Fördergelder beantragen - Fair-Image

Fördergelder beantragen - Fair-Image

Rang	Institution/Förderer	Kontakt (Adresse / Mail / Tel.)	Bewertung (1=Top)	Was müsste Fair-Image tun / Schwerpunkt setzen?	Präzise Begründung + [Links] + (optional) Video
1	youstartN (Stiftung Bildung)	Stiftung Bildung, Hausvogteiplatz 3–4, 10117 Berlin; Kontakt über Formular: Bewerbungen; Programminfo	1	Nachhaltigkeit (SDGs) sichtbar machen: z. B. KI-Produktion klimafreundlich, Bildungszugang/Chancengerechtigkeit, klare SDG-Zuordnung je Produkt; kurze Wirkungslogik (Problem → Lösung → Output → Outcome).	Fördert explizit Schüler:innen-/Azubifirmen und Gründungsideen mit Nachhaltigkeitsbezug (Booster 500–1.000 €). Sehr niedrige Einstiegshürde, passt direkt zu „Schulfirma + Wirkung“. :contentReference[oaicite:0]{index=0}
2	Aktion Mensch – Förderaktion „Zeichen setzen!“	Aktion Mensch e.V., Heinemannstr. 36, 53175 Bonn; Förderaktion	1	„KI gegen Nazis“ als Anti-Ausgrenzungs-Projekt: Workshops/Peer-Formate, digitale Zivilcourage, Schutzkonzept, klare Zielgruppe (bis 27), barrierearme Materialien.	Fördert Vorhaben, die junge Menschen befähigen, Ausgrenzung zu erkennen und für Respekt/Vielfalt einzustehen – explizit auch in der digitalen Welt; Zuschüsse bis 7.500 €. :contentReference[oaicite:1]{index=1}
3	CHILDREN „Jugend hilft!“ (Fonds + Wettbewerb)	Online-Antrag: Children · Programminfo: Fonds	1	Projekt klar „von Schüler:innen getragen“: ehrenamtlich, eigeninitiiert, konkrete Hilfe (z. B. Antidiskriminierung/Medienkompetenz) + kurzer Finanzplan; gute Story + sichtbare Aktionen.	Bis zu 2.500 € für soziale/ökologische/politische Jugendprojekte, sehr passend für Schüler:innen-Engagement und schnelle Förderentscheidungen. :contentReference[oaicite:2]{index=2} Video laden YouTube YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie Fortfahren Ausblenden
4	Amadeu Antonio Stiftung – Projektförderung	Antragstellung · Fördermail: foerderung@amadeu-antonio-stiftung.de · Tel/Sprechzeiten: 030 240 886 20 :contentReference[oaicite:3]{index=3}	2	Prozess statt „Endprodukt“ fördern lassen: Fokus auf Arbeit mit Schüler:innen (Workshops, Beteiligung, Reflexion), nicht nur Film/Poster; klare Abgrenzung zu Parteipolitik; Schutzkonzept.	Sehr themenpassend zu Rechtsextremismus-/Rassismusprävention; kleine Fördersummen bis 2.500 € werden laufend entschieden; Regeln zur Förderlogik klar. :contentReference[oaicite:4]{index=4}
5	Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt (DSEE)	Kontakt: Hallo-Team · Mail: hallo@d-s-e-e.de :contentReference[oaicite:5]{index=5}	2	Struktur + Ehrenamt professionalisieren: Förderverein/Träger sauber, Datenschutz/Finanzabläufe, Ehrenamtsrollen, Fortbildung/Projektmanagement; ggf. Sachkosten/Digitalisierung begründen.	DSEE stärkt Engagement durch Beratung/Qualifizierung und fördert u. a. Digitalisierung ehrenamtlicher Strukturen – sehr sinnvoll für „Schulfirma mit Gemeinwohlzweck“. :contentReference[oaicite:6]{index=6}
6	Bundesprogramm „Demokratie leben!“ (Förderportal)	Förderung/Infos: Förderung · Förderportal: Portal	2	Kooperation zwingend: über Kommune/Partnerschaft für Demokratie, Träger der Jugendhilfe/Schulförderverein; messbare Ziele (Prävention, Beteiligung); Qualitäts-/Neutralitätsleitlinien.	Bundesprogramm fördert Projekte für Demokratie/Vielfalt und gegen Extremismus; Zugang läuft über Programmstrukturen und Portalregistrierung. :contentReference[oaicite:7]{index=7} Video laden YouTube YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie Fortfahren Ausblenden
