Fördergelder beantragen - Fair-Image: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 30. Januar 2026, 11:57 Uhr
Fördergelder beantragen - Fair-Image
| Rang | Institution/Förderer | Kontakt (Adresse / Mail / Tel.) | Bewertung (1=Top) | Was müsste Fair-Image tun / Schwerpunkt setzen? | Präzise Begründung + [Links] + (optional) Video |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | youstartN (Stiftung Bildung) | Stiftung Bildung, Hausvogteiplatz 3–4, 10117 Berlin; Kontakt über Formular: Bewerbungen; Programminfo | 1 | Nachhaltigkeit (SDGs) sichtbar machen: z. B. KI-Produktion klimafreundlich, Bildungszugang/Chancengerechtigkeit, klare SDG-Zuordnung je Produkt; kurze Wirkungslogik (Problem → Lösung → Output → Outcome). | Fördert explizit Schüler:innen-/Azubifirmen und Gründungsideen mit Nachhaltigkeitsbezug (Booster 500–1.000 €). Sehr niedrige Einstiegshürde, passt direkt zu „Schulfirma + Wirkung“. :contentReference[oaicite:0]{index=0} |
| 2 | Aktion Mensch – Förderaktion „Zeichen setzen!“ | Aktion Mensch e.V., Heinemannstr. 36, 53175 Bonn; Förderaktion | 1 | „KI gegen Nazis“ als Anti-Ausgrenzungs-Projekt: Workshops/Peer-Formate, digitale Zivilcourage, Schutzkonzept, klare Zielgruppe (bis 27), barrierearme Materialien. | Fördert Vorhaben, die junge Menschen befähigen, Ausgrenzung zu erkennen und für Respekt/Vielfalt einzustehen – explizit auch in der digitalen Welt; Zuschüsse bis 7.500 €. :contentReference[oaicite:1]{index=1} |
| 3 | CHILDREN „Jugend hilft!“ (Fonds + Wettbewerb) | Online-Antrag: Children · Programminfo: Fonds | 1 | Projekt klar „von Schüler:innen getragen“: ehrenamtlich, eigeninitiiert, konkrete Hilfe (z. B. Antidiskriminierung/Medienkompetenz) + kurzer Finanzplan; gute Story + sichtbare Aktionen. | Bis zu 2.500 € für soziale/ökologische/politische Jugendprojekte, sehr passend für Schüler:innen-Engagement und schnelle Förderentscheidungen. :contentReference[oaicite:2]{index=2} |
| 4 | Amadeu Antonio Stiftung – Projektförderung | Antragstellung · Fördermail: foerderung@amadeu-antonio-stiftung.de · Tel/Sprechzeiten: 030 240 886 20 :contentReference[oaicite:3]{index=3} | 2 | Prozess statt „Endprodukt“ fördern lassen: Fokus auf Arbeit mit Schüler:innen (Workshops, Beteiligung, Reflexion), nicht nur Film/Poster; klare Abgrenzung zu Parteipolitik; Schutzkonzept. | Sehr themenpassend zu Rechtsextremismus-/Rassismusprävention; kleine Fördersummen bis 2.500 € werden laufend entschieden; Regeln zur Förderlogik klar. :contentReference[oaicite:4]{index=4} |
| 5 | Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt (DSEE) | Kontakt: Hallo-Team · Mail: hallo@d-s-e-e.de :contentReference[oaicite:5]{index=5} | 2 | Struktur + Ehrenamt professionalisieren: Förderverein/Träger sauber, Datenschutz/Finanzabläufe, Ehrenamtsrollen, Fortbildung/Projektmanagement; ggf. Sachkosten/Digitalisierung begründen. | DSEE stärkt Engagement durch Beratung/Qualifizierung und fördert u. a. Digitalisierung ehrenamtlicher Strukturen – sehr sinnvoll für „Schulfirma mit Gemeinwohlzweck“. :contentReference[oaicite:6]{index=6} |
