Beckett, Samuel Barclay (1906-1989): Endspiel




Einleitung

Samuel Barclay Beckett (1906-1989) war ein irischer Schriftsteller, Dramatiker und Dichter, der vor allem für seine avantgardistischen und postmodernen Werke bekannt ist. Eines seiner berühmtesten Stücke ist das Theaterstück "Endspiel" ("Endgame"), das 1957 erstmals aufgeführt wurde. Dieser aiMOOC widmet sich dem Verständnis von Becketts "Endspiel", seinen Themen, Charakteren und der einzigartigen Sprache, die Beckett verwendet, um die menschliche Existenz und die Absurdität des Lebens zu erforschen.


Hintergrund

Bevor wir uns intensiv mit "Endspiel" beschäftigen, ist es wichtig, etwas über den Autor und den Kontext, in dem das Stück entstanden ist, zu wissen.


Samuel Beckett

Samuel Beckett war ein Schlüsselfigur der literarischen Moderne und des Theaters des Absurden. Sein Werk ist geprägt durch einen minimalistischen Stil, der die Essenz der menschlichen Erfahrung in einer scheinbar sinnlosen Welt einfängt. Beckett schrieb in beiden Sprachen, Englisch und Französisch, und übersetzte seine Werke oft selbst.


"Endspiel" im Überblick

"Endspiel" ist ein Einakter, der in einer postapokalyptischen Welt spielt. Die Hauptfiguren sind Hamm, ein blinder und gelähmter alter Mann, sein Diener Clov, der nicht sitzen kann, sowie Nagg und Nell, Hamms Eltern, die in Mülltonnen leben. Das Stück zeichnet sich durch seine geschlossene Umgebung, den zyklischen Dialog und die Dunkelheit des Humors aus.


Themen und Motive

"Endspiel" behandelt eine Vielzahl von Themen, die für Becketts Schaffen zentral sind.


Existenzialismus und Absurdität

Das Stück reflektiert tiefgreifend über die Existenz und die menschliche Kondition in einer Welt, die von Sinnlosigkeit und Absurdität geprägt ist.


Macht und Abhängigkeit

Die Beziehung zwischen Hamm und Clov ist ein zentrales Element des Stücks, das Machtverhältnisse und gegenseitige Abhängigkeit auslotet.


Kommunikation und Isolation

"Endspiel" beleuchtet die Unmöglichkeit echter Kommunikation und die daraus resultierende Isolation der Charaktere.


Struktur und Stil

Beckett nutzt eine minimalistische Bühnengestaltung und einen reduzierten Sprachstil, um die Atmosphäre der Endzeit und die Leerheit des Daseins zu unterstreichen.


Charakteranalyse

In Samuel Becketts "Endspiel" begegnen wir einer Reihe von komplexen und symbolisch aufgeladenen Charakteren, die in einer postapokalyptischen Welt gefangen sind. Diese Welt, gekennzeichnet durch Verfall und Hoffnungslosigkeit, dient als Bühne für die Entfaltung der Beziehungen und Konflikte zwischen den Charakteren. Jeder von ihnen bringt tiefe existenzielle Fragen und menschliche Erfahrungen auf eine Weise zum Ausdruck, die sowohl herausfordernd als auch tiefgründig ist.


Charakteranalyse

Die Charaktere in "Endspiel" sind nicht nur für die Handlungsentwicklung zentral, sondern sie verkörpern auch verschiedene Aspekte der menschlichen Existenz und der Beziehung zur Welt.


Hamm

Hamm ist der dominierende Charakter des Stücks, ein alter, blinder und gelähmter Mann, der auf einem rollbaren Sessel sitzt. Er repräsentiert eine Figur der Macht und Kontrolle, die jedoch durch seine körperlichen Einschränkungen stark eingeschränkt ist. Seine Beziehung zu den anderen Charakteren ist komplex; er ist sowohl abhängig von als auch missbräuchlich gegenüber seinem Diener Clov. Hamm symbolisiert den Verfall und die Endgültigkeit des menschlichen Lebens sowie die Verzweiflung und Isolation, die mit dem Altern einhergehen. Sein Name könnte eine Anspielung auf "Hammer" sein, was seine dominierende und manchmal destruktive Natur unterstreicht.


