Glanz (Diskussion | Beiträge)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Glanz (Diskussion | Beiträge)
Zeile 159: Zeile 159:
|-
|-
| Grundgesetz || Der Name des deutschen Verfassungsdokuments
| Grundgesetz || Der Name des deutschen Verfassungsdokuments
|-
| KI || Abkürzung für künstliche Intelligenz
|-
|-
| Überwachung || Kontrolle von Personen oder Objekten, meist aus Sicherheitsgründen
| Überwachung || Kontrolle von Personen oder Objekten, meist aus Sicherheitsgründen
Zeile 176: Zeile 174:
{{:Kreuzwort Ende}}
{{:Kreuzwort Ende}}
<br>
<br>
== Quiz: Teste Dein Wissen ==
== Quiz: Teste Dein Wissen ==



Version vom 29. April 2023, 11:21 Uhr

Artikel 6

(1) Ehe und Familie stehen unter dem besonderen Schutze der staatlichen Ordnung.
(2) Pflege und Erziehung der Kinder sind das natürliche Recht der Eltern und die zuvörderst ihnen obliegende Pflicht. Über ihre Betätigung wacht die staatliche Gemeinschaft.
(3) Gegen den Willen der Erziehungsberechtigten dürfen Kinder nur auf Grund eines Gesetzes von der Familie getrennt werden, wenn die Erziehungsberechtigten versagen oder wenn die Kinder aus anderen Gründen zu verwahrlosen drohen. (4) Jede Mutter hat Anspruch auf den Schutz und die Fürsorge der Gemeinschaft.
(5) Den unehelichen Kindern sind durch die Gesetzgebung die gleichen Bedingungen für ihre leibliche und seelische Entwicklung und ihre Stellung in der Gesellschaft zu schaffen wie den ehelichen Kindern.

Quelle: Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland

MOOC-Überblick: Der Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter



 


 

Video

Suche im Netz nach Videos, welche den Sachverhalt gut erklären oder erstelle ein eigenes Lernvideo mit Fragen.


EmbedVideo fehlt ein anzugebender Parameter.




 

QUIZit

Erstelle interaktive Aufgaben, wie z.B. Multiple-Choice-Fragen, einen Lückentext, ein Kreuzworträtsel oder ein Zuordnungsspiel per Drag and Drop. Hier findest Du die Vorlagen. Du musst beim Bearbeiten einfach nur die Fragen und Antworten anpassen. Im Artikel "Interaktive Aufgaben" findest Du eine ausführliche Anleitung.


Multiple-Choice

Um was geht es in diesem Artikel des Grundgesetzes für die Bundesrepublik Deutschland? (!Briefgeheimnis) (!Postgeheimnis) (!Fernmeldegeheimnis) (!Meinungsfreiheit) (!Pressefreiheit) (!Unverletzlichkeit der Wohnung) (!Würde des Menschen) (Ehe und Familie)




 




Offene Aufgaben & Projekte

  • Stelle offene Aufgaben, welche das Thema betreffen (aber nicht nur Wissen abfragen).
  • Rege zu Aktivitäten an, die mit dem Thema zu tun haben und / oder präsentiere Dein Projekt.


  Artikel 6 und die Erziehung der Nachgeborenen:

  • Welche Rolle spielt die Familie in der digitalen Welt?
  • In wie weit schaden Internetinhalte der Erziehung von Kindern?
  • Was sollten wir den „Nachgeborenen“ hinterlassen?


An die Nachgeborenen 1

EmbedVideo fehlt ein anzugebender Parameter.
  • Diskutiert in der Gruppe um welche Zeit es sich hier handeln könnte, in der dieser Text verfasst wurde.
  • Versuche die Situation zu klären, aus der heraus dieser Mann diesen Brief geschrieben hat
  • Wie würdet ihr „EURE ZEITEN“ beschreiben?

An die Nachgeborenen 2

Der Autor redet von seiner „Zeit, die auf Erden ihm gegeben war“. Das hört sich so an, als würde er am Ende von seinem Leben stehen und darauf zurückblicken

  • Wie vergeht (im Normalfall) deine Zeit, die dir gegeben ist?
  • Erstelle einen „ZEITKUCHEN“: Teile zwei Kreise in die Zeitstücke ein. Trage darin Deine Tätigkeiten ein.
  • Welche Höhepunkte gab es bisher in deinem Leben? (Stichpunkte)
  • Schreibe auf, wie dein restliches Leben verlaufen könnte!

An die Nachgeborenen 3

Dieser Brief wurde 1950 auf einem Dachboden in Berlin gefunden. Er ist an alle Nachgeborenen gerichtet. Suche dir eine der nächsten 3 Aufgaben aus:

  • Wir sind die Nachgeborenen von unseren Vorfahren. Schreibe einen Antwortbrief auf dieses Briefgedicht, der an alle Vorfahren gerichtet ist.
  • Schreibe dem Verfasser dieses Briefes einen Nachlass.
  • Schreibe DEINEN Nachgeborene einen Brief.