| 6 | Bundesprogramm „Demokratie leben!“ (Förderportal) | Förderung/Infos: Förderung · Förderportal: Portal | 2 | Kooperation zwingend: über Kommune/Partnerschaft für Demokratie, Träger der Jugendhilfe/Schulförderverein; messbare Ziele (Prävention, Beteiligung); Qualitäts-/Neutralitätsleitlinien. | Bundesprogramm fördert Projekte für Demokratie/Vielfalt und gegen Extremismus; Zugang läuft über Programmstrukturen und Portalregistrierung. :contentReference[oaicite:7]{index=7} |
| 7 | DigitalPakt Schule 2.0 (über Schulträger/Land) | Offizielle Infos: DigitalPakt-Portal · Einigung 2.0: Pressemitteilung | 2 | iPads über Schule finanzieren: Bedarf als Unterrichtsinfrastruktur begründen (Medienkonzept, Support, Fortbildung, pädagogische Szenarien); Fair-Image als „Nutzungsfall“ im Medienkonzept verankern. | DigitalPakt 2.0: Bund/Länder investieren zusammen 5 Mrd. € (2026–2030) in digitale Schul-Infrastruktur – beste Spur für iPads, aber nicht „Schulfirma“ direkt, sondern über Schule/Träger. :contentReference[oaicite:8]{index=8} |
| 8 | ENSA (Engagement Global) – Entwicklungspolitischer Schulaustausch | Programminfo: ENSA · Portal: ENSA-Seite | 2 | Mandi-Projekt als Schulpartnerschaft aufbauen: Partnerschule/Träger vor Ort, Austausch/Online-Kooperation, Globales Lernen im Unterricht, Förderverein als Antragsteller möglich. | ENSA fördert Schulpartnerschaften mit Asien u. a. und unterstützt finanziell/pädagogisch; passt sehr gut zur Bildungsförderung tibetischer Flüchtlingskinder (Mandi) – wenn als Partnerschaft strukturiert. :contentReference[oaicite:9]{index=9} |
| 9 | Baden-Württemberg Stiftung – „Bildung gegen Antisemitismus“ | Ausschreibung: Ausschreibung · Kontakt (Benedikt Reusch): reusch@bwstiftung.de :contentReference[oaicite:10]{index=10} | 2 | Projekt „KI gegen Hass/Antisemitismus“ schärfen: skalierbare Bildungsbausteine, Fortbildung, Evaluation, Partnernetzwerk; formale Förderfähigkeit (juristische Person/öff. Recht). | BW-Stiftung hat aktuelle Ausschreibung inkl. Fristen/Unterlagen; inhaltlich extrem passend, aber formaler Rahmen/Antragsqualität muss stimmen. :contentReference[oaicite:11]{index=11} |
| 10 | Deutsches Kinderhilfswerk – Themenfonds (z. B. Medienkompetenz) | Projektförderung: Themenfonds · Medienfonds: Medienkompetenz | 2 | KI-Medienkompetenz als Kinderrechte-Projekt: Schutz vor Hate Speech/Desinfo, Beteiligung von Kindern/Jugendlichen, lokale Partner, klare Budget-/Meilensteinplanung. | DKHW fördert Medienkompetenz/Kinderbeteiligung bundesweit – sehr anschlussfähig für KI-Workshops, Anti-Diskriminierung und digitale Zivilcourage. :contentReference[oaicite:12]{index=12} |
| 11 | startsocial e.V. – Beratungsstipendium (Coaching + Preise) | Start · Stipendium: Infos | 3 | Förderfähigkeit „polieren“: Wirkung/Finanzen schärfen, Pitch, Fundraising-Fahrplan, Compliance (Datenschutz/Urheberrecht bei KI), Skalierung über Schule/Netzwerk. | Bringt oft nicht sofort Geld, aber sehr wertvoll: professionelles Coaching + Wettbewerbschancen; ideal, wenn Fair-Image skalieren und Förderlogik verbessern will. :contentReference[oaicite:13]{index=13} |
| 12 | Stiftung EVZ – historisch-politische Bildung / Ausschreibungen | Ausschreibungen: EVZ-Ausschreibungen · Allgemeine Anfragen: anfragen@stiftung-evz.de :contentReference[oaicite:14]{index=14} | 3 | „KI gegen Nazis“ historisch fundieren: Erinnerungskultur, NS-Geschichte, Antisemitismusprävention, Bildungsformate; Partner (Museum/Gedenkstätte) erhöhen Chance. | EVZ fördert Projekte zu Erinnerungskultur/Menschenrechten; mit KI-didaktischen Formaten sehr gut anschlussfähig, wenn historisch-pädagogisch sauber konzipiert. :contentReference[oaicite:15]{index=15} |