Clov

Clov ist Hamms Diener und Pfleger, der sich trotz seiner Unfähigkeit zu sitzen, ständig bewegt und Hamms Befehlen Folge leistet. Clov steht in einem Zustand der Abhängigkeit von Hamm, träumt jedoch von Freiheit und dem Verlassen seiner Dienstbarkeit. Seine Figur verkörpert die menschliche Tendenz zur Routine und zur Unterwerfung unter Autoritäten, sowie den Wunsch nach Veränderung und Entkommen aus einem zyklischen Dasein. Clovs Unfähigkeit zu sitzen, im Gegensatz zu Hamms Unfähigkeit zu stehen, verdeutlicht ihre gegenseitige Abhängigkeit und die paradoxen Bedingungen ihrer Existenz.


Nagg und Nell

Nagg und Nell, Hamms Eltern, leben in zwei separaten Mülltonnen und repräsentieren Erinnerungen an bessere Zeiten sowie die Vergänglichkeit und Zerbrechlichkeit des Lebens. Ihre Beziehung, geprägt von kleinen Streitigkeiten und Zuneigung, bietet Momente der Leichtigkeit und des Humors in der ansonsten düsteren Atmosphäre des Stücks. Nagg und Nell erinnern an die menschliche Sehnsucht nach Liebe und Verbindung, selbst unter den elendsten Bedingungen. Ihr Dasein in Mülltonnen symbolisiert sowohl den körperlichen als auch den sozialen Verfall und die Marginalisierung im Alter.


Interpretation der Charaktere

Die Charaktere in "Endspiel" sind tiefgründig und mehrschichtig, voller symbolischer Bedeutungen, die verschiedene Interpretationen zulassen. Sie reflektieren Becketts Sicht auf die menschliche Kondition, gekennzeichnet durch Isolation, Abhängigkeit, Verfall und die Suche nach Bedeutung in einer scheinbar bedeutungslosen Welt. Ihre Interaktionen beleuchten die Komplexität menschlicher Beziehungen und die schmerzvolle Auseinandersetzung mit den grundlegenden Bedingungen des Seins.


Offene Aufgaben zu den Charaktern

Leicht

  1. Wähle einen Charakter aus "Endspiel" und beschreibe, wie dieser die Themen Isolation oder Abhängigkeit verkörpert.
  2. Erstelle eine Zeichnung von Hamms Zimmer, basierend auf den Beschreibungen im Stück. Achte dabei auf die Position der Charaktere und Gegenstände.

Standard

  1. Schreibe einen Brief aus der Perspektive von Clov an Hamm, in dem Clov seine Gefühle und Gedanken zu ihrer Beziehung ausdrückt.
  2. Analysiere die Beziehung zwischen Nagg und Nell. Wie repräsentieren sie die menschliche Sehnsucht nach Verbindung?

Schwer

  1. Entwickle ein alternatives Ende für "Endspiel", das die mögliche Flucht oder Veränderung in den Lebensumständen der Charaktere erforscht.
  2. Organisiere eine Podiumsdiskussion über die Relevanz von "Endspiel" in der heutigen Gesellschaft, insbesondere im Hinblick auf Themen wie Umweltzerstörung und soziale Isolation.




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Interpretationen

"Endspiel" lässt viele Interpretationen zu, von der Betrachtung als metaphysische Reflexion über das Leben und den Tod bis hin zur Kritik an der menschlichen Natur.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

In welchem Jahr wurde "Endspiel" erstmals aufgeführt? (1957) (!1960) (!1950) (!1949)

Welche Sprache wählte Beckett für die Originalfassung von "Endspiel"? (Französisch) (!Englisch) (!Irisch) (!Deutsch)

Welcher Charakter kann im Stück nicht sitzen? (Clov) (!Hamm) (!Nagg) (!Nell)

Wo leben Nagg und Nell? (In Mülltonnen) (!In einem Keller) (!In einer verlassenen Fabrik) (!In einem Hochhaus)

Was symbolisiert Hamm im Stück? (Macht und Kontrolle) (!Freiheit und Unabhängigkeit) (!Hoffnung und Erneuerung) (!Liebe und Fürsorge)