7	DigitalPakt Schule 2.0 (über Schulträger/Land)	Offizielle Infos: DigitalPakt-Portal · Einigung 2.0: Pressemitteilung	2	iPads über Schule finanzieren: Bedarf als Unterrichtsinfrastruktur begründen (Medienkonzept, Support, Fortbildung, pädagogische Szenarien); Fair-Image als „Nutzungsfall“ im Medienkonzept verankern.	DigitalPakt 2.0: Bund/Länder investieren zusammen 5 Mrd. € (2026–2030) in digitale Schul-Infrastruktur – beste Spur für iPads, aber nicht „Schulfirma“ direkt, sondern über Schule/Träger. :contentReference[oaicite:8]{index=8}
8	ENSA (Engagement Global) – Entwicklungspolitischer Schulaustausch	Programminfo: ENSA · Portal: ENSA-Seite	2	Mandi-Projekt als Schulpartnerschaft aufbauen: Partnerschule/Träger vor Ort, Austausch/Online-Kooperation, Globales Lernen im Unterricht, Förderverein als Antragsteller möglich.	ENSA fördert Schulpartnerschaften mit Asien u. a. und unterstützt finanziell/pädagogisch; passt sehr gut zur Bildungsförderung tibetischer Flüchtlingskinder (Mandi) – wenn als Partnerschaft strukturiert. :contentReference[oaicite:9]{index=9}
9	Baden-Württemberg Stiftung – „Bildung gegen Antisemitismus“	Ausschreibung: Ausschreibung · Kontakt (Benedikt Reusch): reusch@bwstiftung.de :contentReference[oaicite:10]{index=10}	2	Projekt „KI gegen Hass/Antisemitismus“ schärfen: skalierbare Bildungsbausteine, Fortbildung, Evaluation, Partnernetzwerk; formale Förderfähigkeit (juristische Person/öff. Recht).	BW-Stiftung hat aktuelle Ausschreibung inkl. Fristen/Unterlagen; inhaltlich extrem passend, aber formaler Rahmen/Antragsqualität muss stimmen. :contentReference[oaicite:11]{index=11}
10	Deutsches Kinderhilfswerk – Themenfonds (z. B. Medienkompetenz)	Projektförderung: Themenfonds · Medienfonds: Medienkompetenz	2	KI-Medienkompetenz als Kinderrechte-Projekt: Schutz vor Hate Speech/Desinfo, Beteiligung von Kindern/Jugendlichen, lokale Partner, klare Budget-/Meilensteinplanung.	DKHW fördert Medienkompetenz/Kinderbeteiligung bundesweit – sehr anschlussfähig für KI-Workshops, Anti-Diskriminierung und digitale Zivilcourage. :contentReference[oaicite:12]{index=12}
11	startsocial e.V. – Beratungsstipendium (Coaching + Preise)	Start · Stipendium: Infos	3	Förderfähigkeit „polieren“: Wirkung/Finanzen schärfen, Pitch, Fundraising-Fahrplan, Compliance (Datenschutz/Urheberrecht bei KI), Skalierung über Schule/Netzwerk.	Bringt oft nicht sofort Geld, aber sehr wertvoll: professionelles Coaching + Wettbewerbschancen; ideal, wenn Fair-Image skalieren und Förderlogik verbessern will. :contentReference[oaicite:13]{index=13}
12	Stiftung EVZ – historisch-politische Bildung / Ausschreibungen	Ausschreibungen: EVZ-Ausschreibungen · Allgemeine Anfragen: anfragen@stiftung-evz.de :contentReference[oaicite:14]{index=14}	3	„KI gegen Nazis“ historisch fundieren: Erinnerungskultur, NS-Geschichte, Antisemitismusprävention, Bildungsformate; Partner (Museum/Gedenkstätte) erhöhen Chance.	EVZ fördert Projekte zu Erinnerungskultur/Menschenrechten; mit KI-didaktischen Formaten sehr gut anschlussfähig, wenn historisch-pädagogisch sauber konzipiert. :contentReference[oaicite:15]{index=15}
13	Deutsche Telekom Stiftung (MINT & KI-Bildung)	Stiftung · YouTube-Kanal: Videos	3	MINT/KI-Kompetenzaufbau in den Mittelpunkt: Lehrer:innen-Fortbildungen, Schüler:innen-Module, evidenzorientiertes Konzept; Transfer in Unterricht (nicht nur Kampagne).	Stark im Bereich MINT-Bildung; KI-Unterricht/Community-Formate können als Vorbildprojekt dienen (Sach-/Programmförderung eher als „Bildungsprojekt“). :contentReference[oaicite:16]{index=16} Video laden YouTube YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie Fortfahren Ausblenden
