Beckett, Samuel Barclay (1906-1989): Warten auf Godot




Einleitung

Samuel Barclay Beckett (1906-1989) war ein irischer Schriftsteller, der vor allem für sein Theaterstück "Warten auf Godot" bekannt ist. Dieses Werk gilt als eines der Schlüsselstücke des Theaters des Absurden, einer Bewegung, die die Sinnlosigkeit der menschlichen Existenz und die Unfähigkeit der Menschen thematisiert, diese Sinnlosigkeit zu durchbrechen. Becketts Stil ist geprägt von Minimalismus, Pessimismus und einem tiefen Einblick in die menschliche Psyche. In diesem aiMOOC werden wir uns intensiv mit "Warten auf Godot" beschäftigen, die Themen und Techniken Becketts erforschen und die Bedeutung dieses Werks in der modernen Literatur und darüber hinaus verstehen.


Samuel Barclay Beckett


Leben und Werk

Samuel Beckett wurde am 13. April 1906 in Dublin, Irland, geboren. Er studierte an der Trinity College Universität in Dublin und lebte den größten Teil seines Lebens in Paris, Frankreich. Beckett schrieb in beiden Sprachen, Englisch und Französisch, und übersetzte seine Werke oft selbst. Sein Durchbruch als Schriftsteller kam mit der Veröffentlichung von "Warten auf Godot" im Jahr 1953, einem Theaterstück, das schnell zu einem der bedeutendsten und einflussreichsten Werke des 20. Jahrhunderts wurde. Neben dem Theater schrieb Beckett auch Romane, Gedichte und Kurzgeschichten. 1969 wurde ihm der Nobelpreis für Literatur verliehen.


Warten auf Godot

"Warten auf Godot" ist ein Theaterstück in zwei Akten, das die Geschichte von zwei Landstreichern, Vladimir und Estragon, erzählt, die auf eine Person namens Godot warten, der nie erscheint. Das Stück ist bekannt für seine einfache Bühnengestaltung, seinen repetitiven Dialog und seinen Mangel an traditioneller Handlung. Trotz dieser Einfachheit behandelt das Stück komplexe Themen wie die Suche nach Sinn, die Absurdität der menschlichen Existenz und die Unfähigkeit, zu kommunizieren oder zu handeln.


Themen und Interpretationen


Die Absurdität der Existenz

In "Warten auf Godot" wird die Absurdität der menschlichen Existenz durch die endlose Wartezeit der Hauptfiguren auf einen Retter, der nie erscheint, dargestellt. Diese Wartezeit symbolisiert die grundlegende menschliche Erfahrung der Suche nach Bedeutung in einem scheinbar sinnlosen Universum.


Die Unfähigkeit zu kommunizieren

Das Stück zeigt auch die Schwierigkeit der Kommunikation zwischen Menschen. Die Dialoge zwischen Vladimir und Estragon sind oft zirkulär und führen zu keinem Verständnis oder Fortschritt. Diese Darstellung der Kommunikation spiegelt Becketts Sicht auf die Isolation und Entfremdung des modernen Menschen wider.


Die Zeit und das Warten

Zeit ist ein weiteres zentrales Thema in "Warten auf Godot". Die unklare Zeitstruktur und die Wiederholung von Ereignissen betonen das Gefühl der Zeitlosigkeit und die Monotonie des Wartens. Die Zeit scheint für die Charaktere keine Bedeutung zu haben, was ihre existenzielle Krise verstärkt.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das Hauptthema von "Warten auf Godot"? (Die Absurdität der menschlichen Existenz) (!Die Freuden des Lebens) (!Die Wichtigkeit der Familie) (!Die Geschichte Irlands)

In welchem Jahr wurde "Warten auf Godot" erstmals veröffentlicht? (1953) (!1945) (!1960) (!1972)

Für welche literarische Bewegung ist "Warten auf Godot" ein Schlüsselwerk? (Theater des Absurden) (!Romantik) (!Naturalismus) (!Expressionismus)