Bewertung / Interpretation

  • Schreibe Deine Interpretation des Artikels des Grundgesetzes für die Bundesrepublik Deutschland in den Diskussionsbereich.
  • Bewerte die Aufgaben auf dieser Seite.
  • Gib Dein Statement unter "Diskussion" ab.
  • Verbessere die Inhalte und erstelle eigene Aufgaben.


 

Hier können noch wichtige Links ergänzt werden.


 

KI und Grundrechte

Der 6. Artikel des deutschen Grundgesetzes regelt den Schutz von Ehe, Familie, Kinder und Mutter sowie die Pflicht des Staates, diese zu schützen. Doch in der heutigen Zeit gibt es neue Umstände, Handlungen und Aktivitäten unterschiedlicher Personen oder Gruppen, die dieses Grundrecht gefährden könnten. In diesem aiMOOC werden die Gefahren für das Grundrecht durch Technologie, wie zum Beispiel Künstliche Intelligenz (KI), beleuchtet.

Technologie und ihre Auswirkungen auf das Grundrecht

Überwachung

Durch den Fortschritt von Technologie und KI steigt das Potenzial für Überwachung. Das betrifft nicht nur die Kontrolle von Daten und Kommunikation, sondern auch die Möglichkeiten, Personen und Familien direkt zu überwachen. Dies kann zu einer Reduzierung oder Auflösung von Rechten führen, wenn diese Technologien missbraucht werden, etwa von Kriminellen oder Unternehmen.

Manipulation

Technologie und KI ermöglichen auch die gezielte Manipulation von Menschen, z. B. durch personalisierte Werbung oder Desinformationskampagnen in sozialen Medien. Diese Manipulation kann dazu führen, dass Menschen ihre Rechte nicht mehr wahrnehmen oder sogar freiwillig aufgeben.

Automatisierte Entscheidungsfindung

Mit der zunehmenden Verwendung von KI und Algorithmen in der Entscheidungsfindung kann es zu einer Einschränkung von Grundrechten kommen, wenn diese Technologien fehlerhaft oder voreingenommen sind. Dies kann z. B. bei der Vergabe von Sozialleistungen, Wohnraum oder Jobs geschehen.

Datenschutz

Der Schutz von persönlichen Daten ist ein zentraler Aspekt des Grundrechts. Mit der zunehmenden Digitalisierung und Vernetzung von Informationen besteht jedoch die Gefahr, dass persönliche Daten von Unbefugten abgegriffen oder missbraucht werden. Dies kann insbesondere bei sensiblen Daten wie Gesundheitsinformationen oder Finanzdaten schwerwiegende Folgen haben.

Offene Aufgaben

  1. Recherchiere Beispiele für Überwachung von Familien und Kindern durch Technologie und KI. (LEICHT)
  2. Diskutiere in einer Gruppe die ethischen Aspekte der Verwendung von KI zur Manipulation von Menschen. (STANDARD)
  3. Erstelle eine Präsentation über die Gefahren von automatisierter Entscheidungsfindung für das Grundrecht. (SCHWER)
  4. Entwickle Vorschläge für Gesetze oder Regulierungen, um den Schutz von persönlichen Daten im digitalen Zeitalter zu gewährleisten. (SCHWER)

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

Grundgesetz Der Name des deutschen Verfassungsdokuments
Überwachung Kontrolle von Personen oder Objekten, meist aus Sicherheitsgründen
Manipulation Beeinflussung von Personen oder Dingen, um sie zu steuern oder zu verändern
Datenschutz Schutz von persönlichen Daten und Informationen vor unbefugtem Zugriff oder Missbrauch
Algorithmus Eine Reihe von Schritten oder Regeln, die zur Lösung eines Problems oder zur Durchführung einer Aufgabe verwendet werden
Desinformation Falsche oder irreführende Informationen, die absichtlich verbreitet werden, um Menschen zu täuschen
Regulierung Die Schaffung und Durchsetzung von Regeln und Vorschriften zur Kontrolle oder Steuerung von Aktivitäten oder Prozessen




Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Rechte regelt der 6. Artikel des deutschen Grundgesetzes? (Ehe, Familie, Kinder und Mutter) (!Freiheit der Meinungsäußerung) (!Gleichberechtigung) (!Religionsfreiheit)

Wodurch kann die Überwachung von Personen und Familien durch Technologie und KI zu einer Reduzierung oder Auflösung von Rechten führen? (Missbrauch von Technologien) (!Verbesserter Datenschutz) (!Sicherheit für die Allgemeinheit) (!Weniger Manipulation)

Wie kann gezielte Manipulation durch Technologie und KI dazu führen, dass Menschen ihre Rechte nicht mehr wahrnehmen oder freiwillig aufgeben? (Personalisierte Werbung oder Desinformationskampagnen) (!Stärkere Überwachung) (!Verbesserter Datenschutz) (!Unvoreingenommene Entscheidungsfindung)

Welche Probleme können bei der automatisierten Entscheidungsfindung durch KI und Algorithmen auftreten, die eine Einschränkung von Grundrechten zur Folge haben können? (Fehlerhafte oder voreingenommene Technologien) (!Verbesserter Datenschutz) (!Weniger Manipulation) (!Stärkere Überwachung)