| 13 | Deutsche Telekom Stiftung (MINT & KI-Bildung) | Stiftung · YouTube-Kanal: Videos | 3 | MINT/KI-Kompetenzaufbau in den Mittelpunkt: Lehrer:innen-Fortbildungen, Schüler:innen-Module, evidenzorientiertes Konzept; Transfer in Unterricht (nicht nur Kampagne). | Stark im Bereich MINT-Bildung; KI-Unterricht/Community-Formate können als Vorbildprojekt dienen (Sach-/Programmförderung eher als „Bildungsprojekt“). :contentReference[oaicite:16]{index=16} |
| 14 | Deutsche Postcode Lotterie – Projektförderung | Förderung beantragen: Antrag · Infos: Projektförderung | 3 | Gemeinnützigkeit/Träger klären: Antrag über Förderverein/Partner-NGO; klare Wirkung (sozialer Zusammenhalt, Chancengleichheit); Kommunikationsplan/Öffentlichkeit. | Fördert Projekte gemeinnütziger Organisationen in D aus Chancengleichheit/sozialer Zusammenhalt u. a. – kann groß sein, aber formale Gemeinnützigkeit ist entscheidend. :contentReference[oaicite:17]{index=17} |
| 15 | Software AG – Stiftung (SAGST) – Anträge | Anträge: SAGST-Anträge · „Wie wir fördern“: Förderlogik | 3 | BNE/Entwicklungsaspekt schärfen: Bildung + Persönlichkeitsentwicklung + soziale Wirkung; Antrag als „Bildungs-/Jugendhilfe-Projekt“ (nicht nur Technik). | Flexible Förderung (laufende Anträge, Einzelfallprüfung), Bildungs-/Jugend-/BNE-Nähe kann gut passen; formale Klarheit über Träger trotzdem wichtig. :contentReference[oaicite:18]{index=18} |
| 16 | Stiftung gegen Rassismus (Aktionswochen / Projekte) | Stiftung (Kontakt siehe Website) | 3 | An Aktionswochen andocken: „KI gegen Nazis“ als Beitrag zu Wochen gegen Rassismus; lokale Bündnisse/Kommunen einbeziehen; einfache, replizierbare Materialien. | Sehr themenpassend – Förderung oft über Kampagnen-/Netzwerklogik; Erfolg steigt stark mit lokalen Partnern und gutem Aktionsformat. |
| 17 | Engagement Global – weitere Programme (Globales Lernen) | Überblick Austausch/Programme: Austauschprogramme | 3 | Globales Lernen curricular verankern: Unterrichtsbausteine zu Mandi/Flucht/Bildung; mediale Produkte (KI-Video) als Bildungsmedium, nicht nur Fundraising. | Neben ENSA gibt es weitere Schienen für Globales Lernen; gut, wenn Fair-Image Bildungsmedien produziert und schulisch verankert. |
| 18 | UNESCO-Projektschulen / Deutsche UNESCO-Kommission | UNESCO (Projektschulen: siehe UNESCO-Bereich) | 3 | Profil „Menschenrechte + Vielfalt + Global Citizenship“: ggf. UNESCO-Projektschul-Profil/Partnerschaften; internationale Bildung & Antidiskriminierung. | Mitgliedschaft/Netzwerk kann Zugang zu Projekten/Kooperationen verbessern – oft indirekt, aber strategisch wertvoll. |
| 19 | Rotary / Lions (Region Ulm/Alb-Donau) | Rotary-Suche: Clubs · Lions-Suche: Lions-Clubs | 2 | Kurz-Pitch + lokaler Nutzen: 10-Min-Präsentation, klare Kostenliste (iPads/Workshops), lokale Presse, Gegenleistung (Vortrag, Logo, Bericht). | Service-Clubs finanzieren sehr häufig Bildungs-/Jugendprojekte lokal; passt besonders gut für iPads und Präventionsworkshops. |