Wer sind die Hauptfiguren in "Warten auf Godot"? (Vladimir und Estragon) (!Hamlet und Ophelia) (!Romeo und Julia) (!Don Quixote und Sancho Panza)

Auf wen warten die Hauptfiguren in "Warten auf Godot"? (Godot) (!Gandalf) (!Dumbledore) (!Zeus)

Wo verbringen die Hauptfiguren die meiste Zeit im Stück? (Auf einer Landstraße neben einem Baum) (!In einem Schloss) (!In einer Stadt) (!Auf einem Schiff)

Was symbolisiert die Wartezeit in "Warten auf Godot"? (Die Suche nach Sinn in einem scheinbar sinnlosen Universum) (!Die Freude am Leben) (!Die Entwicklung der Technologie) (!Die Bedeutung der Bildung)

Wie oft erscheint Godot im Stück? (Nie) (!Einmal) (!Zweimal) (!Dreimal)

Was ist eine Besonderheit der Sprache und Dialoge in "Warten auf Godot"? (Sie sind oft zirkulär und führen zu keinem Verständnis) (!Sie sind in Reimform) (!Sie nutzen ausschließlich Fachjargon) (!Sie sind in einem veralteten Englisch geschrieben)

Welchen Preis erhielt Samuel Beckett 1969? (Nobelpreis für Literatur) (!Pulitzer-Preis) (!Booker-Preis) (!Oscar)





Memory

Absurdität der Existenz Warten auf einen Retter, der nie erscheint
Vladimir und Estragon Hauptfiguren in "Warten auf Godot"
1953 Erstveröffentlichung von "Warten auf Godot"
Theater des Absurden Literarische Bewegung
Nobelpreis für Literatur Auszeichnung für Samuel Beckett





Kreuzworträtsel

absurditaet Was ist ein Hauptthema in "Warten auf Godot"?
godot Auf wen warten die Hauptfiguren im Stück?
baum Was befindet sich neben den Hauptfiguren während ihres Wartens?
beckett Nachname des Autors von "Warten auf Godot"
zweiakte Wie viele Akte hat das Theaterstück "Warten auf Godot"?
dublin Geburtsstadt von Samuel Beckett
nobelpreis Welchen Preis erhielt Beckett 1969?
existentialismus Philosophische Strömung, die oft mit Becketts Werken in Verbindung gebracht wird




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Lückentext

Vervollständige den Text.

Samuel Beckett wurde

in

geboren. Sein bekanntestes Werk, "Warten auf Godot", wurde

veröffentlicht und ist ein Schlüsselwerk des

. Die Hauptfiguren,

und

, warten auf eine Person namens

, der nie erscheint. Das Stück thematisiert die

und die

.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. Schreibe einen kurzen Aufsatz darüber, wie du die Wartezeit von Vladimir und Estragon interpretierst.
  2. Erstelle eine Zeichnung oder ein Bild, das deine Vorstellung der Szene auf der Landstraße neben einem Baum in "Warten auf Godot" darstellt.
  3. Führe ein kurzes Rollenspiel mit einem Freund durch, bei dem ihr Vladimir und Estragon spielt und über das Warten diskutiert.

Standard

  1. Untersuche die Rolle der Zeit in "Warten auf Godot" und schreibe einen Essay darüber, wie Beckett Zeit nutzt, um die Themen des Stücks zu verstärken.
  2. Analysiere die Bedeutung des Baumes im Stück. Führe eine Recherche durch und präsentiere deine Erkenntnisse in einem kurzen Vortrag oder einer Präsentation.
  3. Erstelle ein Tagebuch aus der Perspektive von Vladimir oder Estragon. Schreibe Einträge für eine Woche, in der du ihre Gedanken und Gefühle während des Wartens auf Godot ausdrückst.

