Artikel 14

(1) Das Eigentum und das Erbrecht werden gewährleistet. Inhalt und Schranken werden durch die Gesetze bestimmt.
(2) Eigentum verpflichtet. Sein Gebrauch soll zugleich dem Wohle der Allgemeinheit dienen.
(3) Eine Enteignung ist nur zum Wohle der Allgemeinheit zulässig. Sie darf nur durch Gesetz oder auf Grund eines Gesetzes erfolgen, das Art und Ausmaß der Entschädigung regelt. Die Entschädigung ist unter gerechter Abwägung der Interessen der Allgemeinheit und der Beteiligten zu bestimmen. Wegen der Höhe der Entschädigung steht im Streitfalle der Rechtsweg vor den ordentlichen Gerichten offen.

Quelle: Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland

MOOC-Überblick: Der Grundrechte-Countdown im digitalen Zeitalter



 


 

Video

Suche im Netz nach Videos, welche den Sachverhalt gut erklären oder erstelle ein eigenes Lernvideo mit Fragen.


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QUIZit

Erstelle interaktive Aufgaben, wie z.B. Multiple-Choice-Fragen, einen Lückentext, ein Kreuzworträtsel oder ein Zuordnungsspiel per Drag and Drop. Hier findest Du die Vorlagen. Du musst beim Bearbeiten einfach nur die Fragen und Antworten anpassen. Im Artikel "Interaktive Aufgaben" findest Du eine ausführliche Anleitung.


Multiple-Choice

Um was geht es in diesem Artikel des Grundgesetzes für die Bundesrepublik Deutschland? (!Briefgeheimnis) (!Postgeheimnis) (!Fernmeldegeheimnis) (!Meinungsfreiheit) (!Pressefreiheit) (!Unverletzlichkeit der Wohnung) (Eigentum)




 



Offene Aufgaben & Projekte

  • Stelle offene Aufgaben, welche das Thema betreffen (aber nicht nur Wissen abfragen).
  • Rege zu Aktivitäten an, die mit dem Thema zu tun haben und / oder präsentiere Dein Projekt.
Jacques Pierre Brissot (1754-1793)

Artikel 14 und das Eigentum in einer Share Society: „Jedem gehört alles.“

  • Verfolgen Share Communitys mit dieser Firmenphilosophie kommunistische Tendenzen?
  • Können digital gesteuerte Gesamthandseigentum-Modelle (laut deutschem Privatrecht das Gesamteigentum, das mehrere Personen gemeinsam besitzen) eine Lösung für unsere Eigentumsnachfrage bieten?
  • Wer ist der Eigentümer von Wissen?
  • Sind unsere Urheberrechte noch zeitgemäß?
  • Ist eine Flatrate für Bildungsartikel die Lösung?
  • „Eigentum ist Diebstahl“ – zu wem würde Jacques Pierre Brissot (1754-1793) diesen Satz heute noch (aus welchem Grund) sagen?
  • Was teilen wir gerne? Was teilen wir nie?
  • Diskutiert über die Videos.



Bewertung / Interpretation

  • Schreibe Deine Interpretation des Artikels des Grundgesetzes für die Bundesrepublik Deutschland in den Diskussionsbereich.
  • Bewerte die Aufgaben auf dieser Seite.
  • Gib Dein Statement unter "Diskussion" ab.
  • Verbessere die Inhalte und erstelle eigene Aufgaben.


 

Hier können noch wichtige Links ergänzt werden.


 

KI und Grundrechte

Der 14. Artikel des deutschen Grundgesetzes (GG) garantiert das Recht auf Eigentum, Erbrecht und die Enteignung. Es besteht jedoch die Gefahr, dass neue Umstände, Handlungen und sonstige Aktivitäten unterschiedlicher Personen oder Gruppen mit Unterstützung von Technologie wie KI dieses Grundrecht in Frage stellen. In diesem aiMOOC werden die Gefahren für das Grundrecht dargestellt und mögliche Schutzmaßnahmen erörtert.