14	Deutsche Postcode Lotterie – Projektförderung	Förderung beantragen: Antrag · Infos: Projektförderung	3	Gemeinnützigkeit/Träger klären: Antrag über Förderverein/Partner-NGO; klare Wirkung (sozialer Zusammenhalt, Chancengleichheit); Kommunikationsplan/Öffentlichkeit.	Fördert Projekte gemeinnütziger Organisationen in D aus Chancengleichheit/sozialer Zusammenhalt u. a. – kann groß sein, aber formale Gemeinnützigkeit ist entscheidend. :contentReference[oaicite:17]{index=17}
15	Software AG – Stiftung (SAGST) – Anträge	Anträge: SAGST-Anträge · „Wie wir fördern“: Förderlogik	3	BNE/Entwicklungsaspekt schärfen: Bildung + Persönlichkeitsentwicklung + soziale Wirkung; Antrag als „Bildungs-/Jugendhilfe-Projekt“ (nicht nur Technik).	Flexible Förderung (laufende Anträge, Einzelfallprüfung), Bildungs-/Jugend-/BNE-Nähe kann gut passen; formale Klarheit über Träger trotzdem wichtig. :contentReference[oaicite:18]{index=18}
16	Stiftung gegen Rassismus (Aktionswochen / Projekte)	Stiftung (Kontakt siehe Website)	3	An Aktionswochen andocken: „KI gegen Nazis“ als Beitrag zu Wochen gegen Rassismus; lokale Bündnisse/Kommunen einbeziehen; einfache, replizierbare Materialien.	Sehr themenpassend – Förderung oft über Kampagnen-/Netzwerklogik; Erfolg steigt stark mit lokalen Partnern und gutem Aktionsformat.
17	Engagement Global – weitere Programme (Globales Lernen)	Überblick Austausch/Programme: Austauschprogramme	3	Globales Lernen curricular verankern: Unterrichtsbausteine zu Mandi/Flucht/Bildung; mediale Produkte (KI-Video) als Bildungsmedium, nicht nur Fundraising.	Neben ENSA gibt es weitere Schienen für Globales Lernen; gut, wenn Fair-Image Bildungsmedien produziert und schulisch verankert.
18	UNESCO-Projektschulen / Deutsche UNESCO-Kommission	UNESCO (Projektschulen: siehe UNESCO-Bereich)	3	Profil „Menschenrechte + Vielfalt + Global Citizenship“: ggf. UNESCO-Projektschul-Profil/Partnerschaften; internationale Bildung & Antidiskriminierung.	Mitgliedschaft/Netzwerk kann Zugang zu Projekten/Kooperationen verbessern – oft indirekt, aber strategisch wertvoll.
19	Rotary / Lions (Region Ulm/Alb-Donau)	Rotary-Suche: Clubs · Lions-Suche: Lions-Clubs	2	Kurz-Pitch + lokaler Nutzen: 10-Min-Präsentation, klare Kostenliste (iPads/Workshops), lokale Presse, Gegenleistung (Vortrag, Logo, Bericht).	Service-Clubs finanzieren sehr häufig Bildungs-/Jugendprojekte lokal; passt besonders gut für iPads und Präventionsworkshops.
20	Sparkassen-/Bürgerstiftungen (Ulm/Region)	Sparkassen-Stiftungen variieren; Bürgerstiftung Ulm: Website	2	Regionalität betonen: Wirkung in Staig/Ulm (Schule, Jugend, Prävention); konkrete Anschaffungen + Nachweis der Gemeinnützigkeit über Förderverein.	Lokale Stiftungen sind oft am schnellsten erreichbar und fördern praxisnah (Sachmittel, Projekte), wenn regionale Wirkung klar ist.
21	Volksbank-Stiftungen (Ulm-Biberach u. a.)	Volksbank Ulm-Biberach: Website	3	Mitgliedschaft/Region + Transparenz: sauberer Antrag, klarer Nutzen, lokale Partner; Förderverein als Antragsteller.	Regionale Genossenschaftsbanken fördern gemeinnützige Bildungsprojekte – gute Chance für Technik + Workshops.
22	LBBW Stiftung	Website	3	BW-Bezug + Bildung/Demokratie: Projekt als Bildungsinitiative, ggf. Kooperation mit Jugendhilfe/Kommunen.	BW-Stiftung mit Regionalfokus; Themen Bildung/Kultur häufig förderfähig, wenn sauber aufgesetzt.
23	KfW Stiftung	Website	4	Sustainability & gesellschaftliche Innovation: Projekt stärker als gesellschaftliche Innovation mit Skalierung/Impact darstellen.	Eher kompetitiv; geeignet, wenn Fair-Image als Modellprojekt (skalierbar/übertragbar) präsentiert wird.
