Verstehen einfacher Sachtexte



Einleitung

In diesem aiMOOC beschäftigen wir uns mit dem Verstehen einfacher Sachtexte. Sachtexte begegnen uns täglich: in Zeitungen, Fachbüchern, Gebrauchsanweisungen oder auch im Internet. Sie vermitteln Wissen, informieren, erklären oder argumentieren. Das Verstehen solcher Texte ist eine grundlegende Kompetenz, die in Schule, Studium und Beruf, aber auch im alltäglichen Leben unerlässlich ist. Wir werden lernen, wie man an Sachtexte herangeht, sie strukturiert und ihre Kernaussagen erfasst. Dieser Kurs ist interaktiv gestaltet und enthält zahlreiche Übungen, mit denen Du Deine Fähigkeiten im Umgang mit Sachtexten schrittweise verbessern kannst.


Was sind Sachtexte?

Sachtexte sind Texte, die in erster Linie darauf ausgerichtet sind, sachliche Informationen zu vermitteln. Im Gegensatz zu literarischen Texten, deren Hauptzweck oft unterhalten oder zum Nachdenken anregen ist, zielen Sachtexte darauf ab, Wissen zu vermitteln oder über Fakten zu informieren. Beispiele für Sachtexte sind:

  1. Enzyklopädie-Einträge
  2. Gebrauchsanweisungen
  3. Wissenschaftliche Artikel
  4. Berichte und Protokolle
  5. Nachrichtenartikel


Merkmale von Sachtexten =

Sachtexte haben bestimmte Merkmale, die sie von anderen Textarten unterscheiden. Dazu gehören:

  1. Objektivität: Sie sollten neutral und unvoreingenommen informieren.
  2. Klarheit: Sie sind oft klar und strukturiert verfasst, um die Verständlichkeit zu gewährleisten.
  3. Präzision: Sachtexte sind präzise und detailgenau.
  4. Fachsprache: Je nach Thema können sie spezifische Fachbegriffe enthalten.
  5. Belege und Quellenangaben: Oft enthalten sie Verweise auf Quellen, um die Glaubwürdigkeit der Informationen zu unterstreichen.


Verstehen und Analysieren von Sachtexten =

Das Verstehen und Analysieren von Sachtexten erfordert bestimmte Techniken und Strategien. Hier sind einige Schritte, die dabei helfen können:

  1. Lesen Sie den Text zunächst einmal durch, um einen Überblick zu bekommen.
  2. Identifizieren Sie die Hauptgedanken und Argumente des Textes.
  3. Achten Sie auf die Struktur des Textes und wie sie die Präsentation der Informationen unterstützt.
  4. Untersuchen Sie, welche Belege der Autor verwendet, um seine Aussagen zu stützen.
  5. Bewerten Sie die Glaubwürdigkeit und Relevanz der Quellen.


Tipps für den Umgang mit Sachtexten =

Um Sachtexte effektiv zu verstehen und zu nutzen, sind hier einige Tipps:

  1. Machen Sie sich beim Lesen Notizen, um wichtige Informationen festzuhalten.
  2. Stellen Sie Fragen zum Text, um Ihr Verständnis zu vertiefen.
  3. Diskutieren Sie den Text mit anderen, um verschiedene Perspektiven zu erkunden.
  4. Üben Sie das Zusammenfassen von Texten, um deren Kernaussagen klar herauszuarbeiten.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist der Hauptzweck von Sachtexten? (Information und Wissensvermittlung) (!Unterhaltung) (!Persönliche Meinungsäußerung) (!Künstlerische Darstellung)

Welches der folgenden Merkmale gehört nicht zu Sachtexten? (Fachsprache) (!Objektivität) (!Präzision) (!Fiktive Elemente)

Was ist beim Lesen von Sachtexten besonders wichtig? (Verständnis der Hauptgedanken und Argumente) (!Die Interpretation der Charaktere) (!Das Erkennen von Reimen und Metaphern) (!Die Analyse des Versmaßes)

Welche Technik ist nicht hilfreich beim Verstehen von Sachtexten? (Das Ignorieren von unbekannten Wörtern) (!Das Machen von Notizen) (!Das Stellen von Fragen zum Text) (!Das Zusammenfassen von Texten)

