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In diesem Mini-MOOC geht es um die Textbeschreibung. Eine Aufsatzart, welche in der schriftlichen Prüfung im Fach Deutsch (Klasse 10) eine wichtige Rolle spielt. Mach mit. MOOCit. |
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Beispiel: The Times They Are A-Changin' - Bob Dylan - MOOC
![](/images/thumb/2/27/Twx_Demobild.png/300px-Twx_Demobild.png)
Aufbau einer Textbeschreibung: Lyrische Texte
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Suche im Netz nach passenden Videos, welche den Sachverhalt gut erklären oder erstelle ein eigenes Lernvideo mit Fragen. |
Der Aufbau einer Textbeschreibung orientiert sich an der Aufgabenstellung.
Einleitung
- Einleitungssatz: Nennung von Titel, Autor, Quelle, Erscheinungsjahr
- Textart: Sonett, Ode, Ballade, ...
- Geraffte Inhaltswiedergabe / Kernsatz: das Thema bzw. den "Kerngedanken" in einem Satz
- Überleitung zum Hauptteil z.B. Gliederung der Textbeschreibung
Hauptteil
- Inhalt
- Was beschreibt das Gedicht?
- Wer spricht und woran erkennt man das? (Lyrisches Ich)
- Aufbau des Textes: Verse, Strophen
- Formale Aspekte - Lyrik z.B. Gedichtform, Metrum / Versmaß, Versform, Reim, Kadenz, Enjambement
- Sprachlich-stilistische Gestaltung: Stilmittel, aber auch Auffälligkeiten, Stimmungen des lyrischen Ichs, Satzbau, Zeitform usw.
- Zusammenspiel der sprachlich-stilistischen Mittel und dem Inhalt
- Was bewirken die rhetorischen Stilmittel?
- Welche Gefühle werden hervorgerufen?
- Autorenabsicht / Deutungsmöglichkeiten: z.B. Deutung der auffälligen Textpassagen, Biographisches, historische Einordnung, ...
Schluss
- Intention des Textes
- Mögliche Autorenintention (Was wollte er / sie uns damit sagen?)
- Möglicher Transfer oder offene Fragen
- Persönliche Stellungnahme
Vorbereitung: Beschreibung
Bevor Du eine Textbeschreibung verfassen kannst, musst Du einiges erledigen:
- Text mehrfach durchlesen
- Schlüsselbegriffe markieren
- Unklare Begriffe aufschreiben und versuchen die Bedeutung aus dem Kontext heraus (bzw. mit Deinen Hilfsmitteln) zu klären
- Konzept schreiben: Wie könnte Dein Aufsatz aufgebaut sein?
Schüler-Beispiel: Textbeschreibung zu Erich Fried
Text: Erich Fried - Einerlei - Prüfung, Deutsch, Realschule, BW 2014
So könnte Dein Konzept aussehen.
Nicht zufrieden mit diesem Konzept?
Schreibe Deine Version im Diskussionsbereich.
Einleitung
Ordne die passenden Begriffe den Formteilen zu. | |
---|---|
Informationen zu dem Gedicht, die über und unter dem Text zu finden sind. | Einleitungssatz |
Einerlei | Titel |
Erich Fried, 1921-1988 | Autor |
Gesammelte Werke. Gedichte, Band 2. Berlin: Wagenbach Verlag 1993 | Quelle |
1993 | Erscheinungsjahr |
Sinn des Lebens / am Ende des Lebens? | Kernsatz |
Ausformulierung
In dem Gedicht mit dem Titel "Einerlei" von Erich Fried, das 1993 im Wagenbach Verlag erschienen ist, werden Erfahrungen aus dem Leben wiedergegeben, welch die Frage aufwerfen, ob es sich überhaupt lohnt zu leben.
