Beiträge von Benutzer „Glanz“

10. Juni 2018

• 22:0722:07, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Bruchrechnen - Vielfache und Teiler einer Zahl ermitteln. Brüche, gemischte Zahlen und Dezimalzahlen umwandeln. Bruchteile umwandeln (erweitern und kürzen). Brüche addieren und subtrahieren. - M - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0622:06, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +3 Bruchrechnen - Ich kann Brüche addieren, subtrahieren und multiplizieren. Damit kann ich Anwendungsaufgaben lösen. - R - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0622:06, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Bruchrechnen - Ich kann Brüche im Alltag interpretieren und Berechnungen mit negativen Brüchen durchführen. - E - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0622:06, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Statistik - Ich kann Daten aus Schaubildern ermitteln und selbst Daten in Schaubilder übertragen. - M - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0622:06, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Statistik - Ich kann einfache Mittelwertberechnungen durchführen, Daten in Schaubildern darstellen, vergleichen und relative sowie absolute Häufigkeiten ermitteln und interpretieren. - R - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0622:06, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Statistik - Ich kann unterschiedliche Schaubilder interpretieren und bewerten. Ich kann Datenerhebungen planen und durchführen. - E - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0522:05, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +4 Messen - Ich kann Bestandteile eines Kreises benennen und unter Vorgaben einen Kreis zeichnen. Ich kann Winkelarten identifizieren, Winkel schätzen, messen und zeichnen. - M - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0522:05, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Messen - Ich kann Winkel exakt messen und zeichnen und unterschiedliche Dreiecke identifizieren. - R - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0522:05, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Messen - Unterschiedliche Dreiecke identifizieren und den Flächeninhalt von geometrischen Flächen berechnen. 𝜋 zur Berechnung von Umfang und Flächeninhalt des Kreises anwenden und erläutern. - E - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0522:05, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Körper - Ich kann den Flächeninhalt von Rechtecken und Quadraten berechnen. Ich kann Raumeinheiten umwandeln. Ich kann Netze und Schrägbilder von Quadern und Würfeln zuordnen und zeichnen. - M - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0522:05, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +4 Körper - Ich kann Volumen und Oberfläche von Würfeln, Quadern und daraus zusammengesetzter Körper berechnen. Ich kann unterschiedliche Darstellungen von gängigen Körpern zuordnen und herstellen. - R - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0522:05, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Körper - Ich kann die Formeln für die Berechnung von Oberflächeninhalt und Volumen von Quadern nachvollziehen und erklären. - E - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0422:04, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Zahlen - Ich kann negative Zahlen und Dezimalzahlen schreiben, ordnen und runden. - M - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0422:04, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Zahlen - Ich kann mit Dezimalzahlen und negativen Zahlen rechnen und damit Anwendungsaufgaben lösen. - R - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0422:04, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Zahlen - Ich kann Dezimalzahlen und negative Zahlen als Erweiterung von natürlichen Zahlen interpretieren und damit Anwendungsaufgaben lösen. - E - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0422:04, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +4 Funktionen - Ich kann Punkte und Strecken im Koordinatensystem und damit Zusammenhänge von Größen darstellen. Ich kann einfache Maßstäbe interpretieren und Maßstabszeichnungen anfertigen. - M - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0422:04, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Funktionen - Ich kann einfache funktionale Zusammhänge in unterschiedlichen Formen darstellen und auf konkrete Situationen anwenden. Ich kann schwierige Maßstäbe interpretieren und Maßstabszeichnungen anfertigen. - R - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0322:03, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Funktionen - Ich kann Muster interpretieren. Ich kann antiproportionale und dynamische Zusammenhänge erkennen und damit Aufgaben lösen. - E - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0322:03, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 EKM - Ich kann Problemstellungen nach vorgegebenen Strategien und mit Hilfestellungen lösen, diese präsentieren und meine Vorgehensweise erklären. - M - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0322:03, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +4 EKM - Ich kann offene Problemstellungen mit bekannten Strategien selbstständig lösen, diese präsentieren und meine Vorgehensweise erklären und reflektieren. - R - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0322:03, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 EKM - Ich kann offene Problemstellungen mit eigenen Strategien lösen, diese präsentieren und meine Vorgehensweise präzise erklären und kritisch reflektieren. - E - Kompetenzraster - Mathematik 6 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0222:02, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Rechnen - Ich kann die schriftlichen Rechenverfahren sicher anwenden und die dazugehörigen Fachbegriffe angeben. - M - Kompetenzraster - Mathematik 5 Keine Bearbeitungszusammenfassung