Reduzierung bzw. Auflösung der Rechte durch neue Umstände

  1. Digitalisierung und Kryptowährungen
  2. Schattenwirtschaft und Online-Kriminalität
  3. Die Rolle von Unternehmen und Monopolbildung
  4. Künstliche Intelligenz und Automatisierung

Offene Aufgaben

  1. Recherchiere die Rolle von Kryptowährungen in der Reduzierung von Eigentumsrechten (LEICHT)
  2. Erstelle eine Präsentation über die Gefahren der Digitalisierung für das Recht auf Eigentum (STANDARD)
  3. Diskutiere, wie Künstliche Intelligenz in Unternehmen das Eigentumsrecht beeinflussen kann (SCHWER)
  4. Analysiere die Auswirkungen von Online-Kriminalität auf das Eigentumsrecht (LEICHT)
  5. Entwickle Vorschläge, wie die Gesetzgebung die Entstehung von Monopolen verhindern kann (STANDARD)
  6. Untersuche die Rolle von KI-gestützten Überwachungssystemen in Bezug auf das Eigentumsrecht (SCHWER)
  7. Erstelle ein Video, in dem du die Gefahren der Schattenwirtschaft für das Eigentumsrecht erklärst (LEICHT)
  8. Schreibe einen Essay über die Auswirkungen der Automatisierung auf das Erbrecht (STANDARD)
  9. Entwerfe eine Kampagne, um das Bewusstsein für die Bedeutung des Rechts auf Eigentum zu stärken (SCHWER)
  10. Beschreibe die Rolle von Regierungen und internationalen Organisationen bei der Verteidigung des Rechts auf Eigentum in einer digitalisierten Welt (LEICHT)

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

Kryptowährung Was ist eine digitale oder virtuelle Währung, die Kryptografie für Sicherheit verwendet?
Digitalisierung Welcher Prozess wandelt analoge Informationen und Prozesse in digitale Formate um?
Monopol Wie nennt man die Marktsituation, in der nur ein Anbieter auf dem Markt agiert?
Eigentum Welches Grundrecht ist in Artikel 14 des deutschen Grundgesetzes verankert?
KünstlicheIntelligenz Welcher Begriff bezeichnet die Fähigkeit von Maschinen, menschenähnliche Intelligenz auszuüben?





Quiz: Teste Dein Wissen

Was garantiert Artikel 14 des deutschen Grundgesetzes? (Eigentumsrecht) (!Meinungsfreiheit) (!Versammlungsfreiheit) (!Religionsfreiheit)

Welche Technologie kann die Rechte durch Artikel 14 des deutschen Grundgesetzes beeinflussen? (Künstliche Intelligenz) (!Solarenergie) (!Windenergie) (!Wasserkraft)

Welche Online-Aktivität stellt eine Gefahr für das Eigentumsrecht dar? (Online-Kriminalität) (!Online-Shopping) (!Online-Dating) (!Online-Lernen)

Was ist eine mögliche Folge der Monopolbildung in Bezug auf das Eigentumsrecht? (Reduzierung der Rechte) (!Erhöhung der Rechte) (!Keine Auswirkung) (!Förderung der Rechte)

Wie kann die Gesetzgebung die Entstehung von Monopolen verhindern? (Regulierung) (!Förderung) (!Ignorieren) (!Subventionierung)




Memory

Kryptowährung Digitale Währung
Monopol Ein Anbieter auf dem Markt
Artikel 14 Eigentumsrecht
Digitalisierung Umwandlung in digitale Formate
Künstliche Intelligenz Maschinen mit menschenähnlicher Intelligenz




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Der 14. Artikel des deutschen

garantiert das Recht auf

,

und die

. Es besteht jedoch die Gefahr, dass neue Umstände, Handlungen und sonstige Aktivitäten unterschiedlicher Personen oder Gruppen mit Unterstützung von Technologie wie

dieses Grundrecht in Frage stellen.


