"The Three R’s" ist ein Lied des Musikers Jack Johnson, das 2008 auf dem Soundtrack des Films "Curious George 2: Follow That Monkey!" veröffentlicht wurde. Das Lied betont die Wichtigkeit von "Reduce, Reuse, Recycle" (Reduzieren, Wiederverwenden, Recyceln) für die Umwelt.

Bedeutung der drei R's

  1. Reduce (Reduzieren): Dies bedeutet, den Verbrauch von Ressourcen zu minimieren. Reduzieren kann durch den Kauf von Produkten mit weniger Verpackungen, das Ausschalten von Geräten, wenn sie nicht in Gebrauch sind, oder das Teilen von Ressourcen erreicht werden.
  2. Reuse (Wiederverwenden): Dies bedeutet, Artikel mehrmals zu verwenden, bevor sie entsorgt werden. Zum Beispiel können Gläser und Behälter, in denen Lebensmittel verkauft werden, für die Aufbewahrung von Gegenständen wiederverwendet werden.
  3. Recycle (Recyceln): Dies bedeutet, Materialien zu sammeln und sie in neue Produkte umzuwandeln. Recycling hilft, die Menge der Abfälle zu reduzieren, die auf Deponien landet, und spart Ressourcen, die für die Herstellung neuer Produkte benötigt werden.

Offene Aufgaben

  1. Erstelle ein Poster, das die drei R's darstellt und erkläre, warum sie wichtig für die Umwelt sind. (LEICHT)
  2. Untersuche, wie dein Zuhause oder deine Schule die drei R's anwendet und schlage Verbesserungen vor. (STANDARD)
  3. Organisiere eine Müllsammlung in deiner Gemeinde und sortiere die gesammelten Materialien zum Recyceln. (SCHWER)
  4. Interviewe Personen in deiner Gemeinde oder Schule und frage, wie sie die drei R's in ihrem täglichen Leben anwenden. (SCHWER)
  5. Entwickle ein Schulprojekt, das darauf abzielt, die Prinzipien der drei R's zu fördern. (SCHWER)
  6. Untersuche verschiedene Recyclingverfahren und wie sie zur Abfallreduktion beitragen. (STANDARD)
  7. Erstelle eine Infografik oder ein Video, das die Auswirkungen der Nichtbeachtung der drei R's auf die Umwelt darstellt. (SCHWER)
  8. Starte eine Kampagne in deiner Schule oder Gemeinde zur Förderung der drei R's. (SCHWER)
  9. Schreibe einen Aufsatz über die Bedeutung der drei R's in der heutigen Gesellschaft. (STANDARD)
  10. Führe ein Experiment durch, um zu demonstrieren, wie lange verschiedene Arten von Abfall benötigen, um sich zu zersetzen. (LEICHT)


Klimawandel

  1. Recherchiere über die Auswirkungen des Klimawandels auf die Umwelt und erstelle eine Präsentation mit Bildern und Informationen. (STANDARD)
  2. Schreibe einen Brief an einen Politikerin oder eine Umweltorganisation und fordere konkrete Maßnahmen zur Bekämpfung des Klimawandels. (SCHWER)
  3. Führe ein Experiment durch, um den Treibhauseffekt zu verstehen und wie er zum Klimawandel beiträgt. Dokumentiere deine Ergebnisse. (SCHWER)
  4. Organisiere eine Diskussionsrunde in deiner Schule oder Gemeinde zum Thema Klimawandel und lade Experten ein, um verschiedene Perspektiven zu beleuchten. (SCHWER)
  5. Erstelle ein Video, in dem du erklärst, wie individuelles Handeln zur Bekämpfung des Klimawandels beitragen kann. (STANDARD)
  6. Analysiere die Texte von anderen Liedern oder Gedichten, die sich mit dem Klimawandel befassen, und vergleiche sie mit "The Three R’s" von Jack Johnson. (STANDARD)
  7. Führe eine Umfrage in deiner Schule oder Gemeinde durch, um herauszufinden, wie bewusst den Menschen die Problematik des Klimawandels ist. Auswerten und präsentiere die Ergebnisse. (STANDARD)
  8. Recherchiere verschiedene erneuerbare Energiequellen und erstelle eine Infografik, die erklärt, wie sie den Klimawandel bekämpfen können. (SCHWER)
  9. Schreibe einen Artikel für die Schülerzeitung über die Rolle der Musik bei der Sensibilisierung für den Klimawandel und erwähne dabei den Song "The Three R’s" von Jack Johnson. (STANDARD)
  10. Gestalte ein Plakat, das die Zusammenhänge zwischen dem Klimawandel und den drei R's (Reduce, Reuse, Recycle) veranschaulicht. (LEICHT)
  11. Organisiere einen "Klimawandel Action Day" an deiner Schule, an dem verschiedene Aktivitäten rund um das Thema Klimawandel stattfinden, z. B. Workshops, Vorträge, Recyclingwettbewerbe usw. (SCHWER)
  12. Erstelle ein Comic oder eine Bildergeschichte, die die Auswirkungen des Klimawandels auf das tägliche Leben der Menschen zeigt. (STANDARD)
  13. Führe ein Interview mit einer Person, die aktiv im Umweltschutz tätig ist, und frage nach ihren Erfahrungen und Empfehlungen zur Bekämpfung des Klimawandels. (STANDARD)
  14. Schreibe einen Songtext oder ein Gedicht, das die Dringlichkeit und die Lösungen für den Klimawandel zum Ausdruck bringt. (STANDARD)
  15. Recherchiere verschiedene nachhaltige Lifestyle-Optionen, z. B. vegane Ernährung, umweltfreundliche Transportmittel usw., und erstelle einen Leitfaden, wie man seinen eigenen Lebensstil nachhaltiger gestalten kann. (SCHWER)
  16. Plane und führe eine Exkursion zu einem umweltfreundlichen Unternehmen oder einer Umweltschutzorganisation durch, um Einblicke in ihre Arbeit und Maßnahmen gegen den Klimawandel zu erhalten. (SCHWER)
  17. Erstelle eine Collage aus Zeitungsausschnitten und Bildern, die die Folgen des Klimawandels auf die Tierwelt zeigt. (LEICHT)
  18. Entwickle ein Konzept für ein nachhaltiges Schulprojekt, das die Schule umweltfreundlicher macht und den Schülerinnen und Schülern den Klimawandel näherbringt. Präsentiere dein Konzept vor der Schulleitung. (SCHWER)
  19. Analysiere den ökologischen Fußabdruck deiner Schule und entwickle Vorschläge zur Reduzierung des Ressourcenverbrauchs und zur CO2-Einsparung. Präsentiere deine Ergebnisse vor der Schulleitung und suche nach Unterstützung bei der Umsetzung. (SCHWER)
  20. Schreibe einen Brief an deine zukünftigen Kinder und erkläre ihnen, wie du dich für den Schutz der Umwelt und den Kampf gegen den Klimawandel eingesetzt hast. (STANDARD)