Schwer

  1. Untersuche die philosophischen Unterströmungen in "Warten auf Godot", insbesondere den Existentialismus. Verfasse eine ausführliche Analyse, wie diese Philosophie die Charaktere und Themen des Stücks beeinflusst.
  2. Organisiere eine Podiumsdiskussion oder ein Webinar über das Theater des Absurden. Lade Teilnehmer ein, über "Warten auf Godot" und seine Bedeutung in der Literaturgeschichte zu diskutieren.
  3. Schreibe ein eigenes kurzes Theaterstück, das von den Themen und Stilmerkmalen in "Warten auf Godot" inspiriert ist. Konzentriere dich auf die Darstellung der Absurdität der menschlichen Existenz und die Unfähigkeit zu kommunizieren.




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Mündliche Prüfung

  1. Diskutiere, inwiefern "Warten auf Godot" als Spiegel der Nachkriegszeit Europas betrachtet werden kann. Welche historischen Ereignisse könnten Beckett beeinflusst haben?
  2. Erkläre, wie "Warten auf Godot" die Zuschauer oder Leser dazu bringt, über ihre eigene Existenz und den Sinn des Lebens nachzudenken. Welche Techniken verwendet Beckett, um diese Reflexion anzuregen?
  3. Vergleiche "Warten auf Godot" mit einem anderen Werk des Theaters des Absurden. Was sind die Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Darstellung der Absurdität?
  4. Analysiere die Rolle der Stille und Pausen in "Warten auf Godot". Wie tragen diese Elemente zur Gesamtatmosphäre und den Themen des Stücks bei?
  5. Reflektiere über die Bedeutung des Endes von "Warten auf Godot". Warum entscheidet Beckett sich dafür, das Stück offen zu lassen, und was bedeutet das für die Interpretation des Stücks?


OERs zum Thema


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Deutsch






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  • Deutsch Abschlussprüfung 2026

    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

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    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
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    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
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    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

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    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

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    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

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    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

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    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

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    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.


    Aufgabenbereiche Deutschprüfung
    Bundesland Abitur – Aufgabenarten Mittlere Reife – Aufgabenarten
    Baden-Württemberg
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    1. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    2. Erörterung
    3. Textbeschreibung


    Deutschprüfung – Fachbegriffe
    Kategorie Beschreibung / Fachbegriffe
    Buchgenre

    Buchgenre: Abenteuerroman, Bildungsroman, Campusroman, Drama, Entwicklungsroman, Familienroman, Gesellschaftsroman, Historischer Roman, Inhaltslyrik, Jugendliteratur, Kriminalroman, Liebesroman, Märchen, Novelle, Ökothriller, Parabel, Querelle-Roman, Reiseroman, Science-Fiction-Roman, Tragödie, Utopie, Verserzählung, Wendekrimi, Xenien, Young-Adult-Roman, Zeitroman

    Literarische Epochen

    Literarische Epochen

    1. Antike (Literatur)
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    Textsorten (nicht-literarisch)

    Textsorte: Kommentar, Leitartikel, Glosse, Essay, Rede, Interview, Reportage, Nachricht, Bericht, Rezension, Sachtext, Blog, Werbetext, Kolumne, Protokoll, Leserbrief

    Erzählformen / Erzählsituation

    Erzählform: Ich-Erzähler, Er/Sie-Erzähler, Auktorialer Erzähler, Personaler Erzähler, Neutraler Erzähler

    1. Innensicht
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    1. Protagonist
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    3. Nebenfigur
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    5. Figurenkonstellation
    6. Charakterisierung
    7. Direkte Charakterisierung
    8. Indirekte Charakterisierung
    9. Figurenrede
    10. Figurenentwicklung
    Konflikte / Themen
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    Rhetorische Mittel
    1. Metapher
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    4. Litotes
    5. Euphemismus
    6. Ironie
    7. Sarkasmus
    8. Antithese
    9. Parallelismus
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    13. Klimax
    14. Alliteration
    15. Assonanz
    16. Rhetorische Frage
    Argumentationsformen

    These, Argument, Beleg, Beispiel, Schlussfolgerung, Gegenargument, Entkräftung, Dialektik, Induktion, Deduktion

    Operatoren (Prüfungssprache)

