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Fördergelder beantragen - Fair-Image: Unterschied zwischen den Versionen

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! Rang !! Institution/Förderer !! Kontakt (Adresse, Telefon, Mail) !! Bewertung (1=sehr passend, 5=wenig passend) !! Was müsste Fair‑Image tun / Schwerpunkt setzen? !! Präzise Begründung
 
 
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! Rang !! Institution/Förderer !! Kontakt (Adresse / Mail / Tel.) !! Bewertung (1=Top) !! Was müsste Fair-Image tun / Schwerpunkt setzen? !! Präzise Begründung + [Links] + (optional) Video
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|1||'''Aktion Mensch – Förderaktion „Zeichen setzen!“'''||Heinemannstr. 36, 53175 Bonn; Tel: 0228 20920; kontakt@aktion‑mensch.de||2||Das Projekt „KI gegen Nazis“ gezielt als Anti‑Diskriminierungs‑Vorhaben formulieren und Jugendlichen Handlungssicherheit vermitteln.||Aktion Mensch unterstützt Projekte, die junge Menschen befähigen, Ausgrenzung zu erkennen und sich für ein respektvolles Miteinander einsetzen:contentReference[oaicite:0]{index=0}. Die Förderung von bis zu 7 500 € ohne Eigenmittel eignet sich hervorragend für eine Kampagne gegen Rechtsextremismus und Rassismus.
| 1
| '''youstartN (Stiftung Bildung)'''
| Stiftung Bildung, Hausvogteiplatz 3–4, 10117 Berlin; Kontakt über Formular: [https://www.stiftungbildung.org/bewerbungen-youstartn/ Bewerbungen]; [https://www.stiftungbildung.org/youstartn/ Programminfo]
| 1
| '''Nachhaltigkeit (SDGs) sichtbar machen''': z. B. KI-Produktion klimafreundlich, Bildungszugang/Chancengerechtigkeit, klare SDG-Zuordnung je Produkt; kurze Wirkungslogik (Problem → Lösung → Output → Outcome).
| Fördert explizit '''Schüler:innen-/Azubifirmen''' und Gründungsideen mit Nachhaltigkeitsbezug (Booster 500–1.000 €). Sehr niedrige Einstiegshürde, passt direkt zu „Schulfirma + Wirkung“. :contentReference[oaicite:0]{index=0}
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|2||'''Amadeu‑Antonio‑Stiftung'''||Novalisstr. 12, 10115 Berlin; Tel: 030 240 886 20; foerderung@amadeu‑antonio‑stiftung.de||2||Den klaren Fokus auf Bekämpfung von Rechtsextremismus und Antisemitismus herausstellen; Projektwirkung beschreiben.||Die Stiftung fördert Projekte, die rechtsextremen Tendenzen entgegenwirken und demokratische Werte sowie den Schutz von Minderheiten stärken:contentReference[oaicite:1]{index=1}. Für das Projekt „KI gegen Nazis“ sind Zuschüsse bis 2 500 € möglich; Schulen können Anträge stellen:contentReference[oaicite:2]{index=2}.
| 2
| '''Aktion Mensch – Förderaktion „Zeichen setzen!“'''
| Aktion Mensch e.V., Heinemannstr. 36, 53175 Bonn; [https://www.aktion-mensch.de/foerderung/foerderprogramme/foerderaktion-zeichen-setzen Förderaktion]
| 1
| '''„KI gegen Nazis“ als Anti-Ausgrenzungs-Projekt''': Workshops/Peer-Formate, digitale Zivilcourage, Schutzkonzept, klare Zielgruppe (bis 27), barrierearme Materialien.
| Fördert Vorhaben, die junge Menschen befähigen, Ausgrenzung zu erkennen und für Respekt/Vielfalt einzustehen – explizit auch in der digitalen Welt; Zuschüsse bis 7.500 €. :contentReference[oaicite:1]{index=1}
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|3||'''Baden‑Württemberg‑Stiftung – Programm „Bildung gegen Antisemitismus“'''||Kriegsbergstr. 42, 70174 Stuttgart; Kontakt: Benedikt Reusch, Tel 0711 248 476‑34, reusch@bwstiftung.de:contentReference[oaicite:3]{index=3}||2||Ein innovatives Bildungsprojekt zu KI‑gestützter Erinnerungskultur entwickeln und Partnerschaften mit anderen Bildungsakteuren eingehen.||Das Programm fördert Vorhaben, die antisemitismuskritische Bildungsarbeit skalieren oder mit kreativen, niedrigschwelligen Ansätzen neue Zielgruppen erreichen:contentReference[oaicite:4]{index=4}. Eine Kooperation der Schülerfirma mit externen Organisationen erhöht die Förderchancen.
| 3
| '''CHILDREN „Jugend hilft!“ (Fonds + Wettbewerb)'''
| Online-Antrag: [https://bewerbung-children.antraege.online/ Children] · Programminfo: [https://www.children.de/jugend-hilft/fonds Fonds]
| 1
| '''Projekt klar „von Schüler:innen getragen“''': ehrenamtlich, eigeninitiiert, konkrete Hilfe (z. B. Antidiskriminierung/Medienkompetenz) + kurzer Finanzplan; gute Story + sichtbare Aktionen.
| Bis zu 2.500 € für soziale/ökologische/politische Jugendprojekte, sehr passend für Schüler:innen-Engagement und schnelle Förderentscheidungen. :contentReference[oaicite:2]{index=2}<br/>
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=1bfC7dqqOJg|500|center}}
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|4||'''youstartN – Stiftung Bildung'''||Hausvogteiplatz 3–4, 10117 Berlin; Tel: 030 80962701; youstartn@stiftungbildung.org||1||Die Geschäftsidee stärker an den Nachhaltigkeitszielen (SDGs) ausrichten, z. B. durch faire Produktion und soziales Engagement; Förderverein als Träger nutzen.||youstartN fördert innovative Schüler‑ und Azubifirmen, die sich für Nachhaltigkeit einsetzen, mit 500–1 000 €:contentReference[oaicite:5]{index=5}. Für eine erfolgreiche Bewerbung muss das Projekt einen Bezug zu den SDGs herstellen:contentReference[oaicite:6]{index=6}.
| 4
| '''Amadeu Antonio Stiftung – Projektförderung'''
| [https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/foerderung/antragstellung/ Antragstellung] · Fördermail: foerderung@amadeu-antonio-stiftung.de · Tel/Sprechzeiten: 030 240 886 20 :contentReference[oaicite:3]{index=3}
| 2
| '''Prozess statt „Endprodukt“ fördern lassen''': Fokus auf Arbeit mit Schüler:innen (Workshops, Beteiligung, Reflexion), nicht nur Film/Poster; klare Abgrenzung zu Parteipolitik; Schutzkonzept.
| Sehr themenpassend zu Rechtsextremismus-/Rassismusprävention; kleine Fördersummen bis 2.500 € werden laufend entschieden; Regeln zur Förderlogik klar. :contentReference[oaicite:4]{index=4}
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|5||'''Bundesprogramm „Demokratie leben!“ (BMFSFJ)'''||Glinkastr. 24, 10117 Berlin; foerderportal@demokratie‑leben.de||2||Als Partnerschaft für Demokratie auf kommunaler Ebene auftreten und das Thema „KI gegen Extremismus“ mit lokalen Akteuren vernetzen.||Das Bundesprogramm unterstützt Projekte zur Demokratieförderung und Extremismusprävention. In der Förderperiode ab 2025 werden Innovationsprojekte mit digitalen Ansätzen und Beteiligung Jugendlicher gefördert. Eine Kooperation mit dem Schulträger ist erforderlich.
| 5
| '''Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt (DSEE)'''
| Kontakt: [https://www.deutsche-stiftung-engagement-und-ehrenamt.de/kontakt/ Hallo-Team] · Mail: hallo@d-s-e-e.de :contentReference[oaicite:5]{index=5}
| 2
| '''Struktur + Ehrenamt professionalisieren''': Förderverein/Träger sauber, Datenschutz/Finanzabläufe, Ehrenamtsrollen, Fortbildung/Projektmanagement; ggf. Sachkosten/Digitalisierung begründen.
| DSEE stärkt Engagement durch Beratung/Qualifizierung und fördert u. a. Digitalisierung ehrenamtlicher Strukturen – sehr sinnvoll für „Schulfirma mit Gemeinwohlzweck“. :contentReference[oaicite:6]{index=6}
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|6||'''Digitalpakt Schule 2.0 (Bund/Länder)'''||Anträge über das Kultusministerium BW, Postfach 103442, 70029 Stuttgart||2||Die Schulleitung sollte über den Digitalpakt Mittel für Tablets und IT‑Infrastruktur beantragen; Fair‑Image nutzt die Ausstattung.||Der Digitalpakt Schule 2.0 investiert 5 Milliarden Euro von 2026–2030 in digitale Ausstattung, Supportstrukturen und Forschung:contentReference[oaicite:7]{index=7}. Dadurch können Schulen Tablets und IT‑Ausstattung beschaffen; das Schulprojekt profitiert indirekt.
| 6
| '''Bundesprogramm „Demokratie leben!“ (Förderportal)'''
| Förderung/Infos: [https://www.demokratie-leben.de/dl/foerderung Förderung] · Förderportal: [https://foerderportal.demokratie-leben.de/ Portal]
| 2
| '''Kooperation zwingend''': über Kommune/Partnerschaft für Demokratie, Träger der Jugendhilfe/Schulförderverein; messbare Ziele (Prävention, Beteiligung); Qualitäts-/Neutralitätsleitlinien.
| Bundesprogramm fördert Projekte für Demokratie/Vielfalt und gegen Extremismus; Zugang läuft über Programmstrukturen und Portalregistrierung. :contentReference[oaicite:7]{index=7}<br/>
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=BsX6U5lACfs|500|center}}
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|7||'''Deutsche Telekom Stiftung'''||Graurheindorfer Str. 153, 53117 Bonn; Tel: 0228 181‑94493; info@telekom‑stiftung.de||3||Teilnahme an Programmen wie dem KI‑Schulpreis oder Einreichung eines Projekts zur MINT‑Bildung; Kooperationspartner suchen.||Die Stiftung fördert MINT‑Kompetenzen und digitale Bildung für Jugendliche:contentReference[oaicite:8]{index=8}. Für eine Förderung sollte Fair‑Image.de den Fokus auf den Kompetenzaufbau im Umgang mit KI legen.
| 7
| '''DigitalPakt Schule 2.0 (über Schulträger/Land)'''
| Offizielle Infos: [https://www.digitalpaktschule.de/index.html DigitalPakt-Portal] · Einigung 2.0: [https://www.bmbfsfj.bund.de/bmbfsfj/aktuelles/pressemitteilungen/digitalisierung-von-schulen-bund-und-laender-einig-ueber-den-digitalpakt-2-0-278566 Pressemitteilung]