OERs zum Thema


Gefahren

  1. Missbrauch von persönlichen Daten durch Unternehmen oder Kriminelle
  2. Enteignung durch digitale Plattformen, die monopolistische Stellungen einnehmen
  3. Fehlentscheidungen durch KI-Systeme, die zu Enteignungen oder Einschränkungen des Eigentumsrechts führen können
  4. Cyberkriminalität, die das Eigentum von Einzelpersonen oder Unternehmen bedroht
  5. Unzulässige Überwachung durch staatliche oder private Institutionen, die das Eigentumsrecht beeinträchtigen kann
  6. Verstärkte Nutzung von Datenanalysen und Profiling, die zu diskriminierenden Maßnahmen gegenüber bestimmten Eigentümern führen können
  7. Verringerung des Wettbewerbs auf digitalen Plattformen, was zu einer Einschränkung des Eigentumsrechts führen kann
  8. Die Möglichkeit von Cyberangriffen auf vernetzte Geräte und Infrastrukturen, die zu Verlusten des Eigentums führen können
  9. Nutzung von Social-Media-Plattformen zur Verbreitung von Falschinformationen oder Diffamierungen, die das Eigentum von Einzelpersonen oder Unternehmen schädigen können
  10. Die Möglichkeit von Enteignungen durch staatliche Institutionen, die aufgrund von Datenanalysen oder KI-Entscheidungen getroffen werden, die nicht vollständig transparent oder fair sind.


Mehr offene Aufgaben

  1. Erstelle eine Mindmap mit verschiedenen Gefahren für das Eigentumsrecht in einer digitalisierten Welt und deren möglichen Auswirkungen. (SCHWER)
  2. Schreibe einen fiktiven Zeitungsartikel darüber, wie ein Unternehmen aufgrund von unethischen Praktiken das Eigentumsrecht von Kunden verletzt hat. Diskutiere, welche Auswirkungen dies auf das Vertrauen in das Unternehmen und die Branche haben könnte. (STANDARD)
  3. Recherchiere und vergleiche die Eigentumsgesetze in verschiedenen Ländern und diskutiere, wie diese Gesetze das Eigentumsrecht schützen oder einschränken können. (SCHWER)
  4. Schreibe einen kurzen Essay darüber, wie die digitale Transformation und die damit einhergehenden technologischen Entwicklungen das Eigentumsrecht beeinflussen. Gehe auf verschiedene Aspekte ein, wie zum Beispiel die Rolle von KI-Systemen oder die Bedeutung von Datenanalysen. (STANDARD)
  5. Führe eine Debatte darüber, ob das Eigentumsrecht in einer digitalisierten Welt eingeschränkt werden sollte, um den Schutz der Privatsphäre und anderer Grundrechte zu gewährleisten. Stelle Argumente sowohl für als auch gegen diese Idee vor und diskutiere mögliche Lösungen. (SCHWER)
  6. Entwickle ein Konzept für eine neue Gesetzgebung, die das Eigentumsrecht in einer digitalisierten Welt schützt. Gehe auf verschiedene Aspekte ein, wie zum Beispiel den Schutz von persönlichen Daten, die Regulierung von digitalen Plattformen oder den Umgang mit KI-Systemen. (SCHWER)
  7. Erstelle ein Video, das verschiedene Szenarien darstellt, in denen das Eigentumsrecht in einer digitalisierten Welt gefährdet sein könnte. Diskutiere mögliche Lösungen und Maßnahmen, die ergriffen werden können, um diese Gefahren zu minimieren. (STANDARD)
  8. Führe eine Umfrage unter deinen Mitschülern durch, um herauszufinden, wie wichtig ihnen das Eigentumsrecht in einer digitalisierten Welt ist. Diskutiere die Ergebnisse und diskutiere mögliche Gründe für unterschiedliche Ansichten. (LEICHT)
  9. Schreibe einen Blogbeitrag darüber, wie du persönlich dein Eigentum in einer digitalisierten Welt schützt. Gehe auf verschiedene Aspekte ein, wie zum Beispiel die Verwendung von Passwörtern oder die Nutzung von Verschlüsselungstechnologien. (STANDARD)
  10. Diskutiere in einer Gruppe, wie Unternehmen und Regierungen das Eigentumsrecht in einer digitalisierten Welt schützen sollten. Geht auf verschiedene Aspekte ein, wie zum Beispiel die Regulierung von digitalen Plattformen oder den Umgang mit KI-Systemen. Präsentiert eure Ergebnisse der Klasse. (STANDARD)

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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  5. Filth Like You: #Konsum #Heuchelei
  6. Your Poverty Pisses Me Off: #SozialeUngerechtigkeit #Musk
  7. Hello I'm Pump: #Trump #Kapitalismus
  8. Monkey Dance Party: #Lebensfreude
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