| 20 | Sparkassen-/Bürgerstiftungen (Ulm/Region) | Sparkassen-Stiftungen variieren; Bürgerstiftung Ulm: Website | 2 | Regionalität betonen: Wirkung in Staig/Ulm (Schule, Jugend, Prävention); konkrete Anschaffungen + Nachweis der Gemeinnützigkeit über Förderverein. | Lokale Stiftungen sind oft am schnellsten erreichbar und fördern praxisnah (Sachmittel, Projekte), wenn regionale Wirkung klar ist. |
| 21 | Volksbank-Stiftungen (Ulm-Biberach u. a.) | Volksbank Ulm-Biberach: Website | 3 | Mitgliedschaft/Region + Transparenz: sauberer Antrag, klarer Nutzen, lokale Partner; Förderverein als Antragsteller. | Regionale Genossenschaftsbanken fördern gemeinnützige Bildungsprojekte – gute Chance für Technik + Workshops. |
| 22 | LBBW Stiftung | Website | 3 | BW-Bezug + Bildung/Demokratie: Projekt als Bildungsinitiative, ggf. Kooperation mit Jugendhilfe/Kommunen. | BW-Stiftung mit Regionalfokus; Themen Bildung/Kultur häufig förderfähig, wenn sauber aufgesetzt. |
| 23 | KfW Stiftung | Website | 4 | Sustainability & gesellschaftliche Innovation: Projekt stärker als gesellschaftliche Innovation mit Skalierung/Impact darstellen. | Eher kompetitiv; geeignet, wenn Fair-Image als Modellprojekt (skalierbar/übertragbar) präsentiert wird. |
| 24 | Deutsches Kinderhilfswerk – (alternativ) Sonderausschreibungen | Aktuelles: DKHW-News | 3 | Timing nutzen: gezielt auf Fristen/Schwerpunkte reagieren; Medienkompetenz-Fokus konstant halten. | Manchmal zusätzliche Fonds/Ausschreibungen – lohnt sich, regelmäßig zu prüfen. |
| 25 | Siemens Stiftung | Website | 3 | BNE/MINT-Didaktik: KI-Ethik + Technikbildung + nachhaltige Entwicklung; didaktische Materialien/Multiplikation. | Passt, wenn Fair-Image als Bildungsanbieter (Module/Trainings) auftritt. |
| 26 | Vector Stiftung | Website | 2 | MINT/KI-Talentförderung: Wettbewerbe/AG-Formate, Mentoring, Kooperation mit Unternehmen/Uni. | Regional (BW) und MINT-stark; Chance steigt, wenn technische Bildungsziele im Vordergrund stehen. |
| 27 | Klaus Tschira Stiftung | Website | 3 | Wissenschaftskommunikation/IT: KI-Bildung als Wissenschaftsvermittlung, nicht nur Kampagne. | Gute Option, wenn Fair-Image Bildungsformate entwickelt, die wissenschaftlich fundiert sind. |
| 28 | Carl-Zeiss-Stiftung | Website | 3 | Bildung + Forschung + Innovation: Pilotprojekt, Evaluation, Kooperation Hochschule/Institut. | Passt, wenn Projekt wissenschaftsnah aufgebaut wird (z. B. Evaluation der Wirkung von KI-Präventionsmodulen). |
| 29 | Hopp Foundation | Website | 3 | Digitale Bildung (Schule): iPads/Infra als Teil eines pädagogischen Gesamtkonzepts; regionaler Bezug beachten. | Klassischer Digitalbildungs-Förderer (oft regional); gut für Ausstattung, wenn passend. |
| 30 | Vodafone Stiftung | Website | 3 | Chancengleichheit digital: Fokus auf Teilhabe/Kompetenzen; Fortbildungs- und Unterrichtskonzepte. | Passend, wenn Fair-Image als Programm zur digitalen Teilhabe positioniert wird. |
| 31 | Robert Bosch Stiftung | Website | 3 | Skalierbares Bildungsprojekt: Wirkung, Transfer, Partnernetzwerk, Evaluation; nicht nur lokales Einzelprojekt. | Gute Option, wenn Fair-Image bundesweit wirksame Bildungsbausteine entwickelt. |
| 32 | Daimler / Mercedes-Benz (Spendenprogramme/Stiftungen) | Mercedes-Benz Engagement: Website | 4 | Corporate-Fit: Berufsorientierung/Technikbildung/Region Stuttgart; klare Gegenleistung (Bericht, Event). | Oft eher Sponsoring/Sachmittel als klassische Projektförderung; braucht Kontakte/Anschlussfähigkeit. |