24	Deutsches Kinderhilfswerk – (alternativ) Sonderausschreibungen	Aktuelles: DKHW-News	3	Timing nutzen: gezielt auf Fristen/Schwerpunkte reagieren; Medienkompetenz-Fokus konstant halten.	Manchmal zusätzliche Fonds/Ausschreibungen – lohnt sich, regelmäßig zu prüfen.
25	Siemens Stiftung	Website	3	BNE/MINT-Didaktik: KI-Ethik + Technikbildung + nachhaltige Entwicklung; didaktische Materialien/Multiplikation.	Passt, wenn Fair-Image als Bildungsanbieter (Module/Trainings) auftritt.
26	Vector Stiftung	Website	2	MINT/KI-Talentförderung: Wettbewerbe/AG-Formate, Mentoring, Kooperation mit Unternehmen/Uni.	Regional (BW) und MINT-stark; Chance steigt, wenn technische Bildungsziele im Vordergrund stehen.
27	Klaus Tschira Stiftung	Website	3	Wissenschaftskommunikation/IT: KI-Bildung als Wissenschaftsvermittlung, nicht nur Kampagne.	Gute Option, wenn Fair-Image Bildungsformate entwickelt, die wissenschaftlich fundiert sind.
28	Carl-Zeiss-Stiftung	Website	3	Bildung + Forschung + Innovation: Pilotprojekt, Evaluation, Kooperation Hochschule/Institut.	Passt, wenn Projekt wissenschaftsnah aufgebaut wird (z. B. Evaluation der Wirkung von KI-Präventionsmodulen).
29	Hopp Foundation	Website	3	Digitale Bildung (Schule): iPads/Infra als Teil eines pädagogischen Gesamtkonzepts; regionaler Bezug beachten.	Klassischer Digitalbildungs-Förderer (oft regional); gut für Ausstattung, wenn passend.
30	Vodafone Stiftung	Website	3	Chancengleichheit digital: Fokus auf Teilhabe/Kompetenzen; Fortbildungs- und Unterrichtskonzepte.	Passend, wenn Fair-Image als Programm zur digitalen Teilhabe positioniert wird.
31	Robert Bosch Stiftung	Website	3	Skalierbares Bildungsprojekt: Wirkung, Transfer, Partnernetzwerk, Evaluation; nicht nur lokales Einzelprojekt.	Gute Option, wenn Fair-Image bundesweit wirksame Bildungsbausteine entwickelt.
32	Daimler / Mercedes-Benz (Spendenprogramme/Stiftungen)	Mercedes-Benz Engagement: Website	4	Corporate-Fit: Berufsorientierung/Technikbildung/Region Stuttgart; klare Gegenleistung (Bericht, Event).	Oft eher Sponsoring/Sachmittel als klassische Projektförderung; braucht Kontakte/Anschlussfähigkeit.
33	Porsche (Ferry Porsche Stiftung)	Website	3	BW-Regionalität + Bildung: Antrag über Förderverein, klare Kostenliste, Bildungsbezug.	Regionale Stiftung mit Bildungsfokus – kann für konkrete Anschaffungen geeignet sein.
34	BMW Foundation	Website	4	Responsible AI/Leadership: Projekt als Responsible-Leadership-Case + gesellschaftliche Innovation, starke Story.	Eher strategisch/kompetitiv; sinnvoll bei professioneller Darstellung/Skalierung.
35	Google.org / Google for Nonprofits	Infos: Google.org	4	Gemeinnützigkeit absichern: Antrag über gemeinnützigen Träger; Ziel/Impact/Datenschutz/AI-Ethik sauber.	Kann Sachleistungen/Grants bieten, aber formale Voraussetzungen sind hoch.
36	Microsoft Philanthropies (Tech for Social Impact)	Microsoft Nonprofits	4	Sachleistungen/Kredite nutzen: Cloud-Credits, Software, Mentoring; Case „KI-gegen-Hass“ dokumentieren.	Praktisch für Infrastruktur/Tools, weniger für freie iPad-Finanzierung.
37	IBM (Education/Impact)	IBM Bildung: IBM Education	4	Mentoring/Programme: Projekt in IBM-Programme einhängen; Kompetenzaufbau.	Eher Partnerschaft/Sachleistungen als direkte Förderung.
38	Stiftung Nord-Süd-Brücken	Website	3	Mandi über Partnerschaft/NGO-Schiene: Kooperation mit anerkanntem Träger, entwicklungspolitische Bildungsarbeit in D.	Gute Brücke für das Indien-Projekt, wenn Fair-Image das als entwicklungspolitische Bildungsarbeit in D aufsetzt.
