Glanz (Diskussion | Beiträge)
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== Mechanik ==
[[Mechanik]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Mechanik - M|M}} Ich kann [[Mechanik - Geschwindigkeit und Beschleunigung berechnen - M - Kompetenzraster Physik 9|Geschwindigkeit und Beschleunigung berechnen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Mechanik - E|E}} Ich kann [[Mechanik - Kräfte analysieren und Bewegungsgesetze anwenden - E - Kompetenzraster Physik 9|Kräfte analysieren und Bewegungsgesetze anwenden]].
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== Energie ==
[[Energie]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Energie - G|G}} Ich kann [[Energie - Energieformen unterscheiden und einfache Energieumwandlungen beschreiben - G - Kompetenzraster Physik 9|Energieformen unterscheiden und einfache Energieumwandlungen beschreiben]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Energie - M|M}} Ich kann [[Energie - Energieerhaltung in geschlossenen Systemen verstehen - M - Kompetenzraster Physik 9|Energieerhaltung in geschlossenen Systemen verstehen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Energie - E|E}} Ich kann [[Energie - Energieübertragung berechnen und Effizienz beurteilen - E - Kompetenzraster Physik 9|Energieübertragung berechnen und Effizienz beurteilen]].
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== Elektrizität ==
[[Elektrizität]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Elektrizität - G|G}} Ich kann [[Elektrizität - Einfache Stromkreise aufbauen und beschreiben - G - Kompetenzraster Physik 9|einfache Stromkreise aufbauen und beschreiben]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Elektrizität - M|M}} Ich kann [[Elektrizität - Elektrische Größen messen und berechnen - M - Kompetenzraster Physik 9|elektrische Größen messen und berechnen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Elektrizität - E|E}} Ich kann [[Elektrizität - Elektrische und magnetische Felder untersuchen - E - Kompetenzraster Physik 9|elektrische und magnetische Felder untersuchen]].
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== Optik ==
[[Optik]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Optik - G|G}} Ich kann [[Optik - Lichtquellen und Lichtausbreitung beschreiben - G - Kompetenzraster Physik 9|Lichtquellen und Lichtausbreitung beschreiben]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Optik - M|M}} Ich kann [[Optik - Einfache optische Phänomene wie Reflexion und Brechung erklären - M - Kompetenzraster Physik 9|einfache optische Phänomene wie Reflexion und Brechung erklären]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Optik - E|E}} Ich kann [[Optik - Optische Geräte verstehen und deren Funktionsweise erklären - E - Kompetenzraster Physik 9|optische Geräte verstehen und deren Funktionsweise erklären]].
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== Akustik ==
[[Akustik]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Akustik - G|G}} Ich kann [[Akustik - Schallquellen identifizieren und Schallausbreitung beschreiben - G - Kompetenzraster Physik 9|Schallquellen identifizieren und Schallausbreitung beschreiben]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Akustik - M|M}} Ich kann [[Akustik - Frequenz, Wellenlänge und Schallgeschwindigkeit verstehen - M - Kompetenzraster Physik 9|Frequenz, Wellenlänge und Schallgeschwindigkeit verstehen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Akustik - E|E}} Ich kann [[Akustik - Schallphänomene wie Echo und Resonanz erklären - E - Kompetenzraster Physik 9|Schallphänomene wie Echo und Resonanz erklären]].
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== Kernphysik ==
[[Kernphysik]]
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Kernphysik - G|G}} Ich kann [[Kernphysik - Aufbau von Atomen verstehen und einfache Modelle beschreiben - G - Kompetenzraster Physik 9|den Aufbau von Atomen verstehen und einfache Modelle beschreiben]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Kernphysik - M|M}} Ich kann [[Kernphysik - Radioaktivität und ihre grundlegenden Eigenschaften verstehen - M - Kompetenzraster Physik 9|Radioaktivität und ihre grundlegenden Eigenschaften verstehen]].
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{{Tab-D|Kompetenzraster Physik 9 - Kernphysik - E|E}} Ich kann [[Kernphysik - Kernspaltung und -fusion verstehen und deren Anwendungen kennen - E - Kompetenzraster Physik 9|Kernspaltung und -fusion verstehen und deren Anwendungen kennen]].
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Version vom 21. Januar 2024, 07:30 Uhr









Physik 5










Physik 6










Physik 7










Physik 8










Physik 9



Mechanik

Mechanik

  • G
  • Ich kann einfache Bewegungen beschreiben und messen.

