Lieder lernen im Schulunterricht - Deutsch, Musik, Kunst, Medien

Inhalt

A. Annäherung

• Höre das Lied an und gib es in eigenen Worten wieder (3-5 Sätze).
• Höre einzelne Passagen des Liedes an, pausiere und schreib den Liedtext komplett auf. Verwende hierzu nur den Ton (kein Video mit Text oder andere Hilfsmittel).
• Übersetze den Text in eine andere Sprache. (Zusatz: Versuche in diesem Text zu reimen)

B. Inhalt verstehen

• Notiere Schlüsselbegriffe des Textes.
• Was beschreibt das Lied?
• Wer spricht und woran erkennt man das? (Lyrisches Ich)
• Kernsatz: Wie lässt sich das Lied in einem Satz wiedergeben?

Basisinformationen

Recherchiere die Basisinformationen des Liedes.

• (Original)Titel
• Interpret
• Urheber, Autor, Komponist
• Andere Beteiligte: Musiker, Produzent
• Label / Verlag
• Entstehungsjahr: A. Original, B. Interpretation
• Gattung
• Genre
• Auszeichnung

Lyrik

A. Aufbau

• Verse
• Strophen

B. Formale Aspekte

• Gedichtmaß
• Metrum / Versmaß
• Versform
• Reimform
• Kadenz
• Enjambement
• Wirkung der formalen Gestaltung

C. Sprachlich-Stilistische Gestaltung

• Rhetorische Stilmittel (Auffälligkeiten siehe Liste rhetorischer Stilmittel)
• Stimmungen des lyrischen Ichs
• Satzbau
• Zeitform
• Wirkung der rhetorischen Mittel

Hintergründe

• Historischer Ansatz: Recherchiere die weltgeschichtlichen Ereignisse vor und während der Entstehung des Liedes.
• Kultureller Ansatz: Recherchiere die soziologischen, politischen, ökonomischen, ökologischen usw. Einflüsse / Funktionen auf den
• Biografischer Ansatz: Recherchiere die persönlichen Daten der für eine Analyse relevanten Personen; vor allem den Urheber / Autor

Interpretation

A. Inhaltliche Analyse: Untersuche die Figuren, die Handlung und das Thema des Liedes.

• Figuren: Beschreibung, Charakterisierung, Beziehungskonstellation
• Handlung: Filmisches Erzählen, Struktur, Aufbau, Dramaturgie
• Thema: Problem, Motiv, Ziel des Films

B. Vergleiche: Untersuche die Bezüge zu anderen Texten und Liedern.

• Zitate
• Verweise auf andere Literatur
• Einordnung / Klassifizierung

C. Filmsprache: Untersuche das Video (falls vorhanden) auf Bild, Ton und Schnitt.

• Bild: Inhalt, Gestaltung, visuelle Analyse
• Ton: Herkunft, Quelle, Ton-Bild-Montage
• Schnitt / Montage: Montagetechnik, Konzept, Einstellungskonjunktion

Ausdeutung

• Einsicht: Führe alle Analysemerkmale (die Basisinformationen, Deine Recherche-Ergebnisse und Deine Untersuchungen) zu einer Interpretation zusammen. Versuche Deine Deutungen möglichst objektiv darzustellen.
• Intention des Liedermachers:
  • Recherchiere Aussagen zu dem Text.
  • Lege dar, welche Intention der Liedermacher mit dem Song verfolgen wollte (nach Möglichkeit in Abstimmung mit Aussagen des Künstlers).
• Individuelle Deutung: In der individuellen, subjektiven Deutung der Analyseschritte ist Deine Meinung gefragt. Was findest Du gelungen und was missfällt Dir an dem Lied(text).

Kritik / Erkenntnis

• Rezensionen: Recherchiere und analysiere wissenschaftliche, objektive Kritiken, Gutachten und Einschätzungen des Lieds.
• Innovationen: Welche Besonderheit hat das Lied? Wie grenzt es sich zu anderen Liedern ab?
• Individuelle Erkenntnis: Welche Wirkung und tiefere Erkenntnis gewinnst Du aus dem Lied?

Kreative Ergänzung

• Schreibe ein Gedicht im Stil des Songs.
• Gestalte unter Musik ein Quiz bzw. einen MOOC zu dem Song.
• Schreibe bzw. komponiere einen Antwortsong.
• Erstelle ein Tutorial-Video, wie man den Song an einem Instrument spielt.
• Drehe ein Video zu dem Song.

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