39	Plan International (Kooperation/Fundraising)	Website	5	Eher Fundraising als Förderung: Aktionen/Patenschaften statt Projektmittel; Image-Kooperation möglich.	Realistisch eher als Fundraising-Partner, weniger als direkter Förderer kleiner Schulprojekte.
40	Misereor (Kooperation über Träger)	Website	5	Nur mit starkem Träger: Gemeinnützigkeit, langfristiges Entwicklungsprojekt, Partner vor Ort.	Für Fair-Image direkt meist zu groß/strukturell, aber über Träger möglich.
41	Sternsinger (Kooperation über kirchliche Träger)	Website	5	Kirchliche Anbindung: Projektpartner/Träger, klare Kinderrechts-/Bildungswirkung.	Eher Kooperations-/Spendenlogik, weniger „Schulfirma direkt“.
42	UNICEF (Fundraising/Partnerschaft)	Website	5	Fundraising statt Förderung: Aktionen, Schul-AG, Kampagnen; keine typische Kleinprojektförderung.	Gute Reichweite/Legitimität, aber selten direkte Kleinprojektmittel für einzelne Schulen.
43	Aktion Tagwerk (Spendenmodell)	Website	3	Einnahmen selbst erzeugen: „1 Tag arbeiten für Mandi“; starke Öffentlichkeitsarbeit; klare Zweckbindung.	Sehr pragmatisch: ermöglicht Mittelgewinnung durch Schüler:innen-Aktion statt Förderantrag.
44	Stiftung Bildung und Gesellschaft (Bürgerschaftliches Engagement)	(Bitte Website/Profil prüfen; häufig regional/programmabhängig)	4	Nur aufnehmen, wenn es wirklich passt: vorab Kurz-Anfrage, Förderlinien/Region prüfen.	Dieser Eintrag ist nur sinnvoll, wenn die Stiftung nachweislich passende Förderlinien für schulisches Engagement hat (sonst streichen).
45	Politische Stiftungen (KAS/FES/Böll/Naumann/RLS/HSS)	Übersichten: KAS · FES · Böll · Naumann · RLS · HSS	4	Bildungsangebote nutzen statt Geld erwarten: Referent:innen, Materialien, Räume, kleinere Projektmittel; strikt überparteilich in der Schule auftreten.	Häufig eher Sach-/Bildungsleistungen als freie Finanzierung; gut für Workshops und Materialpakete.
46	Lernförder-/Demokratie-Programme auf Landesebene (BW)	Service-BW/Übersichten (je Kommune): Service-BW	3	Kommunale Schienen nutzen: Stadt/Landkreis, Jugendförderung, Präventionsnetzwerke; Ko-Finanzierung.	Oft unterschätzt: lokale Präventionstöpfe sind pragmatisch, wenn Kommune einbezogen ist.
47	Kirchliche/kommunale Fördervereine / Schulförderverein (eigener Hebel)	Vor Ort (Schule/Träger)	2	Förderverein als „Antragsmaschine“: Gemeinnützigkeit, Kontoführung, Spendenquittungen, Förderanträge bündeln; Fair-Image liefert Inhalte/Wirkung.	Viele große Förderer verlangen Gemeinnützigkeit – der Förderverein löst das elegant und beschleunigt Förderzugang.
48	EU-Programme (Erasmus+/eTwinning) für digitale Bildung & Partnerschaften	Erasmus+: Website	3	Internationalisierung & digitale Zusammenarbeit: Mandi-Bezug ggf. indirekt (Partnerschulen), Fokus auf Kompetenzen/Teilhabe.	Nicht „schnell Geld“, aber stark für Partnerschaften, Austausch und Kompetenzaufbau.
49	Unternehmens-Sponsoring regional (IT/Handwerk/Mittelstand)	IHK Ulm/Netzwerke: IHK Ulm	2	Sponsor-Pakete bauen: Bronze/Silber/Gold, Gegenleistungen (Logo, Workshop, Presse), transparente Mittelverwendung (iPads/Projekt).	Häufig realistischer als Stiftungen: lokaler Mittelstand unterstützt gern sichtbare Schulprojekte mit klarer Gegenleistung.
50	Monitoring-Quelle: DSEE-Förderdatenbank (weitere Programme finden)	Förderprogramme suchen	1	Systematisch weiter skalieren: 1×/Monat Suche nach „Schule“, „Digitalisierung“, „Demokratie“, „Antidiskriminierung“, „Medienkompetenz“; Trefferliste pflegen.	Bestes Werkzeug, um fortlaufend neue passende Programme zu finden und unpassende zu streichen (Meta-Hebel). :contentReference[oaicite:19]{index=19}

