Deutsch Klasse 5-6

Grammatik MOOCs

• Die Wortarten
• Das Verb
• Das Tempus des Verbs
• Aktiv und Passiv
• Das Substantiv / Nomen und der Artikel
• Das Substantiv: Numerus und Kasus
• Das Pronomen
• Das Adjektiv
• Das Numerale
• Nicht veränderbare Wortarten: Adverbien und Präpositionen
• Nicht veränderbare Wortarten: Konjunktionen und Interjektionen
• Der Satz
• Die Satzarten
• Hauptsatz und Nebensatz
• Satzglieder ermitteln
• Die Satzglieder
• Das Prädikat
• Das Subjekt
• Das Objekt
• Das Adverbiale
• Das Attribut

Rechtschreibung MOOCs

• Hilfen bei der Rechtschreibung
• Groß- und Kleinschreibung
• Kurz gesprochene Vokale
• Lang gesprochene Vokal
• Gleich und ähnlich klingende Laute
• s-Laute
• Gleich gesprochen - unterschiedlich geschrieben
• das oder dass?
• Fremdwörter
• Trennung
• Zeichensetzung

Aufsatz MOOCs

• Erzählen und Informieren
• Erzählen
• Erzählung
• Nacherzählung
• Bildergeschichte
• Reizwortgeschichte, Weitererzählen, Ausgestalten eines Erzählkerns
• Erzählen im persönlichen Brief
• Informieren
• Berichten
• Beschreibung
• Informieren im sachlichen Brief

Textsorten MOOCs

• Märchen
• Sage
• Fabel
• Legende
• Kalendergeschichte
• Schwank
• Dramatische Texte
• Lyrische Texte
• Erzählung
• Kinder-und Jugendbuch
• Comics
• Jugendsachbuch
• Jugendlexikon

Methoden als MOOC

• Texte verstehen
• Erzählungen schreiben (Schreibplan)
• Beschreibungen und Berichte vorbereiten
• Literatur finden: Eine Bibliothek benutzen
• Die Buchvorstellung

Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen

• 3.1.1 Texte und Medien
  • 3.1.1.1 Literarische Texte
  • 3.1.1.2 Sach- und Gebrauchstexte
  • 3.1.1.3 Medien
• 3.1.2 Sprachgebrauch und Sprachreflexion
  • 3.1.2 1 Struktur von Äußerungen
  • 3.1.2.2 Funktion von Äußerungen

Kompetenzraster 5

Sprechen 5

M: Ich kenne die Gesprächsregeln, kann mich vorstellen und höflich nach etwas fragen.

R: Ich halte die Gesprächsregeln ein, kann aufmerksam zuhören und auf andere eingehen.

Lesen I 5

M: Ich kann bekannte Texte flüssig vorlesen.

R: Ich kann einen unbekannten Text nach kurzer Einarbeitungszeit flüssig lesen.

E: Ich kann Texte sinngestaltend vortragen.

Lesen II 5

M: Ich kann den Sinn einfacher Texte verstehen.

R: Ich kenne erste Methoden um Texte zu verstehen (Schlüsselbegriffe, Überschriften).

E: Ich kenne alle Methoden um schwierige Texte zu verstehen (6-Schritt-Methode).

Literatur 5

M: Ich entwickle Leseinteresse und kann Bücher in Büchereien finden und ausleihen.

R: Ich lese Bücher und setze mich mit den Inhalten eines Buches intensiver auseinander.

E: Ich habe ein hohes Interesse am Lesen, kann meine Lesegewohnheiten reflektieren und mein Lieblingsbuch präsentieren.

Schreiben I 5

M: Ich kann einen Text schreiben, der in Einleitung, Hauptteil und Schluss gegliedert ist.

R: Ich kann einen Text schreiben und achte auf sprachliche Merkmale.

E: Ich kann einen Text spannend und pointiert aufbauen und kreative Ideen entwickeln.

Schreiben II 5

M: Ich entwickle eine leserfreundliche Handschrift und gestalte meine Texte sorgfältig.

Textsorten I 5

M: Ich kenne ausgewählte Märchen und ihre Merkmale.

R: Ich kann mit Märchen produktiv umgehen.

E: Ich kann eigene Märchen nach bekannten Merkmalen verfassen.

Textsorten II 5

M: Ich kenne ausgewählte Gedichte und ihre Merkmale.

R: Ich kann mit Gedichten produktiv umgehen.

E: Ich kann eigene Gedichte nach bekannten Merkmalen verfassen.

Rechtschreibung I 5

M: Ich kann Wörter mit Hilfe der grundlegenden Rechtschreibstrategien richtig schreiben (Schwingen, Großschreibung).

R: Ich kann diese Rechtschreibstrategien in Übungen anwenden.

E: Ich kann die Rechtschreibstrategien erklären und anhand von Beispielen belegen.

Rechtschreiben II 5

M: Ich kann ein Wörterbuch benutzen.

Sprachwissen 5

M: Ich kenne die Wortarten Nomen, Verb, Adjektiv.

R: Ich kenne die Zeitformen (Präsens, Präteritum, Perfekt) und kann sie bilden.

