voll.png|32px|left|link=Kategorie:Die besten MOOCs]]
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| | Hier können noch wichtige Links auf interne oder externe Seiten ergänzt werden.
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| * [[:Kategorie:Informatik|Informatik]]
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| *Animationen: [https://www.powtoon.com/ Powtoon], um MOOCs-Videos zu erstellen.
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| *Bild, Design: [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ECDL_new/ECDL_Bildbearbeitung_2013.pdf ECDL Bildbearbeitung]
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| *Community: [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ECDL_new/ECDL_Online-Zusammenarbeit_2013.pdf ECDL Online-Zusammenarbeit]
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| *Datenbank: [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ECDL_new/ECDL_Datenbanken_2013.pdf ECDL Datenbanken], [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ADV_SYLL2_M5.pdf Datenbanken für Fortgeschrittene]
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| * Datenschutz: [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ECDL_new/Syllabus_Datenschutz_Modul.pdf ECDL Datenschutz]
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| *E-Health: [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ECDL_new/ECDL_E-Health_2014.pdf ECDL E-Health]
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| *Online sein: [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ECDL_new/ECDL_Online-Grundlagen_2013.pdf ECDL Online-Grundlagen]
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| *Präsentation: [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ECDL_new/ECDL_Praesentationen_2013.pdf ECDL-Modul Präsentationen], [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ADV_Syll2_M6.pdf Präsentieren für Fortgeschrittene]
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| * Projekte: [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ECDL_new/ECDL_Projektplanung_2013.pdf ECDL Projektplanung]
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| *Sicherheit 2.0: [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/_Downloads/ECDL_IT-Sicherheit_2_2015.pdf ECDL Sicherheit 2.0]
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| *Text : [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ECDL_new/ECDL_Textverarbeitung_2013.pdf ECDL-Modul Textverarbeitung], [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/_Downloads/ECDL_Schreib-_und_Gestaltungsregegeln_fuer_die_Textverarbeitung_DIN5008_2015.pdf ECDL Schreib und Gestaltungsregeln], [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ADV_Syll2_M3.pdf Textverarbeitung für Fortgeschrittene]
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| *Zahlen: [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ECDL_new/ECDL_Tabellenkalkulation_2013.pdf ECDL Tabellenkalkulation], [http://www.ecdl.de/fileadmin/redaktion/Syllabi/ADV_SYLL2_M4.pdf Tabellenkalkulation für Fortgeschrittene]
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| [[Image:Basiskurs-Medienbildung.png|300px|center|link=Kategorie:Basiskurs Medienbildung]]
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| == Bildungsplan BW im Überblick ==
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| [[:Kategorie:Basiskurs Medienbildung|Basiskurs Medienbildung]] (Basiskurs Medienbildung 5) <br />
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| * [[Information und Wissen - Basiskurs Medienbildung|Information und Wissen]] <br />
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| * [[Produktion und Präsentation - Basiskurs Medienbildung|Produktion und Präsentation]] <br />
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| * [[Kommunikation und Kooperation - Basiskurs Medienbildung|Kommunikation und Kooperation]] <br />
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| * [[Mediengesellschaft - Basiskurs Medienbildung|Mediengesellschaft]] <br />
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| * [[Grundlagen digitaler Medienarbeit - Basiskurs Medienbildung|Grundlagen digitaler Medienarbeit]]
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| * [[Prozessbezogene Kompetenzen - Basiskurs Medienbildung]]
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| * [[Operatoren - Basiskurs Medienbildung]]
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| == Medienbildung als MOOC ==
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| Gestalte einen MOOC zu folgenden Themen
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| ===Grundlagen===
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| * [[Grundlagen - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Grundlagen]] <br />
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| * [[Fachbegriffe - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Fachbegriffe]] <br />
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| * [[Programme - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Programme]] <br />
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| * [[Know How - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Know How]] <br />
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| * [[Short Cuts - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Short Cuts]] <br />
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| ===Technik===
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| * [[Recherche - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Recherche]] <br />
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| * [[Produktion eigener Inhalte - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Produktion eigener Inhalte]] <br />
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| * [[Präsentation - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Präsentation]] <br />
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| * [[10 Finger System als MOOC]]
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| ===Schutz===
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| Gefahren, Unsicherheiten und Herausforderungen, z.B. [[Der Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter]]
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| * [[Sicherheit - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Sicherheit]] <br />
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| * [[Passwörter - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Passwörter]] <br />
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| * [[Werbung - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Werbung]] <br />
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| ===Wertorientierung===
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| Autonomes Denken, z.B. [[:Kategorie:Texte der Orientierung - Addbook|Texte der Orientierung]]
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| * [[10 Gebote der digitalen Ethik - Schulentwicklung]]
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| * [[Regeln im Netz - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Regeln im Netz]]
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| * [[Netiquette]]
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| * [[Wissen im digitalen Zeitalter - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Wissen im digitalen Zeitalter]] <br />
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| ===Individuum in der Demokratie===
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| Relevante Partizipation im Netz und Anerkennung der Leistung, z.B. [[Zertifizierung|Lebenslaufdienliche Zertifizierung]]
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| * [[Mediennutzung - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Mediennutzung]] <br />
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| * [[Mediengesellschaft - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Mediengesellschaft]]
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| ===Qualität der Bildung===
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| Individuelles Lernen lernen, nützliche Apps, konkrete Lernhinweise, z.B. [[:Kategorie:Deutschkurs für Asylbewerber|Deutschkurs für Asylbewerber]]
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| * [[Digitale Kommunikation - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Digitale Kommunikation]] <br />
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| * [[Kooperation - Basiskurs Medienbildung als MOOC|Kooperation]] <br />
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| [[File:MOOC-Reihe.png|16px|link=Kategorie:Die besten MOOCs]] [[:Kategorie:Diskurstraining|Diskurstraining]]<br />
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| [[File:MOOC-Reihe.png|16px|link=Kategorie:Die besten MOOCs]] [[Der Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter|Grundrechte-Countdown]]<br />
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| [[File:MOOC-Reihe.png|16px|link=Kategorie:Die besten MOOCs]] [[:Kategorie:Informatik|Informatik]]<br />
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| [[Datei:Ihr_Quiz.png|center|300px|link=Medienbildung Quiz]]
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