Aufgabensammlung: Fördergelder beantragen

Ziel: Die SchülerInnen lernen, wie sie erfolgreich Fördergelder für die Schulfirma Fair-Image.de beantragen können. Dabei werden wichtige Förderinstitutionen recherchiert und Anträge professionell erstellt.

1. Recherchieren von Fördermöglichkeiten

Ziel: Geeignete Förderprogramme und Stiftungen für die Schulfirma Fair-Image.de finden.

1. Recherchiere nach Förderprogrammen und Stiftungen, die Projekte im Bereich Nachhaltigkeit, Fair Trade, Bildung oder Jugendförderung unterstützen.
2. Erstelle eine Liste von möglichen Förderern, die für Fair-Image.de in Frage kommen. Beispiele:
   • Children - Jugend hilft (München)
   • Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt
   • Jugend für Europa
   • Brot für die Welt
   • Startsocial e.V.
   • Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU)
   • Auridis Stiftung
3. Untersuche die Kriterien und Schwerpunkte dieser Förderer. Achte darauf, dass die Ziele der Schulfirma mit den Förderzielen übereinstimmen.

2. Auswahl des passenden Förderprogramms

Ziel: Das am besten geeignete Förderprogramm für Fair-Image.de auswählen.

1. Bewerte die gefundenen Fördermöglichkeiten nach Relevanz für das Projekt (z.B. Fokus auf Nachhaltigkeit, Fair Trade, Jugendarbeit).
2. Wähle ein oder zwei Förderprogramme aus, die am besten zu den aktuellen Projekten und Zielen von Fair-Image.de passen.
3. Prüfe die Anforderungen an die Antragstellung (z.B. Fristen, geforderte Unterlagen, Projektumfang) und erstelle eine Checkliste für die Bewerbung.

3. Erstellen eines überzeugenden Förderantrags

Ziel: Einen professionellen und überzeugenden Förderantrag schreiben.