Memory

Ehe Artikel 6 des Grundgesetzes
Künstliche Intelligenz KI
Persönliche Daten Datenschutz
Algorithmus Automatisierte Entscheidungsfindung
Desinformation Manipulation




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Der 6. Artikel des deutschen

regelt den Schutz von Ehe, Familie, Kinder und Mutter. Technologie und

können zu einer Reduzierung oder Auflösung dieser Rechte führen, wenn sie missbraucht werden, z. B. durch

oder Manipulation. Durch gezielte

oder personalisierte Werbung können Menschen dazu gebracht werden, ihre Rechte nicht mehr wahrzunehmen oder freiwillig aufzugeben. Automatisierte

durch KI und Algorithmen kann fehlerhaft oder voreingenommen sein, was ebenfalls zu einer Einschränkung von Grundrechten führen kann.

und Datenschutz sind wichtig, um die Rechte der Bürger zu schützen und Technologie verantwortungsvoll einzusetzen.


OERs zum Thema


Gefahren

  1. Missbrauch von persönlichen Daten und Informationen durch Hacker und Cyber-Kriminelle
  2. Fehlende Transparenz bei der Nutzung von Algorithmen und KI, die zu diskriminierenden Entscheidungen führen können
  3. Einschränkung der Meinungsfreiheit durch Zensur und Überwachung im Internet
  4. Verbreitung von Falschinformationen und manipulativen Inhalten durch Social Media Plattformen
  5. Verwendung von Gesichtserkennungstechnologie durch Regierungsbehörden zur Überwachung von Bürgern
  6. Einsatz von KI-gesteuerten Waffen und Drohnen, die ohne menschliche Kontrolle tödliche Entscheidungen treffen können
  7. Einschränkung der Privatsphäre durch die Verwendung von Smart-Home-Geräten, die ständig Informationen sammeln und übertragen
  8. Verwendung von Deepfakes zur Manipulation von Video- und Audioaufnahmen
  9. Einschränkung des Zugangs zu Informationen durch die Monopolisierung von Online-Plattformen und Suchmaschinen durch große Tech-Unternehmen
  10. Verwendung von Gesundheitsdaten und biometrischen Daten zur Diskriminierung von Individuen durch Versicherungsunternehmen oder Arbeitgeber.
  11. Einsatz von Social Scoring-Systemen, die das Verhalten von Menschen bewerten und ihre Chancen auf Kredite, Jobs oder sogar das Recht zu reisen beeinflussen können
  12. Missbrauch von Überwachungskameras und -technologie zur Überwachung von Bürgern ohne angemessene Rechtfertigung oder Genehmigung
  13. Einschränkung der Bewegungsfreiheit durch die Verwendung von GPS-Tracking-Systemen und anderen Technologien zur Überwachung von Personen
  14. Verwendung von KI-Systemen zur Erstellung von personalisierten Propagandakampagnen und politischen Anzeigen, die die öffentliche Meinung beeinflussen können
  15. Einsatz von Technologie zur Erstellung von Profilen und Vorhersagen über das Verhalten von Menschen, die zu einer Diskriminierung von Minderheiten oder benachteiligten Gruppen führen können
  16. Verwendung von KI-Systemen in der Justiz, die fehlerhaft oder voreingenommen sein können und zu einer Ungleichbehandlung von Verdächtigen führen können
  17. Einschränkung der Pressefreiheit durch den Einsatz von Technologie zur Überwachung von Journalisten und Informationsquellen
  18. Verwendung von Technologie zur Überwachung von Demonstranten und Protestaktionen, die die Freiheit der Versammlung und Meinungsäußerung einschränken können
  19. Verwendung von Technologie zur Überwachung von Arbeitnehmern, die zu einer Einschränkung der Arbeitsrechte und Privatsphäre führen kann.

Teilen - Diskussion - Bewerten





Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




aiMOOCs



aiMOOC Projekte












YouTube Music: THE MONKEY DANCE


Spotify: THE MONKEY DANCE


Apple Music: THE MONKEY DANCE

Amazon Music: THE MONKEY DANCE



The Monkey Dance SpreadShirtShop




The Monkey DanceaiMOOCs

  1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
  3. Who Owns Who: #Musk #Geld
  4. Lump: #Trump #Manipulation
  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
  10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
  11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
  12. Pure Blood: #Rassismus
  13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
  14. Uh Uh Uh Poor You: #Kafka #BerichtAkademie #Doppelmoral
  15. The Monkey Dance Song: #Gesellschaftskritik
  16. Will You Be Mine: #Love
  17. Arbeitsheft
  18. And Thanks for Your Meat: #AntiFactoryFarming #AnimalRights #MeatIndustry


© The Monkey Dance on Spotify, YouTube, Amazon, MOOCit, Deezer, ...



Text bearbeiten Bild einfügen Video einbetten Interaktive Aufgaben erstellen

Teilen Facebook Twitter Google Mail an MOOCit Missbrauch melden Zertifikat beantragen


0.00
(0 Stimmen)











Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.