Was ist ein zentrales Thema in "Endspiel"? (Existenzialismus und Absurdität) (!Romantische Liebe) (!Politische Intrigen) (!Wissenschaftlicher Fortschritt)

Wie wird die Beziehung zwischen Hamm und Clov dargestellt? (Machtverhältnisse und gegenseitige Abhängigkeit) (!Brüderliche Liebe) (!Unabhängigkeit und Selbstbestimmung) (!Elterliche Fürsorge)

Was unterstreicht Becketts Nutzung einer minimalistischen Bühnengestaltung? (Atmosphäre der Endzeit und Leerheit des Daseins) (!Fülle des Lebens und Naturverbundenheit) (!Historische Genauigkeit) (!Technologischen Fortschritt)

Welches Gefühl vermitteln Nagg und Nell? (Erinnerung und Nostalgie) (!Euphorie und Glück) (!Angst und Schrecken) (!Gleichgültigkeit und Apathie)

Was lässt "Endspiel" zu? (Viele Interpretationen) (!Eine einzige korrekte Interpretation) (!Keine Interpretation) (!Nur historische Interpretationen)





Memory

Hamm Macht und Kontrolle
Clov Sehnsucht nach Freiheit
Nagg und Nell Erinnerung und Nostalgie
Minimalistische Bühnengestaltung Atmosphäre der Endzeit
Existenzialismus und Absurdität Zentrale Themen







LearningApps


Lückentext

Vervollständige den Text.

Samuel Beckett ist ein bekannter

und Dramatiker, dessen bekanntestes Werk "Endspiel" ist. Dieses Stück wurde erstmals im Jahr

aufgeführt und spielt in einer

Welt. Die Hauptfiguren sind Hamm, Clov sowie Nagg und Nell, die in

leben. Ein zentrales Thema des Stücks ist die

und Absurdität der menschlichen Kondition.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. Recherchiere weitere Werke von Samuel Beckett und erstelle eine kurze Zusammenfassung zu einem von ihnen.
  2. Vergleiche "Endspiel" mit einem anderen Theaterstück des Absurden. Was sind die Gemeinsamkeiten und Unterschiede?

Standard

  1. Erstelle eine kreative Interpretation eines Dialogs zwischen Hamm und Clov. Nutze dabei moderne Medien wie Video oder Audioaufnahmen.
  2. Diskutiere in einer kleinen Gruppe, wie die Themen von "Endspiel" in der heutigen Zeit relevant sein könnten.

Schwer

  1. Schreibe ein eigenes kurzes Theaterstück, das von "Endspiel" inspiriert ist. Konzentriere dich dabei auf die Darstellung der menschlichen Kondition und der Absurdität des Lebens.
  2. Organisiere eine Diskussionsrunde in deiner Schule oder Gemeinde über das Theater des Absurden und seine Bedeutung für die moderne Literatur.




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Mündliche Prüfung

  1. Erläutere, wie Becketts Stil und die Themen seiner Werke die Literatur des 20. Jahrhunderts beeinflusst haben.
  2. Diskutiere die Bedeutung der Beziehungen zwischen den Charakteren in "Endspiel" und wie diese die Gesamtaussage des Stücks beeinflussen.
  3. Vergleiche "Endspiel" mit Becketts "Warten auf Godot". Wie behandeln beide Stücke das Thema der menschlichen Existenz?
  4. Reflektiere über die Rolle der physischen und sozialen Umgebung in "Endspiel". Wie trägt diese zur Atmosphäre und zur Botschaft des Stücks bei?
  5. Diskutiere die Relevanz von Becketts Werk in der heutigen Gesellschaft. Inwiefern sind die Themen von Isolation, Absurdität und Existenz heute noch aktuell?


OERs zum Thema


Links

Samuel Beckett und "Endspiel"

  1. Samuel Beckett
  2. Charaktere
  3. Themen
  4. Theater des Absurden

Deutsch






  • Kompetenzraster Deutsch
  • 5
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  • Deutsch Abschlussprüfung 2026

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.