| 33 | Porsche (Ferry Porsche Stiftung) | Website | 3 | BW-Regionalität + Bildung: Antrag über Förderverein, klare Kostenliste, Bildungsbezug. | Regionale Stiftung mit Bildungsfokus – kann für konkrete Anschaffungen geeignet sein. |
| 34 | BMW Foundation | Website | 4 | Responsible AI/Leadership: Projekt als Responsible-Leadership-Case + gesellschaftliche Innovation, starke Story. | Eher strategisch/kompetitiv; sinnvoll bei professioneller Darstellung/Skalierung. |
| 35 | Google.org / Google for Nonprofits | Infos: Google.org | 4 | Gemeinnützigkeit absichern: Antrag über gemeinnützigen Träger; Ziel/Impact/Datenschutz/AI-Ethik sauber. | Kann Sachleistungen/Grants bieten, aber formale Voraussetzungen sind hoch. |
| 36 | Microsoft Philanthropies (Tech for Social Impact) | Microsoft Nonprofits | 4 | Sachleistungen/Kredite nutzen: Cloud-Credits, Software, Mentoring; Case „KI-gegen-Hass“ dokumentieren. | Praktisch für Infrastruktur/Tools, weniger für freie iPad-Finanzierung. |
| 37 | IBM (Education/Impact) | IBM Bildung: IBM Education | 4 | Mentoring/Programme: Projekt in IBM-Programme einhängen; Kompetenzaufbau. | Eher Partnerschaft/Sachleistungen als direkte Förderung. |
| 38 | Stiftung Nord-Süd-Brücken | Website | 3 | Mandi über Partnerschaft/NGO-Schiene: Kooperation mit anerkanntem Träger, entwicklungspolitische Bildungsarbeit in D. | Gute Brücke für das Indien-Projekt, wenn Fair-Image das als entwicklungspolitische Bildungsarbeit in D aufsetzt. |
| 39 | Plan International (Kooperation/Fundraising) | Website | 5 | Eher Fundraising als Förderung: Aktionen/Patenschaften statt Projektmittel; Image-Kooperation möglich. | Realistisch eher als Fundraising-Partner, weniger als direkter Förderer kleiner Schulprojekte. |
| 40 | Misereor (Kooperation über Träger) | Website | 5 | Nur mit starkem Träger: Gemeinnützigkeit, langfristiges Entwicklungsprojekt, Partner vor Ort. | Für Fair-Image direkt meist zu groß/strukturell, aber über Träger möglich. |
| 41 | Sternsinger (Kooperation über kirchliche Träger) | Website | 5 | Kirchliche Anbindung: Projektpartner/Träger, klare Kinderrechts-/Bildungswirkung. | Eher Kooperations-/Spendenlogik, weniger „Schulfirma direkt“. |
| 42 | UNICEF (Fundraising/Partnerschaft) | Website | 5 | Fundraising statt Förderung: Aktionen, Schul-AG, Kampagnen; keine typische Kleinprojektförderung. | Gute Reichweite/Legitimität, aber selten direkte Kleinprojektmittel für einzelne Schulen. |
| 43 | Aktion Tagwerk (Spendenmodell) | Website | 3 | Einnahmen selbst erzeugen: „1 Tag arbeiten für Mandi“; starke Öffentlichkeitsarbeit; klare Zweckbindung. | Sehr pragmatisch: ermöglicht Mittelgewinnung durch Schüler:innen-Aktion statt Förderantrag. |
| 44 | Stiftung Bildung und Gesellschaft (Bürgerschaftliches Engagement) | (Bitte Website/Profil prüfen; häufig regional/programmabhängig) | 4 | Nur aufnehmen, wenn es wirklich passt: vorab Kurz-Anfrage, Förderlinien/Region prüfen. | Dieser Eintrag ist nur sinnvoll, wenn die Stiftung nachweislich passende Förderlinien für schulisches Engagement hat (sonst streichen). |
