Diskussion:Kompetenzraster - Deutsch 10: Unterschied zwischen den Versionen
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{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Literatur - G|G}} Ich kann ein Jugendbuch lesen und die Inhalte verstehen. Ich kann auf Grundlage dessen einen Dialog, Brief, inneren Monolog oder Tagebucheintrag verfassen. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Literatur - G|G}} Ich kann [[Literatur - Ein Jugendbuch lesen und die Inhalte verstehen - G - Kompetenzraster Deutsch 10|ein Jugendbuch lesen und die Inhalte verstehen]]. Ich kann auf Grundlage dessen [[Literatur - Einen Dialog, Brief, inneren Monolog oder Tagebucheintrag verfassen - G - Kompetenzraster Deutsch 10|einen Dialog, Brief, inneren Monolog oder Tagebucheintrag verfassen]]. | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Literatur - M|M}} Ich kann mich mit den Themen und dem formalen Aufbau des Buches vertieft auseinandersetzen. Ich kann eigene Texte nach einer vorgegebenen Aufgabenstellung verfassen. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Literatur - M|M}} Ich kann mich [[Literatur - Mit den Themen und dem formalen Aufbau des Buches vertieft auseinandersetzen - M - Kompetenzraster Deutsch 10|mit den Themen und dem formalen Aufbau des Buches vertieft auseinandersetzen]]. Ich kann [[Literatur - Eigene Texte nach einer vorgegebenen Aufgabenstellung verfassen - M - Kompetenzraster Deutsch 10|eigene Texte nach einer vorgegebenen Aufgabenstellung verfassen]]. | ||
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{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Schreiben - G|G}} Ich kann die Merkmale und den Aufbau einer textgebundenen dialektischen Erörterung nennen und Argumente formulieren. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Schreiben - G|G}} Ich kann [[Schreiben - Merkmale und Aufbau einer textgebundenen dialektischen Erörterung nennen und Argumente formulieren - G - Kompetenzraster Deutsch 10|die Merkmale und den Aufbau einer textgebundenen dialektischen Erörterung nennen und Argumente formulieren]]. | ||
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{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Mindeststandard - G|G}} Ich kann eine textgebundene dialektische Erörterung auf Grundlage eines Textes verfassen und dabei die Merkmale und den Aufbau umsetzen. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Mindeststandard - G|G}} Ich kann [[Mindeststandard - Textgebundene dialektische Erörterung auf Grundlage eines Textes verfassen - G - Kompetenzraster Deutsch 10|eine textgebundene dialektische Erörterung auf Grundlage eines Textes verfassen]] und dabei die Merkmale und den Aufbau umsetzen. | ||
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{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Mindeststandard - E|E}} Ich kann das Drama analysieren und interpretieren, das Wirkungsgefüge analysieren und eine Interpretation zu einem Drama verfassen. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Mindeststandard - E|E}} Ich kann [[Mindeststandard - Drama analysieren und interpretieren, Wirkungsgefüge analysieren - E - Kompetenzraster Deutsch 10|das Drama analysieren und interpretieren]], das Wirkungsgefüge analysieren und eine Interpretation zu einem Drama verfassen. | ||
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== Expertenstandard == | == Expertenstandard == | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Expertenstandard - G|G}} Ich beherrsche weitere Kommaregeln und die das/dass Schreibung. Ich weiß, wie man korrekt zitiert. Ich kenne Rechtschreibstrategien und -regeln sowie Untersuchungsverfahren und kann sie anwenden. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Expertenstandard - G|G}} Ich beherrsche [[Expertenstandard - Weitere Kommaregeln und das/dass Schreibung, korrektes Zitieren, Rechtschreibstrategien und -regeln - G - Kompetenzraster Deutsch 10|weitere Kommaregeln und die das/dass Schreibung]]. Ich weiß, wie man korrekt zitiert. Ich kenne Rechtschreibstrategien und -regeln sowie Untersuchungsverfahren und kann sie anwenden. | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Expertenstandard - M|M}} Ich kann Sätze im Feldermodell einordnen und Infinitiv- und Partizipialgruppen erkennen. Ich kann die verschiedenen adverbialen Bestimmungen erläutern und in ihrer Funktion verwenden. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Expertenstandard - M|M}} Ich kann [[Expertenstandard - Sätze im Feldermodell einordnen, Infinitiv- und Partizipialgruppen erkennen und verwenden - M - Kompetenzraster Deutsch 10|Sätze im Feldermodell einordnen und Infinitiv- und Partizipialgruppen erkennen]]. Ich kann die verschiedenen adverbialen Bestimmungen erläutern und in ihrer Funktion verwenden. | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Expertenstandard - E|E}} Ich kann die Zeichensetzung in komplexen Satzgefügen begründen und verwenden sowie Fremdwörter korrekt schreiben. Ich kann meine individuellen Fehlerschwerpunkte benennen. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Expertenstandard - E|E}} Ich kann [[Expertenstandard - Zeichensetzung in komplexen Satzgefügen begründen und verwenden, Fremdwörter korrekt schreiben - E - Kompetenzraster | ||
Deutsch 10|die Zeichensetzung in komplexen Satzgefügen begründen und verwenden]] sowie Fremdwörter korrekt schreiben. Ich kann meine individuellen Fehlerschwerpunkte benennen. | |||
== Textsorten == | == Textsorten == | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Textsorten - G|G}} Ich kenne wichtige Texte und Vertreter einzelner Epochen und kann Texte auf ihre Epoche hin untersuchen. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Textsorten - G|G}} Ich kenne [[Textsorten - Wichtige Texte und Vertreter einzelner Epochen kennen, Texte auf ihre Epoche hin untersuchen - G - Kompetenzraster Deutsch 10|wichtige Texte und Vertreter einzelner Epochen]] und kann Texte auf ihre Epoche hin untersuchen. | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Textsorten - M|M}} Ich kann mein Epochenwissen heranziehen, um literarische Texte zu verstehen und sie hinsichtlich ihres geschichtlichen Kontextes zu analysieren und interpretieren. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Textsorten - M|M}} Ich kann [[Textsorten - Epochenwissen heranziehen, literarische Texte verstehen, im geschichtlichen Kontext analysieren und interpretieren - M - Kompetenzraster Deutsch 10|mein Epochenwissen heranziehen]], um literarische Texte zu verstehen und sie hinsichtlich ihres geschichtlichen Kontextes zu analysieren und interpretieren. | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Textsorten - E|E}} Ich kenne die wichtigsten Epochen und ihre Merkmale. Ich kann literarische Texte hinsichtlich ihres geschichtlichen Kontextes analysieren und interpretieren. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Textsorten - E|E}} Ich kenne [[Textsorten - Wichtigsten Epochen und ihre Merkmale kennen, literarische Texte im geschichtlichen Kontext analysieren und interpretieren - E - Kompetenzraster Deutsch 10|die wichtigsten Epochen und ihre Merkmale]]. Ich kann literarische Texte hinsichtlich ihres geschichtlichen Kontextes analysieren und interpretieren. | ||
== Rechtschreibung == | == Rechtschreibung == | ||
[[Rechtschreibung]] | [[Rechtschreibung]] | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Rechtschreibung - G|G}} Ich kann Sätze im Feldermodell einordnen und Infinitiv- und Partizipialgruppen erkennen. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Rechtschreibung - G|G}} Ich kann [[Rechtschreibung - Sätze im Feldermodell einordnen, Infinitiv- und Partizipialgruppen erkennen - G - Kompetenzraster Deutsch 10|Sätze im Feldermodell einordnen und Infinitiv- und Partizipialgruppen erkennen]]. | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Rechtschreibung - M|M}} Ich kann komplexere Sätze im Feldermodell einordnen und Nebensätze erläutern und verwenden. Ich kann Infinitiv- und Partizipialgruppen verwenden. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Rechtschreibung - M|M}} Ich kann [[Rechtschreibung - Komplexere Sätze im Feldermodell einordnen, Nebensätze erläutern und verwenden - M - Kompetenzraster Deutsch 10|komplexere Sätze im Feldermodell einordnen und Nebensätze erläutern und verwenden]]. Ich kann Infinitiv- und Partizipialgruppen verwenden. | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Rechtschreibung - E|E}} Ich kann alle Formen der Konjugation bestimmen und verwenden. Ich kann Attribute erkennen und verwenden und die Kategorien des Nomens erläutern. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Rechtschreibung - E|E}} Ich kann [[Rechtschreibung - Alle Formen der Konjugation bestimmen und verwenden, Attribute erkennen und verwenden - E - Kompetenzraster Deutsch 10|alle Formen der Konjugation bestimmen und verwenden]]. Ich kann Attribute erkennen und verwenden und die Kategorien des Nomens erläutern. | ||
== Sprachwissen == | == Sprachwissen == | ||
[[Sprachwissen]] | [[Sprachwissen]] | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Sprachwissen - G|G}} Ich kann Adverbialsätze in ihrer Funktion bestimmen und nutzen. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Sprachwissen - G|G}} Ich kann [[Sprachwissen - Adverbialsätze in ihrer Funktion bestimmen und nutzen - G - Kompetenzraster Deutsch 10|Adverbialsätze in ihrer Funktion bestimmen und nutzen]]. | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Sprachwissen - M|M}} Ich kann alle Attribute erkennen und verwenden und die Kategorien des Nomens sicher verwenden. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Sprachwissen - M|M}} Ich kann [[Sprachwissen - Alle Attribute erkennen und verwenden, Kategorien des Nomens sicher verwenden - M - Kompetenzraster Deutsch 10|alle Attribute erkennen und verwenden und die Kategorien des Nomens sicher verwenden]]. | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Sprachwissen - E|E}} Ich kann Präpositionalobjekte und Adverbiale voneinander unterscheiden. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Sprachwissen - E|E}} Ich kann [[Sprachwissen - Präpositionalobjekte und Adverbiale voneinander unterscheiden - E - Kompetenzraster Deutsch 10|Präpositionalobjekte und Adverbiale voneinander unterscheiden]]. | ||
== Epochenwissen (GYM) == | == Epochenwissen (GYM) == | ||
[[Epochenwissen (GYM)]] | [[Epochenwissen (GYM)]] | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Epochenwissen (GYM) - G|G}} Ich kenne wichtige Texte und Vertreter einzelner Epochen und kann Texte auf ihre Epoche hin untersuchen. | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Epochenwissen (GYM) - G|G}} Ich kenne [[Epochenwissen (GYM) - Wichtige Texte und Vertreter einzelner Epochen kennen, Texte auf ihre Epoche hin untersuchen - G - Kompetenzraster Deutsch 10|wichtige Texte und Vertreter einzelner Epochen]] und kann Texte auf ihre Epoche hin untersuchen. | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Epochenwissen (GYM) - M|M}} Ich kann mein Epochenwissen heranziehen, um literarische Texte zu verstehen und sie hinsichtlich ihres | {{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Epochenwissen (GYM) - M|M}} Ich kann [[Epochenwissen (GYM) - Epochenwissen heranziehen, literarische Texte verstehen, im geschichtlichen Kontext analysieren und interpretieren - M - Kompetenzraster Deutsch 10|mein Epochenwissen heranziehen]], um literarische Texte zu verstehen und sie hinsichtlich ihres geschichtlichen Kontextes zu analysieren und interpretieren. | ||
{{Tab-D|Kompetenzraster Deutsch 10 - Epochenwissen (GYM) - E|E}} Ich kenne [[Epochenwissen (GYM) - Wichtigsten Epochen und ihre Merkmale kennen, literarische Texte im geschichtlichen Kontext analysieren und interpretieren - E - Kompetenzraster Deutsch 10|die wichtigsten Epochen und ihre Merkmale]]. Ich kann literarische Texte hinsichtlich ihres geschichtlichen Kontextes analysieren und interpretieren. | |||
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Version vom 24. Januar 2024, 05:17 Uhr
ORDNE DIE KOMPETENZEN RICHTIG ZU
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Literatur
Ich kann ein Jugendbuch lesen und die Inhalte verstehen. Ich kann auf Grundlage dessen einen Dialog, Brief, inneren Monolog oder Tagebucheintrag verfassen.