| 2
| '''iPads über Schule finanzieren''': Bedarf als Unterrichtsinfrastruktur begründen (Medienkonzept, Support, Fortbildung, pädagogische Szenarien); Fair-Image als „Nutzungsfall“ im Medienkonzept verankern.
| DigitalPakt 2.0: Bund/Länder investieren zusammen 5 Mrd. € (2026–2030) in digitale Schul-Infrastruktur – beste Spur für iPads, aber nicht „Schulfirma“ direkt, sondern über Schule/Träger. :contentReference[oaicite:8]{index=8}
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|8||'''Robert‑Bosch‑Stiftung – Forum Bildung Digitalisierung'''||Heidehofstr. 31, 70184 Stuttgart; Tel: 0711 46084‑0; info@bosch‑stiftung.de||3||Projekt als Modellversuch für digitale Transformation an Schulen positionieren und Wirkung auf Lernen hervorheben.||Die Stiftung unterstützt gerechte Bildungschancen und digitale Schulentwicklung. Ein Schülerfirmen‑Projekt, das KI‑Kompetenzen fördert und demokratische Bildung stärkt, passt gut.
| 8
| '''ENSA (Engagement Global) – Entwicklungspolitischer Schulaustausch'''
| Programminfo: [https://www.engagement-global.de/de/ensa-entwicklungspolitisches-schulaustauschprogramm ENSA] · Portal: [https://ensa.engagement-global.de/ ENSA-Seite]
| 2
| '''Mandi-Projekt als Schulpartnerschaft aufbauen''': Partnerschule/Träger vor Ort, Austausch/Online-Kooperation, Globales Lernen im Unterricht, Förderverein als Antragsteller möglich.
| ENSA fördert Schulpartnerschaften mit Asien u. a. und unterstützt finanziell/pädagogisch; passt sehr gut zur Bildungsförderung tibetischer Flüchtlingskinder (Mandi) – wenn als Partnerschaft strukturiert. :contentReference[oaicite:9]{index=9}
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|9||'''Vodafone Stiftung Deutschland'''||Ferdinand‑Braun‑Platz 1, 40549 Düsseldorf; Tel: 0211 533‑7200; info@vodafone‑stiftung.de||3||An Programmen zu digitaler Bildung teilnehmen (z. B. „Coding for Tomorrow“) und Kooperationen eingehen; digitale Chancengleichheit betonen.||Die Stiftung engagiert sich für Chancengerechtigkeit und digitale Bildung. Mit Workshops zur verantwortungsvollen KI‑Nutzung kann Fair‑Image.de die Förderthemen treffen.
| 9
| '''Baden-Württemberg Stiftung – „Bildung gegen Antisemitismus“'''
| Ausschreibung: [https://www.bwstiftung.de/de/ausschreibung/bildung-gegen-antisemitismus Ausschreibung] · Kontakt (Benedikt Reusch): reusch@bwstiftung.de :contentReference[oaicite:10]{index=10}
| 2
| '''Projekt „KI gegen Hass/Antisemitismus“ schärfen''': skalierbare Bildungsbausteine, Fortbildung, Evaluation, Partnernetzwerk; formale Förderfähigkeit (juristische Person/öff. Recht).
| BW-Stiftung hat aktuelle Ausschreibung inkl. Fristen/Unterlagen; inhaltlich extrem passend, aber formaler Rahmen/Antragsqualität muss stimmen. :contentReference[oaicite:11]{index=11}
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|10||'''Vector Stiftung'''||Ingersheimer Str. 24, 70499 Stuttgart; Tel: 0711 9011‑565; info@vector‑stiftung.de||2||Fokus auf technische Innovation und MINT‑Bildung hervorheben; Projekt als Beitrag zur IT‑Talentförderung darstellen.||Die Stiftung unterstützt Wissenschaft und Technik in Baden‑Württemberg, insbesondere junge Talente im MINT‑Bereich. Ein KI‑Projekt einer Schülerfirma passt ins Profil.
| 10
| '''Deutsches Kinderhilfswerk – Themenfonds (z. B. Medienkompetenz)'''
| Projektförderung: [https://www.dkhw.de/foerderung-und-hilfe/projektfoerderung/ Themenfonds] · Medienfonds: [https://www.dkhw.de/foerderung-und-hilfe/projektfoerderung/themenfonds-medienkompetenz/ Medienkompetenz]
| 2
| '''KI-Medienkompetenz als Kinderrechte-Projekt''': Schutz vor Hate Speech/Desinfo, Beteiligung von Kindern/Jugendlichen, lokale Partner, klare Budget-/Meilensteinplanung.
| DKHW fördert Medienkompetenz/Kinderbeteiligung bundesweit – sehr anschlussfähig für KI-Workshops, Anti-Diskriminierung und digitale Zivilcourage. :contentReference[oaicite:12]{index=12}
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|11||'''Dieter‑Schwarz‑Stiftung'''||Stiftungsplatz 1, 74172 Neckarsulm; Tel: 07132 94‑6000; info@dieter‑schwarz‑stiftung.de||3||Kooperationsantrag im Bereich MINT‑Bildung und Wirtschaftsbildung stellen; innovatives Lernkonzept betonen.||Die Stiftung finanziert Bildungsprojekte (z. B. experimenta, Lernfabrik 4.0). Eine Schülerfirma mit KI‑Schwerpunkt und sozialer Wirkung entspricht dem Bildungsauftrag.
| 11
| '''startsocial e.V. – Beratungsstipendium (Coaching + Preise)'''
| [https://startsocial.de/ Start] · Stipendium: [https://startsocial.de/foerderung/stipendium Infos]
| 3
| '''Förderfähigkeit „polieren“''': Wirkung/Finanzen schärfen, Pitch, Fundraising-Fahrplan, Compliance (Datenschutz/Urheberrecht bei KI), Skalierung über Schule/Netzwerk.
| Bringt oft nicht sofort Geld, aber sehr wertvoll: professionelles Coaching + Wettbewerbschancen; ideal, wenn Fair-Image skalieren und Förderlogik verbessern will. :contentReference[oaicite:13]{index=13}
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|12||'''Klaus‑Tschira‑Stiftung'''||Schloss‑Wolfsbrunnenweg 33, 69118 Heidelberg; Tel: 06221 533‑10; info@klaus‑tschira‑stiftung.de||3||Forschungsnahes Konzept für KI‑Anwendungen in der Schule entwickeln; naturwissenschaftlichen Bezug stärken.||Die Stiftung fördert Mathematik, Informatik und Naturwissenschaften. Ein Projekt, das Schülerinnen und Schülern KI‑Forschung näherbringt, hat gute Chancen.
| 12
| '''Stiftung EVZ – historisch-politische Bildung / Ausschreibungen'''
| Ausschreibungen: [https://www.stiftung-evz.de/was-wir-foerdern/ausschreibungen-fuer-projekte/ EVZ-Ausschreibungen] · Allgemeine Anfragen: anfragen@stiftung-evz.de :contentReference[oaicite:14]{index=14}
| 3
| '''„KI gegen Nazis“ historisch fundieren''': Erinnerungskultur, NS-Geschichte, Antisemitismusprävention, Bildungsformate; Partner (Museum/Gedenkstätte) erhöhen Chance.
| EVZ fördert Projekte zu Erinnerungskultur/Menschenrechten; mit KI-didaktischen Formaten sehr gut anschlussfähig, wenn historisch-pädagogisch sauber konzipiert. :contentReference[oaicite:15]{index=15}
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|13||'''Hopp Foundation'''||Brucknerstr. 6, 69168 Wiesloch; Tel: 06222 3075‑0; info@hopp‑foundation.de||2||Anträge für digitale Ausstattung und Fortbildung einreichen; Bezug zur Metropolregion Rhein‑Neckar herstellen.||Die Stiftung finanziert digitale Bildung an Schulen, oft durch die Bereitstellung von Tablet‑Koffern. Für Fair‑Image.de könnte sie Mittel für iPads bereitstellen.
| 13
| '''Deutsche Telekom Stiftung (MINT & KI-Bildung)'''
| [https://www.telekom-stiftung.de/ Stiftung] · YouTube-Kanal: [https://www.youtube.com/c/telekomstiftung Videos]
| 3
| '''MINT/KI-Kompetenzaufbau in den Mittelpunkt''': Lehrer:innen-Fortbildungen, Schüler:innen-Module, evidenzorientiertes Konzept; Transfer in Unterricht (nicht nur Kampagne).
| Stark im Bereich MINT-Bildung; KI-Unterricht/Community-Formate können als Vorbildprojekt dienen (Sach-/Programmförderung eher als „Bildungsprojekt“). :contentReference[oaicite:16]{index=16}<br/>
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|14||'''Carl‑Zeiss‑Stiftung'''||Körnerstr. 6, 71636 Ludwigsburg; Tel: 07141 1745‑0; info@carl‑zeiss‑stiftung.de||3||Projekt auf wissenschaftliche Bildung und Technologie‑Kompetenzen ausrichten; Forschungselement integrieren.||Die Stiftung unterstützt Wissenschaft und Technik und fördert Programme zur Digitalisierung und innovativen Bildung. Ein KI‑Projekt mit sozialem Fokus passt gut.
| 14
| '''Deutsche Postcode Lotterie – Projektförderung'''
| Förderung beantragen: [https://www.postcode-lotterie.de/guter-zweck/projektfoerderung/foerderung-beantragen Antrag] · Infos: [https://www.postcode-lotterie.de/guter-zweck/projektfoerderung Projektförderung]
| 3
| '''Gemeinnützigkeit/Träger klären''': Antrag über Förderverein/Partner-NGO; klare Wirkung (sozialer Zusammenhalt, Chancengleichheit); Kommunikationsplan/Öffentlichkeit.
| Fördert Projekte gemeinnütziger Organisationen in D aus Chancengleichheit/sozialer Zusammenhalt u. a. – kann groß sein, aber formale Gemeinnützigkeit ist entscheidend. :contentReference[oaicite:17]{index=17}
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|15||'''Wübben Stiftung'''||Mörsenbroicher Weg 200, 40470 Düsseldorf; info@wuebben‑stiftung.de||3||Digitales Lernkonzept für benachteiligte Schülerinnen und Schüler betonen und evidenzbasiertes Vorgehen nachweisen.||Die Stiftung fördert Schulentwicklung und chancengerechte Bildung. Ein nachhaltiges Schülerfirmen‑Projekt zur KI‑Bildung ist anschlussfähig.
| 15
| '''Software AG – Stiftung (SAGST) – Anträge'''
| Anträge: [https://www.sagst.de/antraege SAGST-Anträge] · „Wie wir fördern“: [https://www.sagst.de/wie-wir-foerdern Förderlogik]
| 3
| '''BNE/Entwicklungsaspekt schärfen''': Bildung + Persönlichkeitsentwicklung + soziale Wirkung; Antrag als „Bildungs-/Jugendhilfe-Projekt“ (nicht nur Technik).