    Aufgabenbereiche Deutschprüfung
    Bundesland Abitur – Aufgabenarten Mittlere Reife – Aufgabenarten
    Baden-Württemberg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    5. Produktives Schreiben
    Bayern
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Berlin/Brandenburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    5. Adressatenbezogenes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Inhaltsangabe
    3. Erörterung
    4. Textanalyse
    Nordrhein-Westfalen
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Lyrik
    3. Textbeschreibung Prosa
    4. Erörterung
    Hamburg
    1. Interpretation literarischer Texte
    2. Analyse pragmatischer Texte
    3. Textgebundene Erörterung
    4. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Textbeschreibung Prosa
    3. Textbeschreibung Lyrik
    4. Erörterung
    Bremen
    1. Textinterpretation
    2. Textanalyse
    3. Texterörterung
    4. Gestaltende Interpretation
    5. Materialgestütztes Schreiben
    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Erörterung
    3. Textbeschreibung


    Deutschprüfung – Fachbegriffe
    Kategorie Beschreibung / Fachbegriffe
    Buchgenre

    Buchgenre: Abenteuerroman, Bildungsroman, Campusroman, Drama, Entwicklungsroman, Familienroman, Gesellschaftsroman, Historischer Roman, Inhaltslyrik, Jugendliteratur, Kriminalroman, Liebesroman, Märchen, Novelle, Ökothriller, Parabel, Querelle-Roman, Reiseroman, Science-Fiction-Roman, Tragödie, Utopie, Verserzählung, Wendekrimi, Xenien, Young-Adult-Roman, Zeitroman

    Literarische Epochen

    Literarische Epochen

    1. Antike (Literatur)
    2. Mittelalter (Literatur)
    3. Renaissance (Literatur), Humanismus (Literatur)
    4. Barock (Literatur)
    5. Aufklärung (Literatur)
    6. Sturm und Drang (Literatur)
    7. Klassik (Literatur), Weimarer Klassik (Literatur)
    8. Romantik (Literatur)
    9. Biedermeier (Literatur)
    10. Vormärz (Literatur), Junges Deutschland (Literatur)
    11. Realismus (Literatur), Poetischer Realismus (Literatur)
    12. Naturalismus (Literatur)
    13. Symbolismus (Literatur)
    14. Impressionismus (Literatur)
    15. Jugendstil (Literatur)
    16. Expressionismus (Literatur)
    17. Neue Sachlichkeit (Literatur), Exilliteratur (Literatur)
    18. Trümmerliteratur (Literatur)
    19. Nachkriegsliteratur (Literatur)
    20. Sozialistischer Realismus (Literatur)
    21. Moderne (Literatur)
    22. Postmoderne (Literatur)
    23. Neue Subjektivität (Literatur)
    Textsorten (nicht-literarisch)

    Textsorte: Kommentar, Leitartikel, Glosse, Essay, Rede, Interview, Reportage, Nachricht, Bericht, Rezension, Sachtext, Blog, Werbetext, Kolumne, Protokoll, Leserbrief

    Erzählformen / Erzählsituation

    Erzählform: Ich-Erzähler, Er/Sie-Erzähler, Auktorialer Erzähler, Personaler Erzähler, Neutraler Erzähler

    1. Innensicht
    2. Außensicht
    3. Direkte Rede
    4. Indirekte Rede
    5. Erlebte Rede
    6. Innerer Monolog
    Zeitgestaltung
    1. Chronologie
    2. Rückblende
    3. Vorausdeutung
    4. Zeitraffer
    5. Zeitdehnung
    6. Zeitsprung
    Raumgestaltung / Schauplatz
    1. Schauplatz
    2. Milieu
    3. Topos (Literatur)|Topos
    4. Symbolischer Raum
    5. Kontrastraum
    Figurenanalyse
    1. Protagonist
    2. Antagonist
    3. Nebenfigur
    4. Kontrastfigur
    5. Figurenkonstellation
    6. Charakterisierung
    7. Direkte Charakterisierung
    8. Indirekte Charakterisierung
    9. Figurenrede
    10. Figurenentwicklung
    Konflikte / Themen
    1. Innerer Konflikt
    2. Äußerer Konflikt
    3. Wertekonflikt
    4. Generationskonflikt
    5. Gesellschaftskritik
    6. Identität
    7. Macht
    8. Gerechtigkeit
    9. Freiheit
    10. Schuld
    Motive / Symbole
    1. Leitmotiv
    2. Motiv
    3. Symbol
    4. Metapher
    5. Allegorie
    6. Personifikation
    Rhetorische Mittel
    1. Metapher
    2. Vergleich
    3. Hyperbel
    4. Litotes
    5. Euphemismus
    6. Ironie
    7. Sarkasmus
    8. Antithese
    9. Parallelismus
    10. Chiasmus
    11. Anapher
    12. Epipher
    13. Klimax
    14. Alliteration
    15. Assonanz
    16. Rhetorische Frage
    Argumentationsformen