• 22:0222:02, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Rechnen - Ich kann mit Hilfe der schriftlichen Rechenverfahren Anwendungsaufgaben lösen. - R - Kompetenzraster - Mathematik 5 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0122:01, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Rechnen - Ich kann Rechenregeln anwenden und Rechengesetze nutzen. - E - Kompetenzraster - Mathematik 5 Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0122:01, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Rechenausdrücke (Terme) Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 22:0122:01, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Kommutativ- und Assoziativgesetz →Zurück zu ... aktuell
• 22:0122:01, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Distributivgesetz →Zurück zu ... aktuell
• 22:0122:01, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Potenzen →Zurück zu ... aktuell
• 22:0022:00, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Bruchrechnen - Ich kann gemeine Brüche erkennen und darstellen und einfache Brüche vergleichen und ordnen. - M - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 22:0022:00, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Bruchrechnen - Ich kann Brüche erweitern und kürzen. Ich kann Bruchteile von Größen berechnen. - R - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 22:0022:00, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Bruchrechnen - Ich kann unechte Brüche, gemischte Zahlen und Dezimalzahlen miteinander vergleichen und umwandeln. - E - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 22:0022:00, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Raum und Form - Parallele und senkrechte Geraden und Strecken erkennen, zeichnen und deren Abstand bestimmen. Achsensymmetrische Figuren erkennen, die Symmetrieachsen einzeichnen und gängige Körper benennen. - M - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 22:0022:00, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Raum und Form - Ich kann geometrische Figuren der Ebene benennen, zeichnen und miteinander in Beziehung setzen. Ich kann Achsen- und Punktspiegelung durchführen. - R - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5921:59, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Raum und Form - Ich kann geometrische Figuren zu Körpern erweitern, deren Eigenschaften beschreiben, in einfacher Form zeichnen und Zusammenhänge zwischen unterschiedlichen Darstellungsformen herstellen. - E - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5921:59, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Größen - Ich habe eine Vorstellung von den mathematischen Größen: Längen, Gewichte, Zeit, Geld - M - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5921:59, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Größen - Ich kenne mathematische Größen mit den dazugehörigen Einheiten und kann damit Anwendungsaufgaben lösen. - R - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5921:59, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +4 Messen - Ich kenne den Unterschied zwischen Flächeninhalt und Umfang einer Figur und kann verschiedene Flächen miteinander vergleichen. - M - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5921:59, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Messen - Ich kann Flächeninhalt und Umfang von Rechtecken berechnen, damit Anwendungsaufgaben lösen und durch Zahlterme beschreiben. - R - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5821:58, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Messen - Ich kann die Formeln zur Berechnung von Flächeninhalt und Umfang von gängigen geometrischen Flächen anwenden und erklären. - E - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5821:58, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +4 Zahlen - Ich kann natürliche Zahlen identifizieren und ordnen. Ich kann kleinere Zahlen runden. - M - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5821:58, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Zahlen - Ich kann größere und rationale Zahlen sinnvoll runden und anschaulich darstellen. - R - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5821:58, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Zahlen - Ich kann Zahlen in unterschiedlichen Formen darstellen, deren Darstellunsgformen vergleichen und mathematisch deuten. - E - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5821:58, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +4 Kopfrechnen - Ich kann einfache Kopfrechenaufgaben lösen, entsprechende Fachbegriffe zu Rechenoperationen zuordnen und kleinere Quadratzahlen bestimmen. - M - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5721:57, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Kopfrechnen - Ich kann schwierige Kopfrechenaufgaben lösen, indem ich Kopfrechenstrategien anwende. Ich kann Potenz als Schreibweise anwenden und erweiterte Fachbegriffe zu Rechenoperationen anwenden. - R - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5721:57, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 Kopfrechnen - Ich kann die Primfaktorzerlegung zur Bestimmung von Teilern anwenden und größere Quadratzahlen erkennen und berechnen. - E - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5721:57, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 EKM - Ich kann offene Problemstellungen nach vorgegebenen Strategien und mit Hilfestellungen lösen, diese präsentieren und meine Vorgehensweise erklären. - M - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5621:56, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 EKM - Ich kann offene Problemstellungen mit bekannten Strategien selbstständig lösen, diese präsentieren und meine Vorgehensweise erklären und reflektieren. - R - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5621:56, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +5 EKM - Ich kann offene Problemstellungen mit eigenen Strategien lösen, diese präsentieren und meine Vorgehensweise präzise erklären und kritisch reflektieren. - E - Kompetenzraster - Mathematik 5 →Zurück zu ... aktuell
• 21:5421:54, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +6 Kompetenzraster Vorlage Mathematik Keine Bearbeitungszusammenfassung aktuell
• 21:5221:52, 10. Jun. 2018 Unterschied Versionen +799 N Terme - Ich kann Terme vereinfachen und die Grundrechenarten bei diesen anwenden. - M - Kompetenzraster - Mathematik 8 Die Seite wurde neu angelegt: „<br> {| align=center {{:M-Tab}} [https://moocit.de/Materialnetzwerk/M/Stempelkarte/ Stempelkarte & Ziele] |} {{:BEARBEITUNGS-HINWEIS}} <br> __TOC__ <br>…“