Wie kann die Glaubwürdigkeit eines Sachtextes bewertet werden? (Durch Überprüfung der Quellen und Belege) (!Durch Vergleich mit fiktionalen Geschichten) (!Basierend auf der Anzahl der Seiten) (!Durch die Anzahl der enthaltenen Illustrationen)

Was soll durch die Verwendung von Fachsprache in einem Sachtext erreicht werden? (Präzision und Klarheit) (!Verwirrung beim Leser) (!Unterhaltung) (!Die Erzeugung von Emotionen)

Was ist ein effektiver Weg, um komplexe Informationen in Sachtexten zu erfassen? (Machen von Notizen) (!Überspringen schwieriger Abschnitte) (!Lesen ohne Pausen) (!Schnelles Durchblättern)

Wozu dienen Belege und Quellenangaben in Sachtexten? (Untermauerung der Glaubwürdigkeit) (!Steigerung der Seitenzahl) (!Ablenkung vom Hauptthema) (!Erzeugung von Spannung)

Welche Strategie ist nicht sinnvoll, um Sachtexte zu diskutieren? (Diskussion basierend auf persönlichen Anekdoten) (!Stellen von Fragen zum Text) (!Diskussion der Hauptgedanken und Argumente) (!Austausch über die Glaubwürdigkeit der Quellen)

Was ist kein Merkmal von Sachtexten? (Subjektivität) (!Objektivität) (!Klarheit) (!Präzision)





Memory

Objektivität Neutralität und Unvoreingenommenheit
Präzision Genauigkeit der Informationen
Fachsprache Verwendung spezifischer Begriffe
Belege Unterstützung der Aussagen
Zusammenfassen Kernaussagen herausarbeiten





Kreuzworträtsel

objektivität Neutral und unvoreingenommen informieren
präzision Genauigkeit und Detailgenauigkeit der Informationen
fachsprache Spezifische Begriffe für präzise Kommunikation
belege Verweise auf Quellen zur Unterstützung der Aussagen
zusammenfassen Kernaussagen eines Textes klar herausarbeiten




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Sachtexte zielen darauf ab,

und über

zu informieren. Im Gegensatz zu literarischen Texten, die oft unterhalten oder zum Nachdenken anregen, bieten Sachtexte

Informationen. Ein effektiver Umgang mit Sachtexten erfordert

,

, und das

von Kernaussagen.


Offene Aufgaben

Leicht

  1. Erstelle eine Zusammenfassung eines Sachtextes deiner Wahl.
  2. Diskutiere mit einer anderen Person über die Hauptgedanken eines aktuellen Nachrichtenartikels.
  3. Erstelle eine Liste mit unbekannten Fachbegriffen aus einem Sachtext und recherchiere ihre Bedeutungen.

Standard

  1. Analysiere die Argumentationsstruktur eines wissenschaftlichen Artikels.
  2. Vergleiche zwei Sachtexte zum gleichen Thema hinsichtlich ihrer Perspektiven und verwendeten Belege.
  3. Erstelle eine Präsentation zu einem Sachtext, die die wichtigsten Punkte und Deine eigene Bewertung enthält.

Schwer

  1. Verfasse einen eigenen Sachtext zu einem Thema Deiner Wahl, inklusive Quellenangaben und Belegen.
  2. Führe ein Interview durch, das die Thematik eines Sachtextes vertieft.
  3. Organisiere eine Diskussionsrunde in Deiner Klasse oder Gruppe zu einem kontroversen Thema, basierend auf verschiedenen Sachtexten.




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Mündliche Prüfung

  1. Diskutiere die Bedeutung von Objektivität in Sachtexten und wie sie sich auf die Glaubwürdigkeit auswirkt.
  2. Erkläre, wie die Struktur eines Sachtextes das Verständnis der Leser beeinflussen kann.
  3. Bewerte die Rolle von Fachsprache in Sachtexten und diskutiere, ob sie immer notwendig ist.
  4. Diskutiere die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Sachtexten und literarischen Texten.
  5. Reflektiere über Deine eigene Strategie beim Lesen von Sachtexten und wie Du sie verbessern könntest.

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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