Ich kann mich mit den Themen und dem formalen Aufbau des Buches vertieft auseinandersetzen. Ich kann eigene Texte nach einer vorgegebenen Aufgabenstellung verfassen.
Ich kann Fiktionalitäten in der Literatur erkennen und Erscheinungsformen reflektieren. Ich kann Texte komplex interpretieren.
Schreiben
Mindeststandard
Ich kann eine textgebundene dialektische Erörterung auf Grundlage eines Textes verfassen und dabei die Merkmale und den Aufbau umsetzen.
Ich kann eine Textbeschreibung für Prosa verfassen und dabei den Aufbau beachten, eine formale Beschreibung vornehmen und einen Bezug zu meiner Lebenswelt herausarbeiten.
Ich kann das Drama analysieren und interpretieren, das Wirkungsgefüge analysieren und eine Interpretation zu einem Drama verfassen.
Regelstandard
Ich kann lyrische Texte analysieren und interpretieren, kenne weitere formale Beschreibungselemente sowie weitere Textsorten dieser Gattung (Sonett - GYM).
Ich kann Prosa in Ansätzen analysieren und interpretieren und einen reflektierten Lebensweltbezug herstellen.
Ich kann eine Interpretation zu einem Drama verfassen und dabei den Aufbau beachten, eine formale Beschreibung vornehmen und das Wirkungsgefüge analysieren.
Expertenstandard
Ich beherrsche weitere Kommaregeln und die das/dass Schreibung. Ich weiß, wie man korrekt zitiert. Ich kenne Rechtschreibstrategien und -regeln sowie Untersuchungsverfahren und kann sie anwenden.
Ich kann Sätze im Feldermodell einordnen und Infinitiv- und Partizipialgruppen erkennen. Ich kann die verschiedenen adverbialen Bestimmungen erläutern und in ihrer Funktion verwenden.
Ich kann [[Expertenstandard - Zeichensetzung in komplexen Satzgefügen begründen und verwenden, Fremdwörter korrekt schreiben - E - Kompetenzraster Deutsch 10|die Zeichensetzung in komplexen Satzgefügen begründen und verwenden]] sowie Fremdwörter korrekt schreiben. Ich kann meine individuellen Fehlerschwerpunkte benennen.
Textsorten
Ich kenne wichtige Texte und Vertreter einzelner Epochen und kann Texte auf ihre Epoche hin untersuchen.
Ich kann mein Epochenwissen heranziehen, um literarische Texte zu verstehen und sie hinsichtlich ihres geschichtlichen Kontextes zu analysieren und interpretieren.
Ich kenne die wichtigsten Epochen und ihre Merkmale. Ich kann literarische Texte hinsichtlich ihres geschichtlichen Kontextes analysieren und interpretieren.
Rechtschreibung
Ich kann Sätze im Feldermodell einordnen und Infinitiv- und Partizipialgruppen erkennen.
Ich kann komplexere Sätze im Feldermodell einordnen und Nebensätze erläutern und verwenden. Ich kann Infinitiv- und Partizipialgruppen verwenden.
Ich kann alle Formen der Konjugation bestimmen und verwenden. Ich kann Attribute erkennen und verwenden und die Kategorien des Nomens erläutern.
Sprachwissen
Ich kann Adverbialsätze in ihrer Funktion bestimmen und nutzen.
Ich kann alle Attribute erkennen und verwenden und die Kategorien des Nomens sicher verwenden.
Ich kann Präpositionalobjekte und Adverbiale voneinander unterscheiden.
Epochenwissen (GYM)
Ich kenne wichtige Texte und Vertreter einzelner Epochen und kann Texte auf ihre Epoche hin untersuchen.
Ich kann mein Epochenwissen heranziehen, um literarische Texte zu verstehen und sie hinsichtlich ihres geschichtlichen Kontextes zu analysieren und interpretieren.
Ich kenne die wichtigsten Epochen und ihre Merkmale. Ich kann literarische Texte hinsichtlich ihres geschichtlichen Kontextes analysieren und interpretieren. ```