| Flexible Förderung (laufende Anträge, Einzelfallprüfung), Bildungs-/Jugend-/BNE-Nähe kann gut passen; formale Klarheit über Träger trotzdem wichtig. :contentReference[oaicite:18]{index=18}
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|16||'''Stiftung Kinderland Baden‑Württemberg'''||Kriegsbergstr. 42, 70174 Stuttgart; Tel: 0711 248 476‑0; info@stiftung‑kinderland.de||3||Kreative Medienarbeit mit Kindern/Jugendlichen entwickeln, z. B. KI‑Animationswerkstatt; kulturelle Bildung einbinden.||Die Unterstiftung fördert kulturelle und demokratische Bildung für Kinder und Jugendliche. KI‑gestützte Medienproduktion zum Thema Vielfalt passt gut.
| 16
| '''Stiftung gegen Rassismus (Aktionswochen / Projekte)'''
| [https://www.stiftung-gegen-rassismus.de/ Stiftung] (Kontakt siehe Website)
| 3
| '''An Aktionswochen andocken''': „KI gegen Nazis“ als Beitrag zu Wochen gegen Rassismus; lokale Bündnisse/Kommunen einbeziehen; einfache, replizierbare Materialien.
| Sehr themenpassend – Förderung oft über Kampagnen-/Netzwerklogik; Erfolg steigt stark mit lokalen Partnern und gutem Aktionsformat.
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|17||'''Engagement Global – ENS (Entwicklungspolitische Schulpartnerschaften)'''||Friedrich‑Ebert‑Allee 40, 53113 Bonn; Tel: 0228 20717‑0; schulpartnerschaften@engagement‑global.de||2||Schulpartnerschaft mit der Schule in Mandi aufbauen; gemeinsamen Projektplan inklusive digitaler Zusammenarbeit erarbeiten.||Das ENS‑Programm unterstützt Schulpartnerschaften mit Ländern des globalen Südens. Es fördert Begegnungen, digitale Projekte und Unterrichtsmaterialien; ideal für das Mandi‑Hilfsprojekt.
| 17
| '''Engagement Global – weitere Programme (Globales Lernen)'''
| Überblick Austausch/Programme: [https://www.engagement-global.de/de/didacta-austauschprogramme Austauschprogramme]
| 3
| '''Globales Lernen curricular verankern''': Unterrichtsbausteine zu Mandi/Flucht/Bildung; mediale Produkte (KI-Video) als Bildungsmedium, nicht nur Fundraising.
| Neben ENSA gibt es weitere Schienen für Globales Lernen; gut, wenn Fair-Image Bildungsmedien produziert und schulisch verankert.
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|18||'''Stiftung Nord‑Süd‑Brücken'''||Greifswalder Str. 33a, 10405 Berlin; Tel: 030 4285866‑0; info@nord‑sued‑bruecken.de||3||Partnerschaft mit einem gemeinnützigen Träger eingehen und entwicklungspolitische Bildungsarbeit planen.||Die Stiftung fördert Projekte der entwicklungspolitischen Bildung und Schulpartnerschaften. Als Schülerfirma kann Fair‑Image.de mit dem Förderverein zusammenarbeiten.
| 18
| '''UNESCO-Projektschulen / Deutsche UNESCO-Kommission'''
| [https://www.unesco.de/ UNESCO] (Projektschulen: siehe UNESCO-Bereich)
| 3
| '''Profil „Menschenrechte + Vielfalt + Global Citizenship“''': ggf. UNESCO-Projektschul-Profil/Partnerschaften; internationale Bildung & Antidiskriminierung.
| Mitgliedschaft/Netzwerk kann Zugang zu Projekten/Kooperationen verbessern – oft indirekt, aber strategisch wertvoll.
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|19||'''Kindernothilfe e.V.'''||Düsseldorfer Landstr. 180, 47249 Duisburg; Tel: 0203 7789‑0; info@kindernothilfe.de||4||Projekt als Bildungsinitiative für benachteiligte Kinder in Indien formulieren; Kooperation über Spenden oder Projektförderung.||Die Organisation unterstützt Kinderrechte und Bildung weltweit. Ihre Fördermittel richten sich eher an größere Projekte, daher ist eine Kooperation oder Spendenaktion realistischer.
| 19
| '''Rotary / Lions (Region Ulm/Alb-Donau)'''
| Rotary-Suche: [https://rotary.de/clubs Clubs] · Lions-Suche: [https://www.lions.de Lions-Clubs]
| 2
| '''Kurz-Pitch + lokaler Nutzen''': 10-Min-Präsentation, klare Kostenliste (iPads/Workshops), lokale Presse, Gegenleistung (Vortrag, Logo, Bericht).
| Service-Clubs finanzieren sehr häufig Bildungs-/Jugendprojekte lokal; passt besonders gut für iPads und Präventionsworkshops.
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|20||'''Plan International Deutschland e.V.'''||Bramfelder Str. 70, 22305 Hamburg; Tel: 040 61140‑0; info@plan.de||4||Bildungspartnerschaft zum Projekt in Mandi aufbauen; vor allem auf Kinderrechte und Mädchenförderung eingehen.||Plan International fördert Kinderrechte und Bildung. Eine direkte Projektförderung ist schwierig; jedoch lassen sich Partnerschaften und Spendenaktionen starten.
| 20
| '''Sparkassen-/Bürgerstiftungen (Ulm/Region)'''
| Sparkassen-Stiftungen variieren; Bürgerstiftung Ulm: [https://www.buergerstiftung-ulm.de/ Website]
| 2
| '''Regionalität betonen''': Wirkung in Staig/Ulm (Schule, Jugend, Prävention); konkrete Anschaffungen + Nachweis der Gemeinnützigkeit über Förderverein.
| Lokale Stiftungen sind oft am schnellsten erreichbar und fördern praxisnah (Sachmittel, Projekte), wenn regionale Wirkung klar ist.
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|21||'''Kindermissionswerk „Die Sternsinger“'''||Stephanstr. 35, 52064 Aachen; Tel: 0241 4461‑0; info@sternsinger.de||4||Patenschafts‑ oder Spendenkampagne für das Tibet‑Projekt initiieren; katholische Trägerschaften ansprechen.||Das Hilfswerk unterstützt Bildungsprojekte für Kinder weltweit, aber schwerpunktmäßig über kirchliche Träger. Eine Kooperation ist möglich, wenn das Projekt über eine kirchliche Organisation läuft.
| 21
| '''Volksbank-Stiftungen (Ulm-Biberach u. a.)'''
| Volksbank Ulm-Biberach: [https://www.volksbank-ulm-biberach.de/ Website]
| 3
| '''Mitgliedschaft/Region + Transparenz''': sauberer Antrag, klarer Nutzen, lokale Partner; Förderverein als Antragsteller.
| Regionale Genossenschaftsbanken fördern gemeinnützige Bildungsprojekte – gute Chance für Technik + Workshops.
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|22||'''Misereor e.V.'''||Mozartstr. 9, 52064 Aachen; Tel: 0241 442‑0; info@misereor.de||4||Sozial‑ und Bildungsprojekt im globalen Süden entwickeln, mit entwicklungspolitischem Träger zusammenarbeiten.||Misereor fördert nachhaltige Entwicklungsprojekte; als katholisches Hilfswerk erwartet es eine Gemeinnützigkeit und langfristige Wirkung. Eine Kooperation über den Schulträger wäre notwendig.
| 22
| '''LBBW Stiftung'''
| [https://www.lbbw-stiftung.de/ Website]
| 3
| '''BW-Bezug + Bildung/Demokratie''': Projekt als Bildungsinitiative, ggf. Kooperation mit Jugendhilfe/Kommunen.
| BW-Stiftung mit Regionalfokus; Themen Bildung/Kultur häufig förderfähig, wenn sauber aufgesetzt.
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|23||'''Deutsches Kinderhilfswerk (DKHW)'''||Leipziger Str. 116–118, 10117 Berlin; Tel: 030 3086930; info@dkhw.de||3||Anträge in den Bereichen Medienkompetenz und Kinderrechte einreichen; Beteiligung von Kindern am Projekt betonen.||Das DKHW finanziert Projekte zu Kinderrechten, Teilhabe und Medienkompetenz. Ein Workshop zu KI‑gestützter Demokratieförderung passt gut.
| 23
| '''KfW Stiftung'''
| [https://www.kfw-stiftung.de/ Website]
| 4
| '''Sustainability & gesellschaftliche Innovation''': Projekt stärker als gesellschaftliche Innovation mit Skalierung/Impact darstellen.
| Eher kompetitiv; geeignet, wenn Fair-Image als Modellprojekt (skalierbar/übertragbar) präsentiert wird.
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|24||'''UNICEF Deutschland'''||Höninger Weg 104, 50969 Köln; Tel: 0221 93650‑0; info@unicef.de||5||Fundraising‑Aktionen zugunsten des Mandi‑Projekts organisieren; Projekt in UNICEF‑Kampagnen integrieren.||UNICEF finanziert keine kleinen Schulprojekte direkt, aber unterstützt weltweite Bildungsprogramme. Eine Partnerschaft dient eher dem Fundraising und der Aufmerksamkeit.
| 24
| '''Deutsches Kinderhilfswerk – (alternativ) Sonderausschreibungen'''
| Aktuelles: [https://www.dkhw.de/informieren/im-ueberblick/aktuelles/ DKHW-News]
| 3
| '''Timing nutzen''': gezielt auf Fristen/Schwerpunkte reagieren; Medienkompetenz-Fokus konstant halten.
| Manchmal zusätzliche Fonds/Ausschreibungen – lohnt sich, regelmäßig zu prüfen.
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|25||'''World Vision Deutschland e.V.'''||Am Zollstock 2–4, 61381 Niederreifenberg; Tel: 06172 763‑0; info@worldvision.de||5||Patenschaften und Spendenaktionen zur Unterstützung von Kindern in Mandi einrichten; Marketingunterstützung nutzen.||World Vision arbeitet mit langfristigen Projekten; eine direkte Förderung ist unwahrscheinlich. Kooperationen für Patenschaften sind möglich.
| 25
| '''Siemens Stiftung'''
| [https://www.siemens-stiftung.org/ Website]
| 3
| '''BNE/MINT-Didaktik''': KI-Ethik + Technikbildung + nachhaltige Entwicklung; didaktische Materialien/Multiplikation.
| Passt, wenn Fair-Image als Bildungsanbieter (Module/Trainings) auftritt.
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|26||'''Tibet Initiative Deutschland e.V.'''||Koppenplatz 1, 10115 Berlin; Tel: 030 42081592; kontakt@tibet‑initiative.de||3||Sichtbarkeit des tibetischen Hilfsprojekts erhöhen, gemeinsame Kampagnen und Informationsarbeit planen.||Die Organisation setzt sich für Menschenrechte und die Unterstützung von Tibetern ein. Sie kann bei der Öffentlichkeitsarbeit helfen und Kontakte zu Förderern vermitteln.