    These, Argument, Beleg, Beispiel, Schlussfolgerung, Gegenargument, Entkräftung, Dialektik, Induktion, Deduktion

    Operatoren (Prüfungssprache)

    Analysieren, Interpretieren, Erörtern, Vergleichen, Charakterisieren, Zusammenfassen, Bewerten, Stellung nehmen, Beurteilen, Einordnen

    Lyrik – Form & Aufbau
    1. Strophe
    2. Vers
    3. Metrum
    4. Jambus
    5. Trochäus
    6. Daktylus
    7. Anapäst
    8. Reim
    9. Enjambement
    10. Zäsur
    11. Sonett
    12. Ballade
    Drama – Aufbau & Fachbegriffe
    1. Akt
    2. Szene
    3. Exposition
    4. Steigende Handlung
    5. Peripetie
    6. Retardierendes Moment
    7. Katastrophe
    8. Dialog
    9. Monolog
    10. Regieanweisung
    Sprachwissen (Grammatik)
    1. Wortart
    2. Substantiv
    3. Verb
    4. Adjektiv
    5. Pronomen
    6. Adverb
    7. Präposition
    8. Konjunktion
    9. Kasus
    10. Genus
    11. Numerus
    12. Tempus
    13. Modus
    14. Aktiv/Passiv
    15. Satzglied
    16. Hauptsatz
    17. Nebensatz
    Orthografie / Zeichensetzung
    1. Getrennt- und Zusammenschreibung
    2. Groß- und Kleinschreibung
    3. Kommasetzung
    4. Zeichensetzung
    5. wörtliche Rede
    6. Silbentrennung
    Sprache & Kommunikation
    1. Kommunikationsmodell
    2. Sender-Empfänger-Modell
    3. Axiome nach Watzlawick
    4. Sprechakt
    5. Pragmatik
    6. Konnotation
    7. Denotation
    8. Sprachvarietät
    9. Soziolekt
    10. Dialekt
    11. Register


    Mündliche Prüfung Deutsch
    Bundesland Abitur – mündliche Prüfung Mittlere Reife – mündliche Prüfung
    Baden-Württemberg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Literaturgeschichtlicher Kontext
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bayern
    1. Kolloquium
    2. Kurzvortrag
    3. Prüfungsgespräch
    4. Textinterpretation
    5. Analyse pragmatischer Texte
    1. Mündliche Prüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Berlin
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Materialgestütztes Schreiben (mündlich: materialgestützte Argumentation)
    4. Textinterpretation
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Brandenburg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Erörterung (mündliche Argumentation)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bremen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Texterörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hamburg
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hessen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Mecklenburg-Vorpommern
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Niedersachsen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Sprachreflexion
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Nordrhein-Westfalen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Rheinland-Pfalz
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Saarland
    1. Prüfungsgespräch
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    Sachsen
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    Sachsen-Anhalt
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    Schleswig-Holstein
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    Thüringen
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    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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    1. Trust Me It's True: #Verschwörungstheorie #FakeNews
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    3. Who Owns Who: #Musk #Geld
    4. Lump: #Trump #Manipulation
    5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
    6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
    7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
    8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
    9. God Hates You Too: #Religionsfanatiker
    10. You You You: #Klimawandel #Klimaleugner
    11. Monkey Free: #Konformität #Macht #Kontrolle
    12. Pure Blood: #Rassismus
    13. Monkey World: #Chaos #Illusion #Manipulation
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