| 45 | Politische Stiftungen (KAS/FES/Böll/Naumann/RLS/HSS) | Übersichten: KAS · FES · Böll · Naumann · RLS · HSS | 4 | Bildungsangebote nutzen statt Geld erwarten: Referent:innen, Materialien, Räume, kleinere Projektmittel; strikt überparteilich in der Schule auftreten. | Häufig eher Sach-/Bildungsleistungen als freie Finanzierung; gut für Workshops und Materialpakete. |
| 46 | Lernförder-/Demokratie-Programme auf Landesebene (BW) | Service-BW/Übersichten (je Kommune): Service-BW | 3 | Kommunale Schienen nutzen: Stadt/Landkreis, Jugendförderung, Präventionsnetzwerke; Ko-Finanzierung. | Oft unterschätzt: lokale Präventionstöpfe sind pragmatisch, wenn Kommune einbezogen ist. |
| 47 | Kirchliche/kommunale Fördervereine / Schulförderverein (eigener Hebel) | Vor Ort (Schule/Träger) | 2 | Förderverein als „Antragsmaschine“: Gemeinnützigkeit, Kontoführung, Spendenquittungen, Förderanträge bündeln; Fair-Image liefert Inhalte/Wirkung. | Viele große Förderer verlangen Gemeinnützigkeit – der Förderverein löst das elegant und beschleunigt Förderzugang. |
| 48 | EU-Programme (Erasmus+/eTwinning) für digitale Bildung & Partnerschaften | Erasmus+: Website | 3 | Internationalisierung & digitale Zusammenarbeit: Mandi-Bezug ggf. indirekt (Partnerschulen), Fokus auf Kompetenzen/Teilhabe. | Nicht „schnell Geld“, aber stark für Partnerschaften, Austausch und Kompetenzaufbau. |
| 49 | Unternehmens-Sponsoring regional (IT/Handwerk/Mittelstand) | IHK Ulm/Netzwerke: IHK Ulm | 2 | Sponsor-Pakete bauen: Bronze/Silber/Gold, Gegenleistungen (Logo, Workshop, Presse), transparente Mittelverwendung (iPads/Projekt). | Häufig realistischer als Stiftungen: lokaler Mittelstand unterstützt gern sichtbare Schulprojekte mit klarer Gegenleistung. |
| 50 | Monitoring-Quelle: DSEE-Förderdatenbank (weitere Programme finden) | Förderprogramme suchen | 1 | Systematisch weiter skalieren: 1×/Monat Suche nach „Schule“, „Digitalisierung“, „Demokratie“, „Antidiskriminierung“, „Medienkompetenz“; Trefferliste pflegen. | Bestes Werkzeug, um fortlaufend neue passende Programme zu finden und unpassende zu streichen (Meta-Hebel). :contentReference[oaicite:19]{index=19} |
Aufgabensammlung: Fördergelder beantragen
Ziel: Die SchülerInnen lernen, wie sie erfolgreich Fördergelder für die Schulfirma Fair-Image.de beantragen können. Dabei werden wichtige Förderinstitutionen recherchiert und Anträge professionell erstellt.
1. Recherchieren von Fördermöglichkeiten
Ziel: Geeignete Förderprogramme und Stiftungen für die Schulfirma Fair-Image.de finden.
- Recherchiere nach Förderprogrammen und Stiftungen, die Projekte im Bereich Nachhaltigkeit, Fair Trade, Bildung oder Jugendförderung unterstützen.
- Erstelle eine Liste von möglichen Förderern, die für Fair-Image.de in Frage kommen. Beispiele:
- Children - Jugend hilft (München)
- Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt
- Jugend für Europa
- Brot für die Welt
- Startsocial e.V.
- Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU)
- Auridis Stiftung
- Untersuche die Kriterien und Schwerpunkte dieser Förderer. Achte darauf, dass die Ziele der Schulfirma mit den Förderzielen übereinstimmen.
2. Auswahl des passenden Förderprogramms
Ziel: Das am besten geeignete Förderprogramm für Fair-Image.de auswählen.
- Bewerte die gefundenen Fördermöglichkeiten nach Relevanz für das Projekt (z.B. Fokus auf Nachhaltigkeit, Fair Trade, Jugendarbeit).