Interaktive Aufgaben

Kreuzworträtsel

reduzieren Was bedeutet das erste R in den "drei R's"?
wiederverwenden Was bedeutet das zweite R in den "drei R's"?
recyceln Was bedeutet das dritte R in den "drei R's"?
ressourcen Was wird durch die Anwendung der "drei R's" geschont?
umweltschutz Warum sind die "drei R's" wichtig?
abfallvermeidung Was ist ein Hauptziel der "drei R's"?
jackjohnson Wer sang das Lied "The Three R’s"?
curiousgeorge In welchem Film-Soundtrack wurde das Lied "The Three R’s" veröffentlicht?




Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeuten die "Drei R's"? (Reduce, Reuse, Recycle) (!Recycle, Reuse, Reduce) (!Reuse, Reduce, Recycle) (!Recycle, Reduce, Reuse)

Wer sang das Lied "The Three R’s"? (Jack Johnson) (!George Harrison) (!John Lennon) (!Paul McCartney)

In welchem Film-Soundtrack wurde das Lied "The Three R’s" veröffentlicht? (Curious George 2: Follow That Monkey!) (!Toy Story 3) (!Monsters, Inc.) (!Finding Nemo)




Memory

Reduzieren Kauf von Produkten mit weniger Verpackungen
Wiederverwenden Mehrmalige Verwendung von Artikeln vor der Entsorgung
Recyceln Sammeln von Materialien und Umwandlung in neue Produkte
Jack Johnson Künstler des Liedes "The Three R’s"
Curious George 2: Follow That Monkey! Film, in dessen Soundtrack das Lied "The Three R’s" veröffentlicht wurde




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Lückentext

Vervollständige den Text.

"The Three R’s" ist ein Lied des Musikers

, das die Wichtigkeit von

für die Umwelt betont. Diese Prinzipien bedeuten, den Verbrauch von Ressourcen zu

, Artikel

zu verwenden, bevor sie entsorgt werden, und Materialien zu sammeln und sie in

umzuwandeln.


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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland Bücher Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Mittlere Reife

  1. Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler
  2. Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert

Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).

Bayern

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.

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  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann
  4. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.

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  1. Nach Mitternacht - Irmgard Keun
  2. Mario und der Zauberer - Thomas Mann
  3. Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing

Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).

Hamburg

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun

Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).

Hessen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  4. Der Prozess - Franz Kafka

Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.

Niedersachsen

Abitur

  1. Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist
  2. Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun
  3. Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist
  4. Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist

Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).

Nordrhein-Westfalen

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.

Saarland

Abitur

  1. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  2. Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz
  3. Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann

Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).

Sachsen (berufliches Gymnasium)

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Woyzeck - Georg Büchner
  3. Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
  4. Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
  5. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck
  6. Der Trafikant - Robert Seethaler

Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.

Sachsen-Anhalt

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)

Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.

Schleswig-Holstein

Abitur

  1. Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
  2. Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.

Thüringen

Abitur

  1. (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)

Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.

Mecklenburg-Vorpommern

Abitur

  1. (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)

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Rheinland-Pfalz

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  1. (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)

Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.




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