Recherchieren - Internetrecherche



Einleitung

In unserer digitalisierten Welt ist die Fähigkeit zur effektiven Recherche im Internet unerlässlich geworden. Dieser aiMOOC widmet sich dem Thema der Internetrecherche. Du wirst lernen, wie man effizient Informationen im Internet sucht, Quellen auf ihre Glaubwürdigkeit prüft und die gesammelten Informationen sinnvoll nutzt. Internetrecherche ist eine Kernkompetenz in der heutigen Informationsgesellschaft, sei es für schulische Projekte, universitäre Forschung oder die alltägliche Informationsbeschaffung.


Grundlagen der Internetrecherche


Was ist Internetrecherche?

Internetrecherche bezeichnet den Prozess der systematischen Suche nach Informationen im Internet. Dabei können verschiedene Werkzeuge und Ressourcen zum Einsatz kommen, wie Suchmaschinen (Google, Bing, DuckDuckGo), wissenschaftliche Datenbanken (Google Scholar, PubMed) und spezialisierte Informationsportale.


Suchstrategien

Effektive Internetrecherche basiert auf guten Suchstrategien. Hier einige Tipps:

  1. Verwende spezifische Suchbegriffe, um die Ergebnisse zu verfeinern.
  2. Nutze Anführungszeichen für die Suche nach exakten Phrasen.
  3. Experimentiere mit Synonymen und verwandten Begriffen.
  4. Verwende Filter und erweiterte Suchfunktionen der Suchmaschinen.


Glaubwürdigkeit von Quellen bewerten

Nicht jede Information im Internet ist zuverlässig. Es ist wichtig, Quellen auf ihre Glaubwürdigkeit zu überprüfen. Folgende Kriterien können helfen:

  1. Autorität des Autors oder der Publikation
  2. Aktualität der Information
  3. Ziel und Zweck der Veröffentlichung
  4. Überprüfung durch Peer-Review-Verfahren


Praktische Anwendung


Übungen zur Suchtechnik

Praktiziere deine Suchtechniken, indem du zu einem spezifischen Thema recherchierst. Wähle ein Thema aus und versuche, mithilfe der oben genannten Tipps relevante Informationen zu finden.


Bewertung der Quellenglaubwürdigkeit

Wähle eine Informationsquelle aus, die du bei deiner Recherche gefunden hast, und bewerte ihre Glaubwürdigkeit anhand der genannten Kriterien.


Interaktive Aufgaben


Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet es, eine Quelle auf ihre Glaubwürdigkeit zu prüfen? (Überprüfung der Zuverlässigkeit und Vertrauenswürdigkeit der Information) (!Auswählen von Quellen, die am leichtesten zu finden sind) (!Bewertung der Website-Gestaltung) (!Bevorzugung von Informationen, die die eigene Meinung bestätigen)

Welche Suchmaschine legt großen Wert auf Datenschutz? (DuckDuckGo) (!Google) (!Bing) (!Yahoo)

Wofür stehen Anführungszeichen bei der Suche im Internet? (Suche nach exakten Phrasen) (!Markierung unwichtiger Begriffe) (!Suche nach Bildern) (!Ignorieren von Suchbegriffen)

Welches Kriterium ist nicht relevant für die Glaubwürdigkeit einer Quelle? (!Autorität des Autors oder der Publikation) (!Aktualität der Information) (Zielgruppe der Website-Werbung) (!Ziel und Zweck der Veröffentlichung)

Wie kann die Suche verfeinert werden, um spezifischere Ergebnisse zu erhalten? (Verwendung spezifischer Suchbegriffe) (!Häufigeres Wechseln der Suchmaschine) (!Beschränkung auf Bilder als Suchergebnisse) (!Vermeidung von erweiterten Suchfunktionen)





Memory

Suchmaschinen Werkzeuge zur Informationssuche
Anführungszeichen Suche nach exakten Phrasen
Peer-Review Überprüfungsverfahren für wissenschaftliche Arbeiten
Synonyme Verwandte Suchbegriffe
Datenschutz Fokus von DuckDuckGo





Kreuzworträtsel

Datenschutz Welche Suchmaschine legt großen Wert auf Datenschutz?
PeerReview Welches Überprüfungsverfahren ist wichtig für die Glaubwürdigkeit wissenschaftlicher Arbeiten?
Synonyme Was sollte man verwenden, um die Suche im Internet zu diversifizieren?
Glaubwürdigkeit Was ist essentiell, um die Verlässlichkeit einer Quelle zu beurteilen?
Filter Welche Funktion in Suchmaschinen hilft, Ergebnisse zu verfeinern?




LearningApps

Lückentext

Vervollständige den Text.

Die effektive

erfordert spezifische

. Um die

von Quellen zu bewerten, sind

wie Autorität und Aktualität wichtig.

ist eine Suchmaschine, die Datenschutz betont.



Offene Aufgaben

Leicht

  1. Erstelle eine Liste von fünf vertrauenswürdigen Quellen für ein Thema deiner Wahl.
  2. Vergleiche die Suchergebnisse desselben Suchbegriffs in verschiedenen Suchmaschinen.

Standard

  1. Bewerte die Glaubwürdigkeit einer Quelle, die du online gefunden hast, und begründe deine Bewertung.
  2. Entwickle eine komplexe Suchanfrage, die mehrere Suchoperatoren nutzt.

Schwer

  1. Führe eine Recherche zu einem kontroversen Thema durch und finde Argumente für beide Seiten.
  2. Analysiere die Unterschiede in den Suchergebnissen zwischen einer allgemeinen und einer wissenschaftlichen Suchmaschine zu einem spezifischen Thema.


Lernkontrolle

Für eine effektive Lernkontrolle zur Internetrecherche geht es nicht nur darum, Faktenwissen abzurufen, sondern vor allem darum, die erlernten Fähigkeiten in neuen Kontexten anzuwenden und zu vertiefen. Hier sind einige Aufgaben, die dazu dienen:

  1. Identifiziere eine fehlerhafte Information in einem Online-Artikel und erkläre, wie du deren Ungenauigkeit aufgedeckt hast.
  2. Erkläre, warum es wichtig ist, Quellenangaben zu überprüfen, und gib ein Beispiel, wie dies die Wahrnehmung einer Information ändern kann.
  3. Beschreibe den Prozess, den du verwenden würdest, um die Vertrauenswürdigkeit eines unbekannten Blogs zu bewerten.
  4. Diskutiere die Vor- und Nachteile der Verwendung von Suchmaschinen, die Datenschutz priorisieren, gegenüber solchen, die dies nicht tun.
  5. Entwickle eine Suchstrategie für ein Forschungsprojekt zu einem Thema deiner Wahl und begründe deine Wahl der Suchbegriffe und -werkzeuge.



OERs zum Thema

Für eine tiefergehende Beschäftigung mit dem Thema Internetrecherche können folgende OER-Ressourcen (Open Educational Resources) hilfreich sein. Sie bieten umfassende Informationen, Lehrmaterialien und Werkzeuge für Lehrkräfte und Lernende:

Links

Die folgenden Links bieten einen umfassenden Überblick über das Thema Internetrecherche und sollen als Ausgangspunkt für weiterführende Recherchen dienen:


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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

Berlin/Brandenburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

Bremen

Abitur

  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.

Rheinland-Pfalz

Abitur

  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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