- Wähle ein oder zwei Förderprogramme aus, die am besten zu den aktuellen Projekten und Zielen von Fair-Image.de passen.
- Prüfe die Anforderungen an die Antragstellung (z.B. Fristen, geforderte Unterlagen, Projektumfang) und erstelle eine Checkliste für die Bewerbung.
3. Erstellen eines überzeugenden Förderantrags
Ziel: Einen professionellen und überzeugenden Förderantrag schreiben.
- Definiere das Projekt, für das du Fördergelder beantragen möchtest. Beispiel: Erweiterung der Produktpalette von Fair-Trade-Biobaumwoll-Taschen oder der Aufbau eines Pop-Up-Stores.
- Beschreibe das Projektziel klar und präzise. Nutze ChatGPT, um Textvorschläge zu erhalten. Beispiel: „ChatGPT, schreibe eine kurze Projektbeschreibung für den Antrag auf Fördergelder für nachhaltige Fair-Trade-Taschen.“
- Erstelle einen Zeitplan für das Projekt und erkläre, wie die Fördergelder eingesetzt werden (z.B. für Materialkosten, Marketing, Veranstaltungen).
- Beschreibe den nachhaltigen und sozialen Mehrwert des Projekts, um die Förderer zu überzeugen.
- Füge einen Finanzplan hinzu, der die benötigten Fördermittel und deren geplante Verwendung transparent auflistet.
4. Wichtige Tipps für erfolgreiche Förderanträge
Ziel: Erfolgsstrategien für die Antragstellung entwickeln.
- Achte darauf, dass der Antrag formal korrekt und vollständig ist. Halte dich genau an die Vorgaben des Förderprogramms (z.B. Wortzahl, Formate).
- Zeige, wie das Projekt langfristig einen positiven Einfluss haben wird. Förderer legen Wert auf Nachhaltigkeit und Beständigkeit.
- Betone die Einbindung von Jugendlichen und deren aktive Beteiligung im Projekt, da viele Programme Projekte mit Jugendbeteiligung bevorzugen.
- Hole dir Feedback von Lehrkräften oder Experten, bevor du den Antrag abschickst.
- Reiche den Antrag rechtzeitig vor der Deadline ein und stelle sicher, dass alle geforderten Dokumente beigefügt sind.
5. Nach dem Antrag: Kommunikation und Follow-up
Ziel: Nach der Antragstellung professionell kommunizieren und den Kontakt mit Förderern pflegen.
- Warte die Rückmeldung des Förderers ab. Falls innerhalb der angegebenen Frist keine Antwort kommt, frage höflich nach dem Stand der Bearbeitung.
- Zeige dich bei einer positiven Antwort dankbar und informiere den Förderer regelmäßig über den Fortschritt des Projekts. Bereite regelmäßige Berichte und Updates vor.
- Falls der Antrag abgelehnt wird, frage höflich nach den Gründen und woran es gelegen haben könnte. Nutze das Feedback, um den nächsten Antrag zu verbessern.
- Erwäge, bei anderen Förderern einen neuen Antrag einzureichen, falls der erste Versuch nicht erfolgreich war.
Liste möglicher Förderer für Fair-Image.de
- Children - Jugend hilft (München): Unterstützt soziale Projekte von Kindern und Jugendlichen, die die Welt positiv verändern wollen. Fokus auf Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit.
- Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt: Fördert gemeinnützige Projekte, die ehrenamtliches Engagement und bürgerschaftliche Beteiligung stärken.
- Jugend für Europa: Fördert Projekte, die europäische Werte wie Nachhaltigkeit und Integration stärken, insbesondere in der Jugendarbeit.
- Brot für die Welt: Unterstützt Projekte im Bereich Entwicklung, Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit.
- Startsocial e.V.: Bietet Beratung und finanzielle Unterstützung für soziale Projekte, die gesellschaftliche Herausforderungen angehen.
- Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU): Fördert innovative Projekte, die den Umweltschutz vorantreiben, besonders in den Bereichen Bildung und Nachhaltigkeit.
- Auridis Stiftung: Unterstützt Projekte, die benachteiligte Kinder und Familien fördern, mit einem besonderen Fokus auf Bildung und Teilhabe.
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Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge
Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.