| 26
| '''Vector Stiftung'''
| [https://vector-stiftung.de/ Website]
| 2
| '''MINT/KI-Talentförderung''': Wettbewerbe/AG-Formate, Mentoring, Kooperation mit Unternehmen/Uni.
| Regional (BW) und MINT-stark; Chance steigt, wenn technische Bildungsziele im Vordergrund stehen.
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|27||'''Aktion Tagwerk – Dein Tag für Afrika'''||Weißliliengasse 45, 55116 Mainz; Tel: 06131 6354680; info@aktion‑tagwerk.de||3||„Einen Tag arbeiten für Mandi“ – Schüler*innen arbeiten oder sammeln Spenden für das Hilfsprojekt; Pressearbeit organisieren.||Aktion Tagwerk ermöglicht Schülerinnen und Schülern, durch Arbeitseinsätze Geld für Bildungsprojekte zu sammeln. So kann Fair‑Image zusätzliche Mittel für das Mandi‑Projekt generieren.
| 27
| '''Klaus Tschira Stiftung'''
| [https://www.klaus-tschira-stiftung.de/ Website]
| 3
| '''Wissenschaftskommunikation/IT''': KI-Bildung als Wissenschaftsvermittlung, nicht nur Kampagne.
| Gute Option, wenn Fair-Image Bildungsformate entwickelt, die wissenschaftlich fundiert sind.
|-
|-
|28||'''Stiftung Erinnerung, Verantwortung und Zukunft (EVZ)'''||Friedrichstr. 200, 10117 Berlin; Tel: 030 259297‑0; foerderung@stiftung‑evz.de||3||Projekt zu Erinnerungskultur, NS‑Vergangenheit und digitaler Bildung konzipieren; Kooperation mit musealen Partnern suchen.||Die EVZ‑Stiftung fördert Projekte der historisch‑politischen Bildung und Menschenrechte. Eine KI‑basierte Vermittlung von Holocaust‑Geschichte oder Antisemitismusprävention wäre förderfähig.
| 28
| '''Carl-Zeiss-Stiftung'''
| [https://www.carl-zeiss-stiftung.de/ Website]
| 3
| '''Bildung + Forschung + Innovation''': Pilotprojekt, Evaluation, Kooperation Hochschule/Institut.
| Passt, wenn Projekt wissenschaftsnah aufgebaut wird (z. B. Evaluation der Wirkung von KI-Präventionsmodulen).
|-
|-
|29||'''Stiftung gegen Rassismus'''||Postfach 101163, 64211 Darmstadt; Tel: 06151 3301770; info@stiftung‑gegen‑rassismus.de||3||Workshops und Aktionen im Rahmen der Internationalen Wochen gegen Rassismus entwickeln; lokale Bündnisse einbinden.||Die Stiftung organisiert die Aktionswochen gegen Rassismus und unterstützt Projekte, die Rassismus bekämpfen. Eine Teilnahme mit KI‑gestützten Bildungsangeboten bietet Förderchancen.
| 29
| '''Hopp Foundation'''
| [https://www.hopp-foundation.de/ Website]
| 3
| '''Digitale Bildung (Schule)''': iPads/Infra als Teil eines pädagogischen Gesamtkonzepts; regionaler Bezug beachten.
| Klassischer Digitalbildungs-Förderer (oft regional); gut für Ausstattung, wenn passend.
|-
|-
|30||'''Stiftung Bildung und Gesellschaft'''||Jacobi‑str. 5, 10587 Berlin; Tel: 030 3229445‑70; info@stiftung‑buendnis.de||3||Bürgerschaftliches Engagement hervorheben; Projektwirkung auf die lokale Gemeinschaft darstellen.||Die Stiftung fördert bürgerschaftliches Engagement und innovative Projekte mit gesellschaftlichem Mehrwert. Eine Schülerfirma, die KI‑Kunst zugunsten sozialer Projekte verkauft, passt zum Profil.
| 30
| '''Vodafone Stiftung'''
| [https://www.vodafone-stiftung.de/ Website]
| 3
| '''Chancengleichheit digital''': Fokus auf Teilhabe/Kompetenzen; Fortbildungs- und Unterrichtskonzepte.
| Passend, wenn Fair-Image als Programm zur digitalen Teilhabe positioniert wird.
|-
|-
|31||'''Deutsche Stiftung Engagement und Ehrenamt (DSEE)'''||Markt 2, 17192 Waren (Müritz); Tel: 03991 159910; info@d-s-e-e.de||3||Ehrenamtliche Beteiligung der Schüler*innen betonen; Förderberatung nutzen und Anträge stellen.||Die DSEE stärkt freiwilliges Engagement in Deutschland. Sie fördert Qualifizierung, Sachkosten und Digitalisierung ehrenamtlicher Strukturen – ideal für eine Schülerfirma.
| 31
| '''Robert Bosch Stiftung'''
| [https://www.bosch-stiftung.de/ Website]
| 3
| '''Skalierbares Bildungsprojekt''': Wirkung, Transfer, Partnernetzwerk, Evaluation; nicht nur lokales Einzelprojekt.
| Gute Option, wenn Fair-Image bundesweit wirksame Bildungsbausteine entwickelt.
|-
|-
|32||'''Startsocial e.V.'''||Postfach 201220, 20202 Hamburg; info@startsocial.de||3||Sich um ein Beratungsstipendium bewerben; Coaching nutzen, um Geschäftsmodell und Wirkung zu optimieren.||Startsocial bietet Coaching und Geldpreise für soziale Initiativen. Eine Bewerbung kann Expertise und Netzwerkzugang bringen.
| 32
| '''Daimler / Mercedes-Benz (Spendenprogramme/Stiftungen)'''
| Mercedes-Benz Engagement: [https://group.mercedes-benz.com/nachhaltigkeit/gesellschaft/engagement/ Website]
| 4
| '''Corporate-Fit''': Berufsorientierung/Technikbildung/Region Stuttgart; klare Gegenleistung (Bericht, Event).
| Oft eher Sponsoring/Sachmittel als klassische Projektförderung; braucht Kontakte/Anschlussfähigkeit.
|-
|-
|33||'''Google.org Impact Challenge / Google for Nonprofits'''||Google.org (Deutschland): Unter den Linden 14, 10117 Berlin; google.org@google.com||4||Projektskizze als gesellschaftlich relevantes KI‑Vorhaben einreichen; Gemeinnützigkeit über Förderverein sicherstellen.||Google.org unterstützt digitale Projekte mit gesellschaftlichem Nutzen. Allerdings werden gemeinnützige Organisationen bevorzugt; Fair‑Image muss über den Förderverein der Schule auftreten.
| 33
| '''Porsche (Ferry Porsche Stiftung)'''
| [https://www.ferry-porsche-stiftung.de/ Website]
| 3
| '''BW-Regionalität + Bildung''': Antrag über Förderverein, klare Kostenliste, Bildungsbezug.
| Regionale Stiftung mit Bildungsfokus – kann für konkrete Anschaffungen geeignet sein.
|-
|-
|34||'''Microsoft Philanthropies – AI for Good & Tech for Social Impact'''||Walter‑Gropius‑Str. 5, 80807 München; philanthropyde@microsoft.com||4||Cloud‑Kredit und Software fördern lassen; Projekt im Bereich KI‑gegen‑Hass als Fallstudie präsentieren.||Microsoft fördert Nonprofits mit Software, Cloud‑Krediten und Beratung. Für Förderchancen braucht Fair‑Image einen gemeinnützigen Träger.
| 34
| '''BMW Foundation'''
| [https://www.bmw-foundation.org/ Website]
| 4
| '''Responsible AI/Leadership''': Projekt als Responsible-Leadership-Case + gesellschaftliche Innovation, starke Story.
| Eher strategisch/kompetitiv; sinnvoll bei professioneller Darstellung/Skalierung.
|-
|-
|35||'''IBM – Impact Grants / P‑TECH'''||IBM Deutschland GmbH, IBM‑Allee 1, 71139 Ehningen; philanthropic@ibm.com||4||Ein Bildungsmodul zur KI‑Ethik entwickeln; ggf. Kooperation mit P‑TECH‑Schulen suchen.||IBM unterstützt Bildungsprogramme und Nonprofits. Eine direkte finanzielle Förderung ist seltener, aber Sachleistungen oder Mentoring sind möglich.
| 35
| '''Google.org / Google for Nonprofits'''
| Infos: [https://www.google.org/ Google.org]
| 4
| '''Gemeinnützigkeit absichern''': Antrag über gemeinnützigen Träger; Ziel/Impact/Datenschutz/AI-Ethik sauber.
| Kann Sachleistungen/Grants bieten, aber formale Voraussetzungen sind hoch.
|-
|-
|36||'''Siemens Stiftung'''||Kaiserstr. 16, 80801 München; Tel: 089 547174‑0; info@siemens‑stiftung.org||3||An Programmen wie „Experimento“ oder „Maker‑Spaces“ teilnehmen; Nachhaltigkeit und BNE betonen.||Die Stiftung fördert Bildung für nachhaltige Entwicklung und technische Bildung. Ein Schülerprojekt, das technische Kompetenzen und soziale Wirkung verbindet, passt.
| 36
| '''Microsoft Philanthropies (Tech for Social Impact)'''
| [https://www.microsoft.com/en-us/nonprofits Microsoft Nonprofits]
| 4
| '''Sachleistungen/Kredite nutzen''': Cloud-Credits, Software, Mentoring; Case „KI-gegen-Hass“ dokumentieren.
| Praktisch für Infrastruktur/Tools, weniger für freie iPad-Finanzierung.
|-
|-
|37||'''BMW Foundation Herbert Quandt'''||Reinhardtstr. 58, 10117 Berlin; Tel: 030 339623‑0; info@bmw‑foundation.org||4||Projekt im Responsible‑Leadership‑Kontext präsentieren; Impact und Skalierbarkeit hervorheben.||Die Stiftung fördert Responsible Leadership und gesellschaftliche Innovation. Das Projekt müsste als Vorbild für verantwortungsbewusste KI‑Nutzung dargestellt werden.
| 37
| '''IBM (Education/Impact)'''
| IBM Bildung: [https://www.ibm.com/impact/education IBM Education]
| 4
| '''Mentoring/Programme''': Projekt in IBM-Programme einhängen; Kompetenzaufbau.
| Eher Partnerschaft/Sachleistungen als direkte Förderung.
|-
|-
|38||'''Ferry‑Porsche‑Stiftung / Porsche AG'''||Porscheplatz 1, 70435 Stuttgart; Tel: 0711 911‑11111; info@ferry‑porsche‑stiftung.de||3||Lokale soziale Wirkung und Bildungsaspekt betonen; ggf. Besucherprogramme oder Workshops anbieten.||Die Stiftung unterstützt Bildung, Wissenschaft und Soziales, insbesondere in Baden‑Württemberg. Ein projektbezogener Antrag für „KI gegen Nazis“ könnte auf lokale Unterstützung stoßen.
| 38
| '''Stiftung Nord-Süd-Brücken'''
| [https://nord-sued-bruecken.de/ Website]
| 3
| '''Mandi über Partnerschaft/NGO-Schiene''': Kooperation mit anerkanntem Träger, entwicklungspolitische Bildungsarbeit in D.
| Gute Brücke für das Indien-Projekt, wenn Fair-Image das als entwicklungspolitische Bildungsarbeit in D aufsetzt.
|-
|-