1. Definiere das Projekt, für das du Fördergelder beantragen möchtest. Beispiel: Erweiterung der Produktpalette von Fair-Trade-Biobaumwoll-Taschen oder der Aufbau eines Pop-Up-Stores.
2. Beschreibe das Projektziel klar und präzise. Nutze ChatGPT, um Textvorschläge zu erhalten. Beispiel: „ChatGPT, schreibe eine kurze Projektbeschreibung für den Antrag auf Fördergelder für nachhaltige Fair-Trade-Taschen.“
3. Erstelle einen Zeitplan für das Projekt und erkläre, wie die Fördergelder eingesetzt werden (z.B. für Materialkosten, Marketing, Veranstaltungen).
4. Beschreibe den nachhaltigen und sozialen Mehrwert des Projekts, um die Förderer zu überzeugen.
5. Füge einen Finanzplan hinzu, der die benötigten Fördermittel und deren geplante Verwendung transparent auflistet.

4. Wichtige Tipps für erfolgreiche Förderanträge

Ziel: Erfolgsstrategien für die Antragstellung entwickeln.

1. Achte darauf, dass der Antrag formal korrekt und vollständig ist. Halte dich genau an die Vorgaben des Förderprogramms (z.B. Wortzahl, Formate).
2. Zeige, wie das Projekt langfristig einen positiven Einfluss haben wird. Förderer legen Wert auf Nachhaltigkeit und Beständigkeit.
3. Betone die Einbindung von Jugendlichen und deren aktive Beteiligung im Projekt, da viele Programme Projekte mit Jugendbeteiligung bevorzugen.
4. Hole dir Feedback von Lehrkräften oder Experten, bevor du den Antrag abschickst.
5. Reiche den Antrag rechtzeitig vor der Deadline ein und stelle sicher, dass alle geforderten Dokumente beigefügt sind.

5. Nach dem Antrag: Kommunikation und Follow-up

Ziel: Nach der Antragstellung professionell kommunizieren und den Kontakt mit Förderern pflegen.

1. Warte die Rückmeldung des Förderers ab. Falls innerhalb der angegebenen Frist keine Antwort kommt, frage höflich nach dem Stand der Bearbeitung.
2. Zeige dich bei einer positiven Antwort dankbar und informiere den Förderer regelmäßig über den Fortschritt des Projekts. Bereite regelmäßige Berichte und Updates vor.
3. Falls der Antrag abgelehnt wird, frage höflich nach den Gründen und woran es gelegen haben könnte. Nutze das Feedback, um den nächsten Antrag zu verbessern.
4. Erwäge, bei anderen Förderern einen neuen Antrag einzureichen, falls der erste Versuch nicht erfolgreich war.

Liste möglicher Förderer für Fair-Image.de

• Children - Jugend hilft (München): Unterstützt soziale Projekte von Kindern und Jugendlichen, die die Welt positiv verändern wollen. Fokus auf Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit.
• Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt: Fördert gemeinnützige Projekte, die ehrenamtliches Engagement und bürgerschaftliche Beteiligung stärken.
• Jugend für Europa: Fördert Projekte, die europäische Werte wie Nachhaltigkeit und Integration stärken, insbesondere in der Jugendarbeit.
• Brot für die Welt: Unterstützt Projekte im Bereich Entwicklung, Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit.
• Startsocial e.V.: Bietet Beratung und finanzielle Unterstützung für soziale Projekte, die gesellschaftliche Herausforderungen angehen.
• Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU): Fördert innovative Projekte, die den Umweltschutz vorantreiben, besonders in den Bereichen Bildung und Nachhaltigkeit.
• Auridis Stiftung: Unterstützt Projekte, die benachteiligte Kinder und Familien fördern, mit einem besonderen Fokus auf Bildung und Teilhabe.

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026

Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

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Children for a better world >> Förderung der AI Fair-Image Challenge

Fair-Image wird von CHILDREN JUGEND HILFT! gefördert und ist mit der deutschlandweiten AI Fair-Image Challenge SIEGERPROJEKT 2025. Alle Infos zur Challenge hier >>. Infos zum Camp25 gibt es hier. Wenn auch Ihr Euch ehrenamtlich engagiert und noch finanzielle Unterstützung für Eurer Projekt braucht, dann stellt gerne einen Antrag bei JUGEND HILFT.