E: Ich kenne darüber hinaus die Zeitformen Plusquamperfekt und Futur und kann die Bildung aller Zeitformen erklären.

Präsentieren 5

M: Ich kann zwei Gedichte oder kurze Texte auswendig lernen und vortragen.

R: Ich kenne die Methode "Mindmap" und kann diese für Präsentationen einsetzen.

E: Ich kann eine Präsentation selbstständig und situationsgerecht gestalten und vortragen.

Computer / Medien 5

M: Ich kann mit Maus, Tastatur, Rechner, Speichermedien und Benutzeroberflächen umgehen. Ich kann Textdokumente erstellen, gestalten und speichern.

R: Ich kann mit ClipArt, WordArt und Grafiken umgehen.

E: Ich kann eigene Textdokumente für eine einfache Präsentation erstellen.

Kompetenzraster 6

Sprechen 6

M: Ich kann von Erlebnissen und Erfahrungen erzählen.

R: Ich kann Geschichten anschaulich und lebendig nacherzählen.

Lesen 6

M: Ich kann Inhalte aus einfachen Tabellen und Plakaten entnehmen und verstehen.

R: Ich kann Inhalte aus Fahrplänen und Grafiken entnehmen, verstehen und wiedergeben.

E: Ich kann darüber hinaus diese Inhalte nutzen und für die Planung eigener Aktionen einsetzen.

Literatur 6

M: Ich entwickle Leseinteresse und kann mir selbständig ein Buch auswählen und dieses mit Hilfe eines Stichwortzettels vorstellen.

R: Ich lese Bücher und kann ein Leseportfolio erstellen.

E: Ich habe hohes Interesse am Lesen, kann eine Leseaktion planen und durchführen.

Schreiben I 6

M: Ich kann eigene Texte mit Hilfe des Clusterns planen und verfassen.

R: Ich kann meine Texte mit Hilfe der Schreibkonferenz überarbeiten.

E: Ich kann meine Texte reflektieren und selbstständig überarbeiten.

Schreiben II 6

M: Ich kann einfache Vorgänge beschreiben.

R: Ich kann Vorgänge beschreiben und Informationen an andere weitergeben.

E: Ich kann komplexere Vorgänge, Personen und Gegenstände beschreiben.

Textsorten I 6

M: Ich kenne ausgewählte Texte zweier Textsorten und ihre Merkmale (Sage).

R: Ich kann mit Textsorten produktiv umgehen (Sage).

E: Ich kenne den Schwank und kann eigene Textsorten nach bekannten Merkmalen verfassen.

Textsorten II 6

M: Ich kenne ausgewählte Texte zweier Textsorten und ihre Merkmale (Fabel).

R: Ich kann mit Textsorten produktiv umgehen (Fabel).

Rechtschreibung I 6

M: Ich kann Wörter mit Hilfe grundlegender Rechtschreibstrategien richtig schreiben. (Verlängern, Ableiten)

R: Ich kann die grundlegenden Rechtschreibstrategien in Übungen anwenden.

E: Ich kann Fehler in Texten selbständig mit Hilfe der Rechtschreibstrategien erkennen und verbessern.

Rechtschreiben II 6

M: Ich kann mir gängige Wörter einprägen und richtig schreiben. (Merkwörter)

Sprachwissen (Grammatik) I 6

M: Ich kenne die Satzglieder Prädikat, Subjekt, Objekt und kann sie im Satz umstellen, ersetzen, ergänzen, weglassen.

R: Ich kann verschiedene Objektformen (Genitiv-, Dativ-, Akkusativobjekt) unterscheiden und kenne die Bedeutung der Satzglieder im Satz.

E: Ich kann zusätzlich die adverbialen Bestimmungen (lokal, kausal, modal und temporal) unterscheiden und kenne ihre Bedeutung im Satz.

Sprachwissen (Grammatik) II 6

M: Ich kann Sätze und Satzteile verbinden.

R: Ich kann Sätze, Satzreihen und Satzgefüge mit Konjunktionen verknüpfen.

E: Ich setze die Zeichen bei Satzreihen und Satzgefügen richtig und kann die unterschiedlichen Wirkungen der Konjunktionen bewusst nutzen.

Präsentieren 6

M: Ich kann Informationen zu einem vorgegebenen Thema mit Hilfe von Suchmaschinen und Lexika zusammentragen und mit einer Mindmap strukturieren.

R: Ich kann eine Präsentation zum Thema „Richtig Präsentieren“ erarbeiten, halten und den Prozess dokumentieren

E: Ich kann eine Präsentation hinsichtlich der bekannten Kriterien untersuchen.

Computer / Medien 6

M: Ich kann standardisierte E-Mails und Briefe verfassen und die Rechtschreibkontrolle anwenden.

R: Ich kann das Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen.

E: Ich kann meinen Umgang mit Medien reflektieren und erkenne mögliche Gefahren.

Kompetenzraster Deutsch 5 6 7 8 9 10

Lernnachweise

Notenschlüssel-Tabelle

1. Lernnachweise Deutsch Rechtschreibung
2. Lernnachweise Deutsch Grammatik
3. Lernnachweise Deutsch Aufsatzunterricht

Kompetenzbereiche

Glossar

Glossar für den Deutschunterricht

Prüfung

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