|39||'''DaimlerProCent und Daimler‑ und Benz‑Stiftung'''||Mercedes‑Benz Group AG, HPC F381, 70546 Stuttgart; Tel: 0711 17‑0; Daimler‑ und Benz‑Stiftung: Friedrichstr. 19, 69117 Heidelberg||4||Mitarbeiter*innen mobilisieren, um Restcent‑Spenden zu sammeln; Projekt bei der Stiftung als Bildungsinitiative vorstellen.||ProCent sammelt Spenden unter Mitarbeitenden, die an gemeinnützige Projekte vergeben werden. Die Stiftung fördert Wissenschaft und Bildung; ein Projektantrag sollte wissenschaftliche Relevanz zeigen.
| 39
| '''Plan International (Kooperation/Fundraising)'''
| [https://www.plan.de/ Website]
| 5
| '''Eher Fundraising als Förderung''': Aktionen/Patenschaften statt Projektmittel; Image-Kooperation möglich.
| Realistisch eher als Fundraising-Partner, weniger als direkter Förderer kleiner Schulprojekte.
|-
|-
|40||'''Bosch Unternehmensspenden / Cultural Champions'''||Robert‑Bosch‑Platz 1, 70839 Gerlingen; csr@bosch.com||4||Mitarbeitende aus der Region als Fürsprecher gewinnen; Projekt als kulturelle Initiative ausrichten.||Bosch unterstützt soziales Engagement seiner Mitarbeitenden („Cultural Champions“). Eine Förderung hängt von der Initiative einzelner Mitarbeiter*innen ab.
| 40
| '''Misereor (Kooperation über Träger)'''
| [https://www.misereor.de/ Website]
| 5
| '''Nur mit starkem Träger''': Gemeinnützigkeit, langfristiges Entwicklungsprojekt, Partner vor Ort.
| Für Fair-Image direkt meist zu groß/strukturell, aber über Träger möglich.
|-
|-
|41||'''Sparkassenstiftung Ulm / Sparkasse Ulm'''||Neue Str. 66, 89073 Ulm; Tel: 0731 1010‑0||2||Antrag über den Schulförderverein stellen; lokale Vernetzung und Nutzen für die Region betonen.||Sparkassenstiftungen fördern lokale Bildungs‑ und Kulturprojekte. Da die Schule in Staig liegt, sind gute Chancen auf finanzielle Unterstützung gegeben.
| 41
| '''Sternsinger (Kooperation über kirchliche Träger)'''
| [https://www.sternsinger.de/ Website]
| 5
| '''Kirchliche Anbindung''': Projektpartner/Träger, klare Kinderrechts-/Bildungswirkung.
| Eher Kooperations-/Spendenlogik, weniger „Schulfirma direkt“.
|-
|-
|42||'''Volksbank Ulm‑Biberach Stiftung'''||Frauenstr. 60, 89073 Ulm; Tel: 0731 183‑0||3||Lokale Wirkung und Einbindung regionaler Partner hervorheben; Förderverein als Antragsteller nutzen.||Volksbanken unterstützen gemeinnützige Vorhaben ihrer Mitglieder. Ein Antrag für Technikanschaffungen oder Bildungsprojekte kann erfolgreich sein.
| 42
| '''UNICEF (Fundraising/Partnerschaft)'''
| [https://www.unicef.de/ Website]
| 5
| '''Fundraising statt Förderung''': Aktionen, Schul-AG, Kampagnen; keine typische Kleinprojektförderung.
| Gute Reichweite/Legitimität, aber selten direkte Kleinprojektmittel für einzelne Schulen.
|-
|-
|43||'''LBBW Stiftung'''||Am Hauptbahnhof 2, 70173 Stuttgart; Tel: 0711 127‑0||3||Projekt als kulturelle oder Bildungsinitiative mit regionalem Bezug einreichen.||Die Stiftung fördert Bildung und Kultur in Baden‑Württemberg. Ein Projekt gegen Extremismus und für digitale Bildung passt zu ihren Zielen.
| 43
| '''Aktion Tagwerk (Spendenmodell)'''
| [https://www.aktion-tagwerk.de/ Website]
| 3
| '''Einnahmen selbst erzeugen''': „1 Tag arbeiten für Mandi“; starke Öffentlichkeitsarbeit; klare Zweckbindung.
| Sehr pragmatisch: ermöglicht Mittelgewinnung durch Schüler:innen-Aktion statt Förderantrag.
|-
|-
|44||'''KfW Stiftung'''||Palmengartenstr. 5–9, 60325 Frankfurt am Main; Tel: 069 7431‑0; info@kfw‑stiftung.de||4||Nachhaltige und globale Perspektive betonen; Partnerschaften mit NGOs eingehen.||Die Stiftung unterstützt Projekte zur sozialen Verantwortung und Kultur. Eine Schülerfirma mit Fokus auf globale Bildung kann in Sonderprogrammen berücksichtigt werden.
| 44
| '''Stiftung Bildung und Gesellschaft (Bürgerschaftliches Engagement)'''
| (Bitte Website/Profil prüfen; häufig regional/programmabhängig)
| 4
| '''Nur aufnehmen, wenn es wirklich passt''': vorab Kurz-Anfrage, Förderlinien/Region prüfen.
| Dieser Eintrag ist nur sinnvoll, wenn die Stiftung nachweislich passende Förderlinien für schulisches Engagement hat (sonst streichen).
|-
|-
|45||'''Politische Stiftungen (KAS, FES, Heinrich‑Böll, Rosa‑Luxemburg, Friedrich‑Naumann, Hanns‑Seidel)'''||Landesbüros in Stuttgart/Berlin; z. B. KAS: Klingelhöferstr. 23, 10785 Berlin; kas@kas.de||4||Seminare und Projekte der politischen Bildung nutzen; Workshops organisieren; Publikationsstipendien beantragen.||Die parteinahen Stiftungen fördern politische Bildung und Demokratie, vergeben Stipendien und unterstützen Projekte. Finanzierung erfolgt selten direkt, aber Sachmittel und Bildungsmaterialien sind möglich.
| 45
| '''Politische Stiftungen (KAS/FES/Böll/Naumann/RLS/HSS)'''
| Übersichten: [https://www.kas.de/ KAS] · [https://www.fes.de/ FES] · [https://www.boell.de/ Böll] · [https://www.freiheit.org/ Naumann] · [https://www.rosalux.de/ RLS] · [https://www.hss.de/ HSS]
| 4
| '''Bildungsangebote nutzen statt Geld erwarten''': Referent:innen, Materialien, Räume, kleinere Projektmittel; strikt überparteilich in der Schule auftreten.
| Häufig eher Sach-/Bildungsleistungen als freie Finanzierung; gut für Workshops und Materialpakete.
|-
|-
|46||'''Rotary Clubs und Lions Clubs (Region Ulm/Alb‑Donau)'''||z. B. Rotary Club Ulm/Neu‑Ulm: Postfach 3202, 89022 Ulm; info@rotary‑ulm-neu-ulm.de||2||Präsentation bei den Clubs organisieren; gesellschaftlichen Nutzen betonen und Sponsoringantrag stellen.||Service‑Clubs unterstützen lokale soziale Projekte. Die Verbindung von Bildung, Digitalisierung und Anti‑Extremismus ist attraktiv für Sponsoring.
| 46
| '''Lernförder-/Demokratie-Programme auf Landesebene (BW)'''
| Service-BW/Übersichten (je Kommune): [https://www.service-bw.de/ Service-BW]
| 3
| '''Kommunale Schienen nutzen''': Stadt/Landkreis, Jugendförderung, Präventionsnetzwerke; Ko-Finanzierung.
| Oft unterschätzt: lokale Präventionstöpfe sind pragmatisch, wenn Kommune einbezogen ist.
|-
|-
|47||'''UNESCO‑Projektschulen / Deutsche UNESCO‑Kommission'''||Colmantstr. 15, 53115 Bonn; Tel: 0228 60497‑0; unesco@unesco.de||3||Als UNESCO‑Projektschule bewerben; internationale Bildung, Menschenrechte und kulturelle Vielfalt in den Mittelpunkt stellen.||UNESCO‑Projektschulen setzen globale Bildung, interkulturelles Lernen und Menschenrechte um. Die Mitgliedschaft erleichtert Förderungen und den Zugang zu internationalen Projekten.
| 47
| '''Kirchliche/kommunale Fördervereine / Schulförderverein (eigener Hebel)'''
| Vor Ort (Schule/Träger)
| 2
| '''Förderverein als „Antragsmaschine“''': Gemeinnützigkeit, Kontoführung, Spendenquittungen, Förderanträge bündeln; Fair-Image liefert Inhalte/Wirkung.
| Viele große Förderer verlangen Gemeinnützigkeit – der Förderverein löst das elegant und beschleunigt Förderzugang.
|-
|-
|48||'''Bürgerstiftung Ulm'''||Hafenbad 34, 89073 Ulm; Tel: 0731 161‑0||2||Lokalen Nutzen herausstellen (z. B. Präventionsarbeit gegen Extremismus) und konkrete Ziele formulieren.||Bürgerstiftungen fördern Projekte, die das Gemeinwesen stärken. Eine lokale Schülerfirma mit sozialer Wirkung hat gute Chancen auf Unterstützung.
| 48
| '''EU-Programme (Erasmus+/eTwinning) für digitale Bildung & Partnerschaften'''
| Erasmus+: [https://erasmusplus.de/ Website]
| 3
| '''Internationalisierung & digitale Zusammenarbeit''': Mandi-Bezug ggf. indirekt (Partnerschulen), Fokus auf Kompetenzen/Teilhabe.
| Nicht „schnell Geld“, aber stark für Partnerschaften, Austausch und Kompetenzaufbau.
|-
|-
|49||'''Deutsche Postcode Lotterie'''||Kanzlei: Schiessstr. 55, 40549 Düsseldorf; Tel: 0211 936 555 0||3||Antrag für soziale Projekte einreichen; die öffentliche Wirksamkeit und die nachhaltige Verbesserung für Jugendliche darlegen.||Die Postcode Lotterie fördert Umwelt‑, Sozial‑ und Bildungsprojekte in Deutschland. Eine Kampagne gegen Rechtsextremismus mit digitaler Innovation könnte überzeugen.
| 49
| '''Unternehmens-Sponsoring regional (IT/Handwerk/Mittelstand)'''
| IHK Ulm/Netzwerke: [https://www.ihk.de/ulm/ IHK Ulm]
| 2
| '''Sponsor-Pakete bauen''': Bronze/Silber/Gold, Gegenleistungen (Logo, Workshop, Presse), transparente Mittelverwendung (iPads/Projekt).
| Häufig realistischer als Stiftungen: lokaler Mittelstand unterstützt gern sichtbare Schulprojekte mit klarer Gegenleistung.
|-
|-
|50||'''Software AG Stiftung'''||Hilpertstr. 31, 64295 Darmstadt; Tel: 06151 999‑0; info@software‑ag‑stiftung.com||3||Projekt als Beitrag zur digitalen Transformation mit sozialer Verantwortung positionieren; Schwerpunkt auf Nachhaltigkeit legen.||Die Stiftung fördert Projekte, die Menschen zu einem selbstbestimmten Leben befähigen, u. a. in Bildung und Gesundheit. Eine Schülerfirma mit KI‑Schwerpunkt und sozialer Zielsetzung passt zu ihrer Förderphilosophie.
| 50
| '''Monitoring-Quelle: DSEE-Förderdatenbank (weitere Programme finden)'''
| [https://foerderdatenbank.d-s-e-e.de/ Förderprogramme suchen]
| 1
| '''Systematisch weiter skalieren''': 1×/Monat Suche nach „Schule“, „Digitalisierung“, „Demokratie“, „Antidiskriminierung“, „Medienkompetenz“; Trefferliste pflegen.
| Bestes Werkzeug, um fortlaufend neue passende Programme zu finden und unpassende zu streichen (Meta-Hebel). :contentReference[oaicite:19]{index=19}
|}
|}