  • M
  • Ich kann Geschwindigkeit und Beschleunigung berechnen.

  • E
  • Ich kann Kräfte analysieren und Bewegungsgesetze anwenden.

    Energie

    Energie

  • G
  • Ich kann Energieformen unterscheiden und einfache Energieumwandlungen beschreiben.

  • M
  • Ich kann Energieerhaltung in geschlossenen Systemen verstehen.

  • E
  • Ich kann Energieübertragung berechnen und Effizienz beurteilen.

    Elektrizität

    Elektrizität

  • G
  • Ich kann einfache Stromkreise aufbauen und beschreiben.

  • M
  • Ich kann elektrische Größen messen und berechnen.

  • E
  • Ich kann elektrische und magnetische Felder untersuchen.

    Optik

    Optik

  • G
  • Ich kann Lichtquellen und Lichtausbreitung beschreiben.

  • M
  • Ich kann einfache optische Phänomene wie Reflexion und Brechung erklären.

  • E
  • Ich kann optische Geräte verstehen und deren Funktionsweise erklären.

    Akustik

    Akustik

  • G
  • Ich kann Schallquellen identifizieren und Schallausbreitung beschreiben.

  • M
  • Ich kann Frequenz, Wellenlänge und Schallgeschwindigkeit verstehen.

  • E
  • Ich kann Schallphänomene wie Echo und Resonanz erklären.

    Kernphysik

    Kernphysik

  • G
  • Ich kann den Aufbau von Atomen verstehen und einfache Modelle beschreiben.

  • M
  • Ich kann Radioaktivität und ihre grundlegenden Eigenschaften verstehen.

  • E
  • Ich kann Kernspaltung und -fusion verstehen und deren Anwendungen kennen.







    Physik 10

    Mechanik

    Mechanik

  • G
  • Ich kann grundlegende Bewegungsarten beschreiben und einfache Berechnungen dazu durchführen.

  • M
  • Ich kann Geschwindigkeit und Beschleunigung in verschiedenen Zusammenhängen analysieren und berechnen.

  • E
  • Ich kann Newton'sche Gesetze verstehen und anwenden und komplexe Bewegungsabläufe analysieren.

    Elektrizität

    Elektrizität

  • G
  • Ich kann einfache Stromkreise verstehen und einfache Schaltungen aufbauen.

  • M
  • Ich kann elektrische Größen messen und berechnen und die Wirkung des elektrischen Stroms beschreiben.

  • E
  • Ich kann elektrische und magnetische Felder verstehen und in komplexen Schaltkreisen anwenden.

    Thermodynamik

    Thermodynamik

  • G
  • Ich kann Temperatur, Wärme und ihre Wirkung auf den Aggregatzustand verstehen.

  • M
  • Ich kann Wärmeübertragung und die Grundlagen der Wärmekapazität verstehen und anwenden.

  • E
  • Ich kann thermodynamische Prozesse und Gesetze analysieren und anwenden.

    Optik

    Optik

  • G
  • Ich kann Grundlagen des Lichts und einfache optische Phänomene verstehen.

  • M
  • Ich kann Brechung und Reflexion des Lichts beschreiben und einfache optische Instrumente verstehen.

  • E
  • Ich kann Wellenoptik und optische Geräte verstehen und in verschiedenen Kontexten anwenden.

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    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

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    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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