Hauptteil
Ordne die passenden Begriffe den Formteilen zu. | |
---|---|
Kurze Inhaltsangabe des Gedichts | In Erich Frieds Gedicht wirft sich die Frage auf, ob sich das eigene Leben lohnt, auch wenn es nur gefüllt ist mit Erfahrungen, welche alle Menschen im Leben machen. |
Beschreibung des Aufbaus | In fünf Strophen mit einer unterschiedlichen Anzahl an Versen ist kein eindeutiges Reimschema vorhanden. |
Formale Aspekte | Im Gedicht sind nur in den ersten beiden Strophen Satzzeichen vorhanden, welche die direkte Rede mit Doppelpunkt und Anführungsstrichen kennzeichnen. |
Sprachliche Auffälligkeiten |
|
Deutung der auffälligen Textpassagen | Auffällig ist die Personengruppe "Tote": Im letzten Satz wird die Personengruppe deutlich, die angesprochen wird. Es werden Tote angesprochen. Erich Fried gibt keine weiteren Anhaltspunkte und überlässt es durch diese Auslassung dem Leser sich diese Personengruppe näher vorzustellen. Sind es wirkliche Tote, welche aus einer Art Nirvana auf das irdische Leben zurückblicken oder sind es lebendige Menschen, welche durch ihre Haltung zu den menschlichen Erfahrungen zu Toten im übertragenen Sinn werden? |
.
Schluss
Bring diese Teile einer Textbeschreibung in die richtige Reihenfolge. | |
---|---|
Es könnte sein, dass Erich Fried am Ende seines eigenen Lebens mit der Frage des Sinns seines Lebens konfrontiert war und daraufhin dieses Gedicht geschrieben hat. Es deutet viel darauf hin, dass er jede kleine Erfahrung des Menschen für wesentlich hält, auch wenn diese in der Rückschau belanglos oder wie ein "History Repeating" erscheint. | Nennung einer möglichen Autor_Innenintention. Was wollte er / sie uns damit sagen? |
Das postum erschienene Gedicht verweist bereits im ersten Satz "Nichts was nicht neu ist" darauf in, dass nur für körperlich oder geistig tote Menschen Erfahrungen gleichgültig oder langweilig sein können. Jedes Individuum erlebt die Welt unabhängig von anderen Menschen und deren Erfahrungen. | Transfer |
Obgleich "das Neue" nicht näher beschrieben wird, wird doch klar, dass das Neue in jedem persönlichen Augenblick des Lebens zu finden ist, aber auch, dass für uns die Beantwortung der Frage nach dem Sinn des Lebens eine lebenslange Aufgabe bis an unser eigenes Ende ist. | Persönliche Stellungnahme |
.
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Offene Aufgaben & Projekte
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Stelle offene Aufgaben, welche das Thema betreffen (aber nicht nur Wissen abfragen). Rege zu Aktivitäten an, die mit dem Thema zu tun haben oder präsentiere Dein Projekt. |
Texte zum Thema "Tod" bzw. "Sinn des Lebens"
Lyrik
Like a rolling stone - Bob Dylan - MOOC
SUBTERRANEAN HOMESICK BLUES (Bob Dylan) von D. A. Pennebaker
Man gave names to all the animals - Bob Dylan - MOOC
Masters of war - Bob Dylan - MOOC
Videos finden
Nicht alles gefallen lassen ... (Gerhard Zwerenz)
Bewertung
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Links
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Autoren
Realschulabschlussprüfung
Pflichtteil A1: Sachtext
Pflichtteil A2: Lektüre / Ganzschrift
Lektüre (vorgegebene Ganzschrift): Textverständnis sowie produktive Schreibaufgaben.
Realschulabschlussprüfung 2021
Der Sonne nach von Gabriele Clima
Realschulabschlussprüfung 2022
Wahlteil B
- Textgebundene dialektische Erörterung
- Textbeschreibung Lyrik
- Lyrische Mittel: Formale Aspekte - Lyrik
- Textbeschreibung Prosa
- Rhetorische Mittel: Sprachlich-stilistische Gestaltung
- Erzählperspektive