= Aufgabensammlung: Fördergelder beantragen =
= Aufgabensammlung: Fördergelder beantragen =

Aktuelle Version vom 30. Januar 2026, 11:57 Uhr



Fördergelder beantragen - Fair-Image




Rang Institution/Förderer Kontakt (Adresse / Mail / Tel.) Bewertung (1=Top) Was müsste Fair-Image tun / Schwerpunkt setzen? Präzise Begründung + [Links] + (optional) Video
1 youstartN (Stiftung Bildung) Stiftung Bildung, Hausvogteiplatz 3–4, 10117 Berlin; Kontakt über Formular: Bewerbungen; Programminfo 1 Nachhaltigkeit (SDGs) sichtbar machen: z. B. KI-Produktion klimafreundlich, Bildungszugang/Chancengerechtigkeit, klare SDG-Zuordnung je Produkt; kurze Wirkungslogik (Problem → Lösung → Output → Outcome). Fördert explizit Schüler:innen-/Azubifirmen und Gründungsideen mit Nachhaltigkeitsbezug (Booster 500–1.000 €). Sehr niedrige Einstiegshürde, passt direkt zu „Schulfirma + Wirkung“. :contentReference[oaicite:0]{index=0}
2 Aktion Mensch – Förderaktion „Zeichen setzen!“ Aktion Mensch e.V., Heinemannstr. 36, 53175 Bonn; Förderaktion 1 „KI gegen Nazis“ als Anti-Ausgrenzungs-Projekt: Workshops/Peer-Formate, digitale Zivilcourage, Schutzkonzept, klare Zielgruppe (bis 27), barrierearme Materialien. Fördert Vorhaben, die junge Menschen befähigen, Ausgrenzung zu erkennen und für Respekt/Vielfalt einzustehen – explizit auch in der digitalen Welt; Zuschüsse bis 7.500 €. :contentReference[oaicite:1]{index=1}
3 CHILDREN „Jugend hilft!“ (Fonds + Wettbewerb) Online-Antrag: Children · Programminfo: Fonds 1 Projekt klar „von Schüler:innen getragen“: ehrenamtlich, eigeninitiiert, konkrete Hilfe (z. B. Antidiskriminierung/Medienkompetenz) + kurzer Finanzplan; gute Story + sichtbare Aktionen. Bis zu 2.500 € für soziale/ökologische/politische Jugendprojekte, sehr passend für Schüler:innen-Engagement und schnelle Förderentscheidungen. :contentReference[oaicite:2]{index=2}
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4 Amadeu Antonio Stiftung – Projektförderung Antragstellung · Fördermail: foerderung@amadeu-antonio-stiftung.de · Tel/Sprechzeiten: 030 240 886 20 :contentReference[oaicite:3]{index=3} 2 Prozess statt „Endprodukt“ fördern lassen: Fokus auf Arbeit mit Schüler:innen (Workshops, Beteiligung, Reflexion), nicht nur Film/Poster; klare Abgrenzung zu Parteipolitik; Schutzkonzept. Sehr themenpassend zu Rechtsextremismus-/Rassismusprävention; kleine Fördersummen bis 2.500 € werden laufend entschieden; Regeln zur Förderlogik klar. :contentReference[oaicite:4]{index=4}
5 Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt (DSEE) Kontakt: Hallo-Team · Mail: hallo@d-s-e-e.de :contentReference[oaicite:5]{index=5} 2 Struktur + Ehrenamt professionalisieren: Förderverein/Träger sauber, Datenschutz/Finanzabläufe, Ehrenamtsrollen, Fortbildung/Projektmanagement; ggf. Sachkosten/Digitalisierung begründen. DSEE stärkt Engagement durch Beratung/Qualifizierung und fördert u. a. Digitalisierung ehrenamtlicher Strukturen – sehr sinnvoll für „Schulfirma mit Gemeinwohlzweck“. :contentReference[oaicite:6]{index=6}
6 Bundesprogramm „Demokratie leben!“ (Förderportal) Förderung/Infos: Förderung · Förderportal: Portal 2 Kooperation zwingend: über Kommune/Partnerschaft für Demokratie, Träger der Jugendhilfe/Schulförderverein; messbare Ziele (Prävention, Beteiligung); Qualitäts-/Neutralitätsleitlinien. Bundesprogramm fördert Projekte für Demokratie/Vielfalt und gegen Extremismus; Zugang läuft über Programmstrukturen und Portalregistrierung. :contentReference[oaicite:7]{index=7}
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7 DigitalPakt Schule 2.0 (über Schulträger/Land) Offizielle Infos: DigitalPakt-Portal · Einigung 2.0: Pressemitteilung 2 iPads über Schule finanzieren: Bedarf als Unterrichtsinfrastruktur begründen (Medienkonzept, Support, Fortbildung, pädagogische Szenarien); Fair-Image als „Nutzungsfall“ im Medienkonzept verankern. DigitalPakt 2.0: Bund/Länder investieren zusammen 5 Mrd. € (2026–2030) in digitale Schul-Infrastruktur – beste Spur für iPads, aber nicht „Schulfirma“ direkt, sondern über Schule/Träger. :contentReference[oaicite:8]{index=8}
8 ENSA (Engagement Global) – Entwicklungspolitischer Schulaustausch Programminfo: ENSA · Portal: ENSA-Seite 2 Mandi-Projekt als Schulpartnerschaft aufbauen: Partnerschule/Träger vor Ort, Austausch/Online-Kooperation, Globales Lernen im Unterricht, Förderverein als Antragsteller möglich. ENSA fördert Schulpartnerschaften mit Asien u. a. und unterstützt finanziell/pädagogisch; passt sehr gut zur Bildungsförderung tibetischer Flüchtlingskinder (Mandi) – wenn als Partnerschaft strukturiert. :contentReference[oaicite:9]{index=9}
9 Baden-Württemberg Stiftung – „Bildung gegen Antisemitismus“ Ausschreibung: Ausschreibung · Kontakt (Benedikt Reusch): reusch@bwstiftung.de :contentReference[oaicite:10]{index=10} 2 Projekt „KI gegen Hass/Antisemitismus“ schärfen: skalierbare Bildungsbausteine, Fortbildung, Evaluation, Partnernetzwerk; formale Förderfähigkeit (juristische Person/öff. Recht). BW-Stiftung hat aktuelle Ausschreibung inkl. Fristen/Unterlagen; inhaltlich extrem passend, aber formaler Rahmen/Antragsqualität muss stimmen. :contentReference[oaicite:11]{index=11}
10 Deutsches Kinderhilfswerk – Themenfonds (z. B. Medienkompetenz) Projektförderung: Themenfonds · Medienfonds: Medienkompetenz 2 KI-Medienkompetenz als Kinderrechte-Projekt: Schutz vor Hate Speech/Desinfo, Beteiligung von Kindern/Jugendlichen, lokale Partner, klare Budget-/Meilensteinplanung. DKHW fördert Medienkompetenz/Kinderbeteiligung bundesweit – sehr anschlussfähig für KI-Workshops, Anti-Diskriminierung und digitale Zivilcourage. :contentReference[oaicite:12]{index=12}
11 startsocial e.V. – Beratungsstipendium (Coaching + Preise) Start · Stipendium: Infos 3 Förderfähigkeit „polieren“: Wirkung/Finanzen schärfen, Pitch, Fundraising-Fahrplan, Compliance (Datenschutz/Urheberrecht bei KI), Skalierung über Schule/Netzwerk. Bringt oft nicht sofort Geld, aber sehr wertvoll: professionelles Coaching + Wettbewerbschancen; ideal, wenn Fair-Image skalieren und Förderlogik verbessern will. :contentReference[oaicite:13]{index=13}
12 Stiftung EVZ – historisch-politische Bildung / Ausschreibungen Ausschreibungen: EVZ-Ausschreibungen · Allgemeine Anfragen: anfragen@stiftung-evz.de :contentReference[oaicite:14]{index=14} 3 „KI gegen Nazis“ historisch fundieren: Erinnerungskultur, NS-Geschichte, Antisemitismusprävention, Bildungsformate; Partner (Museum/Gedenkstätte) erhöhen Chance. EVZ fördert Projekte zu Erinnerungskultur/Menschenrechten; mit KI-didaktischen Formaten sehr gut anschlussfähig, wenn historisch-pädagogisch sauber konzipiert. :contentReference[oaicite:15]{index=15}
13 Deutsche Telekom Stiftung (MINT & KI-Bildung) Stiftung · YouTube-Kanal: Videos 3 MINT/KI-Kompetenzaufbau in den Mittelpunkt: Lehrer:innen-Fortbildungen, Schüler:innen-Module, evidenzorientiertes Konzept; Transfer in Unterricht (nicht nur Kampagne). Stark im Bereich MINT-Bildung; KI-Unterricht/Community-Formate können als Vorbildprojekt dienen (Sach-/Programmförderung eher als „Bildungsprojekt“). :contentReference[oaicite:16]{index=16}
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14 Deutsche Postcode Lotterie – Projektförderung Förderung beantragen: Antrag · Infos: Projektförderung 3 Gemeinnützigkeit/Träger klären: Antrag über Förderverein/Partner-NGO; klare Wirkung (sozialer Zusammenhalt, Chancengleichheit); Kommunikationsplan/Öffentlichkeit. Fördert Projekte gemeinnütziger Organisationen in D aus Chancengleichheit/sozialer Zusammenhalt u. a. – kann groß sein, aber formale Gemeinnützigkeit ist entscheidend. :contentReference[oaicite:17]{index=17}
15 Software AG – Stiftung (SAGST) – Anträge Anträge: SAGST-Anträge · „Wie wir fördern“: Förderlogik 3 BNE/Entwicklungsaspekt schärfen: Bildung + Persönlichkeitsentwicklung + soziale Wirkung; Antrag als „Bildungs-/Jugendhilfe-Projekt“ (nicht nur Technik). Flexible Förderung (laufende Anträge, Einzelfallprüfung), Bildungs-/Jugend-/BNE-Nähe kann gut passen; formale Klarheit über Träger trotzdem wichtig. :contentReference[oaicite:18]{index=18}
16 Stiftung gegen Rassismus (Aktionswochen / Projekte) Stiftung (Kontakt siehe Website) 3 An Aktionswochen andocken: „KI gegen Nazis“ als Beitrag zu Wochen gegen Rassismus; lokale Bündnisse/Kommunen einbeziehen; einfache, replizierbare Materialien. Sehr themenpassend – Förderung oft über Kampagnen-/Netzwerklogik; Erfolg steigt stark mit lokalen Partnern und gutem Aktionsformat.
17 Engagement Global – weitere Programme (Globales Lernen) Überblick Austausch/Programme: Austauschprogramme 3 Globales Lernen curricular verankern: Unterrichtsbausteine zu Mandi/Flucht/Bildung; mediale Produkte (KI-Video) als Bildungsmedium, nicht nur Fundraising. Neben ENSA gibt es weitere Schienen für Globales Lernen; gut, wenn Fair-Image Bildungsmedien produziert und schulisch verankert.