    Analysieren, Interpretieren, Erörtern, Vergleichen, Charakterisieren, Zusammenfassen, Bewerten, Stellung nehmen, Beurteilen, Einordnen

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    5. Trochäus
    6. Daktylus
    7. Anapäst
    8. Reim
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    10. Zäsur
    11. Sonett
    12. Ballade
    Drama – Aufbau & Fachbegriffe
    1. Akt
    2. Szene
    3. Exposition
    4. Steigende Handlung
    5. Peripetie
    6. Retardierendes Moment
    7. Katastrophe
    8. Dialog
    9. Monolog
    10. Regieanweisung
    Sprachwissen (Grammatik)
    1. Wortart
    2. Substantiv
    3. Verb
    4. Adjektiv
    5. Pronomen
    6. Adverb
    7. Präposition
    8. Konjunktion
    9. Kasus
    10. Genus
    11. Numerus
    12. Tempus
    13. Modus
    14. Aktiv/Passiv
    15. Satzglied
    16. Hauptsatz
    17. Nebensatz
    Orthografie / Zeichensetzung
    1. Getrennt- und Zusammenschreibung
    2. Groß- und Kleinschreibung
    3. Kommasetzung
    4. Zeichensetzung
    5. wörtliche Rede
    6. Silbentrennung
    Sprache & Kommunikation
    1. Kommunikationsmodell
    2. Sender-Empfänger-Modell
    3. Axiome nach Watzlawick
    4. Sprechakt
    5. Pragmatik
    6. Konnotation
    7. Denotation
    8. Sprachvarietät
    9. Soziolekt
    10. Dialekt
    11. Register


    Mündliche Prüfung Deutsch
    Bundesland Abitur – mündliche Prüfung Mittlere Reife – mündliche Prüfung
    Baden-Württemberg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Literaturgeschichtlicher Kontext
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
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    Bayern
    1. Kolloquium
    2. Kurzvortrag
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    5. Analyse pragmatischer Texte
    1. Mündliche Prüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textbeschreibung
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    Berlin
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Materialgestütztes Schreiben (mündlich: materialgestützte Argumentation)
    4. Textinterpretation
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Brandenburg
    1. Präsentationsprüfung
    2. Prüfungsgespräch
    3. Textinterpretation
    4. Erörterung (mündliche Argumentation)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Bremen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Texterörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hamburg
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Hessen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Mecklenburg-Vorpommern
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Niedersachsen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Sprachreflexion
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Nordrhein-Westfalen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
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    4. Analyse pragmatischer Texte
    5. Erörterung (mündlich)
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    1. Prüfungsgespräch
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    1. Prüfungsgespräch
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    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
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    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    5. Erörterung (mündlich)
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
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    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
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    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Sachsen-Anhalt
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Textanalyse
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textbeschreibung
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Schleswig-Holstein
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
    4. Analyse pragmatischer Texte
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textanalyse
    4. Sprachwissen (Grammatik/Rechtschreibung)
    Thüringen
    1. Prüfungsgespräch
    2. Kurzvortrag
    3. Textinterpretation
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    Prüfungsliteratur 2026
    Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
    Baden-Württemberg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Mittlere Reife

    1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
    2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

    Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

    Bayern

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

    Berlin/Brandenburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
    4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

    Bremen

    Abitur

    1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
    2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
    3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

    Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

    Hamburg

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

    Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

    Hessen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    4. Der Prozess - Franz Kafka

    Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

    Niedersachsen

    Abitur

    1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
    2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
    3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
    4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

    Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

    Nordrhein-Westfalen

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

    Saarland

    Abitur

    1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
    3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

    Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

    Sachsen (berufliches Gymnasium)

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Woyzeck - Georg Büchner
    3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
    4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
    5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
    6. Der Trafikant - Robert Seethaler

    Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

    Sachsen-Anhalt

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

    Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

    Schleswig-Holstein

    Abitur

    1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
    2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

    Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

    Thüringen

    Abitur

    1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

    Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

    Mecklenburg-Vorpommern

    Abitur

    1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

    Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

    Rheinland-Pfalz

    Abitur

    1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

    Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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