18 UNESCO-Projektschulen / Deutsche UNESCO-Kommission UNESCO (Projektschulen: siehe UNESCO-Bereich) 3 Profil „Menschenrechte + Vielfalt + Global Citizenship“: ggf. UNESCO-Projektschul-Profil/Partnerschaften; internationale Bildung & Antidiskriminierung. Mitgliedschaft/Netzwerk kann Zugang zu Projekten/Kooperationen verbessern – oft indirekt, aber strategisch wertvoll.
19 Rotary / Lions (Region Ulm/Alb-Donau) Rotary-Suche: Clubs · Lions-Suche: Lions-Clubs 2 Kurz-Pitch + lokaler Nutzen: 10-Min-Präsentation, klare Kostenliste (iPads/Workshops), lokale Presse, Gegenleistung (Vortrag, Logo, Bericht). Service-Clubs finanzieren sehr häufig Bildungs-/Jugendprojekte lokal; passt besonders gut für iPads und Präventionsworkshops.
20 Sparkassen-/Bürgerstiftungen (Ulm/Region) Sparkassen-Stiftungen variieren; Bürgerstiftung Ulm: Website 2 Regionalität betonen: Wirkung in Staig/Ulm (Schule, Jugend, Prävention); konkrete Anschaffungen + Nachweis der Gemeinnützigkeit über Förderverein. Lokale Stiftungen sind oft am schnellsten erreichbar und fördern praxisnah (Sachmittel, Projekte), wenn regionale Wirkung klar ist.
21 Volksbank-Stiftungen (Ulm-Biberach u. a.) Volksbank Ulm-Biberach: Website 3 Mitgliedschaft/Region + Transparenz: sauberer Antrag, klarer Nutzen, lokale Partner; Förderverein als Antragsteller. Regionale Genossenschaftsbanken fördern gemeinnützige Bildungsprojekte – gute Chance für Technik + Workshops.
22 LBBW Stiftung Website 3 BW-Bezug + Bildung/Demokratie: Projekt als Bildungsinitiative, ggf. Kooperation mit Jugendhilfe/Kommunen. BW-Stiftung mit Regionalfokus; Themen Bildung/Kultur häufig förderfähig, wenn sauber aufgesetzt.
23 KfW Stiftung Website 4 Sustainability & gesellschaftliche Innovation: Projekt stärker als gesellschaftliche Innovation mit Skalierung/Impact darstellen. Eher kompetitiv; geeignet, wenn Fair-Image als Modellprojekt (skalierbar/übertragbar) präsentiert wird.
24 Deutsches Kinderhilfswerk – (alternativ) Sonderausschreibungen Aktuelles: DKHW-News 3 Timing nutzen: gezielt auf Fristen/Schwerpunkte reagieren; Medienkompetenz-Fokus konstant halten. Manchmal zusätzliche Fonds/Ausschreibungen – lohnt sich, regelmäßig zu prüfen.
25 Siemens Stiftung Website 3 BNE/MINT-Didaktik: KI-Ethik + Technikbildung + nachhaltige Entwicklung; didaktische Materialien/Multiplikation. Passt, wenn Fair-Image als Bildungsanbieter (Module/Trainings) auftritt.
26 Vector Stiftung Website 2 MINT/KI-Talentförderung: Wettbewerbe/AG-Formate, Mentoring, Kooperation mit Unternehmen/Uni. Regional (BW) und MINT-stark; Chance steigt, wenn technische Bildungsziele im Vordergrund stehen.
27 Klaus Tschira Stiftung Website 3 Wissenschaftskommunikation/IT: KI-Bildung als Wissenschaftsvermittlung, nicht nur Kampagne. Gute Option, wenn Fair-Image Bildungsformate entwickelt, die wissenschaftlich fundiert sind.
28 Carl-Zeiss-Stiftung Website 3 Bildung + Forschung + Innovation: Pilotprojekt, Evaluation, Kooperation Hochschule/Institut. Passt, wenn Projekt wissenschaftsnah aufgebaut wird (z. B. Evaluation der Wirkung von KI-Präventionsmodulen).
29 Hopp Foundation Website 3 Digitale Bildung (Schule): iPads/Infra als Teil eines pädagogischen Gesamtkonzepts; regionaler Bezug beachten. Klassischer Digitalbildungs-Förderer (oft regional); gut für Ausstattung, wenn passend.
30 Vodafone Stiftung Website 3 Chancengleichheit digital: Fokus auf Teilhabe/Kompetenzen; Fortbildungs- und Unterrichtskonzepte. Passend, wenn Fair-Image als Programm zur digitalen Teilhabe positioniert wird.
31 Robert Bosch Stiftung Website 3 Skalierbares Bildungsprojekt: Wirkung, Transfer, Partnernetzwerk, Evaluation; nicht nur lokales Einzelprojekt. Gute Option, wenn Fair-Image bundesweit wirksame Bildungsbausteine entwickelt.
32 Daimler / Mercedes-Benz (Spendenprogramme/Stiftungen) Mercedes-Benz Engagement: Website 4 Corporate-Fit: Berufsorientierung/Technikbildung/Region Stuttgart; klare Gegenleistung (Bericht, Event). Oft eher Sponsoring/Sachmittel als klassische Projektförderung; braucht Kontakte/Anschlussfähigkeit.
33 Porsche (Ferry Porsche Stiftung) Website 3 BW-Regionalität + Bildung: Antrag über Förderverein, klare Kostenliste, Bildungsbezug. Regionale Stiftung mit Bildungsfokus – kann für konkrete Anschaffungen geeignet sein.
34 BMW Foundation Website 4 Responsible AI/Leadership: Projekt als Responsible-Leadership-Case + gesellschaftliche Innovation, starke Story. Eher strategisch/kompetitiv; sinnvoll bei professioneller Darstellung/Skalierung.
35 Google.org / Google for Nonprofits Infos: Google.org 4 Gemeinnützigkeit absichern: Antrag über gemeinnützigen Träger; Ziel/Impact/Datenschutz/AI-Ethik sauber. Kann Sachleistungen/Grants bieten, aber formale Voraussetzungen sind hoch.
36 Microsoft Philanthropies (Tech for Social Impact) Microsoft Nonprofits 4 Sachleistungen/Kredite nutzen: Cloud-Credits, Software, Mentoring; Case „KI-gegen-Hass“ dokumentieren. Praktisch für Infrastruktur/Tools, weniger für freie iPad-Finanzierung.
37 IBM (Education/Impact) IBM Bildung: IBM Education 4 Mentoring/Programme: Projekt in IBM-Programme einhängen; Kompetenzaufbau. Eher Partnerschaft/Sachleistungen als direkte Förderung.
38 Stiftung Nord-Süd-Brücken Website 3 Mandi über Partnerschaft/NGO-Schiene: Kooperation mit anerkanntem Träger, entwicklungspolitische Bildungsarbeit in D. Gute Brücke für das Indien-Projekt, wenn Fair-Image das als entwicklungspolitische Bildungsarbeit in D aufsetzt.
39 Plan International (Kooperation/Fundraising) Website 5 Eher Fundraising als Förderung: Aktionen/Patenschaften statt Projektmittel; Image-Kooperation möglich. Realistisch eher als Fundraising-Partner, weniger als direkter Förderer kleiner Schulprojekte.
40 Misereor (Kooperation über Träger) Website 5 Nur mit starkem Träger: Gemeinnützigkeit, langfristiges Entwicklungsprojekt, Partner vor Ort. Für Fair-Image direkt meist zu groß/strukturell, aber über Träger möglich.
41 Sternsinger (Kooperation über kirchliche Träger) Website 5 Kirchliche Anbindung: Projektpartner/Träger, klare Kinderrechts-/Bildungswirkung. Eher Kooperations-/Spendenlogik, weniger „Schulfirma direkt“.
42 UNICEF (Fundraising/Partnerschaft) Website 5 Fundraising statt Förderung: Aktionen, Schul-AG, Kampagnen; keine typische Kleinprojektförderung. Gute Reichweite/Legitimität, aber selten direkte Kleinprojektmittel für einzelne Schulen.
43 Aktion Tagwerk (Spendenmodell) Website 3 Einnahmen selbst erzeugen: „1 Tag arbeiten für Mandi“; starke Öffentlichkeitsarbeit; klare Zweckbindung. Sehr pragmatisch: ermöglicht Mittelgewinnung durch Schüler:innen-Aktion statt Förderantrag.
44 Stiftung Bildung und Gesellschaft (Bürgerschaftliches Engagement) (Bitte Website/Profil prüfen; häufig regional/programmabhängig) 4 Nur aufnehmen, wenn es wirklich passt: vorab Kurz-Anfrage, Förderlinien/Region prüfen. Dieser Eintrag ist nur sinnvoll, wenn die Stiftung nachweislich passende Förderlinien für schulisches Engagement hat (sonst streichen).
45 Politische Stiftungen (KAS/FES/Böll/Naumann/RLS/HSS) Übersichten: KAS · FES · Böll · Naumann · RLS · HSS 4 Bildungsangebote nutzen statt Geld erwarten: Referent:innen, Materialien, Räume, kleinere Projektmittel; strikt überparteilich in der Schule auftreten. Häufig eher Sach-/Bildungsleistungen als freie Finanzierung; gut für Workshops und Materialpakete.
46 Lernförder-/Demokratie-Programme auf Landesebene (BW) Service-BW/Übersichten (je Kommune): Service-BW 3 Kommunale Schienen nutzen: Stadt/Landkreis, Jugendförderung, Präventionsnetzwerke; Ko-Finanzierung. Oft unterschätzt: lokale Präventionstöpfe sind pragmatisch, wenn Kommune einbezogen ist.
47 Kirchliche/kommunale Fördervereine / Schulförderverein (eigener Hebel) Vor Ort (Schule/Träger) 2 Förderverein als „Antragsmaschine“: Gemeinnützigkeit, Kontoführung, Spendenquittungen, Förderanträge bündeln; Fair-Image liefert Inhalte/Wirkung. Viele große Förderer verlangen Gemeinnützigkeit – der Förderverein löst das elegant und beschleunigt Förderzugang.
48 EU-Programme (Erasmus+/eTwinning) für digitale Bildung & Partnerschaften Erasmus+: Website 3 Internationalisierung & digitale Zusammenarbeit: Mandi-Bezug ggf. indirekt (Partnerschulen), Fokus auf Kompetenzen/Teilhabe. Nicht „schnell Geld“, aber stark für Partnerschaften, Austausch und Kompetenzaufbau.
49 Unternehmens-Sponsoring regional (IT/Handwerk/Mittelstand) IHK Ulm/Netzwerke: IHK Ulm 2 Sponsor-Pakete bauen: Bronze/Silber/Gold, Gegenleistungen (Logo, Workshop, Presse), transparente Mittelverwendung (iPads/Projekt). Häufig realistischer als Stiftungen: lokaler Mittelstand unterstützt gern sichtbare Schulprojekte mit klarer Gegenleistung.
50 Monitoring-Quelle: DSEE-Förderdatenbank (weitere Programme finden) Förderprogramme suchen 1 Systematisch weiter skalieren: 1×/Monat Suche nach „Schule“, „Digitalisierung“, „Demokratie“, „Antidiskriminierung“, „Medienkompetenz“; Trefferliste pflegen. Bestes Werkzeug, um fortlaufend neue passende Programme zu finden und unpassende zu streichen (Meta-Hebel). :contentReference[oaicite:19]{index=19}





Aufgabensammlung: Fördergelder beantragen

Ziel: Die SchülerInnen lernen, wie sie erfolgreich Fördergelder für die Schulfirma Fair-Image.de beantragen können. Dabei werden wichtige Förderinstitutionen recherchiert und Anträge professionell erstellt.

1. Recherchieren von Fördermöglichkeiten

Ziel: Geeignete Förderprogramme und Stiftungen für die Schulfirma Fair-Image.de finden.

  1. Recherchiere nach Förderprogrammen und Stiftungen, die Projekte im Bereich Nachhaltigkeit, Fair Trade, Bildung oder Jugendförderung unterstützen.
  2. Erstelle eine Liste von möglichen Förderern, die für Fair-Image.de in Frage kommen. Beispiele:
    • Children - Jugend hilft (München)
    • Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt
    • Jugend für Europa
    • Brot für die Welt
    • Startsocial e.V.
    • Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU)
    • Auridis Stiftung
  3. Untersuche die Kriterien und Schwerpunkte dieser Förderer. Achte darauf, dass die Ziele der Schulfirma mit den Förderzielen übereinstimmen.




2. Auswahl des passenden Förderprogramms

Ziel: Das am besten geeignete Förderprogramm für Fair-Image.de auswählen.

  1. Bewerte die gefundenen Fördermöglichkeiten nach Relevanz für das Projekt (z.B. Fokus auf Nachhaltigkeit, Fair Trade, Jugendarbeit).
  2. Wähle ein oder zwei Förderprogramme aus, die am besten zu den aktuellen Projekten und Zielen von Fair-Image.de passen.
  3. Prüfe die Anforderungen an die Antragstellung (z.B. Fristen, geforderte Unterlagen, Projektumfang) und erstelle eine Checkliste für die Bewerbung.




3. Erstellen eines überzeugenden Förderantrags

Ziel: Einen professionellen und überzeugenden Förderantrag schreiben.

  1. Definiere das Projekt, für das du Fördergelder beantragen möchtest. Beispiel: Erweiterung der Produktpalette von Fair-Trade-Biobaumwoll-Taschen oder der Aufbau eines Pop-Up-Stores.
  2. Beschreibe das Projektziel klar und präzise. Nutze ChatGPT, um Textvorschläge zu erhalten. Beispiel: „ChatGPT, schreibe eine kurze Projektbeschreibung für den Antrag auf Fördergelder für nachhaltige Fair-Trade-Taschen.“
  3. Erstelle einen Zeitplan für das Projekt und erkläre, wie die Fördergelder eingesetzt werden (z.B. für Materialkosten, Marketing, Veranstaltungen).
  4. Beschreibe den nachhaltigen und sozialen Mehrwert des Projekts, um die Förderer zu überzeugen.
  5. Füge einen Finanzplan hinzu, der die benötigten Fördermittel und deren geplante Verwendung transparent auflistet.




4. Wichtige Tipps für erfolgreiche Förderanträge

Ziel: Erfolgsstrategien für die Antragstellung entwickeln.

  1. Achte darauf, dass der Antrag formal korrekt und vollständig ist. Halte dich genau an die Vorgaben des Förderprogramms (z.B. Wortzahl, Formate).
  2. Zeige, wie das Projekt langfristig einen positiven Einfluss haben wird. Förderer legen Wert auf Nachhaltigkeit und Beständigkeit.
  3. Betone die Einbindung von Jugendlichen und deren aktive Beteiligung im Projekt, da viele Programme Projekte mit Jugendbeteiligung bevorzugen.
  4. Hole dir Feedback von Lehrkräften oder Experten, bevor du den Antrag abschickst.
  5. Reiche den Antrag rechtzeitig vor der Deadline ein und stelle sicher, dass alle geforderten Dokumente beigefügt sind.




5. Nach dem Antrag: Kommunikation und Follow-up

Ziel: Nach der Antragstellung professionell kommunizieren und den Kontakt mit Förderern pflegen.

  1. Warte die Rückmeldung des Förderers ab. Falls innerhalb der angegebenen Frist keine Antwort kommt, frage höflich nach dem Stand der Bearbeitung.
  2. Zeige dich bei einer positiven Antwort dankbar und informiere den Förderer regelmäßig über den Fortschritt des Projekts. Bereite regelmäßige Berichte und Updates vor.
  3. Falls der Antrag abgelehnt wird, frage höflich nach den Gründen und woran es gelegen haben könnte. Nutze das Feedback, um den nächsten Antrag zu verbessern.
  4. Erwäge, bei anderen Förderern einen neuen Antrag einzureichen, falls der erste Versuch nicht erfolgreich war.




Liste möglicher Förderer für Fair-Image.de

  • Children - Jugend hilft (München): Unterstützt soziale Projekte von Kindern und Jugendlichen, die die Welt positiv verändern wollen. Fokus auf Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit.
  • Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt: Fördert gemeinnützige Projekte, die ehrenamtliches Engagement und bürgerschaftliche Beteiligung stärken.
  • Jugend für Europa: Fördert Projekte, die europäische Werte wie Nachhaltigkeit und Integration stärken, insbesondere in der Jugendarbeit.
  • Brot für die Welt: Unterstützt Projekte im Bereich Entwicklung, Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit.
  • Startsocial e.V.: Bietet Beratung und finanzielle Unterstützung für soziale Projekte, die gesellschaftliche Herausforderungen angehen.
  • Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU): Fördert innovative Projekte, die den Umweltschutz vorantreiben, besonders in den Bereichen Bildung und Nachhaltigkeit.
  • Auridis Stiftung: Unterstützt Projekte, die benachteiligte Kinder und Familien fördern, mit einem besonderen Fokus auf Bildung und Teilhabe.



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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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  2. Gregor Samsa Is You: #Kafka #Verwandlung
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  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
  9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
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